Siga las instrucciones y espere el plan de lección de actividades del jardín de infantes.
Objetivos de la actividad:
1. Inicialmente aprender las habilidades sociales de "obedecer instrucciones". Los niños escucharán atentamente las instrucciones del maestro y darán respuestas correctas durante las actividades.
2. Profundizar la comprensión y el dominio del conocimiento de los niños en campos relacionados y desarrollar la inteligencia de los niños.
3. Cultivar las emociones de los niños que puedan compartirse activamente con los demás.
Preparación de la actividad: música; salón de actividades multiusos, tres grupos de plastilina, una tabla de plastilina para cada persona; dos tocados redondos rojos, amarillos y azules cada uno con cinta de colores; orejas Una pieza, un signo de interrogación; 6 tocados de conejo, elefante, gatito, 1 tocado de sheriff de gato negro, rábanos, peces pequeños, juguetes de voleibol grandes y pequeños;
Proceso de actividad:
Primero revisa el juego de "escuchar":
1.
2. “¿Cómo saben los niños que es música de pájaros”? La maestra sacó una imagen de una oreja y guió a los niños para que explicaran la función del oído: escuchar.
3. Jugar al "escondite" según las instrucciones del profesor para profundizar en la comprensión de los niños sobre la orientación espacial. 1) Muestre imágenes de signos de interrogación para que los niños aprendan a pensar en lo que dijo el maestro antes de la actividad.
2) Los niños se agachan y las niñas se paran en la línea amarilla.
3) El niño trepó por el desprendimiento y la niña se metió en la cueva. (gentilmente)
4) El niño rápidamente se escondió detrás de la mesa.
En segundo lugar, aprende nuevas habilidades: sigue las instrucciones
1. El profesor introdujo un nuevo modo de juego llamado "Black Cat Sheriff": consigue cosas según los números (de acuerdo con las instrucciones proporcionadas por (el maestro) número para recoger juguetes de los asientos designados).
2. Los niños eligen sombreros de animales para usar.
3. Recuerde a los niños que comiencen el juego después de que el profesor diga "orden". Comando 1: El conejo sacó un rábano del hoyo, el gatito atrapó un pez debajo de la mesa y el oso metió una pelota en el trampolín. Orden 2: El conejo sacó un rábano y una verdura verde del hoyo, el gatito atrapó tres peces debajo de la mesa y el osito sacó una pelota grande y una pelota pequeña en el trampolín.
4. Los niños comparten sus logros con los demás.
En tercer lugar, haz regalos:
1. Hoy vinieron muchos invitados y profesores. Usemos nuestras pequeñas y hábiles manos para hacerles un regalo, ¿de acuerdo? "
2. Los niños encuentran un grupo que combine con su propio tocado para discutir: ¿Qué regalos se pueden hacer con los materiales proporcionados por la maestra?
3. Los niños determinan la forma del regalo para cada grupo y comience a hacer. Cuarto, entregue los regalos de acuerdo con las instrucciones del maestro: una vez que los niños hayan terminado, entregue sus regalos a los maestros invitados designados por el maestro (pida a los niños que con valentía les pidan a los maestros invitados que "prueben"). "). Por ejemplo, el conejo le da a la maestra un regalo rojo. El gatito usa un tocado amarillo cuando le da regalos a la maestra, y el osito usa un tocado azul cuando le da regalos a la maestra.
Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Puedo ponerme y quitarme calcetines" objetivo de la actividad
1. Que los niños sepan los nombres de las distintas partes de los zapatos y los calcetines y, básicamente, aprendan a ponérselos. y quitarse los zapatos y los calcetines
2. Desarrollar la flexibilidad de los músculos pequeños y la coordinación ojo-mano de los niños
Actividades a preparar
Disposición del lugar: Piedra. camino
Proceso de actividad
Primero, adivina los acertijos
Dos bolsillos pequeños, llévalos contigo todos los días, falta Solo uno hace reír a la gente
(Calcetines)
En segundo lugar, conozca los nombres de las distintas partes de los zapatos y los calcetines
1. ¿Dónde están los zapatos?
