Lema de Zach
El interés por aprender es el factor central en la conciencia y el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes. Una vez que los estudiantes se interesan en aprender, el aprendizaje ya no es una carga, sino una exploración diligente y una búsqueda persistente. Einstein dijo: "El interés es el mejor maestro". Confucio, el antiguo educador chino, también dijo: "Los que saben no son tan buenos como los que son buenos, y los que son buenos no son tan buenos como los que son felices. " ① Es el primer paso en la enseñanza de la composición en la escuela primaria, y también es el primer paso en la enseñanza de la composición. Una guía para el éxito en la enseñanza. ¿Cómo estimular el interés de los estudiantes por la escritura?
Permita que los estudiantes escriban sobre contenido familiar y utilicen "diversión" para estimular el interés.
La propuesta de composición debe ser abierta, el tema debe ser amplio y debe centrarse de cerca en la vida que los estudiantes conocen. Utilice las personas, cosas, escenas o cosas que los rodean como contenido de la composición. composición para estimular el interés de los estudiantes por la escritura y hacerles sentir el sentido del mundo. Un deseo de expresarse, una necesidad de decir lo que quieran. Por ejemplo, según el estatus ideológico del estudiante, la proposición es “XX, quiero decirte”. Otro ejemplo se basa en las características de los alumnos de primaria a quienes les gustan los juegos. Podemos diseñar cuidadosamente el contenido del juego. Antes del juego, dígales a los estudiantes que presten atención al progreso del juego y a las palabras, hechos y expresiones de los estudiantes. Una vez finalizado el juego, organice a los estudiantes para que hablen sobre el proceso y lo que aprendieron del juego. Cuando los estudiantes están de buen humor, naturalmente hablarán con gran entusiasmo, no será difícil escribir y también serán interesantes.
Utiliza la alegría del éxito para inspirar el deseo de escribir.
Para que los estudiantes persistan en escribir conscientemente, lo más importante es permitirles probar la alegría del éxito, formar gradualmente un hábito e incorporar el aprendizaje a la diversión. En la práctica, haré específicamente los siguientes aspectos: Primero, utilizar la afirmación para dar confianza a los estudiantes. La composición del estudiante fue leída como un ensayo modelo ante la clase. Los ojos del joven autor se iluminaron y su rostro parecía feliz. Incluso si la escritura de los estudiantes no tiene mucho éxito, deben hacer comentarios alentadores e incluso revisar las composiciones de algunos estudiantes pobres y leerlas en voz alta en clase para estimular el interés de los estudiantes por la escritura, especialmente de los estudiantes pobres. En segundo lugar, se debe alentar a las evaluaciones de ensayos a "aplaudir" los méritos del ensayo, incluso si se trata simplemente del uso vívido de una palabra, una oración bien escrita o un punto innovador. Déjeles sentir "yo también puedo escribir", desde "tener miedo de escribir" hasta "querer escribir" y "disfrutar escribiendo", paso a paso, y finalmente lograr el objetivo de * * *. El tercero es organizar un buen jardín de ejercicios para la clase y publicar excelentes artículos y párrafos sobre él para que toda la clase los aprenda y aprecie. También se puede alentar y guiar a los estudiantes para que envíen artículos a periódicos y publicaciones periódicas.
Realizar diversas formas de actividades de composición para estimular el interés por la escritura.
