¿Cuáles son algunas formas en que podemos leer?
En la etapa inicial del aprendizaje de los caracteres chinos, el libro de texto está equipado con una gran cantidad de ilustraciones e imágenes de personajes. Podemos aprovechar al máximo esta ventaja, guiar a los niños a observar y pensar y ayudarlos a aprender los caracteres chinos. Siempre que los guiemos, podremos estimular naturalmente su interés por aprender. Sin embargo, hace más que eso. También podemos usarlo para construir un puente para que los niños memoricen caracteres chinos, para que pueda desempeñar un papel más importante. Coloque caracteres chinos en el entorno de vida para visualizar caracteres chinos abstractos y promover la memoria de los niños. Este proceso puede comprobar si realmente dominan los caracteres chinos y también fortalecer su memoria.
2. Método de alfabetización en juegos
Tejer acertijos o canciones infantiles basadas en las características de los glifos, lo que permitirá a los niños memorizar nuevas palabras a través de adivinanzas, tendrá efectos inesperados. Por ejemplo, si Shuangmu no fuera un bosque, la gente caminaría sobre las nubes y las vacas vivirían a través de un puente de una sola tabla. El viejo Wang y el viejo Bai se sentaron juntos en una gran roca.
Tercer método de alfabetización comparada
En la enseñanza de combinaciones de letras en los grados inferiores, se añaden, reducen y cambian muchas palabras. Por ejemplo: Tian-Bai (de Shen Jia a Diantian)-Kou-Zhong; Jing-Zhu (Jade)-Tu (Seco)-Ren. Se puede guiar a los niños para que observen y comparen los cambios en dos palabras. Luego, memorice la pronunciación y la combinación de palabras por separado, para que pueda memorizarlas rápida y firmemente. También puede ayudar a los estudiantes a acumular y memorizar caracteres chinos.
Cuarto método de alfabetización fonética
Los caracteres chinos son caracteres ideográficos. Por tanto, dominar correctamente los fonogramas es una de las claves para completar las tareas de alfabetización en la escuela primaria. En el estudio de caracteres pictofonéticos, debemos prestar atención al uso de caracteres pictofonéticos para representar significados y al uso de caracteres pictofonéticos para representar sonidos. Esta característica de los caracteres pictofonéticos puede ayudar eficazmente a los estudiantes a comprender y memorizar los glifos. Por ejemplo, patito es el patito de la libélula, por lo que se pronuncia qοng al lado y a la derecha de la palabra gusano, y la palabra completa también se pronuncia qοng. Pensando y explicando desde esta perspectiva, los niños tienen básicamente memoria fotográfica.
Método de alfabetización por transferencia de verbos (abreviatura de verbo)
El método de alfabetización por transferencia utiliza la transferencia de palabras familiares para comprender palabras con radicales, elimina los radicales de palabras familiares y usa palabras familiares . La palabra reemplaza al radical. Este método de alfabetización es el más accesible para los estudiantes de primaria porque utiliza la transferencia de palabras familiares para reducir la dificultad de la alfabetización. Cuando te familiarices con una palabra familiar, simplemente recuerda un cambio radical. Si ha aprendido a leer caracteres antes de aprender, puede utilizar caracteres familiares para agregar radicales. Si ha aprendido Niangzi, puede utilizar caracteres familiares para eliminar radicales.
6. Métodos de alfabetización de descomposición
Algunas palabras complejas no se pueden memorizar mediante el método de alfabetización anterior y solo se pueden memorizar mediante el método de alfabetización de descomposición. El reconocimiento de formas de múltiples ángulos y la alfabetización en descomposición son métodos importantes para que los estudiantes de primaria lean. Los niños observan glifos complejos, desde contornos generales hasta partes individuales. Al escribir, también es fácil pasar por alto pequeños trazos o leer mal partes complejas de una palabra. Desglosar la alfabetización es un resumen de los déficits de alfabetización de los niños. Por ejemplo, Bi se puede descomponer en Wang Baishi y el significado se puede descomponer en el corazón del sol, lo que hace que sea más fácil de aprender y recordar.
Pregunta 2: ¿Cuáles son los métodos de alfabetización? Los métodos comunes de enseñanza de la alfabetización son los siguientes:
1. Método de alfabetización concentrada
El método de alfabetización concentrada se basa en las reglas de formación de los caracteres chinos y hereda directamente la experiencia de la alfabetización de Mongolia en mi país, y adopta "El método de enseñanza de" caracteres básicos con caracteres "permite a los estudiantes aprender mucho sobre alfabetización y lectura, y sentar una base sólida en chino.
