plan de lección de canción infantil

Como maestro concienzudo, escribir planes de lecciones es esencial y las actividades docentes se pueden organizar mejor con la ayuda de planes de lecciones. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? A continuación se muestran 3 planes de lecciones de canciones infantiles para jardín de infantes que compilé para usted. Puede compartirlos. Plan de lección de canciones infantiles Parte 1

Consejos:

1. Cultive el estado de ánimo del niño para recitar alegremente canciones infantiles y realizar acciones con sus compañeros, y experimentar el método correcto de lavarse las manos.

2． Si hay una gran cantidad de niños en una clase de cuidado infantil, se les pedirá que se laven las manos en dos sesiones. El maestro de la clase principal puede llevar a algunos niños a jugar y el maestro de la clase de apoyo los guiará al interior de la clase. baño para lavarse las manos.

Cómo jugar:

1. Los niños de la guardería se sientan juntos.

2. Al recitar la oración (1), el cuidador debe recitar la canción infantil con las palmas de ambas manos hacia arriba, siguiendo el ritmo, agitando hacia arriba y hacia abajo 4 veces al recitar la primera mitad de la misma; la oración (2), primero arremánguese la manga izquierda (derecha). Al recitar la segunda mitad de la oración (2), arremánguese la manga derecha (izquierda); al recitar las oraciones (3) y (4), coloque su mano izquierda; encima, frote la palma de su mano izquierda y frote el dorso de su mano izquierda. Al recitar las oraciones (5) y (6), coloque su mano derecha encima, frote la palma de su mano derecha y frote la palma; dorso de tu mano derecha; al recitar la oración (7), cruza los dedos con las manos y abrázalos al recitar la oración (8), sacúdelo con fuerza tres veces.

Preparación: La persona que cuida al niño puede leer la canción infantil "Lava las manitas".

Adjunto la canción infantil "Lavando las manitas"

(1) Lávate las manitas, lávate las manitas,

(2) Enrolla tu mangas primero y luego lávate las manos,

　 (3) Frota las palmas de tus manos,

(4) Frota el dorso de tus manos,

( 5) Cambia de mano,

(6) Otra vez Frótalo,

(7) Recógelo, tíralo tres veces,

(8) Uno , dos, tres. Plan de lección de canciones infantiles Parte 2

Objetivos de la actividad:

1. Expresar el amor por la madre a través de canciones infantiles.

2. Aprende la frase corta "Mamá" en el juego.

3. Mejora la capacidad de expresión oral de los niños en las actividades.

Preparación de la actividad:

Preparación de la experiencia: Haber aprendido el juego del "Teléfono" y saber cantar la canción "Buena Mamá".

Preparación de materiales: bloques de construcción, gráficos murales, música "Good Mom".

Proceso de la actividad:

1. (Jugar a Buena Madre) Canto grupal para despertar el interés por aprender.

1. Ponga la música y cante la canción "Good Mom" ​​(cántenla una vez en grupo) 2. Haga preguntas que conduzcan al tema "Missing Mom".

¡Bebés! (Eh--), ¡eh! Todos tenemos una buena madre. ¿Extrañas a tu madre en el jardín de infantes? (La maestra pregunta a los niños uno por uno: Qué quieren) ¡Ay! Todos extrañan a su madre.

2. Entender las canciones infantiles (muestre la imagen 1) 1. ¡Yo! ¿Qué está haciendo este bebé? (Extrañando a su madre) ¿Cómo se dio cuenta que estaba pensando en su madre? (Respuesta de los niños: El niño señaló a la madre de la foto y dijo, desde aquí lo veo) ¿Quién está aquí? (Mamá) ¡Ay! Aquí hay una madre en la figura en forma de nube, lo que significa que el bebé está pensando en su madre); echemos un vistazo más de cerca a los movimientos del bebé (señalando la imagen). esta pensando en su madre? (El niño observó y dijo: Esta acción, ¡oh! Esta acción es sostener el mentón con ambas manos, así, el bebé está pensando en su madre) Aprendamos esta acción del bebé pensando en su madre, ¿vale? (Habla y aprende los movimientos en grupo: "Bebé, extraño a mi madre"). 2. ¿Qué hará tu bebé cuando extrañes a tu madre? Dime, ¿qué haces cuando extrañas a tu madre? (El niño respondió: "Voy a llorar". La maestra lo consoló: No llores la próxima vez que extrañes a tu madre, sé un bebé fuerte...; "Llama") (muestra la foto 2) ¡Mira! ¿Qué usó el bebé como teléfono? (Bloques de construcción) ¡Oh, este bloque de construcción realmente parece un teléfono! Aprendamos también: (Práctica en grupo: toma un bloque de construcción y úsalo como teléfono, repite la práctica 2-3 veces) Toma un bloque de construcción y úsalo como teléfono, ¿qué quieres decirle a tu madre?