Los estudiantes de primaria son muy curiosos y buenos para expresarse. Varias formas de actividades de tarea pueden despertar el interés de los estudiantes en la tarea. Por ejemplo, leer periódicos antes de clase permite a los estudiantes leer sus propias composiciones excelentes en la plataforma, o leer buenos artículos y aspectos destacados vistos en selecciones de composiciones, de modo que cada estudiante tenga la oportunidad de participar y actuar. Para poder expresarse, les interesará encontrar o escribir ejercicios con los que estén satisfechos después de clase. Otro ejemplo es la realización de actividades de concurso de ensayos, que es un medio eficaz para estimular el interés de los estudiantes por la escritura. Las investigaciones realizadas por psicólogos muestran que debido al mayor interés en aprender y a la perseverancia en superar las dificultades durante la competición, la mayoría de las personas generalmente estudian y trabajan mucho mejor durante la competición que sin ella. A los estudiantes de primaria les gusta expresarse y son muy competitivos. El objetivo de realizar concursos es darles más oportunidades de participar y expresarse. Esto no sólo puede ajustar la atmósfera formada por los ejercicios anteriores, estimular el interés de los estudiantes en "Quiero escribir", sino también mejorar en gran medida la calidad de la práctica.
También podemos utilizar la orientación para estimular el interés, crear situaciones para estimular el interés, etc. para cultivar el interés de los estudiantes por la escritura. Cultivar el interés por la escritura es un gran avance en la enseñanza de la composición y la base para guiar a los estudiantes a tener éxito en la composición.
En segundo lugar, aprender a escribir a partir de la lectura y combinar lectura y escritura.
El plan de estudios de enseñanza de chino de la escuela primaria estipula claramente: "La enseñanza de la escritura y la enseñanza de la lectura trabajan en estrecha colaboración... Al enseñar a escribir, se debe guiar a los estudiantes para que apliquen de manera flexible los conocimientos y habilidades de la lectura". La lectura es absorción, la escritura es expresión y la lectura es la base de la escritura. Los estudiantes obtienen nutrición de la lectura, lo que favorece que los estudiantes aprendan a escribir a partir de la lectura y mejoren sus habilidades de escritura. Este es también el método básico para enseñar composición.
1. Aprender la estructura y expresión de los artículos a partir de la lectura.
En la práctica de los ejercicios de enseñanza, como profesor, debes infiltrar conscientemente la guía de composición en la enseñanza de la lectura y guiar a los estudiantes para que aprendan cómo el autor observa las cosas, las analiza, elige palabras, forma oraciones y conecta oraciones. en párrafos y conecta párrafos en párrafos Método del artículo. Después de estudiar un texto, preste atención a analizar la estructura y el estilo de escritura del texto. Por ejemplo, en el tercer párrafo, cuando el autor estaba estudiando el texto "Los hijos de Hu Aixiang", adoptó una estructura de puntuación total y siempre escribía sobre el primero de agosto, qué calor hace. Otra muestra del calor que hace. Guíe a los estudiantes para que estudien este texto y comprendan el contenido del texto. Al mismo tiempo, también deben prestar atención a guiar a los estudiantes para que analicen las características de escritura y la expresión de este artículo, y comprendan cómo el autor selecciona los materiales y cómo escribirlo. clima vívidamente, es decir, cómo diseñar los párrafos del paisaje. Otro ejemplo es aprender a escalar el pico Tiandu, prestando atención a las características estructurales de las notas de viaje. En la enseñanza, integramos incansablemente la enseñanza de la escritura con la enseñanza de la lectura y mejoramos la capacidad de escritura de los estudiantes a través de una influencia sutil a largo plazo.
Contactar con el texto, imitar adecuadamente y buscar la innovación a través de la imitación.
Los escritores chinos y extranjeros siempre han enfatizado la creación, pero pueden ser imitados apropiadamente en sus escritos. Por ejemplo, al escribir sobre el sexto ejercicio del tercer grado de la escuela secundaria (escribir sobre los lugares en los que ha estado), se puede guiar a los estudiantes para que imiten el texto "Hong Kong, la perla brillante" para escribir sobre nuestro Zhengzhou. Antes de escribir el ensayo, los estudiantes primero deben recopilar y organizar información sobre Zhengzhou.