2. Método de alfabetización descentralizada
El método de alfabetización descentralizada adopta el método de "leer más textos", con especial énfasis en el importante factor del "entorno del lenguaje del texto". Comienza reformando la relación entre alfabetización y lectura, considera la alfabetización como el comienzo de la lectura e integra la alfabetización en la enseñanza de la lectura. Las ventajas de este método de alfabetización son: leer más artículos y leer mucho.
3. Método de enseñanza de la alfabetización clasificada
Los libros de texto de alfabetización categorizados cambian la enseñanza individual de los caracteres chinos a la enseñanza en grupo, leen en lotes en forma de clasificación y utilizan poemas cortos y posteriores. Tareas escolares para consolidar y fortalecer. En la enseñanza, debemos seguir los principios de la alfabetización en el entorno lingüístico, promover el desarrollo simultáneo del lenguaje y el pensamiento en el proceso de alfabetización y lograr una alfabetización masiva de gran capacidad, ritmo rápido y alta eficiencia. Utilice los siguientes métodos en la enseñanza: (1) Capte las palabras guía y saque inferencias de un ejemplo. (2) Aprovecha al máximo tu potencial y aprende nuevos conocimientos revisando los conocimientos antiguos. La mayoría de las palabras nuevas en la alfabetización clasificada son "palabras seminuevas" para los estudiantes.
El enfoque y la dificultad de la alfabetización es establecer las conexiones y asociaciones entre los sonidos, las formas y los significados de nuevos personajes, estableciendo así las conexiones entre los sonidos, las formas y los significados de los nuevos personajes. (3) Distribución centralizada y avances en puntos clave. (4) Diseño general para fortalecer la escritura y la práctica. En el proceso de enseñanza se implementan los tres pasos de "percepción general-exploración parcial-formación integral".
4. Métodos de alfabetización asociativa extraños
Los métodos de alfabetización asociativa extraños comúnmente utilizados son: (1) Método de imagen. Según las formas de los caracteres chinos, utilice trazos simples para dibujar las formas de las cosas y establecer asociaciones entre palabras e imágenes. ②Método de la historia. Basándose en el sonido, la forma y el significado de la palabra, inventa una historia y descríbela vívidamente. (3) Ley Modelo. Utilice demostraciones de acción para expresar la relación entre los sonidos, las formas y los significados de las palabras. ④Conozca la ley y comprenda la ley. Al analizar y reconocer las partes de un carácter chino, podemos reconocer la forma, comprender el significado y recordar la pronunciación. (5) Método de extensión. A través de la extensión podemos entender la relación entre la forma y el significado de las palabras. ⑥Metáfora. Este artículo utiliza el método de la metáfora para analizar la relación entre glifos, sonidos y significados. (7) Método inverso. Según los componentes de los caracteres chinos, se inserta la palabra "bu" para expresar su significado negativo. (8) Gramática de rompecabezas. Utilice acertijos para analizar glifos y adivinar el significado de las palabras. (9) Describa el método. Integre estrechamente el significado de cada parte de la palabra con el significado de la palabra a través de una descripción visual. (10) Métodos clave. Capte las partes de la palabra propensas a errores y dé explicaciones razonables.
5. Alfabetización divertida Los caracteres chinos son los únicos caracteres del mundo que integran forma, sonido y significado. Si puedes leer de acuerdo con sus reglas, estará lleno de diversión y diversión sin fin. (1) Método de conexión isomórfica. Usar un radical para resaltar un grupo de personajes los familiariza entre sí, simplificando el proceso mental de alfabetización de los estudiantes. La primera es encadenar caracteres junto a la forma y prestar atención a las variantes. El segundo es encadenar palabras junto a sonidos para captar puntos importantes y difíciles. (2) Entender las palabras. Muchos caracteres chinos son mutuamente comprensibles debido a sus formas, que pueden guiar a los estudiantes a analizar palabras y hacer asociaciones, logrando así el efecto de obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. (3) Método de discusión de texto. A partir de los trazos y componentes de los caracteres chinos, se analiza la relación entre la formación de palabras. (4) Método de comparación de vecinos de forma. Para personajes similares, los profesores deben centrarse en sus similitudes y diferencias para eliminar las desventajas de los estereotipos perceptivos. Uno es el método de comparación de permutaciones. El segundo es el método de generalización de características. ⑤Palabra que significa analogía. El primero es interpretar con formas, el segundo es interpretar con notas musicales y el tercero es interpretar con sonidos. (6) Método de descripción de componentes. Para piezas sin nombre, se utiliza el método de descripción popular para que la forma y el orden puedan conocerse por el nombre. Podemos tomar prestados dichos populares para introducir otros nuevos. (7) Método de respuesta de lenguaje combinado. Una es que el glifo sabe qué hacer con él. La segunda es la reacción de los atributos de significado de las palabras.
