Logros y honores de Dian Anbang.
Dian Anbang no solo ha logrado logros sobresalientes en la enseñanza, sino que también ha logrado logros. Aportes importantes en la enseñanza de la teoría. Después de cumplir 80 años, me sentí lleno de coraje y escribí incansablemente algunos artículos sobre la enseñanza para que las generaciones futuras pudieran aprender. En 1983, en el Seminario Nacional de Enseñanza de Química Inorgánica, en respuesta a las deficiencias de la enseñanza de la química en las universidades nacionales, publicó el artículo "Ocho heurísticas para la enseñanza de la química básica", argumentando que el método de enseñanza basado en infusión que solo depende de los profesores para Se debe abolir enseñar y escuchar a los estudiantes, porque este método no favorece el cultivo de la capacidad de los estudiantes para analizar, resolver problemas y trabajar de forma independiente, y se debe utilizar la enseñanza heurística. ¿En cuanto a cómo inspirar la enseñanza? Concluyó: "Guiar a los estudiantes para que tengan requisitos de aprendizaje, inducir e inspirar a los estudiantes a concentrarse siempre, tomar a los estudiantes como sujetos de aprendizaje, hacer que la enseñanza se ajuste a las leyes cognitivas, combinar el aprendizaje con el pensamiento, dar importancia a la enseñanza experimental, dar importancia a lo ideológico naturaleza de la enseñanza y dar pleno juego a los profesores". Explicó la importancia de la heurística con dos dichos famosos con connotaciones similares, a saber, "Es mejor enseñar a la gente a pescar que enseñarles a pescar" y "Un buen profesor da a la gente verdad, y un buen maestro enseña a la gente a descubrir la verdad". Por supuesto, la importancia de su artículo no se limita a defender la heurística. Su connotación más profunda es que es incorrecto que un profesor piense que mientras tenga conocimientos profesionales puede impartir bien un curso, porque todavía necesita dominarlo. las reglas de enseñanza y seguir las reglas de enseñanza con regularidad, mejorando así la calidad de la enseñanza, logrando mejores resultados y convirtiéndose en un verdadero maestro.
Ya en 1934, propuso en la revista "Science Education": "La enseñanza de las ciencias no sólo debe impartir conocimientos, sino también llevar a cabo una enseñanza integral, incluido el cultivo del pensamiento científico y el carácter moral de las personas". refleja sus primeros pensamientos sobre la enseñanza y la educación de las personas. Ahora, después de décadas de práctica, se resume como "Educación integral en química y enseñanza experimental" (primer número de University Chemistry, 1989). Él cree: "La educación química que solo enseña conocimientos y tecnología químicos es unilateral. La enseñanza integral de la química requiere no solo enseñar conocimientos y tecnología químicos, sino también cultivar métodos y pensamiento científicos, espíritu científico y ética científica. Los estudiantes aprenden en laboratorios químicos. Materias Llevan a cabo experimentos bajo la dirección de profesores y los capacitan para resolver problemas químicos para que se puedan desarrollar todos los factores intelectuales. Por lo tanto, los experimentos químicos son la forma de enseñanza más efectiva para implementar una educación química integral”.
Durante. En los 70 años de carrera docente de Dai Anbang, siempre ha concedido gran importancia a la investigación de los métodos de enseñanza. Los dos artículos anteriores son sólo sus obras importantes. Después de la publicación de los dos artículos, atrajeron la atención de la Comisión Estatal de Educación y la fuerte respuesta de muchos profesores de química, que organizaron estudios uno tras otro. Un maestro me escribió y me dijo: "Debido a que este artículo puede usarse como lema para nuestros maestros y se usará de por vida, lo he memorizado y la profunda influencia es evidente".
En el pasado, las universidades chinas utilizaban libros de texto británicos y estadounidenses durante la República de China, y traducían libros de texto soviéticos después de la fundación de la República Popular China, que no podían satisfacer las necesidades de nuestro país para cultivar talentos químicos. En 1956, Dai Anbang aceptó la tarea de compilar libros de texto de química inorgánica para colegios y universidades asignados por el Ministerio de Educación. Como editor en jefe, fue coautor del primer libro de texto de química inorgánica de mi país, "Tutorial de química inorgánica", con los cuatro famosos químicos inorgánicos de mi país, Yin Jingzhi, Yan Zhixian y Zhang Qinglian. El primer capítulo del libro afirma que el origen de la química es la alquimia, y la aparición y desarrollo de la alquimia es pionero en China.
