Escribe una historia corta sobre lo que viste (300 palabras)
Objetivos de conocimiento
1. Aprender seis palabras: "suo, zhen, desi, cigarra, repentino, cerrado". Capaz de leer la pronunciación correctamente. Reconocer las fuentes y comprender las nuevas palabras compuestas por estas nuevas palabras.
2. Comprender el significado de “deseo, captura y sonido” consultando el diccionario y conectando poesía.
3. Utiliza tu propio pensamiento para comprender el significado de este poema.
4. Ser capaz de recitar el texto.
Objetivos de capacidad
Guía a los estudiantes para que entrenen sus habilidades de observación e imaginación mirando imágenes, cultive las habilidades de expresión oral de los estudiantes en el proceso de explicación de poemas antiguos y permita que los estudiantes usen los suyos propios. palabras Habla sobre la escena descrita en el poema.
Objetivos de la educación moral
Al estudiar y probar poemas antiguos, podemos comprender los pensamientos y sentimientos del autor sobre el amor a la naturaleza.
Puntos de enseñanza
1. Comprenda el significado de este poema y dígalo en su propio idioma.
2. Comprender los pensamientos y emociones del autor sobre el amor a la naturaleza.
Dificultades didácticas
Comprender la concepción artística de la poesía.
Métodos de enseñanza
Al leer en voz alta con emoción, puedo comprender el encanto y la belleza de los poemas antiguos e imaginar las escenas descritas en los poemas.
Preparación para la enseñanza
Nuevas tarjetas con palabras, diapositivas
Categoría 1
Primero, use imágenes para observar el texto
1. Por favor, mira lo que está pintado en el cuadro. (niño, vaca, árbol, cigarra)
2. Mire la imagen con atención para ver cuándo el niño tendrá peso. ¿Qué es esto?
2. Revelar el tema
Solución: El pastorcillo está montado en una vaca y cantando. De repente escuchó el chirrido de la cigarra, dejó de cantar, saltó de la vaca y se preparó para atrapar la cigarra. El poeta Yuan Mei vio esta escena y la encontró muy interesante. Lo escribió y se convirtió en un poema llamado "Lo que vio". Significa que vi el contenido del poema con mis propios ojos.
En tercer lugar, lee poesía
Revisa las sílabas relevantes. (Muestra la tarjeta y lee en voz alta el nombre)
2. Domina la pronunciación de nuevas palabras y dibújalas con los trazos del poema.
3. Muestra las nuevas tarjetas de palabras en pinyin y léelas por su nombre. (Permita que los estudiantes con pocas habilidades de alfabetización lean más)
4. Muestre nuevas palabras sin pinyin a los estudiantes para que las lean.
5. Comprobar el estado de la lectura: tomar la forma de lectura de lista y lectura de toda la clase.
6. Lectura de muestra del profesor. (Guía a los estudiantes para que comprendan las pausas del poema)
Cuarto, comprensión preliminar del poema
1. Mire las ilustraciones, lea el texto y piense en el significado del poema. poema.
2. Diga el nombre del alumno y lea el poema completo. Los estudiantes escuchan y piensan: ¿Qué hizo el pastorcillo en el lomo de la vaca en primer lugar? ¿Qué pasó después?
3. Leer poesía ayuda a los estudiantes a comprender el significado de las palabras.
"Deseo": significa "querer" en el poema.
"Urraca": significa "árbol de sombra". "Lin Yue" se refiere a bosques densos. (Ver ilustración)
"Ming": significa "convocar".
"Agarrar": significa atrapar.
4. Leer el texto en voz alta.
Segunda lección
Primero, familiarízate con el texto.
Segundo, comprende el significado del poema (haz una presentación de diapositivas y comprende mientras miras las imágenes).
1. Lee la primera y segunda frase: "El pastorcillo monta el toro y canta para alegrar el bosque y la montaña".
(1) Dime el significado de la primera frase. (Vaquero, montado en el lomo de una vaca. Su fuerte voz resuena en el denso bosque.)
(2) Guíe a los estudiantes para que lean la oración completa con un humor feliz e imaginen al pastorcillo montando el vaca mientras canta y lee la escena.
(3) Describe la escena con tus propias palabras.
2. Lee las frases tercera y cuarta. (Mire la imagen o diapositiva y piense)
(1) Lean juntos la tercera y cuarta oración. ¿Qué hace el pastorcillo? (Observa su expresión)
(2) ¿Cómo supo el pastorcillo que había una cigarra en el árbol? (Los estudiantes encuentran la palabra "明")
(3) Después de leer este artículo, ¿qué piensas del pastorcillo? (Animado, travieso, alerta, feliz y lindo)
(4) ¿El pastorcillo atrapó la cigarra? Invente una historia para contarla a todos.
En tercer lugar, lea el poema completo en voz alta
1. Lea libremente y comprenda el significado del poema mientras lee.
2. Lee en voz alta e imagina lo que vio Ren Tao en ese momento.
Cuarto, recita el poema completo
Quinto, analiza y guía las fuentes y la escritura
1 Lee las palabras nuevas en "Tian Zi Ge" después de clase. , forma palabras mientras lees.
2. Lee las siguientes palabras y piensa en cómo recordarlas. Puedes recordar las palabras que has aprendido relacionándolas con ellas.
La industria ganadera está sacudida y quiere cerrar sus puertas.
3. Redacción de guías.
(1) Observe atentamente la posición inicial de la nueva palabra, escriba en el cuadrado y escriba cada palabra dos veces en el cuadrado. (El maestro patrulla entre las filas)
(2) Brindar orientación de acuerdo a la situación real de los estudiantes. Por ejemplo, las dos partes del carácter "Suo" deben escribirse planas; la mitad derecha de "Zhen" debe ser ancha y simétrica hacia arriba y hacia abajo, y debe estar más cerca del carácter "明"; Cigarra" no debe escribirse demasiado hacia abajo, sino que debe escribirse en una línea horizontal de "single".
4. Dictar palabras nuevas.
Ver