El plan de lección de mi profesor para clases grandes
Antecedentes del diseño de la actividad del plan de lección 1 de la clase numerosa de mi maestro
El maestro Zhuang de nuestra clase ayer usó un vestido nuevo y un peinado nuevo. Todos los niños dijeron que la Maestra Zhuang se ha vuelto más hermosa. Entonces, diseñé esta clase de dibujo.
Objetivos de la actividad
1.
2. Cultive las sutiles habilidades de observación de los niños, comprenda mejor las características típicas de los personajes y expréselas con valentía.
3. Cultivar la comprensión de los niños sobre varios pigmentos.
4. Inspire a los niños a amar a los maestros y a convertirse en buenos amigos de ellos.
5. Dispuesto a interactuar con compañeros y profesores, y gustar de expresar las propias ideas.
Enfoque y dificultades de la enseñanza
Debido a que los niños son pequeños y tienen una capacidad de pensamiento débil, es muy difícil aprender a dibujar personajes. Al mismo tiempo, debido a que los niños son animados y activos por naturaleza, es difícil calmarse y dibujar.
Actividades a preparar
Música ligera, muestra de pintura del profesor (primero dibuja el retrato del profesor), herramientas de pintura (pasteles al óleo, papel de dibujo).
Proceso de la actividad
1. Inicio de la sesión
Al recordar a los niños la vestimenta y el peinado de la maestra, podemos guiarlos para que se interesen por la pintura.
Maestro: Niños, ¿en qué se diferencia hoy el profesor Chen de lo habitual?
Joven: El cabello de la maestra está recogido;
La ropa de la maestra está muy hermosa hoy.
Hablar sobre la belleza de los maestros y decirles a los niños que la belleza de una persona no se trata solo de la apariencia.
Profesor: ¿Te gusta el profesor Chen?
Yang: ¡Me gusta!
Maestra: Entonces, ¿cómo podemos grabar el hermoso rostro de la maestra?
Profesor: Bueno, dibujemos al maestro hoy. ¿Qué dijiste?
Yang: Está bien...
2. Pasos básicos
Después de que el niño se interesa por la pintura, el maestro comienza a prepararlo para pintar. Primero, ¿qué se necesita para enseñar a los niños a dibujar? Introducir las herramientas y materias primas de la pintura en forma de preguntas: pasteles al óleo y papel de dibujo. En el proceso de enseñar pintura, el maestro primero debe publicar un ejemplo preparado en la pizarra y luego recordarle al personaje qué dibujar primero y qué dibujar después, o hacer preguntas para guiar a los niños a dibujar primero la cabeza y luego el cuerpo. . Al dibujar un retrato de cabeza, debes prestar atención al orden de los rasgos faciales (cabeza-ojos-nariz-boca-orejas) y guiar a los niños para que los dibujen de la misma manera. Al mismo tiempo, también debes prestar atención. para guiar a los niños a captar las características de los personajes y mejorar la capacidad de observación y atención de los niños. Al enseñar a los niños a pintar, se debe prestar especial atención a que comprendan claramente los colores de cada parte y los pasteles al óleo necesarios, y a guiar correctamente la comprensión de los colores por parte de los niños. Después se pondrá música ligera y los niños podrán dibujar solos mientras la profesora les guía.
En tercer lugar, el final del enlace
Cuando todos hayan terminado de dibujar, el profesor debe organizar a todos para que aprecien las obras y dejar que todos los niños suban al escenario para mostrar sus trabajos. Después de la exposición, se realizará una evaluación mediante pegatinas rojas de cinco estrellas. Cada niño debe publicarla, y tener una imagen más puede reducir la brecha psicológica del niño y reducir el rechazo del niño.
Cuarto, enlace de extensión
A través de la evaluación de pinturas, los niños pueden tener una cierta comprensión de los conceptos básicos de la pintura, al tiempo que aumentan la interacción entre los niños y los maestros y mejoran la afinidad entre los niños. y docentes, mejorar la calidad de la educación docente.
