Plan de lección de kindergarten de mi estado de ánimo

Como educador silencioso y dedicado, es posible que deba redactar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede seleccionar y utilizar adecuadamente métodos de enseñanza para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Entonces, ¿cómo se debe redactar adecuadamente el plan de lección? A continuación se muestra mi plan de lecciones de jardín de infantes sobre el estado de ánimo que compilé para usted. Puede compartirlo. Plan de lección 1 de My Mood Kindergarten Class

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de comprender las características emocionales básicas de las personas a través de la observación y la percepción.

2. Esté dispuesto a compartir su estado de ánimo con sus compañeros y conozca la importancia del buen humor.

Preparación de la actividad:

5 materiales didácticos, música de fondo, dibujos de expresión y libro de cuentos.

Proceso de la actividad:

1. Muestre imágenes de expresión para comprender las características emocionales básicas de las personas: alegría, ira y tristeza.

Profe: Mira, ¿qué ves? Sí, todos estos son muñecos de expresión. Diferentes expresiones representan diferentes estados de ánimo. ¿Sabes qué estados de ánimo representan? ¿Por qué?

2. Experimentar características emocionales - binomio emocional.

Profe: Mira, ¿qué pasó? ¿Cómo crees que se sienten ahora? ¿Por qué?

1. Muestra la imagen 1 - obtén el certificado

2. Muestra la imagen 2 - el juguete fue robado

3. Muestra la imagen 3 - el juguete está roto

4. Muestre la imagen 4 - no me gustan las verduras

3. Internalice y transfiera características emocionales - los niños comparten cosas correspondientes a las imágenes de expresión.

1. Cuentos infantiles pintando estados de ánimo.

Maestro: La felicidad, la ira y la tristeza son emociones que a menudo experimentamos. Debes haber encontrado cosas que te hacen feliz, enojado y triste. Por favor, elige un papel para dibujar tu estado de ánimo en la mesa detrás de ti y colócalo. Dibuja en él algo relacionado con este estado de ánimo y luego pídele que lo pegues en la posición correspondiente de la pizarra.

2. Pide a varios niños que cuenten historias de felicidad, enfado y tristeza respectivamente.

3. ¿Qué estado de ánimo te gusta más? ¿Por qué?

4. Resumen para el maestro: Mood Storybook My Mood Kindergarten Class Lesson Plan 2

Objetivos de la actividad:

1. Comprender la felicidad, la ira, la tristeza y las emociones básicas de las personas. como la tristeza.

2. Aprender inicialmente a resolver las emociones infelices de la forma correcta.

3. Cultivar una personalidad alegre y un estado de ánimo optimista.

4. Aprenda a mantener un estado de ánimo feliz y a cultivar las buenas emociones de los niños para amar la vida y vivir felices.

5. Estar dispuesto a explorar, comunicar y compartir.

Preparación de la actividad:

Asientos semicirculares, música ligera, material didáctico relevante, una bolsa de amor, una pandereta, un juego de tarjetas con expresiones grandes (feliz, enojado, triste, triste) , en forma de corazón Un juego de tarjetas de colores y pequeñas tarjetas de expresión para todos.

Proceso de la actividad:

1. Interpretar “Canción Emocional” siguiendo la música.

Introducción: Queridos, interpretemos "Emoji Song" junto con la música, ¿de acuerdo?

2. Guiar a los niños para que comprendan las características, clasificación y causas emocionales humanas básicas.

Introducción: Darlings, Maomao, Nini, Qiqi y An An encontraron algo. Déjeles tener un estado de ánimo diferente y veámoslo juntos en la pantalla grande. Observa atentamente lo que les pasó y cómo se sintieron.

(1) Vea material didáctico multimedia 1 y comprenda diferentes emociones.

(Maomao) Hola: Mamá le dijo a Maomao que lo llevaría al parque de diversiones el domingo, y Maomao tenía una dulce sonrisa en su rostro.