Por supuesto, la química moderna como ciencia se originó en Occidente. Luego se describe el método científico de aprendizaje de la química y la investigación química, es decir, el conocimiento perceptual químico obtenido a través de la observación experimental y el conocimiento racional obtenido a través del razonamiento. El contenido de química incluye hechos químicos comprendidos perceptivamente y leyes y teorías químicas entendidas racionalmente. Los siguientes capítulos analizan diversas sustancias inorgánicas y sus propiedades y estructuras basadas en la teoría. Se abandonaron viejos conceptos como el de "nueva ecología", que eran comunes en los libros de texto soviéticos de la época. El libro fue publicado por Higher Education Press en 1958 y fue muy popular entre los lectores. Posteriormente se reimprimió muchas veces, con la segunda edición publicada en 1964 y la decimoquinta edición en 1972, publicada por People's Education Press. Este conjunto de libros de texto todavía se reconoce como un importante libro de texto y libro de referencia de química básica en mi país.
Dai Anbang no solo presidió y compiló personalmente materiales didácticos y libros de referencia, sino que también organizó y apoyó a profesores jóvenes y de mediana edad para que escribieran y compilaran libros. Bajo su iniciativa, el Departamento de Química de la Universidad de Nanjing ha publicado más de 10 libros de texto y libros de referencia didácticos en los últimos años, muchos de los cuales han sido influenciados por su arduo trabajo.
Dai Anbang siempre ha concedido gran importancia a la enseñanza experimental. Él cree que la química es una ciencia experimental y que aprender química debe comenzar con experimentos. El conocimiento perceptivo de la química se proporciona principalmente mediante experimentos químicos, y el trabajo experimental en las clases de química son principalmente actividades de prácticas de los estudiantes. Siempre deben estar en una posición proactiva. En el laboratorio, pueden aprender diversas habilidades prácticas y entrenarse para resolver problemas sacando conclusiones de resultados experimentales, es decir, la capacidad de obtener conocimiento racional a partir del conocimiento perceptual. Estableció el "Premio a la Excelencia Estudiantil Experimental" de 1985 con bonificaciones, regalías y obsequios de estudiantes extranjeros que se preocuparon por sus profesores para elogiar a los estudiantes con resultados experimentales sobresalientes entre los graduados del Departamento de Química cada año. Hasta 1991 se habían realizado siete selecciones y 53 personas habían ganado el premio. En vista de que la calidad de la enseñanza experimental para los estudiantes depende del papel destacado de los profesores y del equipo y de otras condiciones, en 1989 se creó el "Premio a la Enseñanza de Experimentos de Química Avanzada" para recompensar a los profesores avanzados en la enseñanza experimental química y científica y técnica. personal y directivos dedicados a la gestión docente de la química experimental. Su dedicación a la educación química es muy valiosa y merece seguir adelante y aprender de ella. Ya en 1934, la Universidad de Jinling estableció el Instituto de Química, con Dai Anbang como director, que impartía cursos como química coloidal y química inorgánica avanzada. En los más de diez años transcurridos desde la creación de la universidad hasta la victoria de la Guerra Antijaponesa, *** reclutó a más de 20 estudiantes de posgrado. En ese momento, la Universidad de Jinling fue una de las primeras universidades aprobadas por el Ministerio de Educación para otorgar una Maestría en Ciencias. Uno de los primeros graduados del Instituto de Química de la Universidad de Jinling recibió un certificado de maestría Tian Zi No. 1 emitido por el ministerio, lo que indica que fue la primera persona en obtener una maestría en química en ese momento. Basado en las opiniones de investigación científica de Dai Anbang, el Departamento de Construcción Provincial de Jiangsu encargó al Instituto de Química en 1935 realizar una investigación y un estudio sobre la fertilidad del suelo de la provincia de Jiangsu. Para satisfacer las necesidades reales de la construcción agrícola, la provincia de Jiangsu se dividió en varias regiones representativas según los tipos, rendimientos y clasificaciones de suelo de los productos agrícolas, y se recolectaron 203 muestras de suelo en 16 condados de cada región. El libro "Jiangsu Soil Fertility" fue analizado y sintetizado por. Los métodos de fertilización adaptados a las condiciones locales propuestos en este libro son de gran importancia para promover el desarrollo de la agricultura.