Enseñar reflexión
A través de la enseñanza, me di cuenta de que la capacidad de expresión de los niños es en realidad muy simple. Lo que ellos llaman "belleza" y "belleza" son formas importantes para que expresen su cognición y. emociones. Por lo tanto, en el futuro en la enseñanza, debería investigar más sobre cómo estimular la libre expresión y la creatividad individual de los niños y lograr mejores resultados en la enseñanza.
Si vuelvo a tomar esta clase, encontraré más maestros para que sean modelos de pintura de los niños y les daré más tiempo de observación.
Objetivos de actividades del plan de lección 2 de la clase numerosa de mi maestro:
1. Apreciar la poesía en prosa, sentir la belleza rítmica de la prosa y ser capaz de recitarla con emoción.
2. Desarrollar el amor mutuo entre profesores y niños, y ser capaz de expresar con valentía respeto y amor por los profesores.
3. Cultivar la capacidad de los niños para pensar, resolver y responder rápidamente.
4. Educar a los niños para que desarrollen el buen hábito de hacer las cosas con seriedad y no ser descuidados.
Preparación de la actividad:
1. Gráfico mural didáctico "Mi profesora y yo" CD de chino
2 Recursos de aprendizaje para niños
Actividades Proceso:
1. Guíe a los niños a mirar las imágenes y contar historias cortas entre maestros y niños en la vida diaria.
2. Muestre los gráficos murales de enseñanza y el material didáctico uno por uno de acuerdo con el contenido del poema en prosa para ayudar a los niños a comprender el contenido del poema en prosa.
(1) Guíe a los niños para que observen imágenes y aprendan poemas.
Después de que el niño observe atentamente la imagen, el maestro puede inspirarlo a hablar sobre lo que están haciendo el niño y el maestro.
Guía a los niños para que toquen el cabello del maestro, o el maestro tomará la iniciativa de pellizcar la nariz del niño, animándolos a expresar sus sentimientos y desarrollar el amor por el maestro.
El profesor resume las frases del poema en prosa y guía a los niños para que aprendan a recitar el primer párrafo.
(2) De la misma manera, oriente a los niños a aprender el segundo, tercer y cuarto párrafos del poema.
3. Concéntrese en guiar a los niños a experimentar el último párrafo. Se recomienda diseñar las siguientes preguntas: Aunque el profesor es mayor que tú, a veces yo también tengo miedo. ¿Hay alguna manera de que puedas ayudarme? Inspire a los niños a atreverse a proteger las emociones de sus maestros.
4. Lea el poema en prosa "Mi maestro y yo" en su totalidad y sienta la belleza de la concepción artística y el ritmo del poema en prosa.
5. Los profesores y los niños expresan su amor mutuo realizando movimientos físicos o recitando poemas en diferentes roles.
Reflexión de la actividad:
Antes de la actividad, pedí a los padres que hablaran con sus hijos sobre el significado y la historia de los nombres de sus hijos. Durante la actividad, a través de la observación, la comparación y la comunicación audaz, se guía a los niños para que comprendan la singularidad de sus nombres y las expectativas de sus padres.
En la actividad, en primer lugar, percibimos "soy diferente a los demás" de forma superficial, lo que está en consonancia con el nivel cognitivo de los niños. A través de la observación, la comparación y el registro, los niños descubren las diferencias aproximadas a sutiles en el cuerpo de cada persona. Esto no solo sirve para cultivar aún más las habilidades de observación de los niños, sino que también les ayuda a sentir la diversidad de los individuos. Bajo la guía del profesor, los niños sentirán emoción y curiosidad al descubrir algunas características que normalmente no notarían. Este entusiasmo por aprender se convertirá en su motivación para seguir explorando. Algunos niños descubrieron durante la exploración que nuestros nombres son diferentes y que los nombres también son un aspecto que distingue a los demás. Sin embargo, los niños todavía saben poco sobre la singularidad y el significado de sus propios nombres, por lo que les brindo la oportunidad de aprenderlos.
Plan de lección de clase numerosa de mi maestro: 3 objetivos de actividad
1. Desarrollar el amor mutuo entre maestros y niños y expresar con valentía respeto y amor por los maestros.
2. Apreciar la poesía en prosa, sentir la belleza del ritmo en prosa y ser capaz de leer poesía en prosa con emoción.
Actividades a preparar
Ppt "La Maestra y Yo", fotos de niños y maestras, sorpresas (manualidades) preparadas por cada niño para la maestra.