Luego, permita que los estudiantes imiten el primer párrafo natural para escribir la ubicación y la introducción de Zhengzhou, luego imiten el párrafo natural 23456 para escribir la puntuación total de los negocios, la comida, el turismo, la escena nocturna, etc. de Zhengzhou, y luego imiten el último párrafo natural. para resumir Zhengzhou en una frase. De esta forma, por un lado, los estudiantes tendrán un modelo general de escritura y, por otro, conocerán mejor Zhengzhou, por lo que escribir será mucho más fácil. Bajo esa guía, los estudiantes lo aprendieron rápidamente, lo que supuso un buen comienzo para la composición y sentó una buena base para el desarrollo posterior del tema. Mientras guiamos la imitación, también debemos prestar atención a la innovación y escribir ejercicios con nuestras propias características.
3. Fortalecer el entrenamiento de lectura y recitación y cultivar el sentido del lenguaje.
Como dice el refrán, "La lectura puede recorrer miles de volúmenes y la escritura es como un espíritu", "Leer trescientos poemas Tang de memoria también puede memorizar poemas". Hay aquí una verdad profunda: los artículos provienen de la acumulación. Sólo cuando el lenguaje se ha acumulado hasta cierto punto, los pensamientos pueden desbordarse y florecer las flores en la escritura. De lo contrario, incluso si hay miles de pensamientos, será difícil escribir algunas palabras. Algunos eruditos de la antigüedad, como Han Yu y Su Dongpo, nunca habían estudiado gramática, retórica o lógica, pero podían escribir buenos artículos que se han transmitido a través de los siglos. El secreto es que han leído e incluso memorizado un gran número de obras excelentes y han desarrollado un agudo sentido del lenguaje. Por lo tanto, la acumulación del lenguaje y la formación del sentido del lenguaje tienen que ver con leer más y memorizar más. La práctica ha demostrado que la formación de la capacidad de utilizar el lenguaje y la escritura también requiere leer más y memorizar, leer más en clase y leer más y memorizar fuera de clase. En la docencia hay que reforzar la formación lectora. Además, también exijo que cada estudiante prepare un buen libro de acumulación de palabras y oraciones, que no solo requiere la lectura correcta de palabras y oraciones, sino que también requiere que los estudiantes copien las buenas palabras y oraciones recopiladas durante la huelga y después de clase. Y recítelo para aumentar la cantidad de recitación. A través de la lectura, la escritura y la memorización, los estudiantes pueden convertir el idioma del libro de texto a su propio idioma, de modo que no les resultará difícil coger el bolígrafo.
4. Tomar notas de lectura.
Las notas de lectura se refieren a algunos registros escritos que las personas realizan al leer y leer periódicos. Escribir notas de lectura es una buena forma de leer. Escribir notas de lectura puede mejorar nuestras habilidades de pensamiento y escritura y formar buenos hábitos de lectura. Por lo tanto, para mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes, es necesario guiarlos para que tomen notas de lectura y tomen notas sobre los textos en clase, pero esto no es suficiente. También se debe guiar a los estudiantes para que lean una gran cantidad de libros extracurriculares y tomen notas sobre la lectura. El método específico consiste en extraer palabras hermosas, oraciones ingeniosas y fragmentos maravillosos del libro mientras se lee y recitarlos repetidamente. Sólo después de una acumulación a largo plazo el lenguaje se enriquecerá y una gran cantidad de oraciones vívidas fluirán hacia el bolígrafo al escribir.
La lectura es la forma básica para que los estudiantes obtengan ejemplos de ensayos. Los estudiantes pueden aprender "cómo escribir" a partir de la lectura, pero esto también requiere una formación decidida y a largo plazo por parte de nuestros profesores para permitir que los estudiantes acumulen materiales lingüísticos a partir de la lectura. Aprenda a escribir a partir de la lectura, combine lectura y escritura y mejore las habilidades de escritura.
En tercer lugar, la práctica es la clave, practicar hablar y escribir.