(Nini) Enojada: El juguete de Nini fue roto por su amiga y ella estaba muy enojada.

(Qiqi) Ai: De camino a casa, Qiqi se separó accidentalmente de su madre. Estaba muy triste.

(An An) Preocupación: Es hora de ir al jardín de infantes y An An está preocupada porque no puede atarse los zapatos.

Resumen: Cada uno tendrá sentimientos diferentes al encontrarse con diversas cosas, como felicidad, ira, tristeza y tristeza. Este sentimiento se llama estado de ánimo.

(2) Juega el juego de "tocar el tambor para pasar el pericardio" para expresar la alegría, la ira, la tristeza y la pena que has sentido.

① Explique cómo se juega el juego: Cuando suena la pandereta, los niños comienzan a pasar los paquetes de ayuda que contienen las tarjetas de expresión de felicidad, enojo, tristeza y tristeza de izquierda a derecha. Cuando la pandereta se detiene, el. los niños que tengan los paquetes de ayuda dibujarán una tarjeta emoji y compartirán un evento que coincida con la tarjeta emoji.

②Los juegos infantiles animan a los niños a asociar la alegría, la ira, la tristeza y la melancolía con sus experiencias de vida, y a expresar sus características emocionales con el lenguaje o las acciones. Los profesores las clasifican y enumeran en la pizarra magnética a partir de las narrativas de los niños. .

(3) Actividad operativa: el color coincide con el estado de ánimo.

Introducción: Entendemos las emociones de felicidad, enfado, tristeza y tristeza. ¿Puedes combinar el color con diferentes estados de ánimo?

① Pida a los niños que piensen; ¿qué tarjetas de colores son más adecuadas para los muñecos con expresión feliz, enojada, triste y triste? (Guíe a los niños para que combinen colores cálidos para el buen humor y colores fríos para el mal humor).

② Pida a los niños que combinen tarjetas de colores con tarjetas de expresión de felicidad, ira, tristeza y tristeza según sus propios deseos. y diga los motivos de la combinación de colores.

3. Orientar a los niños a tomar decisiones sobre sus propios estados de ánimo.

Introducción: ¿Qué estado de ánimo te gusta más? ¿Qué hace que te guste este estado de ánimo?

(1) Discuta detalladamente su estado de ánimo favorito y sus motivos.

Resumen: La "felicidad" es un buen humor. Un buen humor favorece nuestro crecimiento saludable y también puede traer felicidad a los demás, mientras que la "ira", la "tristeza" y la "tristeza" son malos humores. que no solo son perjudiciales para agradar a la gente, también tendrán un impacto negativo en nuestro cuerpo. Cuando estamos de mal humor, no podremos comer, dormir mal y nuestra salud empeorará. , también obstaculizará a los demás, por lo que debemos hacer todo lo posible para que sea más fácil agradarles a los demás. ¡Manténgase de buen humor y sea una persona feliz!

(2) Habla sobre lo que haces cuando estás de diferentes estados de ánimo.

①¿Qué haces cuando estás de buen humor?

②Cuando estás de mal humor, ¿qué métodos utilizas para sentirte mejor?

(3) Aprende a lidiar con lo desagradable de la vida.

Ver material didáctico multimedia 2

①Un grupo de niños invitó felizmente a Yaoyao a participar en el juego. Yaoyao se negó bruscamente porque estaba de mal humor, y el grupo de niños también se puso muy enojado. infeliz.

② Jiajia recibió muchos juguetes para su cumpleaños. Los llevó al jardín de infantes y compartió su felicidad con los niños.

Pregunta 1: ¿Quién lo hizo bien y por qué? (Concéntrese en guiar a los niños para que comprendan el Yaoyao; realmente no quieren participar en juegos cuando están de mal humor, pero no pueden perder los estribos con sus compañeros, de lo contrario afectará las emociones de otras personas).