Actividades importantes y difíciles
Puntos clave: Desarrollar el amor mutuo entre maestros y niños, y expresar con valentía respeto y amor por los maestros.
Dificultad: Puedo expresar con valentía mi respeto y amor por el profesor.
Proceso de la actividad
Primero, la parte inicial
Introducción a la conversación: deje que los niños hablen sobre cuántos profesores hay en su clase, presente los suyos. profesores y hablar sobre su apariencia, características, etc. y presenta el tema.
2. Parte básica
1. Guiar a los niños a apreciar los poemas en prosa por secciones y sentir el cuidado del profesor por los niños.
(1) Dale play al vídeo y disfruta del primer párrafo del poema en prosa.
(2) Los maestros guían a los niños para que hablen sobre sus habilidades de enseñanza y recuerden escenas de maestros y niños jugando, para que los niños puedan sentir la cercanía y el amor entre maestros y niños.
Dale play al vídeo y disfruta del segundo párrafo del poema en prosa.
(3) Pida a los niños que hablen sobre cómo el maestro resuelve los conflictos entre los niños y sus compañeros, y cómo el maestro consuela a los niños cuando son agraviados. Reflejar el amor del maestro por los niños.
Dale play al vídeo y disfruta de los párrafos tercero y cuarto del poema en prosa.
2. Muestre fotografías de la vida de los maestros y de los niños, para que los niños puedan sentir el cuidado meticuloso del maestro.
Resumen del maestro: Niños, todavía recuerdo cuando vinieron por primera vez al jardín de infantes y lloraron por su madre, fue su maestra quien los abrazó todo el día, los alimentó con cuidado y durmió con ustedes. Cuando te familiarices gradualmente con el jardín de infantes y te caigas mientras corres y peleas con tus amigos, la maestra se preocupa por ti con entusiasmo y, a veces, derramarás lágrimas de angustia. Cuando completes algo felizmente, tu maestro te dará el visto bueno con orgullo. Cuánto se preocupa por ti y te ama el maestro. Niños, ¿qué es lo que más queréis decirle a la maestra ahora?
3. Orientar a los niños a expresar su preocupación y amor por sus profesores.
(1) Cuéntame cómo ayudarías a la profesora si encuentra dificultades o miedos.
(2) Deje que los niños hablen sobre lo que suelen hacer para cuidar y ayudar al maestro.
Resumen del profesor: Los niños realmente han crecido y saben cómo cuidar y amar a sus profesores, y en ocasiones pueden ser su pequeño ayudante. Creo que tu maestro se conmoverá mucho después de escuchar esto.
(3) Los niños aprecian plenamente los poemas en prosa y tratan de recitarlos.
En tercer lugar, la parte de conclusión
Los profesores aman a los niños y los niños también se preocupan por los profesores. Para expresar su amor por la maestra, los niños también prepararon una sorpresa para la maestra hoy y le dieron regalos. Cuéntanos tu amor por tu maestro.
Objetivo 4 del plan de lección de clase grande de mi maestro:
1. Basado en una observación cuidadosa, dibujar las características físicas del maestro y dominar los métodos básicos de dibujo de figuras.
2. Anime a los niños a utilizar una variedad de métodos de pintura para expresar las características físicas de los personajes.
3. Expresa tu amor por el profesor.
Preparación:
1. Papel de dibujo de colores, rotulador negro, crayones.
2 Ejemplos de dibujos de figuras.
Proceso:
Primero, al principio, aprecia la muestra de pintura.
1. Muestra un ejemplo con un carácter distintivo y pide a los niños que adivinen quién es.
2. Encuentra el rol.
¿Cómo luce el cabello? (Con la ayuda de imágenes)
②¿De qué color es la ropa? ¿Qué estilo? ¿Cuáles son las características de la ropa?
③¿La cara es puntiaguda o redonda? (Con ayuda de imágenes)
4 ¿Los ojos son grandes o pequeños? (Con la ayuda de imágenes)
2. La parte básica, dibujar al maestro en mi corazón.
1. Expresa tu amor por el profesor.
Profe: ¿A qué profesor quieres dibujar? ¿Por qué?