Además, existen muchos métodos de alfabetización, como el "Método de alfabetización radical", el "Método de alfabetización de caracteres chinos Pinyin" y el "Método de alfabetización grupal". diferentes resultados. Estos métodos de alfabetización revelan el mecanismo del aprendizaje de los caracteres chinos desde sus respectivas perspectivas y acumulan una experiencia valiosa.
Pregunta 3: Varios métodos de alfabetización efectivos, cuáles son los métodos de alfabetización, método de alfabetización interesante 1, método de alfabetización narrativa.
Inventa una historia para aprender nuevas palabras. Por ejemplo, si una persona está cansada de caminar y ve un árbol al costado del camino, se apoyará en él para descansar. Esta palabra es "Hugh". Otro ejemplo: Wen, alguien escuchó un movimiento afuera de la puerta y acercó la oreja a la puerta para escuchar.
2. Desmembrar el método de alfabetización de glifos.
Algunas palabras parecen tener muchos trazos, lo que hace que a los estudiantes les resulte difícil recordarlas y escribirlas a primera vista. Si recuerdas estas palabras por separado, te resultará sencillo y claro. Por ejemplo, "gu" se puede dividir en diez frijoles y diez tipos; "win" se puede dividir en muerte, boca, luna, concha y abanico. Algunas palabras se pueden desmembrar, pero el significado de la palabra también se puede reflejar en función del desmembramiento, por lo que es más fácil recordar Zhu Wanru... Disfrute, que puede interpretarse como la palabra "cuando las albóndigas están cocidas". Hervido en agua, se emite el aroma.
3. Alfabetización comparada.
Hay muchos caracteres chinos que tienen pronunciaciones y formas similares, pero sus significados son muy diferentes. ¿Cómo identificamos y diferenciamos estos personajes? Puedes utilizar el método de comparación para aprender, que consiste en escribir estas palabras y luego compararlas. Tales como: verde, esquivar, claro, por favor, claro y claro, estas palabras aparecen en el Volumen 2 o Volumen 3 respectivamente. Podemos comparar las palabras en términos de fonética, forma y significado, y luego agruparlas para que sean fáciles de recordar.
4. Alfabetización radical (alfabetización fonética y fonética).
A partir del aprendizaje de algunas palabras compuestas, los estudiantes pueden comprender básicamente el significado de los radicales de las palabras de uso común.
Por ejemplo, junto a los caracteres de madera, la mayoría son palabras relacionadas con árboles, como pino, ciprés, abedul, árbol, etc. , que representa palabras relacionadas con el agua, como río, agua clara, lago, mar, etc. , que representa palabras relacionadas con animales, como gatos, perros, zorros, etc. , así como palabras relacionadas con el movimiento humano, como levantar, levantar, recoger y transportar. Hay muchos más personajes pictofonéticos de este tipo. Si conoces el significado del radical, normalmente podrás conocer la pronunciación y el significado de la palabra mirando el radical. De esta manera, los estudiantes estarán motivados para reconocer palabras y, en general, podrán comprender el significado y la pronunciación de algunas palabras incluso sin aprenderlas. Sin embargo, también hay algunos glifos que no concuerdan con el significado de la palabra. Por ejemplo, cuando aprenden la palabra "sacrificio", los estudiantes aprenden que la palabra significa dar la vida por una causa justa. Algunos estudiantes preguntaron: "Maestro, ¿por qué están estos dos caracteres al lado de la palabra vaca?" Guí a los estudiantes a buscar en el diccionario y descubrí que "sacrificio" en el pasado significaba matar vacas y ovejas para actividades de sacrificio. Los estudiantes comprendieron inmediatamente el significado de estas dos palabras.