Pregunta 2: Si Yaoyao es muy infeliz ¿Qué harías si te rechazaran cortésmente? (Concéntrese en guiar a los niños para que comprendan el estado de ánimo de los demás y aprendan a ser tolerantes).

Método 1: Dígales a los niños "No quiero jugar ahora, hablaré de ello más tarde".

Método 2: Dígales a los niños: "Estoy de mal humor y solo quiero ir al rincón del humor a cantar".

Método 3: Acepta felizmente la invitación, porque jugar con niños definitivamente te hará feliz.

Pregunta 3: ¿Quién te gusta? ¿Qué tiene de bueno esto? (Concéntrese en guiar a los niños para que comprendan que la felicidad, el éxito y la amistad deben ser compartidos por todos, de modo que el buen humor sea tan dulce como el azúcar para el corazón de todos).

(4) Analice cómo ser el maestro de tu propio estado de ánimo,

Introducción 1: ¿Te gusta tu yo feliz o tu yo infeliz? Si quieres comprar juguetes, tu madre no te los comprará: si quieres hacerte amigo de los demás, pero los demás no quieren. ¿Serás feliz? Entonces, cuando no estás contento. ¿Cómo ajustarás tu estado de ánimo?

Introducción 2: ¿Cómo ayudar a otros a sentirse de buen humor cuando están de mal humor?

4. El juego "Mood Crash".

Cómo jugar: Dos niños están en un grupo, de pie, tomados de la mano, uno frente al otro. Cuando escuchan música relajante, cierran los ojos y piensan en su estado de ánimo favorito. Muéstrelo con expresiones, luego pellizque suavemente las yemas de los dedos, adivine el estado de ánimo del otro (juzgando según las expresiones) y dígale a la otra persona en qué está pensando. Si la otra persona está hablando de cosas infelices, debes encontrar una manera de ayudarla a sentirse mejor.

Resumen: El estado de ánimo es el duende escondido en nuestro corazón. Cada uno puede ser dueño de su propio estado de ánimo. Si quieres tener buen humor, debes estar menos enojado y preocuparte más por los demás y ayudar a los demás. ¡De esta manera Tu felicidad se convertirá en la felicidad de todos y nosotros estaremos llenos de felicidad! Por supuesto que todos tenemos mal humor a veces. Puedes cantar, bailar, jugar con juguetes, mirar televisión o hablar con un amigo para ser feliz.

Reflexión docente:

Esta lección estimula la experiencia interior de los estudiantes a través del diseño de situaciones y la representación de emociones, cultiva las emociones de los estudiantes, ilumina su sabiduría y despierta su iniciativa para aprender. El entusiasmo impulsa su experiencia emocional a alcanzar su punto máximo, convirtiendo la educación externa en el despertar de la autoconciencia y de las necesidades internas de autodesarrollo. Por ejemplo, "Comic Imagination" les permite a los estudiantes saber que las emociones deben regularse y pueden regularse, y "Change a Good Mood" les enseña a los estudiantes cómo regular las emociones. Son estos los que permiten a los estudiantes adquirir conocimientos y experiencias emocionales a partir de sus propias experiencias. Las actividades son diversas y se centran en la generación de aula. Esta clase ha diseñado actividades en el aula como jugar, contar historias y ayudar a los compañeros de clase. La actitud de evaluación hacia los estudiantes es sincera y neutral en cuanto a valores. Sigue estrictamente los principios de las clases de actividad psicológica y está abierta a todos los estudiantes para estimular la profundidad de los estudiantes. Pensamiento e inversión emocional, alientan a los estudiantes a cuestionar y pensar de forma independiente con valentía, los guían para que usen su propio lenguaje para aclarar sus puntos de vista e ideas y no imponen sus propias opiniones a los estudiantes, sino que utilizan su propia experiencia y experiencia docente. Proporcionar a los estudiantes la orientación correcta de manera oportuna. Plan de lección 3 de My Mood Kindergarten Class

Objetivos de la actividad

1. Comprender las emociones básicas de las personas, como la alegría, la ira, la tristeza y la melancolía.

2. Aprender inicialmente a resolver las emociones infelices de la forma correcta.

3. Cultivar una personalidad alegre y un estado de ánimo optimista.

4. Conocer la importancia del examen físico.

5. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.