Los requisitos generales para la enseñanza de ejercicios en el nuevo programa de estudios son: "Puedes escribir sobre tus propias experiencias, sentimientos e imaginaciones, con contenido específico, sentimientos reales, un cierto nivel de organización, oraciones fluidas, letra clara y tenga cuidado de no escribir errores tipográficos, puede utilizar signos de puntuación comunes. Desarrolla el buen hábito de prestar atención, pensar detenidamente, escribir con diligencia y revisar tu composición con cuidado ". Naturaleza de los ejercicios de escritura. Para mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes, la práctica es la clave para enseñar. Practicar la expresión oral y escrita es la llave de oro para ayudar a los estudiantes a abrir la puerta a la composición. ¿Cómo guiar a los estudiantes a la práctica?
1. Sigue viviendo y practica hablar y escribir materiales coloridos de la vida.
La vida es la fuente de la escritura. Cada día suceden innumerables cosas nuevas a nuestro alrededor, por lo que debemos ser buenos registrando la vida. Mao Dun nos dijo: "Debes llevar contigo un lápiz y un libro de hierbas. No importa a dónde vayas, debes aguzar el oído como un centinela, permanecer alerta y escribir lo que ves y oyes en cualquier momento". Sin embargo, algunos estudiantes no están satisfechos con esto. Esto hace la vista gorda y hace oídos sordos. Se puede ver que la razón fundamental por la que no tienes nada que escribir es que no eres bueno observando y eres solo un espectador de la vida.
Algunos profesores dijeron: "Los estudiantes de tercer grado de secundaria son todavía jóvenes, carecen de lecturas extracurriculares y no son buenos para descubrir, por lo que los estudiantes de composición sienten que no hay nada que escribir". De hecho, nuestros profesores deben guiar a los estudiantes para que aprovechen al máximo sus propias ventajas y exploren la composición. Durante la capacitación, se debe guiar activamente a los estudiantes para que capturen lo que ven, ven, hacen y sienten, como el paisaje de las cuatro estaciones, las mascotas que crían, los parques en la calle, los electrodomésticos utilizados, las tareas domésticas involucradas. , y el entorno natural. Aves, animales, peces, insectos, familiares y amigos que van y vienen, etc... La clave es ser bueno observando y analizando las personas, las cosas, los paisajes y los objetos que te rodean. Guíe a los estudiantes para que vivan con atención y practiquen hablar y escribir materiales tan coloridos sobre la vida.
2. Practica decir la verdad y escribir sentimientos verdaderos.
Las composiciones cuentan personas reales, cosas reales y sentimientos verdaderos. Sin embargo, al escribir, los estudiantes a veces inventan cosas al azar para completar tareas, plagian a otros o ponen excusas. estudiantes. En los escritos de los estudiantes, todos los compañeros de clase no pueden permitirse el dinero, todos los profesores trabajan a pesar de estar enfermos, todos los vecinos son serviciales y todos los pueblos natales son hermosos y ricos. El contenido es el mismo y faltan ideas nuevas. A veces incluso es difícil evaluar a los estudiantes, pero siento que algo anda mal. En este sentido, cuando guío a los estudiantes a practicar, me concentro en cultivarlos para que formen el hábito de decir la verdad y contar historias en la práctica, lo cual es muy importante para que los estudiantes sean personas con los pies en la tierra.