Durante la Guerra Antijaponesa, la Universidad Jinling se trasladó a Chengdu, Sichuan, en 1938. Poco después, el Instituto de Investigación de Mejoramiento Agrícola Provincial de Sichuan le encargó desarrollar carbonato de cobre básico. El trigo en las tierras de cultivo de las zonas montañosas del norte de Sichuan está gravemente dañado por el virus del carbón, y el carbonato básico de cobre es un agente especial para prevenir y tratar la enfermedad. El Instituto de Química preparó con éxito polvo fino de carbonato de cobre básico de alta pureza a partir de materiales de desecho de cobre y llevó a cabo una producción a escala de laboratorio, que fue entregada al Instituto Provincial de Reforma Agrícola para su venta a los agricultores. Detuvo la grave contaminación del trigo en el norte de Sichuan y salvó a los agricultores de grandes pérdidas. En más de un año, *** produjo más de 2.000 kilogramos. La demanda iba aumentando día a día, por lo que el método fue entregado al Instituto Provincial de Mejoramiento Agropecuario para su producción. La investigación básica realizada sobre este tema, como la tasa de disolución oxidativa del cobre metálico, la precipitación y cristalización del carbonato de cobre básico, etc., se publicó en la Revista de la Sociedad Química China.
Tras la fundación de la República Popular China, se centró en integrar la teoría con la práctica a la hora de determinar la dirección de la investigación científica. Dijo: "Es imperativo que los científicos encuentren temas de investigación en la práctica de producción para promover la modernización de China, pero al mismo tiempo también deben descubrir y crear teorías básicas relevantes y luego regresar a la práctica para mejorar e innovar continuamente la producción. Esto puede Al resolver problemas prácticos, la teoría básica también agrega contenido y contribuye al desarrollo de la disciplina."
La teoría de la polimerización del ácido silícico que ganó el segundo premio del Premio Nacional de Ciencias Naturales en 1982 partió de la investigación de tareas prácticas. 1955 Los trabajos de investigación sobre el refuerzo del suelo en el noroeste de la meseta de Loess necesitan descubrir los factores que afectan el efecto de los materiales cementosos de ácido silícico.
Este es un tema antiguo que se ha estudiado internacionalmente durante más de un siglo y se ha acumulado una gran cantidad de datos, pero la mayoría de ellos son unilaterales, dispersos y muchos incluso contradictorios. En ese momento, las instalaciones de investigación científica de la Universidad de Nanjing no eran ideales, pero Dai Anbang asumió rápidamente esta tarea. Esta fue la primera tarea de investigación científica que aceptó después de la fundación de la República Popular China que estaba fuera de contacto con la realidad. Llevó a sus asistentes y estudiantes a estudiar exhaustivamente los efectos de la acidez, la concentración, la temperatura y la sal añadida en la polimerización del ácido silícico y, basándose en los resultados obtenidos, propuso una "teoría de la polimerización del ácido silícico" integral. Por primera vez se explicó la influencia de diversos factores sobre la gelificación de la polimerización del ácido silícico, especialmente la influencia de la acidez. Se ha sugerido que a medida que aumenta la acidez de la solución, los iones negativos del ácido silícico forman moléculas neutras y iones positivos:
La polimerización del silicato se produce según dos mecanismos diferentes. En soluciones alcalinas o neutras, es principalmente la reacción de enlaces de oxígeno entre las moléculas de ácido silícico y los aniones de ácido silícico, cambiando de ácido monobásico a ácido dibásico. El ácido dibásico reacciona con enlaces de oxígeno para generar ácido polibásico, que continúa reaccionando e incluso gelifica. . En una solución ácida, la reacción principal es la reacción de hidroxilo entre las moléculas de ácido silícico y los cationes de ácido silícico. Un solo ácido forma un ácido dibásico, y el ácido dibásico continúa formando un ácido polibásico a través de la reacción de hidroxilo hasta la gelificación. A partir de estos dos mecanismos se deriva la fórmula cinética de la relación entre el tiempo de gelificación del ácido silícico y el valor del pH de la solución. Esta teoría explica de manera uniforme y cuantitativa la relación entre varios factores en la solución y la velocidad de polimerización del ácido silícico para formar un gel, y prueba la existencia de iones de ácido silícico positivos mediante experimentos de electroforesis. Lo que es más valioso es que el punto de velocidad máxima teóricamente previsto en soluciones extremadamente ácidas también se confirma experimentalmente. Los valores aparentes y verdaderos de las constantes de disociación del ácido silícico anteriores к 0, к 1 y к 2 también se obtienen a partir de resultados experimentales. Todo esto indica la exactitud y el avance de la teoría de la polimerización del ácido silícico y son una contribución importante a la química de la solución del ácido silícico y sus sales. Hasta ahora, se han publicado más de 30 artículos de investigación sobre el ácido silícico, que han sido muy elogiados por académicos nacionales y extranjeros. La teoría y los datos han sido citados en monografías extranjeras y algunos manuales internacionales. Esta teoría proporciona una base teórica para la producción de sol de sílice, materiales de construcción, fundición, almacenamiento, extracción y separación de energía eléctrica y la patogénesis de la silicosis, y tiene una importante importancia rectora para la producción y la investigación científica. Este logro fue seleccionado dentro de "Cien casos de investigación básica en China" compilado por la Comisión Nacional de Ciencia y Tecnología (Beijing Energy Press, 1990), y también fue aclamado como "una flor de la investigación científica arraigada en la práctica de producción" por la "NTU Diario del campus ".