5. Adivina las palabras y aprende las palabras.
Adivinar acertijos de linternas es un juego que a los estudiantes les gusta ver. Muchos caracteres chinos pueden ser un acertijo, lo cual es una excelente manera de aprenderlos. Por ejemplo, una palabra de once trazos no es ni horizontal ni recta. Cuando un estudiante le preguntó a Confucio, él dijo que era de mal gusto. Será menos que muchos pájaros.
6. Relaciona palabras conocidas con palabras nuevas.
Algunas palabras nuevas se pueden transformar en palabras nuevas agregando o eliminando algunas de las palabras familiares aprendidas. Por ejemplo, agregar madera es una ciruela, quitar insectos es una rama... Hay muchas otras formas de enseñar personajes a los estudiantes, como enseñarles personajes a través del dibujo, aprender a través de objetos físicos, demostrar alfabetización a través de acciones y agregar trazos. En la enseñanza, se pueden combinar una variedad de métodos para movilizar la conciencia, el entusiasmo y el interés de los estudiantes en el aprendizaje y cultivar sus habilidades de alfabetización.
7. Alfabetización escénica
En el proceso de enseñanza, podemos utilizar los movimientos corporales para demostrar la relación entre la forma y el significado de las palabras. Algunas de las palabras de los estudiantes son verbos. Al aprender verbos, puedes pensar en la acción y luego volver a hacerlo. Por ejemplo, aprende la palabra "ver" y ponte las manos en los ojos (ojos) para poder ver a lo lejos como Sun Wukong. Por ejemplo, cuando aprenda la palabra "correr", primero piense en la acción de correr y luego hágalo, para que los estudiantes entiendan que "correr" se corre con (pies), por lo que está al lado de la palabra "pie". . De esta manera, los estudiantes no sólo pueden recordar los glifos con claridad, sino también comprender el significado de las palabras, lo que hace que el aprendizaje sea entusiasta y sin esfuerzo.
8. Alfabetización extraescolar
(1) Leer libros extraescolares.
Después de 5 a 7 semanas de inscripción, los nuevos estudiantes pueden dominar el pinyin chino y leer algunas canciones e historias infantiles sencillas utilizando sílabas. En este momento, mientras enseñan nuevas palabras, los maestros guían a los estudiantes para que lean algunos libros extracurriculares que les interesen, lo que no solo estimula el interés de los estudiantes por la lectura, sino que también consolida efectivamente el pinyin chino.
(2) Leer y consolidar fuentes en la vida.
El conocimiento proviene de la vida. Los estudiantes estarán expuestos a muchas palabras nuevas en la vida, tales como: carteles del campus, nombres de profesores y estudiantes, etiquetas de productos, nombres físicos, libros, computadoras, periódicos, números de casas, Subtítulos de TV, nombre de la estación, etc. Deje que los niños hagan "recortes de alfabetización", recopilen "marcas comerciales interesantes", hablen sobre "números de casas que conozco", deje que los estudiantes descubran nuevas palabras en la vida y presten atención a comprender y acumular nuevas palabras en la vida.
Los estudiantes pueden estar expuestos a muchos caracteres chinos en su entorno de vida, lo que también es una buena manera de guiarlos para observar y leer en cualquier momento y en cualquier lugar. Por ejemplo, al repartir libros de tareas, permita que los estudiantes se turnen para repartirlos para que puedan saber los nombres de sus compañeros el domingo, que los padres...》》;
Pregunta 4: ¿Qué? Cuáles son los métodos de alfabetización? Enseñar alfabetización y escritura en primer grado es una tarea importante de la enseñanza del chino. En términos de alfabetización y escritura, los nuevos estándares curriculares plantean dos requisitos: "separar lectura y escritura" y "reconocer y escribir menos", lo cual es de gran importancia para cultivar la capacidad de lectura y la capacidad de obtener información de los estudiantes. Sin embargo, los estudiantes de grados inferiores tienen dificultades para dominar los glifos. ¿Cómo superar esta dificultad? Permítanme hablarles de mi experiencia al utilizar la versión S del libro de texto:
Primero, enseñe a los estudiantes a dominar las reglas de formación de caracteres chinos en el autoestudio.
En el pasado, los profesores generalmente enseñaban a los estudiantes a aprender y los estudiantes estaban en una posición pasiva. En términos de enseñanza de la alfabetización, la versión S del libro de texto encarna plenamente el concepto de permitir a los estudiantes aprender de forma independiente. Cultiva las habilidades de alfabetización independientes de los estudiantes al pensar, memorizar y analizar glifos de diversas maneras, permitiéndoles pensar por sí mismos y descubrir problemas. por sí mismos e intentar solucionarlos.
