¿Cuál es el primer coro compuesto según la letra entre las canciones de música escolar china moderna?

La colección inicial de canciones de música escolar incluye principalmente canciones de música escolar compiladas por Shen Xingong (1904), canciones educativas compiladas por Zeng Zhizhai (1904), canciones populares compiladas por Li Shutong (1905) y libros de texto de canto compilados por Han Xin (1905). . Shen Xingong (1870 ~ 1947) y Li Shutong (1880 ~ 1942) fueron famosos educadores musicales que participaban en actividades escolares de música y canto. Shen Xingong fue uno de los primeros autores en comenzar a escribir materiales didácticos sobre música y canciones. Compuso seis canciones, entre ellas "Yellow River", "Song of Lotus Pickers" y "Revolution Must Be Respected". Entre ellas, la canción más influyente es "Heroic and Generous" (una conversación con el propio Huang) de "Yellow River" (civilizada por Yang Du). Li Shutong editó y publicó la primera revista de música de China (1905) durante su estancia en Japón. Entre ellos, "Música de la canción de la patria" (1905) era muy popular en ese momento. Sus propias letras, como "Spring Scenery", "Farewell" y "West Lake", han sido amadas por los jóvenes estudiantes durante mucho tiempo. Sus tres canciones corales "Spring Outing" fueron las primeras canciones corales con un alto nivel artístico en ese momento.

La amplia difusión o verdadera aceptación de la música occidental en China no dependió del aporte de los misioneros, sino de la iniciativa del pueblo chino con perspicacia para transformar a China y a ellos mismos. Inicialmente comenzó a través de actividades escolares de música y canto y la correspondiente educación musical ilustrada. Esto no sólo introdujo gradualmente instrumentos y métodos de interpretación occidentales, notación y teoría musical básica, sino que también introdujo directamente melodías extranjeras y letras reescritas. Más importante aún, el canto generalizado de canciones musicales ha influido y cambiado cultural y psicológicamente los gustos y hábitos estéticos de la música tradicional y ha generado nuevos comportamientos musicales. Esto indica que el desarrollo de la música china ha entrado en un nuevo período de transformación cultural.

Desde un contexto social, histórico y cultural más amplio, esta elección cultural bastante proactiva se ha convertido en realidad en el comienzo de un nuevo cambio cultural.

Los cambios en las formas musicales, la psicología auditiva y los hábitos de apreciación, así como los cambios en factores culturales como el sistema de educación musical y los métodos de actividad musical en la educación ilustrada musical temprana, significan el fin de la etapa antigua en el desarrollo de la historia de la música china y el comienzo de una nueva etapa histórica.