2. Los niños observan las características físicas del profesor.
3. Los profesores de pintura infantil animan a los niños a dibujar con audacia y a dibujar mejor que los demás.
2. Al final se muestran los dibujos de los niños.
1. Exhibir las obras.
2. Encuentra obras individuales y adivina qué profesor las pintó.
3. Entrega tu dibujo al profesor.
Plan de lección para una clase numerosa de mi maestro: 5 objetivos de actividad:
1. Los niños saben que el 10 de septiembre es un día festivo para todos los maestros.
2. Sentir el amor del maestro por los niños y el amor de los niños por el maestro durante las actividades, y expresar su amor por el maestro de diferentes formas.
Preparación de la actividad: calendario, material didáctico
Proceso de la actividad:
1 Guíe a los niños para que sepan cuándo es el Día del Maestro a través de una conversación.
Resumiendo mientras hablamos: El 10 de septiembre de cada año es el Día del Maestro, que es el mismo feriado para todos los maestros de jardín de infantes, maestros de escuela primaria, maestros de secundaria, maestros de secundaria y maestros universitarios.
Pregunta: ¿Por qué se creó el Día del Maestro?
En segundo lugar, sienta el amor del maestro
1. Juegue con material didáctico (como el maestro enseñando a los niños, compartiendo comidas con los niños, jugando con los niños, etc.), para que que los niños puedan sentir el amor del maestro por ellos).
2. Pregunta: ¿Qué han hecho los profesores para ayudar a los niños?
Anima a los niños a expresarse con audacia y los profesores deben ayudarlos a organizar su lenguaje de manera oportuna.
3.Profesor: ¿Te gusta el profesor? ¿Por qué?
Debido a que los niños se comunican plenamente en el grupo y expresan su amor por el maestro, el maestro brinda orientación y enriquece las conversaciones de los niños.
3. Maestro: ¿Cómo debes amar a tu maestro? ¿Te importan los profesores?
En tercer lugar, oriente a los niños para que expresen su amor por sus profesores de diferentes maneras.
1. Animar a los niños a susurrarle al profesor, especialmente a los tímidos, abrazarlo, besarlo y ayudarlo a expresarse con valentía.
2. Exigir que los niños con grandes capacidades expresen su amor por sus profesores cantando y actuando.
3. El maestro afirma el desempeño de cada niño y expresa su amor por cada niño.
Plan de lección de la clase grande de mi maestro 6 1. Intención del diseño:
Después de ingresar a la clase grande, en esta clase en nuestro jardín de arte, los niños comenzaron a entrar en contacto con los bocetos naturales. . Esto requiere que los niños tengan habilidades de observación sutiles y que el maestro sea la persona más familiar para el niño. Por eso diseñé esta actividad para niños. Este fue nuestro primer encuentro con alguien que dibujaba bocetos. Según las características de edad de los niños, dividimos las dificultades en varios pasos. Si esta vez son los rasgos faciales, la próxima vez puede ser la forma del cuerpo, etc. Esta vez es observación, la próxima vez podrás observar el costado. Este enfoque paso a paso será más propicio para la expresión y el desempeño de los niños.
2. Objetivos de la actividad:
1. Cultivar la capacidad de observación sutil de los niños y guiarlos aún más para que comprendan los rasgos faciales de los personajes y los expresen con valentía.
2. Profundiza en tus sentimientos hacia el profesor a través de la descripción del mismo.
3. Preparación de la actividad:
1. Los niños tienen la experiencia de observar los rostros de buenos amigos.
2. Papel y bolígrafo en una mano.
IV.Proceso de la actividad:
(1).Juego de expresión
Profesor: ¡Diviértete primero, jaja! Conviértete en otra persona triste, ¡woohoo! (Los niños hacen las expresiones correspondientes)
(2) Observación guiada:
1) Maestro: ¿Tienes buenos amigos? Por favor dime cómo es. ¿Dejar que otros niños adivinen? (narrado por niños individualmente)
2) Maestro: Los niños tienen habilidades de observación muy fuertes. Ahora quiero que mires la cabeza de un maestro. ¿Puedes decirme cómo es este profesor?
