Amo a mi familia - Clase 111 actividades temáticas de educación moral experiencial

Propósito de la actividad:

1. que se llevarán a cabo:? Muestre sus talentos? Reuniones de clase, encuentros deportivos, banquete de celebración de Leicha, espectáculo cultural de Año Nuevo, actividades de montañismo de Año Nuevo, Día del Árbol en marzo, etc. Actividades integrales que permiten a los estudiantes desarrollar una conciencia informada basada en la experiencia.

2. A través de actividades de aprendizaje experiencial como "Si llega la inundación" y "Confiar en la mentira", podemos generar un sentido de confianza entre los compañeros y ganar un sentido colectivo de pertenencia.

3. Al entrevistar a los docentes se genera internamente un concepto: los docentes confían en nosotros, nos prestan atención y nos apoyan.

4. A través de la emotiva reunión de clase de "¿Amo mi clase? Clase 111", brindamos a los estudiantes un lugar y una oportunidad para expresar sus emociones. Educar sobre la amistad entre compañeros, profesores y estudiantes, y cultivar el sentido del honor colectivo.

5. Mediante el desarrollo de actividades de “trabajo en equipo”, los estudiantes pueden participar activamente en el trabajo en equipo.

Métodos de desarrollo de actividades:

Revisión de actividades temáticas de clase, simulacros, entrevistas y reuniones emotivas de clase.

Proceso de la actividad:

1. Etapa de preparación

1. Recopilar y organizar información sobre seis actividades temáticas de clase: fotografías, textos

2. Dos actividades experienciales: "Si llega el diluvio", "Tumbado de espaldas confiado"

3 Actividad de entrevista: "La clase 111 en los ojos del maestro"

4. Cinco equipos: Forme una convención de equipo.

2. Proceso de la actividad

1. Introducción:

Los estudiantes interpretaron tres frases y media en el escenario: "¿Amo a mi familia? ¡Clase 111!" 》

La maestra presentó el tema: las maravillosas actuaciones de los cuatro estudiantes estaban llenas de un amor infinito por la Clase 111. El profesor Chen siempre ha soñado con convertir una clase en un hogar. La clase 111 es tu hogar, "¿Me encanta mi casa? Clase 111".

(1) Prepara la primera escena: compara dos párrafos de diarios semanales sobre mi familia. ?

¿Cómo se sintieron los estudiantes después de leer el diario semanal de Feng Taoyang? ¿Alguna vez has tenido sentimientos similares?

(Estudiante y escritor del diario semanal) habló: Cuando ingresamos por primera vez a esta clase, nos sentíamos extraños el uno con el otro y nos sentíamos solos. Después de llevarnos bien durante un período, nos adaptamos gradualmente al entorno y poco a poco nos integramos. del colectivo y se convirtió en una parte indispensable de la clase.

Resumen del maestro: Para amar nuestra clase, primero debes entrar con tu corazón. Cuando llegue tu corazón y llegue el amor, ¡tu hogar realmente se convertirá en mi hogar donde vive tu corazón! ?

(2) ¿Muestra el segundo escenario? Cree en mi familia

① Actividad 1: Discusión: ¿Qué pasa si llega una inundación? ¿La confianza está sobre tu espalda? actividad te da?

(Habla después de una discusión libre): R. Salvar a la gente es muy difícil. B. Creemos en nuestros compañeros de clase. C. Cuando llega el diluvio, estoy dispuesto a dejar la esperanza de supervivencia a otros y el peligro a mí mismo.

②Actividad 2: Mira el vídeo de la entrevista al profesor: "La clase 111 en los ojos del profesor"

Presentación del profesor: Además de 40 hermanos y hermanas, hay también un grupo de personas que nos acompañan a estudiar y acompañarnos. Escuchemos sus voces juntos. (Después de leer)

La maestra planteó el tema: Nuestros maestros nos aman profundamente y creen en nosotros. Es precisamente por su amor y trabajo duro que nuestro hogar se ha convertido en lo que es. ¿Tienes algo que decirles a los profesores?

