Soy padre. ¿Cómo podemos hacer que los niños disfruten de las clases de chino?
Cómo ayudar a los niños a aprender bien chino en la escuela primaria es un curso de formación integral que incluye palabras, frases, oraciones, párrafos, gramática, retórica, lógica, literatura, composición y otros conocimientos. Concéntrese en cultivar las habilidades de escucha, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes y las habilidades de pensamiento de los niños.
De acuerdo con los requisitos de la enseñanza del chino en la escuela primaria y en función de las realidades familiares, creemos que los padres deben centrarse en cultivar las habilidades chinas de sus hijos, que incluyen la comprensión oral, el habla, la lectura y la escritura.
1. Anime activamente a los niños a aprender a hablar mandarín, entrénelos para que hablen completamente y exija que hablen de manera ordenada. Los niños deben aprender a hablar mandarín el primer día de clases. Hablar mandarín es la única forma de desarrollar las habilidades del lenguaje oral de los niños (comprensión y expresión). Es de gran importancia que los niños dominen el lenguaje estandarizado y desarrollen habilidades de lectura y escritura.
2. Ayudar a los niños a sentar las cuatro bases de la alfabetización.
El pinyin chino, el orden de los trazos de los caracteres chinos, los radicales y los caracteres únicos son los cuatro pilares de la alfabetización de los niños. Ayuda a cultivar la alfabetización de los niños y las habilidades preliminares de autoaprendizaje, y el cultivo de estas dos habilidades favorece la estimulación del interés de los niños en aprender chino y otras materias, y favorece el desarrollo de la inteligencia de los niños (observación, memoria, análisis, comparación). , síntesis, generalización, etc. capacidad de pensamiento). Por eso los padres deberían prestarle suficiente atención.
Para ayudar a sus hijos a aprender bien chino, los padres deben comprar un diccionario ("Diccionario Xinhua" o "Diccionario de Escuela Primaria") o diccionario para sus hijos. Si un niño encuentra una palabra nueva o una palabra que no comprende, debe preguntarse. Los padres deben guiar al niño para que busque la palabra en el diccionario y desarrolle buenos hábitos de estudio. Los niños deben ser muy lentos al buscar y consultar diccionarios, pero mientras los padres brinden orientación y aliento, la velocidad aumentará gradualmente. Una vez que un niño desarrolla el hábito y la capacidad de buscar un diccionario y encuentra un buen maestro al que pueda consultar en cualquier momento, rara vez causará problemas a sus padres. Pero no podemos ignorar los métodos para enseñar a los niños a comprender correctamente el significado de las palabras. Hay siete métodos en resumen:
(1) Elija la explicación correcta según el contenido y el alcance de la palabra, como por ejemplo. "condescendiente", "allí", la palabra "lin" en las tres palabras "dejar". Debido a que la combinación de palabras es diferente, sus significados también son diferentes. Diga "cara", "vendrá" y "voluntad" respectivamente.
(2) Captar las palabras clave y comprender el significado básico de las mismas. Por ejemplo: "Ignóralo": guárdalo, déjalo ir; en una frase, significa "déjalo a un lado e ignóralo". "Repáralo después de que se pierda": está muerto, perdido, todo el significado está. "para repararlo después de perderlo" corral de ovejas ".
(3) Comprender el significado de las palabras según el contexto. Por ejemplo, la palabra "ilimitado" tiene dos interpretaciones. Primero, no hay márgenes y no puedo ver con claridad; segundo, no sé nada. En la lección "Pradera", hay esta frase: "Bajo el sol, a miles de kilómetros de distancia, pero no es ilimitado". La palabra "ilimitado" es la primera explicación.
(4) Encuentra sinónimos y antónimos en la palabra y comprende el significado. Si las palabras "obstinado" y "estirar" son antónimos, y "estirar" significa desplegar, podemos encontrar que "doblar" significa doblar. El significado de la palabra completa es "puede doblarse y desplegarse". En la lección "El poder de las semillas", el significado extendido de la oración "elástico, resistente y extensible" es "describir la fuerte vitalidad de la hierba". / p>
(5) Métodos para comprender el significado de palabras, desde palabras individuales hasta palabras completas. Por ejemplo, "visión", "agujero" aquí significa "claro" y "minucioso". "Insight" significa "observación clara". Asimismo, "Insight" también ve con claridad. "Dongxiao" es muy claro.