3) Por favor observe a otro maestro. Esta vez, pida a los niños que observen primero el rostro del maestro, luego el peinado y finalmente los rasgos faciales.
4) ¿Cuál es la diferencia entre los avatares de los dos profesores?
5) Los niños están observando con tanta atención que hagamos un dibujo para la maestra. Maestros por favor comenten quién dibuja más parecido.
6) ¿A qué profesor quieres dibujar? ¿Qué está haciendo ella?
(3), operación infantil, bocetos
El maestro recuerda: puedes observar mientras dibujas y dibujar en orden.
(4) Evaluación
Profesor: Pide a los niños que presenten sus pinturas. ¿A quién dibujaron? ¿Se parece a eso? ¿Qué está haciendo ella?
También puedes dejar que los niños adivinen qué profesor dibujé.
Contenido relacionado
Dibuja un retrato de la persona que te gusta.
Propósito: cultivar la capacidad de observación sutil de los niños y guiarlos aún más para que comprendan las características típicas de los personajes y las expresen con valentía.
Preparación: Dos modelos de fotografías de personas con diferentes formas de cara.
Proceso:
Primero, importar.
1. Organice un juego de "Adivina quién soy", deje que los niños cierren los ojos, toquen la cara del niño que adivina con las manos y luego digan el nombre del niño que adivina y guíen al niño. para decirlo ¿Cómo lo encontraste? (Por ejemplo, su cara es alargada, sus ojos son grandes, su boca es pequeña, etc.)
2. Por favor, dígales a los niños quién le gusta y cómo es. Guíe a los niños a nombrar las características típicas de los personajes.
3. Los niños observan atentamente el rostro de la persona que les gusta y luego lo comparan con el personaje del libro ilustrado para ver cuál es el mismo.
4. Deja que los niños hagan un dibujo de la persona que les gusta y guíales para que muestren las características típicas del personaje.
En segundo lugar, la pintura.
1. Los niños comienzan a dibujar y el maestro brinda orientación a los niños que tienen dificultades para dibujar.
2. Muestre una plantilla de pintura y pida a los niños que aprecien y cuenten las características típicas de los personajes de la plantilla de pintura. Guíe a los niños para que comprendan las características típicas
3.
En tercer lugar, agradecer.
1. Profesores y alumnos valoran los trabajos en conjunto.
2. Adivina a quién dibujaste.
Plan de lección de clase grande de mi maestro 7 Creación del entorno
1 Cree una decoración de pared "Mi maestro y yo" para mostrar fotografías y pinturas de maestros y niños realizando actividades juntos.
2. Crea un muro temático "Mi profesor": primero, muestra a los tres profesores de la clase en forma de fotos, cómics y vídeos, segundo, utiliza la imagen de los profesores descubiertos en la entrevista; en forma de pinturas Dibújalo y llámalo "Maestro, gracias por tu arduo trabajo".
3. El área general es para materiales, el área de arte es para marcos de fotos decorativos, papel crepé, pinturas de cera y otros materiales operativos, el área de educación es para objetos físicos y tarjetas de números del 1 al 10, y se agrega un área de carácter "jardín de infantes".
Actividades de la vida
1. Guíe a los niños para que se preocupen por las mismas cosas en la clase, tome la iniciativa para ayudar a los maestros a hacer lo que puedan y cultive el sentido de responsabilidad de los niños.
2. Anime a los niños a tomar la iniciativa para conocerse, hacer nuevos amigos y disfrutar jugando con nuevos amigos.
Educación familiar
1. Los padres y los niños recopilan materiales de noticias sobre el origen del Día del Maestro y el respeto de la sociedad por los maestros para mejorar su respeto y amor por los maestros.
2. Ayude a los niños a comprender que el 14 de septiembre es el Día Mundial de la Limpieza de la Tierra y la importancia del Día Mundial de la Limpieza de la Tierra, y guíe a los niños a participar activamente en actividades de bienestar social. Si vas de compras al supermercado, intenta no utilizar bolsas de plástico; no utilices cajas desechables de comida rápida; los residuos domésticos deben clasificarse; conduce menos por un día, camina más por un día, etc. Ayude a los niños a establecer una buena conciencia sobre la protección del medio ambiente desde una edad temprana.