(Los estudiantes hablan libremente): ¿Se pueden combinar miles de palabras en una sola oración? Maestro, Clase 111, ¡gracias! ?

(3) La tercera escena: Construyendo mi hogar

Transición: El hogar es tan cálido. Amo nuestro hogar. No puede quedarse solo en palabras, sino más importante aún, en acciones. . ¿Qué vas a hacer por tu hogar?

Li Zhihong: Ayudó a Dai Mouli con lecciones de matemáticas e inglés.

Wang Qilin: Soy miembro del comité de estudio. Tengo que ir a la oficina de asuntos generales a tiempo para conseguir tiza, cuadernos y distribuir libros. (Empiece por cosas pequeñas y tenga los pies en la tierra)

Luo Jianxiong: Levántese por la mañana para organizar el equipo y guiar a los estudiantes a correr por la mañana.

Cao Shubo: Quiero que nuestros jugadores de baloncesto jueguen bien en el partido de baloncesto de este año.

Xiao Wenqiang: Soy el director del dormitorio y quiero hacer del dormitorio de niños de la Clase 111 el mejor dormitorio de la escuela.

Chen Xiaohua: Soy el representante de la clase de matemáticas y quiero que los puntajes de matemáticas de nuestra clase sean siempre los primeros.

Li Zhihong: ¡No soy jugador de baloncesto, pero alzaré la voz y animaré a la clase con todas mis fuerzas! ?Clase 111, ¡vamos! ? (¡Impresionante!)

Xiao Wenqiang: Estoy dispuesto a arremangarse y ayudar a cualquier compañero de clase cuando necesite mi ayuda.

Li Bo: Ahora déjame enseñarte una canción: "¡Backgammon!" 》

Lu Qi: Lo que más me gusta es leer libros. Me gustaría enviarte algunos poemas: "Frente al mar, florecen las flores de primavera" (Que la primavera viva en nuestros corazones)

Resumen del maestro: Tus palabras están llenas de amor por el hogar. Piensas en lo que piensa el colectivo y te preocupas por las necesidades colectivas, y estás dispuesto a pagar por la construcción de esta familia. Transición: Pero el poder de los individuos suele ser pequeño. Los estudiantes piensan en la siguiente pregunta:

(4) Prepare la cuarta escena: luchar contra mi familia.

①Pregunta: ¿Cómo es posible que una gota de agua no se seque? ¿Cómo es posible que un grano de arena no se lo lleve el viento? (Respuesta del estudiante)

Profesor: El espíritu de equipo es una esencia indispensable para cualquier organización. Un palillo es fácil de doblar, pero diez palillos se pueden romper continuamente; una gota de agua no puede hacer flotar un trozo de papel, pero los barcos y los buques de guerra pueden navegar en el mar. Ésta es una manifestación intuitiva de la importancia del espíritu de equipo. La maestra dividió a los miembros de la familia en cinco equipos. Discútelo, dale un nombre a tu equipo y decide el logotipo, el lema, el objetivo común y la convención del equipo.

②Invita a cada grupo a subir al escenario para mostrar su espíritu de equipo:

Grupo 5: Equipo Dragón

Lema: ¡Dragón, Dragón, omnipotente!

Objetivo: Rechazar 60, solo quiero puntuación perfecta.

Convención: apreciar la vida, amar la vida, respetar las reglas y disciplinas, y ser agradecido con los padres. Haz tu mejor esfuerzo para obtener buenas calificaciones.

Grupo 2: Lightning Team

Lema: Esquivate, esquivame, esquiva el mundo

Objetivo: No hay lo mejor, solo mejor.

Convención: Sin motivos egoístas.

Grupo 1: Equipo Gale

Lema: Vendaval, vendaval, el relámpago es como el viento Cuando sale el vendaval, ¿quién puede competir?

Objetivo: Conviértete en el mejor de la clase El mejor grupo.