Preparación de la actividad

Asientos semicirculares, música ligera, material didáctico relevante, una bolsa de amor, una pandereta, un juego de tarjetas de expresión grandes (feliz, enojado, triste, triste), colores en forma de corazón Un juego de tarjetas y pequeñas tarjetas de expresión para todos.

Proceso de la actividad

1. Interpretar "Expression Song" siguiendo la música.

Introducción: Bebés, interpretemos "Canción emocional" junto con la música, ¿de acuerdo?

2. Guíe a los niños para que comprendan las características emocionales básicas, la clasificación y las causas de las personas.

Introducción: Darlings, Maomao, Nini, Qiqi y An An encontraron algunas cosas que los pusieron en diferentes estados de ánimo. Miremos juntos la pantalla grande y observemos cuidadosamente lo que les sucedió.

(1) Vea material didáctico multimedia 1 y comprenda diferentes emociones.

(Maomao) Hola: Mamá le dijo a Maomao que lo llevaría al parque de diversiones el domingo, y Maomao tenía una dulce sonrisa en su rostro.

(Nini) Enojada: El juguete de Nini fue roto por su amiga y ella estaba muy enojada.

(Qiqi) Ai: De camino a casa, Qiqi se separó accidentalmente de su madre. Estaba muy triste.

(An An) Preocupación: Es hora de ir al jardín de infantes y An An está preocupada porque no puede atarse los zapatos.

Resumen: Cada uno tendrá sentimientos diferentes al encontrarse con diversas cosas, como felicidad, ira, tristeza y tristeza. Este sentimiento se llama estado de ánimo.

(2) Juega al juego "Tamborear y pasar el corazón" para expresar tus sentimientos de alegría, enfado, tristeza y tristeza.

① Explique cómo se juega el juego: Cuando suena la pandereta, los niños comienzan a pasar los paquetes de ayuda que contienen las tarjetas de expresión de felicidad, enojo, tristeza y tristeza de izquierda a derecha. Cuando la pandereta se detiene, el. los niños que tengan los paquetes de ayuda dibujarán una tarjeta emoji y compartirán un evento que coincida con la tarjeta emoji.

②Los juegos infantiles animan a los niños a asociar la alegría, la ira, la tristeza y la melancolía con sus experiencias de vida, y a expresar sus características emocionales con el lenguaje o las acciones. Los profesores las clasifican y enumeran en la pizarra magnética a partir de las narrativas de los niños. .

(3) Actividad operativa: el color coincide con el estado de ánimo.

Introducción: Hemos aprendido sobre los estados de ánimo de felicidad, enojo, tristeza y tristeza. ¿Puedes colorear los diferentes estados de ánimo?

①Pide a los niños que piensen: ¿la expresión muñeco está feliz? ¿Qué tarjetas de colores son más adecuadas para el enojo, la tristeza y la tristeza, respectivamente? (Guíe a los niños para que combinen colores cálidos para el buen humor y colores fríos para el mal humor).

② Pida a los niños que elijan feliz, enojado y triste. tarjetas de expresión según sus propios deseos, preocúpese por hacer coincidir las tarjetas de colores y explique los motivos de la combinación.

3. Orientar a los niños a tomar decisiones sobre sus propios estados de ánimo.

Introducción: ¿Qué estado de ánimo te gusta más? ¿Qué te hace gustar de este estado de ánimo?

(1) Habla detalladamente de tu estado de ánimo favorito y los motivos.