Guía los que el niño realice diversas acciones: sacudir los zapatos, pisar los pies, etc.
2.
En tercer lugar, el profesor demuestra cómo quitarse los zapatos
1. Pon tu mano en el talón y luego quítatelo.
Los niños practican quitarse los zapatos.
2. Después de quitarse los zapatos, deje que el niño toque los dedos, los talones y la caña de los calcetines.
3. Guíe al niño para que se quite los calcetines:
Pon las manos en los calcetines y luego quítaselos.
4. Juego: Pies Pequeños
Profesores y alumnos caminaron descalzos y de la mano por el camino de piedra para experimentar la sensación de pisar piedras con los pies descalzos.
En quinto lugar, aprende a usar zapatos y calcetines.
1. Deja que los niños hablen sobre la sensación de pisar piedras con los pies descalzos.
2. Acostúmbrate a usar calcetines: primero coloca los calcetines en posición horizontal, sostén el tubo del calcetín en la mano, colócalo en los dedos de los pies y tira hacia arriba.
3. Aprende a usar zapatos: Sujeta las suelas de los zapatos con ambas manos, mete los pies en los zapatos y colócalos sobre los talones.
4. Después de que el niño se ponga los zapatos, experimente la sensación de pisar piedras con los zapatos puestos.
Plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes: objetivos de jugar juguetes con amigos
1. Estoy dispuesto a jugar con juguetes y experimentar la alegría y la diversión de jugar con mis compañeros.
2. Aprenda a comunicarse y jugar con sus compañeros.
Actividades para preparar
1. Imagen: Jugar juntos con juguetes
2 Juguetes interesantes
Proceso de la actividad
<. p>Primero, muestre juguetes nuevos e introduzca actividades.1. Hacerles saber a los niños que los juguetes son para que todos jueguen y que no hay monopolio ni competencia.
2. Guíe a los niños para que hablen sobre la alegría que produce jugar con juguetes.
En segundo lugar, anime a los niños a explorar formas de jugar juntos.
1. Inspira a los niños a pensar en formas: Todo el mundo quiere jugar con un juguete y divertirse, ¿cómo jugar con él?
(1) Por turnos para jugar: juegas primero tú, luego juega él y luego juego yo.
(2) Comunicación y juego
(3) Experimente más la experiencia emocional de turnarse para jugar, lo que puede hacer felices a todos.
2. Maestro: A todos les gusta jugar con juguetes divertidos. Tú juegas conmigo y yo juego con ellos. No hay peleas ni agarres, y todos están felices.
En tercer lugar, guíe a los niños a observar las imágenes
1. Juegue con amigos
Cuéntenos, ¿cómo juegan con los juguetes los niños de la imagen?
2. Niños peleando por juguetes
Los dos niños del cuadro están peleando por juguetes. ¿Es esto correcto?
¿Quién te gusta? ¿Por qué?
Cuarto, los niños juegan con juguetes
Anímelos a turnarse para jugar, intercambiar conocimientos y experimentar las diferentes sensaciones de jugar solos y juntos.
La intención del diseño de los coches en la carretera (plan de lección social para clases pequeñas): Esta actividad educativa tiene como objetivo que los niños conozcan varios coches y comprendan los nombres, formas, características y usos de los coches comunes. Guíe a los niños para que comprendan reglas de tránsito simples en la vida diaria y mejoren su conciencia de autoprotección. Sea un bebé sano y feliz.
Objetivos de la actividad:
1. Dominar los nombres, formas, características y usos de los coches comunes.
2. Comprender reglas de tránsito simples, mejorar la conciencia de autoprotección y prestar atención a la seguridad.
Preparación de la actividad:
Varias imágenes de automóviles, imágenes de semáforos, música del juego "The Car is Coming"
Proceso de la actividad:
Pregunta 1: ¿Qué coche tomaste para ir al jardín de infantes esta mañana? ¿Inspirar a los niños a hablar sobre el nombre, las características y los usos de los automóviles? ¿Qué otros coches has visto?