Actividades didácticas
1. “Mi Maestro y Yo”: Apreciar poemas en prosa, sentir la belleza rítmica de la prosa y ser capaz de recitarla con emoción.
2. "Aprendizaje": Conoce a tu profesor, mantén una relación cercana con él y aprende a ser agradecido.
3. "Mi Maestro": Intenta dibujar tu propio maestro en cómics. Puedes dibujar las características principales de cada maestro.
4. "Comparación de números hasta 10": Percibir correctamente el número de objetos hasta 10, y explorar y descubrir las relaciones aritméticas de las secuencias numéricas naturales.
5. "I Love You": Puede cantar canciones con una voz y expresión naturales y agradables, expresando las emociones cálidas y felices y la atmósfera amorosa de la canción.
Actividades Regionales
Zona de Arte:
1. "Hacer Marcos de Fotos": Intente hacer marcos de fotos doblando y pegando, utilizando una variedad de materiales que Son una manera simétrica y espaciada de decorar.
2. "Flores para profesores": intenta mirar los diagramas de pasos y las flores de origami, y expresa tus sentimientos por el profesor enviándole flores.
3. "Mi compañero": utiliza cómics para dibujar el retrato de un compañero y podrás dibujar los rasgos distintivos del compañero.
Área de rompecabezas:
"Adivina el número": utiliza el conocimiento matemático de "relaciones aritméticas de secuencias de números naturales hasta 10" para jugar juegos de razonamiento.
Área de lectura:
1. "La historia de mi profesora y yo": Leer libros ilustrados caseros y contar cuentos con el profesor en un lenguaje coherente.
2. "Carta al Maestro": Puedo expresar mis sentimientos por el maestro a través de símbolos e imágenes.
3. "Leer libros relacionados con números hasta 10": comprende el contenido de la historia, consolida las relaciones aritméticas en secuencias naturales y siente las virtudes de la diligencia, amabilidad y ayuda del tío Mole.
Áreas de rol:
1. "Soy un pequeño maestro": Puedes reproducir lo que sucede con los maestros en la vida diaria y estás dispuesto a desempeñar el papel de maestro y sentir el trabajo de un maestro.
2. "Soy un pequeño reportero": comprender y dominar las habilidades de entrevista de los pequeños reporteros y ser capaz de diseñar preguntas según sus propias necesidades.
Actividades al aire libre:
1. "La flor roja de un buen maestro": Ser capaz de cruzar con flexibilidad obstáculos de 50 cm de altura de lado y consolidar lo esencial de la perforación lateral.
2. "Fun Ladder": Puedes usar la escalera para subir, perforar, saltar, etc. y dominar las habilidades de escalar alternativamente con manos y pies.
3. "Pequeño Viaje Caracol": Puede cambiar rápidamente de formación escuchando órdenes y aprendiendo a girar en espiral.
4. "Cruzando el Túnel": Capaz de girar en el lugar y cambiar de dirección según la señal.
Plan de lección de clase grande de mi maestro 8 Objetivos de la actividad:
1. Intenta dibujar tu propio maestro con cómics. Puedes dibujar las características principales de cada maestro.
2. Aprende a comparar y observar, podrás descubrir las diferencias entre profesores, y sentirte cerca del profesor.
Preparación de la actividad:
1. Bolígrafos de acuarela
2 Recursos de aprendizaje para niños
Proceso de la actividad:
1. El maestro ayuda a los niños a comprender las características del dibujo de los cómics de personajes y estimula el interés de los niños.
Se recomienda diseñar las siguientes preguntas: ¿Quién es la persona de la imagen? ¿Cómo lo reconociste? ¿Qué exagera esta pintura sobre las dos personas? Guíe a los niños a nombrar el peinado, la nariz grande, los ojos pequeños y otras características de Jackie Chan, así como la ropa, el tocado y otras características de Scarab.
Resumen: Esta forma de pintura que exagera los rasgos físicos obvios, la ropa icónica o los rasgos de personalidad de una persona se llama caricatura.