Grupo 4: Grupo de Superhéroes

Lema: Si no acumulas pequeños pasos, no podrás llegar a los mil kilómetros. Sin acumular pequeños arroyos es imposible formar un río.

Lema: Sólo cuando creas que Superman es fuerte podrás volverte fuerte tú mismo.

Objetivo: Esforzarse por conseguir el primer puesto en cada materia. No renuncies ni un minuto, no abandones ni una gota.

El tercer grupo: Zhida Fighting Team

Lema: Aprende de mí a ser el más fuerte y lucha por tu sueño.

Convención: Al comer: Las damas primero, los caballeros se hacen a un lado. ?

Al realizar un trabajo agotador: ?Los hombres tienen prioridad, las mujeres deben hacerse a un lado. ?

***Lucha duro, ***trabaja duro.

Compartimos bendiciones y compartimos dificultades. (Lenguaje de señas)

Resumen: Debido al aprendizaje cooperativo en equipo, corremos contra el tiempo para aprender algo todos los días y corremos contra el tiempo para ganar algo todos los días. ¡Debemos trabajar duro por nosotros mismos y los ideales de nuestra familia, dividir el trabajo y cooperar para crear brillantez!

4. Conclusión: (¿acompañados de MTV? “The Loving Family” finaliza el evento)

Los días que hemos caminado juntos están llenos de confianza y trabajo duro, cantos y risas, sudor y hecho de lágrimas.

Ustedes son amigos, me dan demasiada comprensión y apoyo; son niños, me dan más felicidad y alegría, ustedes son estudiantes, pero he aprendido mucho de ustedes. Los amo sinceramente. espera que la Clase 111 se convierta en su hogar.

Recuerde: Todos los días, estoy orgulloso de la Clase 111, y todos los días, la Clase 111 está orgullosa de mí. Aprecia cada hoy, cada ahora. Gracias a todos por su firme apoyo al trabajo de los docentes.

Resultados de la lección:

A través de esta actividad experiencial, se ha mejorado el entendimiento mutuo y la confianza entre profesores, estudiantes y compañeros. A través de la comunicación de corazón a corazón, se mejora el sentido de honor colectivo y responsabilidad de clase de los estudiantes. Los estudiantes realmente sienten la felicidad y la calidez del grupo, y surge espontáneamente un sentimiento de orgullo de clase.

Evaluación (profesores de evaluación: Long Yonghe, Tao Jinsheng, Cao Wangjuan):

La clase de actividad temática de educación moral del maestro Chen Chaohui destaca el tema de amar la clase y esforzarse por ser el maestro. de la clase. Se crearon una serie de escenarios en torno a este tema para permitir que los estudiantes realmente sientan, se conmuevan y comprendan a través de la experiencia, y para cultivar las emociones colectivistas de los estudiantes y fortalecer la cohesión de la clase. El nuevo concepto de diseño del aula refleja verdaderamente la visión del aula centrada en el estudiante y dirigida por el maestro, como permitir a los estudiantes escribir, autodirigir y actuar tres oraciones y media, hablar libremente, competencias grupales, etc., especialmente el competencia grupal, que aporta un clímax al aula. También permite a los estudiantes experimentar confianza, éxito y cooperación al mostrar su estilo de equipo. Un aula activa favorece la mejora de las emociones, actitudes y valores de los estudiantes. La estructura del aula es razonable, paso a paso e interconectada. Las transiciones de enseñanza del maestro son naturales y enfocadas. En resumen, este es un caso relativamente exitoso de enseñanza de educación moral experiencial.

Reflexión:

Esta clase de educación moral experiencial se lleva a cabo a través de una serie de actividades en torno a "Amo a mi familia" Clase 111. El maestro es el diseñador, organizador y guía de las actividades. , los estudiantes son participantes, experimentadores y descubridores de actividades De acuerdo con la experiencia de vida y las necesidades espirituales de los estudiantes, el método educativo se centra en la generación interna y el proceso de actividad se centra en el aprendizaje experiencial, logrando el propósito de mejorar la calidad moral de los estudiantes.