Leo, soy feliz, soy inteligente plan de lección reunión de clase temática

Leo, soy feliz, soy una reunión de clase temática de plan de lección inteligente

Leo, soy feliz, soy una reunión de clase temática de plan de lección inteligente

1. Antecedentes de la actividad:

(1) Estudiar en la escuela secundaria requiere una gran cantidad de conocimientos. Los estudiantes de primer año acaban de terminar la escuela secundaria y aún no lo han hecho. plenamente adaptados a la creciente demanda de conocimientos. Por lo tanto, leer más no solo puede aumentar el conocimiento de los estudiantes, sino que también les permite experimentar la diversión de aprender durante el proceso de lectura.

(2) Septiembre es el mes anual de lectura de la escuela media, por lo que realizar un encuentro de clase con temática de lectura con el lema “Leo, soy feliz y soy sabio” no sólo responde a la necesidad. el llamado de la escuela, sino que también aumenta el entusiasmo de los estudiantes por participar.

2. Propósito y significado:

En vista del hecho de que algunos estudiantes de secundaria no tienen una comprensión suficiente de la lectura extracurricular, el propósito no está claro y algunos estudiantes están obsesionados con las artes marciales. novelas románticas, a través de diversas formas de actividades, guiaremos a los estudiantes a leer más. Lea buenos libros saludables y edificantes y mejore su capacidad para distinguir el bien del mal. Aprovechar al máximo el importante papel rector de los buenos libros a la hora de establecer una visión correcta de la vida y los valores de los estudiantes.

3. Hora de la actividad:

23 de septiembre, tercera reunión de clase por la tarde

4 Objetivo de la actividad: todos los estudiantes de una determinada clase de secundaria<. /p >

5. Lugar de la actividad:

Aula de esta clase

6. Trabajo de preparación:

(1) Diseñar y preparar la “Lectura Extraescolar”. Situación" Cuestionario previo ", que fue realizado por la filial de la Liga Juvenil y realizó un análisis estadístico.

(2) Pida a todos los estudiantes que recuerden los libros extracurriculares significativos que hayan leído y prepárese para recomendarlos a otros estudiantes.

(3) Pedir al profesor de chino que prepare el contenido de las actividades del día grupal.

(4) Consultar información relevante.

(5) Realizar otros preparativos para el evento, incluida la depuración multimedia, notificación a los estudiantes, recolección de materiales, etc.

7. Procedimientos de las reuniones de clase:

(1) Procedimiento (***40 minutos)

(1) Prefacio (2 minutos)

(2) Introducción al copla: Escrito por Xu Wei, un escritor de la dinastía Ming: Es mejor estudiar que estudiar, y es mejor estudiar que estudiar (3 minutos)

(3) Discusión grupal: ¿Qué libros les suele gustar leer a los estudiantes y cómo leer? (2 minutos)

(4) Concurso de conocimientos de lectura: respuestas obligatorias y respuestas rápidas (15 minutos + 5 minutos)

(5) Cuentos de lectura famosos ***Mian (3 minutos )

(6) ***Discusión de métodos de lectura (5 minutos) + libros recomendados + juegos

(7) Discurso resumido del profesor de la clase (3 minutos)

( 8) Presentar el resumen y anunciar el final de la reunión de clase (2 minutos)

(2) Registros de actividades

(La pizarra del frente es el título de la reunión de clase: leo, soy feliz, soy sabio; pongo música de fondo: Académico)

(1) Los dos presentadores subieron al escenario y dijeron juntos: Querido maestro. Queridos compañeros, ¡buenas tardes a todos!

R: ¡Hoy estoy muy feliz de que nos hayamos reunido para llevar a cabo nuestra propia reunión de clase temática! Cuando escuchemos esta canción infantil familiar, definitivamente pensaremos en el tema de la reunión temática de hoy. ¡Sí, se trata de lectura! La definición de lectura es muy amplia e incluye estudiar y leer. Hoy hablamos principalmente de lectura en un sentido estricto, es decir, lectura.

B: Shakespeare, el maestro del teatro, dijo una vez: Los libros son el alimento del mundo entero. La vida sin libros es como la luz del sol; la sabiduría sin libros es como un pájaro sin alas. Compañeros, a partir de esto podemos pensar en lo importante que es para nosotros la lectura. Como dijo el escritor ruso Pushkin: Los libros son nuestro alimento espiritual.