Resumen: Hay muchos coches en la carretera, tanto grandes como pequeños.
En segundo lugar, introduzca nuevos cursos
1. Mire la imagen en color del libro de texto "Cars on the Road" para que los niños conozcan varios automóviles, observen las características de los automóviles y aprendan canción infantil: "Big Car", coches pequeños, coches grandes, coches pequeños corriendo de un lado a otro, bicicletas, pitidos, camiones grandes, barredoras, cuerdas, camiones cisterna ”
2. . Comprender los semáforos
Una variedad de automóviles traerá mucha comodidad a nuestras vidas. Pero debes conducir con seguridad en la carretera y obedecer las normas de tráfico.
(Muestre las señales de tráfico: semáforos) Sepa que "las luces rojas se detienen, las luces verdes se apagan y las luces amarillas están encendidas".
3. consolidar su comprensión de los semáforos)
>Para los niños de hoy, el maestro está a cargo del transporte y el niño es el conductor. Echemos un vistazo a la carretera: prepárense, el autobús saldrá pronto. (El niño canta la canción "El coche viene" e imita los movimientos del conductor.) "Bip, bip, bip, el coche viene. No vayas cuando veas un semáforo en rojo, pero puedes ir rápido cuando veas una luz verde Bip, bip, bip, bip, bip, bip, bip, el auto viene." , bip bip, el auto viene.”
Expansión de actividad:
En esta clase, los niños aprendieron muchas verdades y también aprendieron sobre los distintos autos en la carretera. Entonces, ¿qué tipo de coche te gusta? ¿Podrías por favor dibujarlo? Regrese a la sala de actividades.
Reflexión sobre la actividad
Toda la actividad utiliza el "juego" como vehículo, permitiendo a los niños aprender conocimientos y principios en un ambiente relajado y agradable, consiguiendo los resultados esperados.
Sociedad de clases pequeñas: ejercicio de vida: el objetivo de limpiar sillas;
1. Conocer los nombres de cada parte de la silla y poder ordenar su propia silla pequeña.
2. Sólo cuando sepas cuidar una silla pequeña podrás tomarla a la ligera.
Preparación de la actividad: 1 silla limpia y sucia, 1 palangana, 30 trapos.
Proceso de la actividad:
1. Utilice un tono de juego para que los niños miren atentamente con los ojos. ¿Cuál es la diferencia entre estas dos sillas? Dígales cuál prefieren.
2. Usa tu cerebro y habla sobre cómo limpiar una silla sucia. Después de confirmar la respuesta correcta del niño, la maestra sacó el trapo y preguntó: "¿Qué es esto? ¿Para qué se usa?". La maestra demostró el método de limpieza con poemas, como "Limpia primero la mesa, luego la espalda y luego". limpie los lados horizontales." Primero, limpie las patas de la silla al final." Después de limpiarse, cierre los ojos. La maestra intercambió las dos sillas y preguntó a los niños: "¿Qué sillita les gusta?" (Me gustan las dos)
3. silla sucia, la silla que no le gusta al niño se vuelve limpia, la silla que gusta a todos. Niña, tú también tienes dos manos, así que deja que se vuelvan capaces, ¿vale? Bien, aprendamos todos a limpiar las sillitas nosotros solos. Este es un trapo para todos. Después de limpiarte todos los días, tira el trapo al lavabo. Deje que los niños lean canciones infantiles mientras se limpian. Los profesores harán rondas y orientarán adecuadamente a los niños con capacidades diferentes. Cuando hayas terminado, disfruta de tu silla limpia.