Esto no sólo estimulará el interés de los estudiantes en la alfabetización, sino que también fortalecerá su memoria de los glifos y también podrán explorar las reglas de formación de palabras de los caracteres chinos.
En la enseñanza de alfabetización de primer grado, esto es lo que hago: primero, guiar a los estudiantes para que observen imágenes situacionales, dejarles tener el deseo de leer, dominar la pronunciación de nuevas palabras y reconocer los glifos a través de palabras repetidas. lectura. Luego les pregunté a los estudiantes: "Hoy vamos a aprender estas nuevas palabras y ver quién es el más inteligente". Si piensan en la mejor manera de memorizarlas, por favor dígaselo a todos. "Con tal pregunta, los estudiantes se llenaron de interés e inmediatamente comenzaron a buscar la respuesta en sus cerebros, y se les ocurrió muchos métodos de memoria diferentes: "Palabras familiares más trazos", "Comparación de palabras similares", "Palabras homófonas". ", “eliminar radicales de personajes familiares”, “eliminar partes” y “reducir trazos”. "...Por ejemplo, cuando aprenden la palabra "tian", algunas personas dicen que la palabra "grande" con una línea horizontal es Tian. Algunas personas dicen que la palabra "人" más dos líneas horizontales es Tian; algunas personas dicen que la palabra "marido" no es un día Al aprender la palabra "Jardín", algunas personas dijeron que agregar un muro fuera de la palabra "Jardín" significa "Jardín", entendiendo así que tanto "campus como parques" tienen muros, y distinguiendo el uso de "Jardín" y "Jardín" Después de aprender la palabra "amor", los estudiantes la dividieron en "," y "amigo", y la combiné con una canción infantil "Cabeza de garra, cubierta de tesoro calva, pequeño fantasma , que lindo". Memorizarás rápidamente nuevas palabras.
En segundo lugar, supera las dificultades de los glifos de una manera relajada y divertida.
Los niños que acaban de ingresar a la escuela son jóvenes, tienen dificultades para concentrarse y son propensos a la fatiga. Los "Nuevos Estándares Curriculares" proponen: cultivar las actitudes y emociones de los estudiantes hacia los caracteres chinos y su aprendizaje, tener el deseo de leer activamente y experimentar inicialmente la belleza física del chino. Por lo tanto, se deben utilizar varios métodos y métodos en la enseñanza para estimular el interés de los estudiantes, permitiéndoles aprender mientras juegan, al mismo tiempo que movilizan completamente la atención no intencional de los estudiantes, y también promueven el desarrollo de su atención intencional. Debe crear situaciones para resolver dificultades, promoviendo así el desarrollo de la creatividad flexible de los estudiantes:
1. En la enseñanza de alfabetización de primer grado, descubrí que los "crucigramas" pueden ayudar a los niños fácilmente. Domina algunas palabras difíciles en clase. Comuníquese a través de crucigramas de lluvia de ideas y el ambiente del aula es muy activo. Por ejemplo, haga amistad con dos lunas: Dos árboles, uno al lado del otro. un sombrero de paja en la cabeza Pensamiento: Diez bocas, un corazón, adivina, usa tu cerebro Trueno: Las gotas de lluvia caen en el campo... Los niños no solo pueden inventar nuevas palabras que aparecen en los libros, sino que también pueden hacerlo. extenderse a actividades extraescolares y contarse a los padres, lo que no solo estimula el interés de los niños por la alfabetización, sino que también consolida el vocabulario.
2. El profesor escribe los componentes formativos de una palabra o varias. palabras desordenadas en la tarjeta, y le da a cada grupo una copia, pidiéndoles que formen tantas palabras como sea posible a través de la cooperación grupal, y luego el grupo envía representantes al podio para demostrar cooperación. El efecto es permitir que todos los estudiantes lean. y juzgar al grupo campeón. Esto refleja la idea de enseñanza de garantizar sin límite. Los estudiantes no solo pueden escribir las palabras que aparecen en el libro de texto, sino que algunos estudiantes también pueden escribir muchas palabras que saben después de clase.
