Soy un estudiante de primer año de secundaria. Leer las composiciones de mis compañeros me parece real, pero leer prosa clásica me parece distante. ¿Cómo puedo mejorar mi nivel de lectura?
Cómo mejorar la capacidad lectora
La mejora de la capacidad lectora no se produce de la noche a la mañana, sino que se consigue de forma paulatina. Para mejorar el nivel lector se debe prestar atención a los siguientes tres aspectos.
1. Selección de materiales de lectura Es muy importante elegir materiales lingüísticos del nivel adecuado. A juzgar por la dificultad del artículo, si el material a leer tiene demasiadas palabras nuevas, es inevitable que los estudiantes tengan que consultar constantemente el diccionario. Si las oraciones son demasiado complejas y cada oración debe considerarse repetidamente, entonces los estudiantes lo harán. Pierde rápidamente el interés por la lectura. Por lo tanto, el material elegido debe basarse en vocabulario y estructuras gramaticales familiares. Cuando encuentre una pequeña cantidad de palabras nuevas, podrá adivinar su significado. Adivinar juega un papel importante en la mejora de las habilidades de lectura en idiomas extranjeros. Desde la perspectiva del género del artículo, los materiales a leer deben ser ricos en contenido, amplios en temática, diversos en género, relacionados con la vida social y cercanos a la realidad de los estudiantes. De esta manera, se puede cultivar la conciencia intercultural de los estudiantes. A juzgar por el contenido del artículo, también se debe prestar atención al interés del material de lectura. El contenido de la lectura puede despertar el interés de los estudiantes por la lectura. Una vez que los estudiantes desarrollen interés en la lectura, su capacidad de lectura mejorará rápidamente.
2. Cultivo de estrategias de lectura. La inserción adecuada de algún entrenamiento especial antes y después de la lectura o incluso al mismo tiempo es de gran beneficio para mejorar los efectos de la lectura y desarrollar la capacidad de lectura. Estos ejercicios están diseñados para ayudar a los estudiantes a usar el contexto para revelar el significado de las palabras, analizar la estructura gramatical y las formas de las oraciones, captar rápidamente ideas básicas y aprender a usar un diccionario. Los estudiantes deben aprender gradualmente a analizar la estructura de las palabras y las relaciones contextuales para ayudar a comprender el significado de las palabras. Al leer artículos breves, también debe seguir el principio de ir del todo a los detalles y leer el artículo en los pasos de "texto completo, párrafos, oraciones, palabras". Puede encontrar la mejor respuesta leyendo detenidamente, detenidamente y releyendo. Entre la lectura exhaustiva, la lectura cuidadosa y la relectura, la relectura es particularmente importante y efectiva. A través de la relectura, puede revisar y refinar las respuestas y mejorar la precisión de las respuestas a las preguntas. Sólo aumentando la dificultad y superando las dificultades en la lectura se puede mejorar la capacidad de lectura.
3. La mejora de la velocidad lectora requiere primero comprensión y luego velocidad. Si lees rápido, si no entiendes, no has leído. Si puedes entender pero la velocidad de lectura es demasiado lenta, la eficiencia es demasiado baja, lo que significa que la capacidad de lectura es insuficiente. Por lo tanto, una tarea importante de los estudiantes en lectura es mejorar su velocidad lectora bajo la premisa de la comprensión. Desarrolla tus propias habilidades de lectura rápida y lectura rápida. La lectura rápida es un tipo de lectura rápida para encontrar la idea principal del artículo. La lectura rápida generalmente se realiza cuando no hay tiempo para leer con atención o cuando se decide si vale la pena leer un pasaje con atención. La lectura rápida tiene un gran valor práctico en la vida. El hojeado también es un tipo de lectura rápida, pero tiene más propósito y requiere buscar información muy específica como hora, lugar, números, etc. De hecho, los requisitos para cursos nuevos y cursos de revisión son completamente diferentes. Los estudiantes que están por ingresar al tercer año de la escuela secundaria deben sentar una base sólida al enfrentar nuevas conferencias y realizar una capacitación en conocimientos básicos como palabras, frases, patrones de oraciones y gramática. No se traerán secuelas a la sesión de revisión. Al afrontar las clases de repaso, los estudiantes deben aprender a utilizar los conocimientos adquiridos para resolver problemas y mejorar continuamente sus habilidades de aplicación integral del lenguaje.