3. Los niños juegan al "juego del teléfono" para practicar patrones de oraciones: cogen un bloque de construcción y úsalo como teléfono, mamá, mamá,... 1. Bebés, vengan, agarren un bloque de construcción y úsalo como teléfono para llamar a tu madre (bebé) Cada uno de nosotros tomó un teléfono de construcción y comenzamos el juego "Hacer una llamada telefónica") La guía turística del maestro: Concéntrate en practicar "Mamá, mamá, te extraño" "Mamá "Mamá, ven rápido a casa"... Bebés, ¿habéis terminado la llamada telefónica? (Terminado) Después de hacer la llamada, ¡pon el teléfono en la canasta! (Los niños encienden el teléfono) 2. Después del juego telefónico, pregunte: ¿Qué le dijiste a tu madre por teléfono hace un momento? (Más niños responderán: Mamá, Mamá, te extraño, Mamá, cómprame una comida rica...) 3. Recita la canción infantil completa:

Bebés--¡eh! También hay una bonita canción infantil escondida en estas dos imágenes. El nombre de la canción infantil es "Missing Mom".

Pregunta: ¿Cómo se llama la canción infantil? (Los niños dicen colectivamente "señorita mamá" varias veces) Déjame leerlo completo, ¿de acuerdo? (Buena) Canción infantil: Mamá perdida (Bebé, mamá perdida, toma los bloques y úsalos como teléfono; mamá, mamá, vuelve rápido a casa.) Miremos las imágenes y recitemos juntos la canción infantil. (Recitar 2 veces en grupo) Los bebés se dan la vuelta y lo leeremos con una voz agradable a los profesores que están detrás. (Recítelo en voz alta como grupo) Maestros, por favor felicítenos.

4. Editor:

Bebés, además de extrañar a vuestra madre, ¿a quién más extrañáis? (Pregúntele a un bebé: señorita papá, señorita abuela...) Si los extraña, ¡llamemos a sus amigos y familiares nuevamente! (Sube y toma el teléfono con bloques de construcción, la actividad ha terminado) Adjunto: Canción infantil: Mamá extrañada (Bebé, extraño a mi madre, toma el bloque de construcción para usarlo como teléfono; Mamá, Mamá, vete rápido a casa.) Guardería Plan de lección de rima 3

Objetivo de la actividad

Aprende la canción infantil "Little Car" y siente la belleza rítmica de la canción infantil.

Comprender los tipos de coches.

Hacer que los niños conozcan las normas de tráfico.

Preparación de la actividad

1. Imágenes de varios coches.

2. Escritura en pizarra de "Coche".

3. Música: el sonido de los coches.

Proceso de la actividad

1. Pida a los niños que escuchen la música: el sonido del coche

Pregunta: A, niños, ¿cuál es el sonido? (Sonidos de coches)

BTodos habéis visto esos coches (autobuses, coches, camiones...)

2. Hoy, la profesora también ha traído el ¿Quieres ver algunos? fotos del auto?

La maestra mostró la imagen y pidió a los niños que miraran el aspecto del auto y hablaran sobre el sonido del auto.

3. Había un gran escritor que compuso un. linda canción para estos autos. Canciones infantiles, escuchémoslas juntos.

4. La maestra recita canciones infantiles y los niños las aprecian.

(La maestra cuenta canciones infantiles mientras hacen los movimientos, y los niños lo agradecen.) Pregunta: ¿Cómo se llama el auto?

5. La maestra lee la canción infantil una vez, y los niños siguen leyendo, solicitando que los niños pronuncien las palabras con claridad.

6. Juego: leer la canción infantil en un formato diferente. voz.

7. Los niños y los maestros cantan canciones infantiles juntos, y los maestros realizan acciones mientras pronuncian canciones infantiles para despertar el interés de los niños por aprender.

Extensión de actividades

Acompañado de los padres, ve a observar varios tipos de coches.