3. Tome las tarjetas. El maestro coloca muchas tarjetas en la ranura de la pizarra y designa a 2 o 3 personas para que se paren frente a la pizarra y encuentren las palabras relacionadas con las tarjetas de acuerdo con la pronunciación que lee el maestro. palabras o diga una oración, quien agarre más recibirá una pequeña señal de alerta.
4. Invente historias con habilidad y recuerde las formas de las palabras en la enseñanza, dé juego completo a las asociaciones de los estudiantes para revelar la formación de palabras. Principios de los caracteres chinos y las relaciones entre sonidos, formas y significados. A través de medios intuitivos, lenguaje vívido e historias vívidas, los caracteres chinos abstractos se interpretan y activan en imágenes o cuentos. Por ejemplo, al aprender "estúpido", el maestro contaba historias y escribía trazos: "Un hombre con una boca grande (boca) está inmóvil como un trozo de madera, eso es lo que es."...》》;
Pregunta 5: Hay varias formas de leer para los estudiantes de primaria. Los caracteres chinos son una herramienta de escritura común que se utiliza en nuestra sociedad para comunicar ideas. La alfabetización es la base de la lectura y la escritura. Si la alfabetización fracasa, no sólo afectará la mejora del dominio del idioma chino de los niños, sino que también obstaculizará gravemente el aprendizaje de otras materias y limitará el desarrollo de la inteligencia de los niños.
De acuerdo con los requisitos del nuevo plan de estudios, los estudiantes de escuela primaria deben aprender alrededor de 2.500 caracteres chinos de uso común, y los estudiantes de grados inferiores deben dominar alrededor de 2.000. Se puede observar que la nueva reforma curricular ha colocado la alfabetización en los grados inferiores en la posición más importante.
Entonces, ¿cómo cultivar las habilidades de alfabetización en los grados inferiores y consolidar el efecto de mejorar la alfabetización?
En primer lugar, conocer a los estudiantes y comprender sus características
Debido a que la alfabetización es para niños de grados inferiores, para mejorar las habilidades de alfabetización de estos niños, debemos Primero comprenda las características de este grupo de niños. Conocerlos nos hace útiles. Conocerlos puede ponerlos en buenas condiciones para el aprendizaje, y su atención, observación, memoria e imaginación estarán al máximo.
Debido al bajo grado de los estudiantes de grados inferiores, su capacidad de atención es inestable y persistente, y a menudo está estrechamente relacionada con sus intereses. Es más probable que las cosas vívidas, concretas y novedosas atraigan su interés y atención, mientras que no les interesan conceptos y teoremas más abstractos, por lo que les resulta difícil concentrarse durante mucho tiempo. Por lo tanto, necesitamos diferentes métodos de enseñanza en el aula para permitir a los estudiantes memorizar fácilmente nuevas palabras y mejorar la eficiencia de la alfabetización.
En segundo lugar, formas flexibles y diversas de optimizar la alfabetización
Hablemos de algunos métodos de alfabetización comunes y prácticos. Los métodos de alfabetización comunes incluyen: alfabetización gráfica, alfabetización con acertijos de linterna, alfabetización con fluidez y canciones infantiles, alfabetización de cuentos y alfabetización de componentes.
1. Método de alfabetización gráfica
El llamado método de alfabetización gráfica se refiere a un método de uso de imágenes (figuras simples, pegatinas, etc.). ) para ayudar a memorizar glifos. Este método es adecuado principalmente para jeroglíficos. Leer de esta manera no sólo es divertido, sino que también desarrolla la imaginación de los estudiantes. Por ejemplo, los jeroglíficos más simples como "sol, luna, agua, fuego, montaña, piedra, campo, tierra" son todos jeroglíficos de objetos reales, con trazos simples y cercanos a imágenes. Aprender este tipo de caracteres chinos puede dar rienda suelta a la imaginación de los estudiantes. Deje que los niños imiten la caligrafía antigua: ¿Qué es la "montaña" en la montaña pintada? Al hablar sobre cómo escribir "田", todos se interesaron mucho en crear y hablar personajes. Al mismo tiempo, sintieron una sensación de logro al usar imágenes para crear personajes y también usaron glifos para memorizar personajes.
