Viaje para romper el hielo en grupo de crecimiento
Texto/Wang Zhiheng
Hora: 26.11.2019
Ubicación: Sala de consulta de la escuela
Personajes: Más de treinta estudiantes de secundaria estudiantes, Dos instructores
Evento: Viaje para romper el hielo
Introducción, gracias por su confianza, debemos utilizar acciones para demostrar que nuestra elección vale la pena.
1. Creencias
1. La naturaleza humana, encarnación de la misma vitalidad. Todos tenemos los mismos órganos y las mismas reglas de crecimiento. Todo el mundo tiene emociones de alegría, ira, tristeza y miedo. Todo el mundo desea reconocimiento, afirmación y aprecio.
2. Personalidad humana, cada uno es encantador, único y complejo, al igual que las flores, las plantas y los árboles de diferentes formas.
3. En mi opinión, no importa si los estudiantes tienen buenas o malas calificaciones, familias ricas o pobres, la personalidad y el alma de todos son iguales. En los días venideros, los acompañaré a todos a crecer juntos.
4. Prometo mantener confidencial todo lo que suceda aquí. Espero que todos respeten el acuerdo de confidencialidad y que las tareas de todos se mantengan confidenciales. Este es un testimonio de nuestro crecimiento.
2. Encuentra amigos en el juego de la cuadrícula de los nueve cuadrados
1. Entrega a cada alumno una hoja de papel grande, dóblala en 9 cuadrículas y escribe su nombre en la papel. Escribe tus pasatiempos en el medio de cada cuadro. Busque un amigo para que firme su nombre en el cuadro con el mismo pasatiempo. Cada persona puede firmar su nombre en múltiples "pasatiempos". Dé a todos 15 minutos para comunicarse. (Durante el proceso de doblar la cuadrícula de nueve cuadrados, descubrí que dos o tres estudiantes podían doblar rápidamente la cuadrícula de nueve cuadrados. La mayoría de los estudiantes también podían completar el plegado de la cuadrícula de nueve cuadrados bajo la guía de otros. Allí Había cuatro o cinco estudiantes que pasaron mucho tiempo. Después de mucho tiempo, no se dobló en una cuadrícula de nueve cuadrados)
2. ? Deja que las 5 personas con más firmas compartan sus experiencias. (En este evento, muchos estudiantes no se conocían. La mayoría de las personas firmaron fueron 25 nombres, 20 nombres, 18 nombres y cuatro estudiantes firmaron 17 nombres. La niña Chen pidió a otros que firmaran la mayor cantidad de nombres. Había 25 nombres. , y el niño Pidió a 20 personas que firmaran sus nombres. Los dos fueron los primeros en romper las restricciones de género. Varios niños y niñas estaban nerviosos y pidieron que el sexo opuesto firmara sus nombres, cuando los animé. Las niñas les pidieron que firmaran y huyeron avergonzadas). Tienen diferentes métodos para encontrar personas para firmar. Algunos encuentran a alguien conocido para que firme primero; otros usan un método de intercambio, firman por otros primero y luego piden a otros que firmen. nombres en el papel; algunos tuvieron una actitud de prueba y pidieron a otros que firmaran; otros, con mi apoyo, intentaron que otros firmaran con vergüenza y riesgo. Dejé que los niños probaran más posibilidades. Luego reuní a los niños para resumir ¿cuáles son las formas de interactuar con los demás por primera vez?
¿Con quién tienes aficiones más parecidas? Pida a tres estudiantes que compartan sus sentimientos. (Algunos estudiantes encontraron 7 amigos con los mismos pasatiempos, algunos encontraron 5 amigos con los mismos pasatiempos y algunos encontraron 4 amigos con los mismos pasatiempos). Les pregunté con curiosidad, ¿cuál es la diferencia entre tener un pasatiempo en común y tener múltiples pasatiempos? en común? Los niños respondieron sin dudarlo que las personas con muchas aficiones similares tienen buenas relaciones y se conocen muy bien entre sí.
¿Qué estudiantes están dispuestos a compartir su inspiración o conocimientos de esta actividad? Las buenas relaciones conducen a muchos vínculos, y esto es cierto para las personas, las personas, las cosas y las personas y el aprendizaje. Permítanme resumir con ustedes todas las experiencias que obtuvimos en este viaje para romper el hielo.
3. Asignar tareas.
1. Los participantes en esta actividad deberán dejar huellas. Cada alumno deberá escribir un registro de no menos de 200 palabras en base a esta actividad. Cuantas más palabras, mejor.
2. Sumérgete nutrientes todos los días. Date unas palmaditas en el pecho con la mano derecha y di: "Soy encantadora, soy única y soy complicada". Dilo tres veces cada mañana, mediodía y noche.