Mi mejor plan de lección para una clase numerosa

Como maestro de personas, es posible utilizar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar efectivamente su capacidad de enseñanza. Entonces, ¿has aprendido acerca de los planes de lecciones? A continuación se muestra mi mejor plan de lecciones para clases numerosas que he recopilado para usted. Bienvenido a leer, espero que le guste. Mi mejor plan de lección para una clase numerosa, parte 1

Objetivo de la actividad

Permitir que los estudiantes se comprendan a sí mismos, se reconozcan, se aprecien y desarrollen confianza en sí mismos.

Cultivar el espíritu de experimentación de los niños.

Ser capaz de escuchar atentamente y respetar el discurso de sus compañeros durante las actividades de comunicación.

Puntos clave y dificultades de enseñanza

El punto clave es: permitir que los estudiantes comprendan sus intereses, pasatiempos y especialidades durante las actividades.

La dificultad es que durante la actividad, poco a poco te das cuenta de que tienes similitudes y diferencias con los demás. Que se fortalezca la confianza en sí mismos de los estudiantes.

Preparación de la actividad

Número de participantes: 28

Las herramientas utilizadas para la actividad incluyen: libros, cuerdas, papel, canciones: (¡Soy el mejor!) .

Proceso de la actividad

Maestro: Juguemos hoy a un juego simple y significativo en el patio de recreo, ¿de acuerdo?

(Grupo) Estudiantes: ¡OK! (Todos tienen una expresión alegre.)

Maestro: Entonces, ¿qué juego vamos a jugar? ¡Eh! Luego presenta tus propios intereses, pasatiempos y experiencia, ¿de acuerdo? Vea quién habla mejor y sus propios intereses son impresionantes.

(Compañero de clase Xiao Ming): Iré, iré. Mi nombre es Liu Xiaoming. Este año tengo 8 años. Mi pasatiempo es leer libros de poesía antiguos, mi pasatiempo es memorizar poesía antigua. y mi especialidad es ayudar.

Profesor: ¿Podrías darle un aplauso a Xiao Ming, nuestro compañero de clase? Por favor, pídale que recite los poemas antiguos que conoce, ¿por favor?

(Compañero Xiao Ming):

"Oda a los sauces" de He Zhizhang, poeta de la dinastía Tang.

El jaspe es tan alto como un árbol,

Cuelgan diez mil cintas de seda verde.

Me pregunto quién corta las finas hojas.

La brisa primaveral en febrero es como unas tijeras.

Mirándolo, se detuvo con una expresión muy triste hasta que la maestra le dijo que parara. Todos los compañeros lo elogiaron por su buen trabajo.

(Compañero de clase Xiao Ming): Eso no es cierto. Cuando estaba en casa, mi madre tenía miedo de que mirara televisión todo el tiempo. Me gritaba todos los días y me pedía que recitara 300 poemas Tang. a ella, pero mi hermana ni siquiera los recitó. ¡Merezco más! ¡Mi madre y mi buen amigo Xiaodong dicen que soy un "pequeño prodigio de los respaldos"! También siento que mi respaldo es cada vez mejor.

(Compañeros de clase): Todo el público se echó a reír y un estudiante dijo: "Compañero Xiao Ming, ¿puedes volar hacia el cielo después de unos pocos cumplidos?" Todos, por favor hablen sobre Xiao Ming. ¿Es poderoso el respaldo? Entonces, ¿también eres un experto en patrocinio como Xiao Ming? ¿O tus intereses son diferentes a los de Xiao Ming?

(Compañero de clase Xiaofang): Por supuesto, a él le gusta promocionar, pero a mí no me gusta. Mi pasatiempo es leer, mi pasatiempo es saltar y mi especialidad es bailar. Soy muy bueno saltando la cuerda. Mi padre y yo competimos saltando la cuerda y él perdió contra mí.

Profesor: Bueno, compañero Xiaofang, tú también eres genial Jaja, ¿qué tal si también actúas para los estudiantes en el acto? Este compañero también es bueno saltando la cuerda. Puede hacer 40 saltos en un minuto, ¡lo cual es realmente genial!