¿Cómo guiarles para que escriban sobre sus verdaderos sentimientos? En la enseñanza específica, en primer lugar, brinde estímulo con puntajes altos y elogios positivos por escribir composiciones "reales". Orientación adecuada sobre cómo no decir la verdad o mentir, y guiarlos para que se den cuenta de que decir y escribir mentiras está mal. En segundo lugar, guíe a los estudiantes para que amplíen su materia y busquen la verdad en la vida y los recuerdos. Si escribe "algo inolvidable", puede comenzar con "por qué es inolvidable" y guiar a los estudiantes a recordar la niñez hasta la adolescencia y de escuela en escuela. Cuéntanos sobre un evento en tu vida que haya sido “interesante, significativo, gratificante, lamentable, triste, feliz, irritante y muy devastador”. De esta manera, un tema común se puede extender a todos los rincones de la vida, permitiendo a los estudiantes maravillarse con el significado amplio del tema. Elegir una historia real que los impresione más en la vida y la memoria puede evitar el dolor de cocinar sin arroz. de plagio e invención. En tercer lugar, crear un espacio de libre expresión para que los estudiantes puedan apreciar y experimentar sentimientos verdaderos durante la comunicación. Una vez que los estudiantes tienen la oportunidad de comunicarse libremente en inglés hablado, pueden expresar sus verdaderos sentimientos de manera libre y fluida, decir la verdad y luego dejar que los estudiantes escriban, para que no haya palabras vacías y muchas palabras amables.
3. Extiende las alas de la imaginación y practica la escritura de composiciones imaginarias.
El nuevo programa de estudios establece claramente: "Se debe animar a los estudiantes a escribir cosas imaginarias, estimular su imaginación y fantasías y ejercer su creatividad". La imaginación es una forma creativa de pensar y la singularidad es su característica. Para los estudiantes de primaria, su forma de pensar se caracteriza por el pensamiento de imágenes. Tienen percepciones agudas y una rica imaginación. Al enseñar escritura, siempre debemos educar a los estudiantes para que piensen con audacia, alentarlos a pensar más y extender las alas de la imaginación. Si estás observando algo, puedes sentirte libre de pensar en su pasado y futuro, o pensar en cosas relacionadas con ello. Permítales escribir composiciones imaginativas y dar rienda suelta a su naturaleza libre. Por ejemplo, una vez que les asigné un artículo sobre animales, les pregunté a los estudiantes sobre qué querían escribir. Un estudiante dijo que Lan Weiwei Cat hacía reír a los estudiantes, pero confirmé su idea. Más tarde, escribió una composición de cuento de hadas basada en el cómic "Detective Vivi Cat". El contenido simple es: En un pueblo, un abuelo canoso crió un gato azul. Este es un gato mágico que ha atrapado a muchos ladrones de este pueblo. Muy infantil. A veces doy deliberadamente algunos temas creativos en la enseñanza, como "Si también tuviera una pluma mágica de Ma Liang" y "La escuela después de veinte años"...
Lu Xun al resumir su experiencia de escritura es Un año antes de su muerte, dijo: "No puedo decir cómo escribí mis ensayos, porque mis composiciones son el resultado de leer más y practicar más, y no tengo mucha experiencia ni método antes de volverme famoso, Balzac". , un maestro literario de talla mundial, pasé diez años practicando la escritura. Todo esto ilustra la importancia de la "práctica". Para mejorar el nivel de escritura de los alumnos de primaria, también debemos centrarnos en la "práctica". Deje que los estudiantes practiquen la escritura de notas de vida, diarios, diarios semanales, composiciones grandes, composiciones cortas... y diversifique las formas de "práctica" para que los estudiantes puedan mejorar su nivel de composición a través de una "práctica" continua.
En cuarto lugar, prestar atención a la evaluación de los ejercicios y corregirlos y revisarlos.
En la enseñanza de composición actual, algunos profesores solo prestan atención a la orientación previa a la escritura, pero desprecian o incluso ignoran los comentarios y revisiones posteriores a la escritura. De hecho, los comentarios y revisiones también son una parte integral de la enseñanza de la composición. Para mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes, también se debe prestar atención a los comentarios y revisiones posteriores a la escritura.
La importancia del repaso y revisión de ejercicios.