4. Juegos: Practica sujetar la silla ligeramente y juega juegos de trenes con música.
Plan de lección social para clases pequeñas: observe la intención de diseño de los amigos
Los niños de clases pequeñas tienen la conciencia de hacer amigos. Les entusiasma compartir comida y juguetes con amigos y visitar las casas de sus amigos, pero realmente no entienden parte de la etiqueta de ser un invitado. Por lo tanto, combinada con el contenido de la actividad "Comprender los números hasta 3" en clases pequeñas, esta actividad está diseñada para permitir que los niños aprendan a contar de forma natural y comprendan el significado real de los números en el juego invitado.
Objetivos de la actividad
1. Estar dispuesto a participar en actividades de contar hasta 3 y tener una comprensión preliminar del significado real de los números.
2. Experimenta la diversión de visitar la casa de un amigo.
Actividades a preparar
1. Escena de decoración del hogar: los elementos se encuentran esparcidos en tres gabinetes según el número de 1, 2 y 3. 1-3 fotografías digitales de bebé (pegadas a la silla)
2. Una cesta de frutas
3. Canción: Conoce amigos, encuentra amigos.
Proceso de actividad
1. Llevar regalos para quedar con amigos
Explicación: Voy a ver a mis amigos hoy, pero ¿qué regalos debo llevar?
Imaliza la conducción y canta: visita a tus amigos y acude al Digital Baby Home.
Llama a la puerta, entra y saluda a los Digimon.
Pregunta personal: ¿A quién saludas?
2. Dar regalos
(1) Pensamiento: ¿Cómo debo dar regalos para hacer feliz al bebé digital?
Requisito: El número de frutas que des debe ser exactamente igual al significado del Digimon.
Los niños eligen regalos para varios bebés.
Discusión: ¿Es correcto el regalo dado por el profesor? Consulten entre sí.
(2) Visita la Casa Digimon. ¿Qué opinas de Digimon Home? ¿Cuantos gabinetes hay? Echa un vistazo a lo que hay en los armarios. ¿Qué encontraste?
Intercambia amigos Digimon y guarda las frutas.
3. Dar regalos a cambio
1.2.3 Aún no has saludado a ningún Digimon, toma el Digimon y elige un regalo para ti.
Preséntense y compruébense unos a otros.
4. Juego de escucha
Cuando escuches algunos sonidos, invita a algunos bebés a salir. Baile un baile feliz de "encontrar un amigo" con algunos bebés.
5. Dile adiós a Digimon y regresa.
Plan de lección social para clases pequeñas de jardín de infantes: Te amo intención de diseño;
Hay un hermoso libro ilustrado llamado "Te amo", que dice: "Habla amor... La tarea de hoy es: Practica decir 'te amo' 100 veces..."Entonces, el tejón del cuento decía mucho "te amo"...
El amor del tejón es infinito. Ser inclusivo significa que amamos la naturaleza, amamos la vida, amamos el mundo y amamos todo. El tejón del libro conmociona nuestros corazones con las repetidas quejas únicas de sus niños, inspirando el amor de los niños por las personas y las cosas que los rodean.
A menudo estamos acostumbrados a aceptarlo todo y darlo todo por sentado, por eso nuestro corazón se vuelve entumecido e indiferente día a día. Un corazón frío se trata más de calentar a los demás.
La frase "Te amo" puede suavizar nuestro corazón y la relación entre las personas y las cosas; la frase "Te amo" calienta el mundo y a nosotros mismos.
Los niños de 3 a 4 años tienen características egocéntricas evidentes y son más propensos a centrarse en sus propias necesidades. En este momento es necesario iluminarlos sobre el amor. Los niños de esta edad pueden imitar al tejón y decir "te amo" desde el corazón con una voz infantil. ¡Quiero utilizar una historia tan buena que pueda hacer reír a los niños y calentar los corazones de los adultos para que experimenten una felicidad que lo abarque todo! Deja que el amor ilumine tu vida. Digámoslo en serio: ¡os quiero a nuestra familia, a nuestros amigos, a todas las personas que nos traen felicidad y ayuda a partir de ahora!