R: Para nosotros, ¿cuál es el papel de la lectura y cómo debemos estudiar? Hoy aprendamos y comuniquémonos juntos.

Cabeza: ¡Mi reunión de clase temática de lectura, mi felicidad y mi sabiduría ha comenzado oficialmente!

(2) Escriba ppt1: Un buen estudio no es fácil de estudiar, un buen estudio no es bueno para estudiar

R: El escritor de la dinastía Ming, Xu Wei, escribió "Un buen estudio no es bueno para estudiar, buen estudio no es bueno estudiar” ¿Cómo se debe leer y cómo se debe entender? (Los estudiantes piensan, discuten y luego hacen preguntas)

B: Este pareado advierte a los jóvenes que estudien mucho. A primera vista, este pareado parece ser el mismo de arriba a abajo, entonces, ¿por qué son un par? De hecho, si lo piensas detenidamente, sabrás que es maravilloso. El primer verso dice que cuando una persona es joven, sus oídos y sus ojos están brillantes, está lleno de energía y se divierte, es un buen momento para estudiar. Lamentablemente, algunas personas no conocen la importancia de la lectura. y sólo les importa jugar y no les gusta leer. A esto se le llama mala lectura. La segunda línea dice que cuando seas mayor te darás cuenta de la importancia de la lectura, pero si te gusta leer, ¡no podrás estudiar bien porque eres sordo y ciego! Esta palabra "好" tiene dos pronunciaciones y dos significados. Están entrelazados y son intrigantes. Ésta es la maravilla de este pareado.

R: Entonces, en este pareado, podemos ver fácilmente que: para nosotros que estamos en la edad de oro de la lectura, la lectura es muy importante, y debemos valorar este precioso período para leer más. Adquiera sabiduría y experimente felicidad en el proceso de lectura.

(3) Escriba ppt2: Discusión en grupo: ¿Qué libros les suele gustar leer a los estudiantes y cómo los leen?

R: ¿Qué libros les suele gustar leer a los estudiantes y cómo los leen?

B: Parece que a los estudiantes todavía les encanta leer y sus conocimientos son relativamente amplios. Bien, ¡ahora tenemos un concurso de conocimientos de lectura para ver quién es el mejor!

(4) Reproducir ppt3: Competencia de conocimientos de lectura

R: Las reglas de la competencia son: toda la clase se divide en 5 grupos. El concurso se divide en dos partes: respuesta obligatoria y respuesta rápida, y se adopta un sistema de puntos. La respuesta requerida es que cada miembro del grupo responda las preguntas en un plazo de tres minutos en un orden de línea de montaje. Se otorga un punto por cada respuesta correcta y no se deducen puntos por las respuestas incorrectas. La prisa por responder es responder las preguntas en un plazo de cinco minutos. Se otorgará un punto por cada respuesta correcta y se descontará un punto por cada respuesta incorrecta. Cuando el anfitrión termine de leer la pregunta, planteará la suya. La primera persona que levante la mano solo podrá responder después de recibir el permiso del anfitrión. De lo contrario, la respuesta no será válida.

B: ¿Tienes alguna pregunta sobre las reglas de la competición? Si no, ¡empieza ahora mismo!

Tema (omitido)

A: Después de una ronda de peleas, ¿quién es el equipo ganador en esta competencia? No te desanimes por otros grupos. Si fortaleces la lectura en tu estudio y en tu vida diaria, ¡definitivamente ganarás algo!

(5) Escriba ppt4: Historias sobre los métodos de lectura de personajes famosos***Mian

B: A través del concurso de ahora, no nos resulta difícil descubrir que nuestro alcance de lectura La superficie todavía es relativamente estrecha y no es lo suficientemente rica, entonces, ¿cómo deberíamos estudiar? Primero, echemos un vistazo a los métodos de lectura de las celebridades. Durante el proceso de lectura, los estudiantes pueden compararse con ellos mismos y aprender de ellos.