La evaluación del ejercicio es el análisis y evaluación de este ejercicio. Es un eslabón importante en el proceso de enseñanza del ejercicio. No es solo la continuación y profundización de la guía del ejercicio, sino también la consolidación y mejora de la evaluación del ejercicio. No es solo un resumen de este ejercicio, sino también una guía para el siguiente. entrenamiento de ejercicio. Por lo tanto, comentar es una tarea importante en la enseñanza de la composición. Debemos hacer un buen trabajo comentando y esforzarnos por mejorar la calidad de los comentarios, promoviendo así la capacidad de escritura de los estudiantes.
Corregir las composiciones de los estudiantes también es una parte importante de la enseñanza de la composición. A través de la corrección, los profesores guían las composiciones de los estudiantes y les permiten comprender las fortalezas y debilidades de sus propias composiciones. E inspírate en cómo escribir un buen ensayo. A través de la corrección, los profesores pueden comprender la situación real de las composiciones de los estudiantes, resumir las experiencias y lecciones aprendidas en la enseñanza de la composición, mejorar la enseñanza de manera oportuna, recopilar materiales y prepararse para la revisión de la composición. Para las composiciones de los estudiantes, además de la corrección del profesor, también pueden guiar a los estudiantes para que se revisen y critiquen entre sí y mejoren sus habilidades de escritura mediante la revisión.
Cuidar la inocencia en las composiciones de los estudiantes.
El niño frente a mí es tan inocente y lleno de puerilidad. Siempre tratan todo con puro sentimiento, y de vez en cuando aparecen palabras de niños en sus composiciones. En este sentido, como maestros y amigos de los niños, debemos mantener y poner en juego la inocencia en las composiciones de los niños durante el proceso de revisión de la composición, y no debemos reprimir la inocencia de los niños. Si un estudiante escribe que ayudo a mi madre con las tareas del hogar, escribe: "Le dije a mi madre: 'Mamá, déjame ayudarte con las tareas del hogar hoy'". Mamá dijo: "Hija, estudia mucho sola, no toma este chiste! '"Otros estudiantes escribieron que mi madre estaba muy feliz y me elogiaron por haber crecido, y yo también estaba muy feliz. Es obvio que el primer estudiante escribió sus verdaderos pensamientos y la inocencia de un niño. ¿Cómo se le puede permitir modificar? ¿Este párrafo? ¿Qué?
Desarrollar la capacidad de los estudiantes para corregir sus propias composiciones.
En la enseñanza de la composición, se suele decir: “El profesor corrige la composición y los estudiantes hacen comentarios. "
Los profesores deben cambiar sus conceptos y cambiar el concepto de "corregir las composiciones de los estudiantes".
Guía a los estudiantes para que revisen sus propias composiciones. Cultivar la capacidad de los estudiantes para revisar sus propias composiciones puede mejorar efectivamente sus habilidades de escritura y es una forma efectiva de cultivar el aprendizaje activo de los estudiantes. Durante la capacitación práctica, primero se debe guiar a los estudiantes para que lean detenidamente una composición después de completarla, revisen las palabras, frases y oraciones, y luego finalicen. En segundo lugar, debemos manejar adecuadamente la relación entre aprobación y reforma, para promover la reforma a través de la aprobación. Después de que el maestro haga correcciones cuidadosas, se debe guiar a los estudiantes para que comprendan cuidadosamente los símbolos dibujados por el maestro, y las cejas agregadas deben modificarse cuidadosamente en función de los comentarios del maestro. A veces los estudiantes se organizan en grupos de varias personas para discutir y revisar la composición de un compañero. En la evaluación mutua, descubra las fortalezas y debilidades de los demás y mejore constantemente sus propias capacidades de modificación y expresión. Se debe guiar a los estudiantes que tienen dificultades para escribir para que revisen en persona. Finalmente, la capacidad de los estudiantes para revisar composiciones se cultiva en las clases de revisión de composiciones. En la clase de revisión de composición, el profesor lee el ensayo de muestra en voz alta, hace correcciones y demostraciones y luego comenta colectivamente para crear las condiciones para que los estudiantes revisen sus propias composiciones.