Objetivos de la actividad:
1. Estar dispuesto a decir "te amo" en voz alta y experimentar la alegría de decir amor.
2. Sepa que expresar amor puede traer felicidad a usted mismo y a los demás.
3. Podemos utilizar "Te amo" para expresar nuestro agradecimiento a todas las personas y cosas que nos aportan felicidad y ayuda.
Preparación de la actividad:
(1) Preparación del material: material didáctico de un libro ilustrado Te amo, un pequeño sello y una tarjeta de amor. Música de fondo sobre el amor.
(2) Preparación de la experiencia: simplemente “registrar la experiencia”.
Proceso de la actividad:
1. Con el libro ilustrado "Te Amo".
Hoy, la maestra trajo a los niños un niño encantador. Su nombre es Pequeño Tejón. Escuchemos la historia del tejón. Esta es una historia sobre el amor. El nombre de la historia es "Te amo". (Díselo a mamá y papá)
Pregunta: ¿Qué dijo el tejón "te amo"?
Resumen: El tejón los amaba a todos, por eso el tejón expresó su amor en voz alta. De esta manera, el tejón quedó muy feliz, al igual que la maestra jirafa y sus padres.
2. Utiliza libros ilustrados para representar un papel e imitar la teoría del "te amo".
Profe: A ver qué más le gusta al tejón y qué más dirá “te amo”. Ahora, deja que los niños jueguen al tejón y griten su amor, ¿vale?
(Contenido del libro ilustrado: mientras come, se baña y duerme)
Resumen: El tejón del cuento dijo "Te amo" a muchas personas y cosas que le gustaban. Resultó que tantas cosas le trajeron felicidad y ayuda.
3. Actividad de experiencia migratoria "Te amo"
(1) Pregunta: ¿Tú también tienes algo que te guste? ¿Qué quieres decir "te amo"? Pida a los niños que lo digan en voz alta.
¿Tienes alguien que te guste? ¿A quién le quieres decir "te amo"? Pida a los niños que lo digan en voz alta.
(2) Demuestre cómo usar tarjetas de amor para grabar "Te amo".
Profe: Ahora, como Maestra Jirafa, te invito a decir "Te amo" en voz alta a las personas y cosas que te gustan. Cuando dices "Te amo" a estas cosas o personas, también puedes abrazar, tocar y besar como un tejón, y luego estampar un sello en esta tarjeta de amor cada vez que dices "Te amo como yo" (demostración). operación).
(3) Observe la experiencia de juego de los niños y proporcione orientación individual.
4. Resume y evalúa las experiencias vividas por los niños en las actividades, guía a los niños a comprender que hay muchas personas y cosas que nos traen ayuda y felicidad, y a amar todo lo que les rodea con un corazón agradecido.
Profe: Ahora mira la tarjeta de amor. ¿Hermoso? Tiene muchos sellos y ustedes tienen mucho amor en sus corazones, ¡por eso estos corazones son tan hermosos! ¿Qué se siente al expresar el amor en tu corazón? ¿Estás feliz? ¡Cuando digamos amor, seremos muy felices y felices!
Pregunta: ¿Qué dijiste "te amo" hace un momento? ¿Por qué le dijiste "te amo"?
5.Fin: Aprende lengua de signos - Te quiero.
Los profesores también tienen una forma especial de decir “te quiero”. Mírame y escribe "te amo". En nuestras vidas todavía hay algunas personas que tienen amor en sus corazones pero no pueden oírlo ni expresarlo. Así dicen "te amo". Aprendamos juntos.
Utiliza el lenguaje de signos junto con la música y di "Te amo" en voz alta a las personas y cosas que te rodean.
Actividades ampliadas:
1. Lleva a tus hijos al aire libre y diles “te quiero” a más cosas.
2. En la vida diaria, guiar a los niños para que aprendan más sobre todos los que les rodean y la felicidad y ayuda que todo nos aporta. Además de decir "te amo", también necesitan devolver el "amor" con acciones como protección, consuelo y cuidado.
3. Se recomienda que los niños digan “te quiero” 100 veces al día.