2. Adivinar habilidades de alfabetización
Como sugiere el nombre, adivinar palabras es un método para ayudar a los estudiantes a leer haciendo acertijos y adivinando acertijos de linternas. Este método es adecuado para caracteres chinos con una estructura de estantería relativamente simple y ciertas conexiones entre varios componentes. Consolidar el conocimiento aprendido al adivinar acertijos con linternas no solo puede movilizar el entusiasmo, sino también cultivar la capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes. Por ejemplo: "Muerde la mano y la cola" (acusación); "Un punto a la vez, cruza la parte superior de la puerta" (texto), etc. , el uso de acertijos para ayudar con la alfabetización basados en las características de los glifos puede estimular el interés de los estudiantes y activar el pensamiento de los estudiantes. En el proceso de "adivinar", los estudiantes comprenden y dominan naturalmente los glifos y el significado de las palabras.
3. Inventa canciones infantiles y léelas con fluidez
Este método es una forma de ayudar a los alumnos a leer inventando canciones infantiles y leyéndolas con fluidez. Esta forma de ayudar a los estudiantes a leer a través del lenguaje visual es fácilmente aceptada por los estudiantes y les permite leer de una manera interesante y relajada. Por ejemplo, una persona llamada Wang tiene dos dulces (oro) en su bolsillo; "Una persona es valiente e ingeniosa y se atreve a presionar al rey" (todos) "Dos niños están sentados en el suelo" (sentados); ); "Dos personas son "Seguir", "Tres personas son una multitud", "Tres árboles son un bosque", "El mal está mal", "La poca tierra es polvo", "Arriba es pequeña y puntiaguda es abajo". El método de lectura fluida de canciones infantiles es divertido, entretenido y fácil de aprender y recordar, lo que no sólo puede expresar el interés del idioma chino, sino también mejorar el efecto de la alfabetización. Si ha aprendido la palabra "amor", léala: "El prefijo es garra, tapa plana, el niño es tan lindo". El lápiz pequeño tiene una punta, se debe marcar lo pequeño y lo grande (punto); debe sentarse erguido, si no derecho, entonces Torcido (Madre torcida y boca pequeña, boca pequeña yendo a casa (atrás)...".
4. Método de alfabetización de narración de cuentos
La alfabetización narrativa es una especie de método para conectar inteligentemente varias partes de un carácter chino con una historia para ayudar a los estudiantes a leer. Este método es adecuado para memorizar palabras con glifos complejos. Si usa su imaginación, puede hacerlo de manera inteligente. combine varias partes. Al conectar partes, las palabras abstractas se pueden convertir en historias vívidas, lo que no solo crea trazos abstractos aburridos llenos de aura, sino que también agrega interés a la alfabetización, como la palabra "extinguir" (cuando se produce un incendio, poner). con agua); la palabra "nadar" (hay un niño con gorro de baño nadando en la piscina cuadrada) la palabra "izquierda" (la persona de la izquierda está trabajando duro);...& gt& gt
Pregunta 6: Hay varias formas de leer para los estudiantes de primaria. Hay varias mejores respuestas para los estudiantes de primaria. Los caracteres chinos son una herramienta de escritura común para comunicar ideas en nuestra sociedad. base para la lectura y la escritura no sólo afecta la mejora de las habilidades lingüísticas de los niños, sino que también dificulta seriamente el aprendizaje de otras materias y limita el desarrollo de la inteligencia de los niños.