2. Los niños discutieron en grupos para conocer las características de los tres profesores de la clase, centrándose en analizar su apariencia, vestimenta icónica y rasgos de personalidad.
El profesor anima a los niños a expresar con valentía su comprensión de los tres profesores de la clase. Por ejemplo, la maestra es gorda, le gusta usar ropa roja y le gusta reír. Guíe a los niños para que describan cómo dibujar las características del maestro.
3. Pintura infantil y guía turística del profesor.
(1) Antes de dibujar, oriente a los niños a pensar a quién dibujar y qué características quieren expresar.
(2) Los maestros deben recordar apropiadamente a los niños que dibujen las características principales de los personajes de manera grande y prominente, para que otros puedan ver quién está siendo dibujado de un vistazo.
4. Muestre obras y oriente a los niños para que se aprecien y se comuniquen entre sí.
Los profesores pueden guiar a los niños para que adivinen las obras y les digan los motivos de sus conjeturas. ¿Puedes decir qué cuadro es el maestro? ¿Dónde lo viste? Al final se seleccionó al mejor dibujante.
Plan de lección de clase grande de mi maestro 9 objetivos de actividad:
1. Entender lo que hizo el maestro de la clase en un día y su importancia.
2.Capaz de expresar sus hallazgos y sentimientos a través de la discusión y la comunicación.
3. Sentir el cuidado del maestro por los niños y desarrollar el amor por el maestro.
Preparación de la actividad: Imágenes de los trabajos del docente y la canción "Adiós, Maestro"
Proceso de la actividad:
Presentar el tema "¿Cuál es tu ideal?" ?"
Maestro: ¿Cuál es tu ideal cuando seas grande? ¿Qué quieres ser? Resumen: Cada uno tiene sus propios ideales y deseos. Algunas personas quieren ser médicos, otras quieren ser policías y algunas personas como yo queremos ser profesores.
En segundo lugar, comprender las características del trabajo de los docentes y sentir el arduo trabajo de los docentes.
1. Adivina mi buen maestro.
Profesor: ¿Cuántos profesores hay en tu clase? ¿Te gusta el profesor de tu clase? Permítanme hablar de las características de los profesores. ¿Adivina quién? Resumen: Los niños son increíbles. Puedes adivinar qué profesor es de un vistazo. El profesor de la clase es muy hábil. Tienes suerte de tener un maestro tan excelente que te acompañe durante la vida en el jardín de infantes.
2. Comprender las características laborales del profesorado.
(1)Maestro: ¿Están trabajando duro los profesores de la clase?
Profesor: ¿Cómo trabajan los profesores todos los días?
(2) Los niños pueden hablar libremente y el maestro les mostrará las imágenes correspondientes.
Por ejemplo: escoba, pizarra, lavar pantalones, dormir, cacerola, fotografías de enseñanza e investigación,...
(3) Los niños cuentan los trabajos del maestro a partir de las imágenes presentadas por el maestro.
3. Resumen: Los profesores de la clase son muy trabajadores. Tienen que hacer muchas cosas por los niños todos los días, limpiar, hacer que el ambiente de la clase sea más brillante, llevar a los niños a clase a jugar para que todos puedan aprender más conocimientos, lavar los pantalones mojados y los pantalones de mierda de los niños, y no tomar un descanso al mediodía para cuidar a los niños hasta que tomen la siesta. Todos se van a casa. Los maestros también necesitan preparar lecciones y material didáctico para las actividades de los niños de mañana, aprender y enriquecer sus cerebros.
En tercer lugar, oriente a los niños para que expresen su amor por sus profesores de diferentes maneras.
Maestra: La maestra trabaja muy duro y ama mucho a los niños. ¿Qué debemos hacer con los profesores?
Anima a los niños a susurrarle algo al profesor, especialmente a los niños tímidos, abrázalos, bésalos y ayúdalos a expresarse con valentía. )
Maestra: En más de un mes, nos graduaremos del jardín de infantes y dejaremos a la maestra que ha estado contigo durante tres años. Si te pidieran que le dijeras una cosa a tu maestro, ¿qué le dirías? Cómo decirlo.
En cuarto lugar, la profesora tocó la canción "Farewell Teacher" mientras ordenaba el resumen.