Soy profesor. Me gustaría preguntarle ¿qué partes de un plan de lección estándar deberían incluirse? ¿Cuál es el punto de escribir planes de lecciones? Soy profesora en una escuela primaria rural. Normalmente.
De acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares y las orientaciones y sugerencias del departamento de docencia e investigación, basado en mi interpretación de la teoría de la educación y la enseñanza, combinada con mi propia práctica docente, creo que la La formación del plan de lección tiene los siguientes enlaces:
Contenidos didácticos: el contenido que se va a enseñar.
Objetivos docentes:
(1) Conocimientos y habilidades: puntos de conocimiento para el aprendizaje.
(2) Proceso y método: enseñanza, enseñanza y aprendizaje.
(3) Emociones, actitudes y valores: Cultivar las emociones de los estudiantes, expresar sus sentimientos u opiniones, desarrollar habilidades de aprendizaje, etc.
Enfoque de enseñanza:
Dificultad de enseñanza:
Método de enseñanza:
Método de aprendizaje:
Horario de clases:
Preparación docente: recursos que sirven para la docencia, completar toda la preparación para la enseñanza de contenidos, etc.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción: Crear situaciones
2. Transición: Introducir nuevas lecciones
3. Nuevos contenidos didácticos :
1. Puntos de conocimiento y habilidades
2. Avances en conocimientos y habilidades clave
3. Conocimientos y habilidades difíciles para resolver dudas.
4. Entrenamiento de consolidación
5. Resumen:
6. Diseño de pizarra:
7. Tarea para casa:
Reflexión sobre la enseñanza o notas de enseñanza:
Pienso: este es el modelo general de planes de lecciones. Al preparar las lecciones, debe pensar y diseñar cuidadosamente para formar sus propios planes de lecciones prácticas, pero resalte los aspectos prácticos. Puntos clave de la enseñanza y lograr avances en la enseñanza. La dificultad requiere un diseño detallado. También aprendemos de los planes de enseñanza de maestros y expertos famosos como modelos o paradigmas para escribir nuestros propios planes de enseñanza, y los combinamos con nuestras propias prácticas de enseñanza para formar nuestro propio estilo de planes de enseñanza.