Resumen: La "felicidad" es un buen humor, que favorece nuestro crecimiento saludable y también puede traer felicidad a los demás, mientras que la "ira", la "tristeza" y la "pena" son malos humores, que sí lo son; No sólo es perjudicial para nuestra salud, sino que también trae felicidad a los demás. Hace que a la gente le guste, pero también puede tener un impacto negativo en nuestro cuerpo. Cuando estamos de mal humor, no podremos comer, dormir mal y nuestra salud empeorará cada vez más. Al mismo tiempo, obstaculizaremos a los demás, por lo que debemos hacer todo lo posible para mantenernos en buen estado. estado de ánimo y ser una persona feliz!

(2) Habla sobre lo que haces cuando estás en diferentes estados de ánimo.

　①¿Qué haces cuando estás de buen humor?

②¿Qué métodos utilizas para sentirte mejor cuando estás de mal humor? > (3) Aprenda a lidiar con lo desagradable de la vida.

4. El juego "Mood Crash".

Cómo jugar: Dos niños están en un grupo, de pie tomados de la mano. Cuando escuchan música relajante, cierran los ojos y piensan en su estado de ánimo favorito, lo expresan con sus expresiones y luego suavemente. Pellizca las yemas de los dedos de la otra persona. Adivina el estado de ánimo de cada uno (juzgando según las expresiones faciales). Y cuéntale a la otra persona lo que estás pensando. Si la otra persona está hablando de cosas infelices, debes encontrar una manera de ayudarla a sentirse mejor.

Resumen: El estado de ánimo es el duende escondido en nuestro corazón. Cada uno puede ser dueño de su propio estado de ánimo. Si quieres tener buen humor, debes estar menos enojado y preocuparte más por los demás y ayudar a los demás. De esta manera Tu felicidad se convertirá en la felicidad de todos y nosotros estaremos llenos de felicidad. ¡Por supuesto, cada uno de nosotros tiene mal humor! En este momento, puedes cantar, bailar, jugar con juguetes, mirar televisión o hablar con un amigo para sentirte feliz.

Reflexión sobre las actividades

Esta lección estimula la experiencia interior de los estudiantes a través del diseño de situaciones y la representación de emociones, cultiva las emociones de los estudiantes, ilumina su sabiduría y despierta su entusiasmo por el aprendizaje activo. , impulsando su experiencia emocional a alcanzar su punto máximo, convirtiendo la educación externa en necesidades internas de autoconciencia y autodesarrollo. Por ejemplo, "Comic Imagination" les permite a los estudiantes saber que las emociones deben regularse y pueden regularse, y "Change a Good Mood" les enseña a los estudiantes cómo regular las emociones. Son estos los que permiten a los estudiantes adquirir conocimientos y experiencias emocionales a partir de sus propias experiencias. Las actividades son diversas y se centran en la generación de aula. Esta clase ha diseñado actividades en el aula como jugar, contar historias y ayudar a los compañeros de clase. La actitud de evaluación hacia los estudiantes es sincera y neutral en cuanto a valores. Sigue estrictamente los principios de las clases de actividad psicológica y está abierta a todos los estudiantes para estimular la profundidad de los estudiantes. Pensamiento e inversión emocional, alientan a los estudiantes a cuestionar y pensar de forma independiente con valentía, los guían para que usen su propio lenguaje para aclarar sus puntos de vista e ideas y no imponen sus propias opiniones a los estudiantes, sino que utilizan su propia experiencia y experiencia docente. Proporcionar a los estudiantes la orientación correcta de manera oportuna.

Pequeña Enciclopedia: El corazón es la fuente de cualquier idea, que incluye tanto las ideas correctas como las incorrectas. La experiencia interna es un estado de incapacidad para comprender la propia identidad, porque la mente puede generar cualquier pensamiento, no puede distinguir el bien del mal y no puede distinguirse a sí misma. Plan de lección 4 de My Mood Kindergarten Class

Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños para que comprendan las características emocionales básicas de las personas a través de la observación y la percepción.