(6) Comienza con la etimología y profundiza tu comprensión del significado de la palabra. Por ejemplo, "Sombra de serpiente con un lazo en una copa" proviene de la leyenda de Jin' Leguang. Hay un hombre llamado Leguang que trajo vino para visitar a su buen amigo. Mi amigo pensó que había una pequeña serpiente nadando en el vino, así que vomitó cuando llegó a casa y se lo bebió. Después de enterarse, Yue Guang invitó a su amigo a tomar una copa, lo que disipó sus dudas sobre la "sombra de la serpiente" e hizo que su amigo entendiera que la "sombra de la serpiente" resultó ser la sombra del arco y la flecha, y él recuperado. Más tarde, la gente confundió "la sospecha, la ilusión con la realidad" con "la sombra de una serpiente en una taza".
(7) Comprender el significado de las palabras en función del entorno lingüístico de la obra.
Por ejemplo, "verde" originalmente se refiere al color, pero la palabra "verde" en el poema "La brisa primaveral en la orilla sur del río es verde, ¿cuándo brillará sobre mí la luna brillante?" su ciudad natal y reiniciar su carrera tras el fracaso de la reforma legislativa. Significa "hacer verde y soplar verde".
4. Según el tono de la oración y las diferentes características de las cuatro oraciones: oración declarativa, oración interrogativa, oración imperativa y oración de exclamación, ayude a los niños a comprender el uso de varias oraciones.
(1) Una oración declarativa es una oración que le dice algo a alguien, con un punto al final. Algunos afirman o niegan una cosa, como "el paisaje de Guilin es el mejor del mundo"; algunos describen una cosa, como: "En las vastas llanuras del norte, los pastores pastan ganado vacuno y ovino"; "En el ancho río, la fina niebla se disipa lentamente."
(2) Una oración interrogativa es una oración que hace una pregunta a alguien. Algunas personas hacen preguntas con preguntas y exigen respuestas, como "¿Has visto la hierba debajo de la piedra?" Algunas personas no hacen preguntas ni buscan respuestas, sino que expresan opiniones positivas en forma de preguntas. Por ejemplo, "Si no trabajas, ni siquiera podrás alimentar una flor. ¿No es un hecho?"
(3) Una oración imperativa es una oración que pide a la otra parte que hacer algo, con un punto o signo de exclamación al final de la oración. Algunos expresaron solicitudes y discusiones, como "¡Camaradas! ¡Aplastadlo con piedras!". Ma Baoyu, el tercer líder del escuadrón, dio órdenes a los cinco héroes en el momento crítico e hizo demandas. Algunas expresan órdenes y prohibiciones, como "Maestro, por favor acépteme como discípulo". - La defensa de Lu Ban cuando fue aprendiz como discípulo.
(4) Las oraciones exclamativas son oraciones que expresan sentimientos fuertes y tienen un signo de exclamación al final de la oración. Algunos están felices, otros están tristes, algunos están sorprendidos y otros están enojados. Por ejemplo, "Simplemente aprende los conceptos básicos, alimenta las flores y las plantas, vive de tres a cinco años y las flores florecerán y caerán. ¡Qué interesante! ¡Esto no es una tontería, esto es conocimiento!" "
Para dominar las oraciones con mayor precisión, también se debe ayudar a los niños a comprender la estructura básica de las oraciones. Una oración común consta de dos partes. La primera parte explica "quién" (o qué) se llama la parte del sujeto " La segunda mitad de "qué hacer" (o "cómo hacer, qué hacer") se llama parte del predicado. Por lo general, la parte del sujeto y la parte del predicado están separadas por líneas verticales dobles "//"; , la parte del sujeto está antes de la línea vertical y la parte del predicado está antes de la línea vertical. Después de la línea, el sujeto y el predicado en la oración están representados por "一" y el objeto involucrado en la acción está representado por "~". ~ ~"
Además, ocho palabras y oraciones correlativas comunes conectadas con palabras correlativas son adecuadas para estudiantes de secundaria y preparatoria. Es aún más importante para los niños de este nivel. Los padres también deben conectar los libros de texto con vida real y ayudar a sus hijos a practicarlo repetidamente y usarlo correctamente. Por ejemplo, palabras relacionadas de uso común como "... no sólo eso, no sólo eso"... sino también "no sólo... y". y otras palabras relacionadas se utilizan a menudo para expresar relaciones progresivas. Palabras correlativas de uso común, como "uno/o" o "uno/o", las palabras que expresan relaciones de giro son a menudo palabras correlativas, como "aunque... pero (pero), pero"; si..." y "incluso si" se utilizan comúnmente para expresar relaciones condicionales, como "sólo...", "sin relación", "sin relación"; palabras asociadas de uso común, como "porque..." , "desde...", "porque..." se utiliza para expresar relaciones de causa y efecto; palabras correlativas de uso común como "Preferiría... que..." y "Yo preferiría..." expresar relaciones de compensación.