De acuerdo con los requisitos del nuevo plan de estudios, los estudiantes de escuela primaria deben aprender alrededor de 2.500 caracteres chinos de uso común, y los estudiantes de grados inferiores deben dominar alrededor de 2.000. Se puede observar que la nueva reforma curricular ha colocado la alfabetización en los grados inferiores en la posición más importante. Entonces, ¿cómo cultivar las habilidades de alfabetización en los grados inferiores y consolidar el efecto de mejorar la alfabetización? Primero, comprender a los estudiantes y sus características. Debido a que la alfabetización está dirigida a niños de grados inferiores, para mejorar las habilidades de alfabetización de estos niños, primero debemos comprender las características de estos niños. Conocerlos nos hace útiles. Conocerlos puede ponerlos en buenas condiciones para el aprendizaje, y su atención, observación, memoria e imaginación estarán al máximo. Debido al pequeño grupo de edad de los estudiantes de grados inferiores, su capacidad de atención es inestable y persistente, a menudo estrechamente relacionada con sus intereses. Es más probable que las cosas vívidas, concretas y novedosas atraigan su interés y atención, mientras que no les interesan conceptos y teoremas más abstractos, por lo que les resulta difícil concentrarse durante mucho tiempo. Por lo tanto, necesitamos diferentes métodos de enseñanza en el aula para permitir a los estudiantes memorizar fácilmente nuevas palabras y mejorar la eficiencia de la alfabetización. El segundo es utilizar formas flexibles y diversas para optimizar la enseñanza de la alfabetización. A continuación se presentan algunos métodos de alfabetización comunes y prácticos. Los métodos de alfabetización comunes incluyen: alfabetización gráfica, alfabetización con acertijos de linterna, alfabetización con fluidez y canciones infantiles, alfabetización de cuentos y alfabetización de componentes. 1. Alfabetización gráfica La llamada alfabetización gráfica se refiere a un método de utilización de imágenes (figuras simples, pegatinas, etc.). ) para ayudar a memorizar glifos. Este método es adecuado principalmente para jeroglíficos. Leer de esta manera no sólo es divertido, sino que también desarrolla la imaginación de los estudiantes. Por ejemplo, los jeroglíficos más simples como "sol, luna, agua, fuego, montaña, piedra, campo, tierra" son todos jeroglíficos de objetos reales, con trazos simples y cercanos a imágenes. Aprender este tipo de caracteres chinos puede dar rienda suelta a la imaginación de los estudiantes. Deje que los niños imiten la caligrafía antigua: ¿Qué es la "montaña" en la montaña pintada? Al hablar sobre cómo escribir "田", todos se interesaron mucho en crear y hablar personajes. Al mismo tiempo, sintieron una sensación de logro al usar imágenes para crear personajes y también usaron glifos para memorizar personajes. 2. Crucigramas Como sugiere el nombre, los crucigramas son un método para ayudar a los estudiantes a leer haciendo acertijos y adivinando acertijos. Este método es adecuado para caracteres chinos con una estructura de estantería relativamente simple y ciertas conexiones entre varios componentes. Consolidar el conocimiento aprendido al adivinar acertijos con linternas no solo puede movilizar el entusiasmo, sino también cultivar la capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes. Por ejemplo: "Muerde la mano y la cola" (acusación); "Un punto a la vez, cruza la parte superior de la puerta" (texto), etc. , el uso de acertijos para ayudar con la alfabetización basados en las características de los glifos puede estimular el interés de los estudiantes y activar el pensamiento de los estudiantes. En el proceso de "adivinar", los estudiantes comprenden y dominan naturalmente los glifos y el significado de las palabras. 3. Recopilar canciones infantiles y leer con fluidez Este método es un método para ayudar a los estudiantes a leer componiendo canciones infantiles y leyendo con fluidez. Esta forma de ayudar a los estudiantes a leer a través del lenguaje visual es fácilmente aceptada por los estudiantes y les permite leer de una manera interesante y relajada. Por ejemplo, una persona llamada Wang tiene dos dulces (oro) en su bolsillo; "Una persona es valiente e ingeniosa y se atreve a presionar al rey" (todos) "Dos niños están sentados en el suelo" (sentados); ); "Dos personas son "Seguir", "Tres personas son una multitud", "Tres árboles son un bosque", "El mal está mal", "La poca tierra es polvo", "Arriba es pequeña y puntiaguda es abajo". El método de lectura fluida de canciones infantiles es divertido, entretenido, fácil de aprender y recordar, lo que no sólo puede expresar el interés del idioma chino, sino también mejorar el efecto de la alfabetización. Si ha aprendido la palabra "amor", léala: "El prefijo es garra, tapa plana, el niño es tan lindo". El lápiz pequeño tiene una punta, se debe marcar lo pequeño y lo grande (punto); debe sentarse erguido, si no derecho, entonces Wai (madre torcida de boca grande y boca pequeña, boca pequeña en casa (atrás)...".4. La alfabetización narrativa es un método para conectar inteligentemente varias partes de los caracteres chinos con historias para Ayuda a los estudiantes a leer. Este método es adecuado para memorizar palabras con glifos complejos. La mayoría de los caracteres chinos se componen de varias partes. Si usas tu imaginación y conectas inteligentemente varias partes, puedes convertir palabras abstractas en historias vívidas. del aura, y también añade interés a la alfabetización. Por ejemplo, la palabra "extinguir" (cuando se produce un incendio, apáguelo con agua) la palabra "游" (hay un niño con gorro de baño nadando en la plaza); piscina); la palabra "izquierda" (la persona de la izquierda está trabajando duro) la palabra "derecha" (la persona de la derecha está tragando...》》;