1. El método de lectura de Mao Zedong

Mao Zedong valoró el tiempo durante toda su vida y leyó muchos libros. Entre ellos, la lectura de tres complejidades y cuatro cálidas y la lectura sin escritura ni tinta son sus principales métodos de lectura. En su juventud, estaba familiarizado con libros antiguos como "Registros históricos" y "Hanshu", y siguió revisándolos incluso en sus últimos años, también leyó los mismos libros de historia que amaba repetidamente, y los leyó una y otra vez; Lo marcó en la portada. Tenía la costumbre de marcar el último círculo, por lo que en muchos de los libros que leía dejaba marcas circulares que había leído dos o tres veces. Cuando Mao Zedong era estudiante en su juventud, tenía la costumbre de leer más, pensar más, escribir más y hacer más preguntas. Su escritura se expresa principalmente en la extracción de contenido, marcando lugares importantes con símbolos como círculos, barras y puntos, haciendo comentarios, escribiendo diarios de lectura y corrigiendo errores en el libro original.

2. El método de lectura de Lu Xun

Lu Xun formó su propio método de lectura único basado en su lectura extensa. La primera es la lectura general. Aboga por aprender de muchas fuentes y aprovechar sus puntos fuertes, y aboga por leerlas de forma informal durante el tiempo libre. El segundo es mirar con atención. Para la lectura obligatoria más difícil de entender, siga leyendo hasta que la comprenda completamente. El tercero es la especialización. Aboga por tomar como base un estudio general, para luego elegir uno o más temas que te gusten y estudiarlos en profundidad. De lo contrario, incluso si lees mucho, no lograrás nada. El cuarto es la lectura viva. Lu Xun abogó por que al leer se debe pensar de forma independiente, prestar atención a la observación y dar importancia a la práctica. Dijo: Estudiar exclusivamente tiene desventajas, por lo que debes ponerte en contacto con la sociedad para que los libros que lees cobren vida. También abogó por leer con sus propios ojos el libro vivo del mundo. El quinto es la lectura. Cuando Lu Xun leía, no solo leía obras seleccionadas, sino que también leía biografías y colecciones especiales de autores para comprender su época y estatus, profundizando así su comprensión de las obras.

3. El método de lectura al estilo del lobo de Londres

El escritor estadounidense Jack London ha pasado por dificultades y apreciado la oportunidad de leer. Cuando se encuentra con un libro, no utiliza un pequeño trineo para abrir la cerradura en secreto y robar todo su contenido. En cambio, como un lobo hambriento, hunde sus dientes en la garganta del libro y lo chupa ferozmente. sangre y se lo traga entero, le quita la carne y mastica sus huesos. Hasta que toda la fibra y el tendón de ese libro se convirtieron en parte de él.

4. Método de lectura de penetración de Yang Zhenning

El profesor Yang Zhenning cree que dado que el conocimiento se penetra y se expande entre sí, el método de dominio del conocimiento también debe adaptarse a esto. Cuando nos concentramos en estudiar un curso o profundizar en un tema, si conscientemente extendemos los tentáculos de la sabiduría a áreas de conocimiento adyacentes, definitivamente tendremos una concepción artística diferente. Si usted es un eslabón en esas cadenas de conocimiento familiares, es probable que obtenga nuevos descubrimientos inesperados. Para aquellos libros sobre especialidades relacionadas, si el tiempo y la energía lo permiten, también puede leerlos. No importa si no los comprende temporalmente. Es posible que surjan algunas revelaciones valiosas del semi-pasaje. La adopción de métodos de aprendizaje permeables ampliará nuestros horizontes, nuestro pensamiento activo y mejorará en gran medida la eficiencia del aprendizaje.

5. Método de lectura de Zhang Wuchang:

(1) Reemplazar la memoria con la comprensión: cuanto más profunda y precisa sea la comprensión, más clara será la memoria y más fácil será de aplicar. . Por lo tanto, la lectura debe ser exhaustiva; la conexión entre diferentes enfoques teóricos debe ser clara; debe ser exhaustiva; la evolución de conceptos o principios debe ser clara;

(2) Sólo cuando estás concentrado puedes interesarte: Todos sabemos que leeremos mejor en los temas que nos interesan. Pero el interés no se puede cultivar. Sólo cuando la mente puede concentrarse en un tema determinado se puede generar interés. Lo que se puede desarrollar es la capacidad de concentración. No importa qué tema, no importa qué tan lejos esté de tus intereses, mientras puedas concentrarte en él, tu interés surgirá.