Para hablar y escribir oraciones de manera precisa y vívida y mejorar el efecto de la expresión del lenguaje, los padres deben guiar a sus hijos para que aprendan algunos conocimientos retóricos de uso común, como metáforas, personificaciones, hipérboles, paralelismos y preguntas retóricas. , preguntas retóricas, etc. No sólo necesitamos comprender sus respectivas características, sino también dominar su uso respectivo.
(1)Una metáfora es una metáfora y generalmente tiene palabras metafóricas. Como "me gusta", "me gusta", "me gusta", "me gusta", "me gusta", etc. Este es un símil. Por ejemplo, "Las estrellas en el cielo nocturno parecen estar tachonadas de joyas sobre las olas azules". Algunas personas usan "sí", "sí" y "éxito" para reemplazar palabras metafóricas. Esta es una metáfora. Por ejemplo, "Los niños son las flores de la patria y los maestros son jardineros trabajadores".
(2) La personificación es escribir comparando cosas con personas. Por ejemplo, “Una semilla de vida, si no cae en tierra fértil, cae sobre escombros”. Nunca será pesimista ni suspirará. Las palabras "pesimismo" y "suspiro" en esta oración se usaron originalmente para describir la psicología y la forma humana, pero cuando se usan aquí para describir semillas, están personificadas.
(3) La exageración se refiere a exagerar o minimizar deliberadamente a personas o cosas para resaltar las características de las cosas y dejar una profunda impresión en las personas. Por ejemplo: "Al volar a tres mil pies de altura, se sospecha que la Vía Láctea ha caído al cielo.
"El uso de "tres mil" para describir las altas montañas y las largas cascadas resalta el impulso de las cascadas que caen del cielo. Otro ejemplo: "¡Cómo puede este lugar del tamaño de una palma albergar a más de una docena de personas!" "La "bofetada" es muy pequeña y está destinada a reducirse.
(4) Paralelismo es decir tres (o más) oraciones en secuencia con contenido relacionado, estructura igual o similar y tono consistente Por ejemplo, "Lo anterior La piedra no puede detenerlo en absoluto, porque es una fuerza de resistencia a largo plazo; "la elasticidad, la flexibilidad y la dureza no pueden lograr el objetivo". Otro ejemplo: "Hay alegría y excelencia. , hay risas y lágrimas, hay flores y frutas, hay fragancia Colorida "
(5) Hacer preguntas significa preguntar y responderse a uno mismo. Por ejemplo, "¿Hay alguien en el mundo que se escriba a sí mismo? ¡Sí! Esta persona es el famoso médico alemán Ehrlich".
(6) Las preguntas retóricas incluyen preguntas retóricas afirmativas y preguntas retóricas negativas. Por ejemplo: "Desde los ferrocarriles y las minas hasta las mesas, sillas, bancos y vigas, ¿cuántas provincias y ciudades no tienen nada que ver con la construcción de Xing'an?" (Pregunta retórica afirmativa: "¿No es así?"). ¿mente inocente de una niña pequeña como un capullo esperando florecer?" (pregunta retórica negativa), otro ejemplo: "¿No dijimos algo que no podemos contarle a nadie?" (pregunta retórica negativa doble).
6. Los padres deben ayudar a sus hijos de grados medio y superior a aprender a escribir ensayos. La composición es un entrenamiento integral de palabras, palabras, oraciones, párrafos y artículos. Es un reflejo concreto del nivel de pensamiento, la capacidad de observación, la capacidad analítica y la capacidad de expresión escrita de una persona. La composición incluye "composición fragmentada", "composición oral" y "composición escrita". ¿Cómo escribir una buena composición? Educar a los niños para que escuchen más, lean más, escriban más, piensen más y revisen más. Más importante aún, antes de escribir, debe considerar cuidadosamente el significado del tema, determinar el centro, seleccionar los materiales y organizar la estructura. De lo contrario, el artículo no estará bien escrito o incluso se desviará del tema.
7. Orientar los métodos de lectura de los niños y cultivar buenos hábitos de lectura. Para que los niños hablen y escriban, se les debe guiar para que lean más. Preste atención a ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de lectura.