El proyecto "Investigación sobre simulación química de la fijación biológica de nitrógeno" ganó el Premio del Congreso Nacional de Ciencias de 1978. Su propósito a largo plazo es cambiar la alta temperatura y la alta presión para lograr la síntesis de amoníaco en condiciones suaves, lo que también está estrechamente relacionado con la producción agrícola, incluidas cuestiones teóricas básicas como el mecanismo de síntesis. Diane participó personalmente en la investigación y los experimentos prácticos. En la Conferencia Nacional sobre Fijación de Nitrógeno de 1973, señaló la idea errónea internacionalmente popular de que "el catalizador de hierro es un aceptor de electrones (EDA)" y propuso la opinión de que el centro compuesto por átomos de hierro α desempeña un papel importante. Él y sus colegas estudiaron sistemáticamente el nitrógeno, el hidrógeno y, finalmente, el estudiado sistema catalizador de potasio, carbono-hierro activado por metal.
La investigación sobre la hidrólisis y polimerización de iones metálicos polivalentes para formar polibases es otro ejemplo de combinación de teoría y práctica. El Departamento de Química de NTU ha desarrollado un agente de acoplamiento de sal de cromo alcalino (ⅲ) importado de la Cuarta Fábrica de Equipos del Ministerio de Correos y Telecomunicaciones en Nanjing para la producción de cables totalmente de plástico. Dai Anbang inmediatamente organizó personal para realizar investigación y desarrollo, y pronto lo logró. Luego de su identificación, se puso en producción para reemplazar productos importados y contribuir a la modernización de los cables de comunicación de mi país. Ganó el Premio del Congreso Nacional de Ciencias en 1978. Para aclarar el mecanismo de hidrólisis y polimerización de los iones de cromo, formuló personalmente un plan experimental y utilizó el método de pH de equilibrio estático para reemplazar el método tradicional de titulación continua de pH. Debido a que la polimerización hidrolítica de iones de cromo trivalente inertes es extremadamente lenta, a veces las muestras tardan un mes en alcanzar el equilibrio. Aunque la polimerización hidrolítica de casi todos los iones metálicos multivalentes se ha estudiado internacionalmente desde la década de 1950 y se ha acumulado una gran cantidad de datos, hay muy poca información precisa sobre la polimerización hidrolítica de iones de cromo. Dai Anbang y otros midieron más de 5.000 datos sobre el equilibrio de polimerización por hidrólisis de iones de cromo en diferentes condiciones, los procesaron con un programa de computadora escrito por ellos mismos y obtuvieron valores precisos de las constantes de generación de diferentes composiciones desde la dimerización de iones de cromo hasta la tetramerización. , y descubrió que la teoría de los "diez nudos de raíz" sólo es aplicable condicionalmente a la polimerización por hidrólisis de iones de cromo dentro de un cierto rango. Este método se aplicó luego al estudio de la hidrólisis de iones de metales de tierras raras. Los resultados obtenidos no sólo verificaron los tres conjuntos de leyes, sino que también derivaron una ecuación empírica entre la carga nuclear efectiva, el radio iónico y la constante de hidrólisis. Los resultados de la investigación sobre la polimerización por hidrólisis de iones metálicos multivalentes se publicaron en revistas importantes nacionales y extranjeras y ganaron el segundo premio del Premio al Progreso Científico y Tecnológico de la Comisión Nacional de Educación en 1987.
Dianbang no solo presta atención a los problemas en la práctica de producción, sino que también presta atención a las tendencias de investigación de la química de coordinación internacional y lleva a cabo rápidamente investigaciones básicas y aplicadas en disciplinas emergentes.