(3) Las preguntas son más importantes que las respuestas: muchos estudiantes tienen miedo de hacer preguntas porque temen que el profesor o los compañeros piensen que sus preguntas son demasiado superficiales o demasiado estúpidas, lo que les hará reír. . Pero aprender sin preguntar no es un verdadero aprendizaje.

¡La primera regla de oro al hacer preguntas es tener la piel dura! No importa cuán simple sea la pregunta, si no la entiendes, tienes que hacerla; no importa quién pueda darte la respuesta, puedes preguntarla.

(4) El libro se divide en tres lecturas: idea general, detalles y puntos clave: los estudiantes se sientan frente al libro, toman una regla y usan bolígrafos de colores para agregar subrayados y otros marcas de énfasis. Después de leerlo una vez, cada línea queda marcada. Esto es destruir el libro, no leerlo. El libro debe leerse en tres partes. La primera lectura es una lectura rápida, leyendo la idea general, pero intentando entender de qué trata el capítulo. La segunda lectura es una lectura lenta, leyendo detalles para asegurarse de comprender el contenido. La tercera lectura es opcional, leyendo los puntos clave. Las marcas de énfasis no se agregan hasta el último paso, porque los puntos clave solo se pueden seleccionar después de una lectura cuidadosa.

(6) Escriba ppt5: método de lectura sq3r

R: Después de leer los métodos de lectura de tantas personas famosas, creo que todos han aprendido algo. Ahora le recomendaremos un método de lectura. . Este es un método de lectura eficiente y que ahorra tiempo, que se divide en cinco partes: encuesta, pregunta, lectura, recitación y repaso. Los pasos son los siguientes:

1. Navegación, este es el primer paso en la lectura. Después de obtener el libro, primero debes leer el resumen y el índice del libro en general para tener una idea general. comprensión.

2. Hacer preguntas. En esta etapa, debe leer los títulos de los capítulos y las partes que los conectan, y hacer preguntas mientras lee de forma aproximada.

3. Al leer, lea atentamente de principio a fin y lea repetidamente las partes clave y difíciles de entender. Lo mejor es pensar, resaltar los puntos clave y trazar líneas mientras lee. Intente combinar sus conocimientos originales con nuevos conocimientos tanto como sea posible.

4. Volver a contar, salir del libro para recordar el contenido del libro, es como ver una película como dice el refrán. Esta es una forma de autocomprobar la eficacia de la lectura y un medio para consolidar conocimientos.

5. La revisión generalmente se realiza dentro de uno o dos días después del recuento. Repasar nuevamente después de un período de tiempo puede consolidar conocimientos y aprender cosas nuevas. Obtenga nuevas experiencias de ello.

B: De hecho, el método de lectura varía de persona a persona, y no existe un método de lectura fijo. La clave es que debemos leer más, pensar más y resumir más, para que realmente podamos adquirir la sabiduría de la lectura y experimentar el placer de leer.

R: Ahora recomendaremos algunos libros que creemos que son mejores para todos, espero que les gusten.

Libros (omitidos)

Juegos (omitidos)

(7) Tipo ppt6: Resumen del profesor de la clase

R: Los anteriores son todo para nosotros Después de acumular y experimentar en nuestra vida de estudio diaria, dejemos que nuestro director Yang nos presente los métodos y el resumen de la lectura.

Profesor de clase: abreviado

(8) Escriba ppt7: Reunión de fin de clase temática

B: Hoy en día, vivimos en un mundo donde tanto las ciencias naturales como Las ciencias sociales están en plena era. La revolución industrial basada en la tecnología electrónica está convirtiendo los equipos de producción en un sistema automatizado en todo el mundo, lo que resulta en un rápido desarrollo de la productividad. El rápido desarrollo de la productividad y de la ciencia y la tecnología ha elevado la demanda de conocimiento a niveles sin precedentes, haciendo que la gente esté cada vez más intelectualizada en su lucha por transformar el mundo. La lectura es cada vez más importante para nosotros.

Compañeros de clase, actúen de inmediato, marchen hacia el conocimiento y utilicen los libros para encender la lámpara de la sabiduría. ¡Ésta es nuestra voz!

R: Sí, compañeros, actuemos juntos. ¡Estudio, soy feliz y soy sabio!

Aquí: leo, soy feliz y soy sabio: ¡la reunión de la clase temática de lectura de la clase de primer grado (16) concluyó con éxito!

(Reproduciendo música de fondo: JJ Lin: Can Read)