“El interés es el mejor maestro” es la motivación intrínseca para que los niños aprendan. Sólo los niños interesados están dispuestos a aprender. Por lo tanto, los padres deben ayudar a sus hijos a elegir sus materiales de lectura favoritos, como cuentos populares, álbumes de imágenes científicas, fábulas de Esopo, cuentos de hadas, etc. , ayúdelos a comprender el mundo, la vida y a distinguir el bien del mal. En particular, es más importante la orientación sobre los métodos de lectura. "Sin escribir, sin leer" es uno de los mejores métodos. Para comprender un texto, primero lea el título y piense si el texto es una narración, si se trata de personas, paisajes o cosas. Luego lea el texto primero para ver qué palabras no conoce o no comprende. Luego, siga leyendo para ver cuántos párrafos naturales tiene. Piense en lo que dice cada párrafo natural. Sobre esta base, divida el texto en párrafos. Resume el significado del párrafo. Finalmente, resuma el contenido principal del artículo, comprenda cuidadosamente los sentimientos expresados en el artículo y piense por qué el autor escribió este artículo para comprender la idea central del artículo. Durante el proceso de lectura, encierre en un círculo algunas palabras nuevas que sean difíciles o que sean fáciles de escribir mal; subraye algunas oraciones bien escritas o que no sean fáciles de entender; reconozca algunas preguntas, sentimientos y opiniones; haga clic en algunas nuevas y difíciles; palabras . Sólo así podrás dejar una profunda impresión en tu lectura. Cuando surgen preguntas y dudas, el conocimiento adquirido de esta manera puede ser confiable.
A continuación se ofrecen algunas sugerencias para ayudar a los niños a aprender chino.
1. Prestar atención a la unidad y coordinación de la educación.
Los cursos de chino tienen como objetivo aprender conocimientos básicos de chino y principalmente cultivar las habilidades básicas de escuchar, hablar, leer y escribir. Si tienes esta habilidad, sentarás las bases para el aprendizaje futuro. Por lo tanto, los padres deben guiar a sus hijos para que sigan los requisitos del programa de estudios, basándose en los materiales didácticos, y aprendan paso a paso. No deben aumentar los requisitos a voluntad, aumentar la carga para los niños y no exceder el alcance de. el plan de estudios y el progreso docente del profesor. De lo contrario, los niños perderán la concentración en clase, perderán el interés, se volverán ciegamente complacientes y fácilmente desarrollarán el mal hábito de escuchar únicamente las “enseñanzas” de los padres y no prestar atención al “aprendizaje” en la escuela. Si los niños tienen tiempo libre para estudiar, se les puede guiar para que lean algunos libros extracurriculares, escriban diarios, hagan algunas "pequeñas composiciones", etc. Si un niño tiene poca capacidad receptiva y tiene dificultades para aprender, se le debe animar y señalar más. No se le debe limitar a culpar, ni siquiera golpear, o regañar, ni tampoco hacer los deberes en su nombre. Siempre que ayude e inspire con paciencia, su hijo podrá superar las dificultades de aprendizaje. Los padres también deben prestar atención a evitar que sus hijos tengan desviaciones en el aprendizaje y sentar una base sólida en diversas materias. Al mismo tiempo, se debe prestar atención a educar a los niños para su desarrollo integral moral, intelectual, físico, estético y físico.
2. Preste atención a movilizar los intereses de aprendizaje, guiar los métodos de aprendizaje y cultivar hábitos de aprendizaje, y cultivar los buenos hábitos de lectura de los niños.
Primero, cuide bien los libros, no los garabatee ni los pierda; tenga el hábito de leer y escribir todos los días; segundo, deje que sus hijos se sienten y escriban con la vista a un pie de la mesa y el pecho a un puñetazo; la mesa y los dedos a una pulgada de la punta del bolígrafo. Adherirse a una formación a largo plazo y desarrollar buenos hábitos de escritura; tercero, el hábito de revisar la tarea y escribir después de completarla de forma independiente; cuarto, tener el hábito de escuchar programas de radio para niños y leer libros extracurriculares;
Además, los padres deben seguir ayudando a sus hijos a aprender chino. La tutoría y el aprendizaje del chino deben ser perseverantes y no pueden ser "tres días pescando y dos días secando la red". Siempre que lo pienso, tómalo por un tiempo. Cuando estás ocupado en el trabajo, hay demasiadas tareas domésticas y las olvidarás. También hay padres que utilizan las puntuaciones de los exámenes como criterio. No importa si su hijo obtiene altas calificaciones en el examen. La puntuación del examen de mi hijo es baja, por lo que estoy ansioso por ponerme al día. Es difícil atrapar a los fríos o calientes. Dar clases particulares a los niños para que aprendan chino requiere acuerdos generales y cuidado mutuo.