2. Cultivar la personalidad vivaz y las emociones alegres de los niños.

Preparación de la actividad:

4 material didáctico, música de fondo, cortometraje animado.

Proceso de la actividad:

1. Comprender las características emocionales básicas de las personas.

Reproduzca el material educativo de 4 escenas correspondientes: (felicidad, ira, tristeza, tristeza):

(1) ¿Qué les pasó? ¿Por qué?

(2) ¿Haces esto habitualmente? ¿Por qué?

(3) ¿Sueles sentirte de buen humor con más frecuencia o de mal humor? ¿Por qué?

2. Experimentar y comprender las características emocionales.

(1) ¿Tu actitud y comportamiento hacia los demás serán los mismos cuando estés en diferentes estados de ánimo?

(2) ¿Qué debes hacer cuando no estás contento?

(3) ¿Cómo puedes conocer el estado de ánimo de otras personas?

3. Interiorizar y transferir características emocionales.

Reproduzca el corto animado sobre las inundaciones:

(1) ¿Qué le pasó?

(2) ¿Cómo te sentiste después de ver el cortometraje?

(3) ¿Existe alguna manera de hacernos sentir mejor?

(4) Con tu ayuda y tu buen humor, ¿qué será de ellos?

(5) ¿Cómo te sientes ahora?

Resumen: El estado de ánimo es el duende escondido en cada uno de nuestros corazones. Mientras estés menos enojado, te preocupes más por los demás y ayudes a los demás, podrás tener buen humor todos los días. Mi estado de ánimo plan de lección de jardín de infantes 5

Objetivos de la actividad:

Apreciar dos obras de Picasso, sentir inicialmente los diferentes estados de ánimo del autor al expresar las obras y tratar de expresarlas.

Preparación de la actividad:

1. Elaboración del material didáctico "My Mood"

2. Papel y rotuladores de varios colores

Proceso de la actividad :

1. Apreciar "La mujer que llora"

Sentir el mal humor

A todos nos gustan los cuadros de Picasso Hoy, el profesor Chen enseñará dos de sus cuadros. vino, uno de los cuales fue pintado cuando estaba de muy mal humor. Adivinen cuál fue. ¿Por qué?

2. Los niños aprecian "La mujer que llora"

3. ¿Sientes que el pintor está muy descontento?

4. Guíe a los niños a sentir desde aspectos como las líneas y los colores.

5. ¿Solemos tener líneas como las que dibujaba Picasso? El niño se tocó la cara. ¿Por qué Picasso pintó así? (Esta es una técnica de deformación exagerada).

6. Descubra dónde más utilizó el pintor esta técnica de deformación exagerada.

Aprecia "Sueño"

Siente el estado de ánimo feliz

1. Para el segundo cuadro, ¿qué crees que sentía Picasso cuando lo pintó? ¿Qué sientes al respecto? ¿Dónde puedes verlo?

2. Los niños aprecian "Dream"

3. ¿Qué crees que está haciendo esta persona? ¿Cuáles son las diferencias obvias entre él y ella? y el primer cuadro?

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4. Guíe a los niños a comparar colores, líneas, expresiones, etc.

1. Contáctate

¿Expresas audazmente tu estado de ánimo actual? Picasso pintó "Sueño" cuando estaba de buen humor y "Mujer llorando" cuando estaba de mal humor. 》, ¿qué quieres dibujar? ¿Cómo hacerles saber a los demás tu estado de ánimo de un vistazo?

2. Los niños eligen papel de colores para crear.

3. Los profesores animan a los niños a expresarse con audacia mediante deformaciones exageradas.

1. Exhibir obras

Compartir, intercambiar y exhibir obras infantiles

2. Los niños presentan sus obras.

3. Cuando estás de mal humor, ¿qué otras formas puedes hacer para sentirte mejor?

4. Por favor, comparte tu buen humor con los profesores invitados y cuéntale a los demás tu mal humor. Creo que tu estado de ánimo mejorará.