La química bioinorgánica se forma en la intersección de la química inorgánica y la biología y es uno de los campos más activos de la química de coordinación en los últimos años. Bajo su dirección, desde hace muchos años se lleva a cabo el tema "Investigación sobre el efecto anticancerígeno y el mecanismo de los complejos de platino". En primer lugar, se estudió sistemáticamente la relación cuantitativa entre la actividad anticancerígena, la toxicidad y la estructura de los complejos de platino existentes, y se diseñaron y sintetizaron una serie de nuevos compuestos de platino. Se descubrió un complejo de platino que tiene la misma actividad que el cisplatino que se usa actualmente pero es menos tóxico y ya se encuentra en ensayos clínicos. En el mecanismo de acción del cisplatino, se descubrió que no solo puede formar enlaces cruzados intracadena con N7N7 de dos cadenas de guanina adyacentes en el ADN de las células cancerosas, sino que también puede combinarse con N7N1 de dos cadenas de guanina para formar enlaces cruzados intracadena. -campo de golf. Es más probable que este entrecruzamiento sea el mecanismo por el cual el cisplatino bloquea la replicación del ADN. Esta investigación ha publicado más de 20 artículos en revistas nacionales y extranjeras, y obtuvo el tercer premio del Premio Nacional de Ciencias Naturales en 1987.
Los requisitos de la química de coordinación moderna están estrechamente integrados con las teorías de la química estructural y la química cuántica. Bajo la dirección de Dai Anbang, el grupo de investigación "Síntesis e investigación estructural de nuevos complejos" ha llevado a cabo investigaciones sobre cálculos espectrales y métodos experimentales de complejos, teoría de enlaces de racimos y campos de baja simetría, incluidos especialmente los orbitales D y F. Se ha hecho en la teoría del desplazamiento químico de la RMN.
Dai Anbang es extremadamente diligente en el estudio y tiene una actitud rigurosa. Resumió su experiencia académica de la siguiente manera: "Estudia mucho, haz más, piensa profundamente y lucha por la superación personal. A la edad de 90 años, todavía valora el tiempo, estudia mucho y trabaja duro, independientemente del frío o el calor intensos". viento, heladas, lluvia, nieve o incluso enfermedades y hospitalizaciones. Nunca afloje. Tiene una sólida formación empresarial y nunca ha dejado de escribir para transmitir su experiencia a las generaciones futuras. Los profesores y estudiantes jóvenes y de mediana edad tienen requisitos estrictos y muestran mucho cuidado, y las personas educadas están muy conmovidas. Por ejemplo, un estudiante de posgrado escribió un resumen de una tesis en inglés. Se tomó la molestia de señalar los problemas y elaboró cuatro borradores. Finalmente, sacó del cajón el resumen que ya había preparado para su propia referencia.
Dai Anbang tiene un estilo democrático y un carácter moral noble. El lema que persiguió fue: "La moralidad es la primera prioridad en la vida, y el valor de la vida es la dedicación". Dio el ejemplo y contribuyó todo al desarrollo de la ciencia, la prosperidad de la sociedad y el progreso de la patria. A menudo pasaba mucho tiempo revisando artículos y manuscritos para ellos, y nunca le importaban los honores y premios. No era personalmente rico, pero siempre reservaba las recompensas y bonificaciones que le correspondían para uso público. Ha hecho grandes contribuciones a la sociedad, y el partido y el gobierno también le han otorgado ciertos honores y premios. Él mismo dijo muy modestamente: "Es una lástima que los individuos hayan sufrido mucho y hayan contribuido poco".
Dai Anbang ha vivido varios períodos en la dinastía Qing, la República de China y la República Popular. de China. Nos conmueve profundamente la comparación entre el pasado y el presente. Durante la República de China, aunque el personal científico y tecnológico trabajó duro, carecía de las condiciones y no podía producir resultados. Después de la fundación de la Nueva China, todo estaba listo y el partido y el gobierno otorgaron gran importancia al desarrollo de la educación científica. El Departamento de Química de la Universidad de Nanjing ahora gradúa a más de 200 personas cada año, lo que representa más que el número total de graduados del Departamento de Química de la Universidad de Jinling en los 22 años comprendidos entre 1927 y 1947**. Desde 1983, se han graduado 13 estudiantes de doctorado, 3 continúan estudiando y sus tesis doctorales han ganado 6 premios nacionales. La mayoría de los doctorados recibieron diversos fondos o becas para trabajar como investigadores postdoctorales en Estados Unidos, Canadá, Alemania Occidental o Japón, y dos de ellos regresaron a sus países para trabajar en universidades. Una persona fue nombrada profesora. Dai Anbang colaboró con colegas en investigación científica y publicó más de 240 artículos y ganó muchos premios, pero el trabajo de investigación en la mayoría de los artículos se llevó a cabo después de la fundación de la Nueva China. Tomó prestado un poema "Velero" escrito por Zhu de la dinastía Song para expresar su alegría por el vigoroso desarrollo de la ciencia después de la fundación de la República Popular China: "Anoche nació el río y el barco gigante era ligero. Moviéndose Seguir adelante siempre es una pérdida de tiempo, pero hoy es gratis."