Reflexión sobre la enseñanza

Después de toda la actividad, descubrí que la “participación entusiasta” de los niños aún era muy fuerte. Creo que darles a los niños oportunidades para expresar sus habilidades y especialidades les permite ver sus lados buenos y fuertes, así como sus lados débiles a través de las competencias. Esto mejorará su experiencia positiva de sí mismo, mejorará su comprensión de sí mismo y generará confianza en usted mismo. En particular, debemos ayudar a aquellos niños que no son proactivos a la hora de hacer las cosas, que siempre siguen a los demás y que a menudo son ignorados por los demás. Bríndeles oportunidades para mostrar sus puntos brillantes y hágales sentir que tienen un alto estatus entre sus compañeros. Al mismo tiempo, también permite que los niños demasiado confiados se deshagan del egocentrismo. Aprende a evaluar correctamente a los demás, descubre las fortalezas de los demás y aprende de los demás con humildad.

A través de esta actividad, creo que les daré a los niños más oportunidades para reunirse y jugar en el futuro, hacer algunas pequeñas producciones o dividir la clase en varios grupos, elegir un líder de grupo y dejar que el líder del grupo liderar Otros estudiantes estudian juntos y resuelven problemas juntos. Hacerlo no sólo puede eliminar el punto de vista egocéntrico de algunos estudiantes, sino también mejorar su capacidad de aprendizaje y de pensamiento. ¿Por qué no?

Si me pidieran volver a organizar una actividad así, se me ocurriría una idea mejor que la actual, para que los estudiantes puedan volver a darse cuenta de sus diferencias. El profesor que asistía a la clase en ese momento me diría tres palabras "buen trabajo" y agradecería mi enfoque. Después de todo, los niños siguen siendo niños y siempre necesitan un maestro cuidadoso y paciente que les enseñe y les guíe hacia un futuro más largo y lejano. Mi mejor plan de lección para una clase numerosa, parte 2

Objetivos de la actividad

1. Conocer la importancia de prestar atención en clase.

2. Saber concentrarse con los ojos, los oídos, la boca y el corazón, y aprender a regular su comportamiento en clase.

Preparación de la actividad

1. Tarjetas de palabras: Ojos, oídos, boca y corazón.

2. Canciones y letras infantiles.

3. Vídeo de alumnos de primaria asistiendo a clase.

Proceso de la actividad

1. Visita una escuela de primaria para ver cómo asisten a clase los alumnos de primaria.

Maestro: Visitamos la escuela primaria Weidou hace unos días y también has visto cómo enseñan nuestros hermanos y hermanas. Ahora por favor dime ¿qué debo hacer en clase? (Cuando el maestro está dando una conferencia, ¿cómo escuchan los hermanos mayores? Cuando el maestro hace preguntas, ¿cómo responden los hermanos mayores? ¿Cómo escuchan los hermanos mayores que no gritan?)

Maestro: Tú Chicos, acabo de decir muchas cosas, así que por favor díganme, ¿cómo hacen sus hermanos y hermanas sus tareas?

2. Presenta las tarjetas de palabras.

Maestro: Todos acabamos de aprender que debemos escuchar atentamente en clase. Cuando el maestro está en clase, nuestros ojitos deben mirar al maestro y nuestros oídos siempre deben escuchar lo que dice. Y tengo que seguir al maestro en mi corazón y no pensar demasiado.

Profe: Muestra la tarjeta con las palabras: Los ojos saben, los oídos saben, la boca sabe, el corazón sabe.

：Los hermanos y hermanas de la escuela primaria pueden hacer las cuatro cosas de "ojos, oídos, boca y corazón", lo que significa que han escuchado atentamente y han aprendido sus habilidades.

Profe: Ahora te pido que me digas qué clase te gusta más. ¿Ha logrado "cuatro llegadas"? Y por favor cuéntame sobre tu desempeño en clase. ¿Qué debemos hacer en clase?

3. Juega y experimenta lo que ves con tus ojos, oídos, boca y corazón.

Profesor: A continuación, el profesor te hará una prueba. Si realmente puedes ver, oír, hablar y sentir, podrás completar las siguientes tareas de manera excelente.

1. "¿De quién son los ojos brillantes?"

Muestra la imagen. Maestro: Por favor observe atentamente y descubra las diferencias entre las dos imágenes a continuación.

2. "Envía un mensaje"

Los niños se dividen en varios grupos. La maestra dice la misma frase a los niños de la primera fila y les pide que la transmitan claramente. esta oración a los siguientes niños uno por uno. Hay dos niños y el último niño anuncia la respuesta. Compare qué mensaje oral del grupo es correcto.

3. Juego "Quién puede memorizar"

La maestra lee las canciones infantiles y muestra las palabras correspondientes. Los niños escuchan y observan atentamente, para luego intentar recitar las canciones infantiles.

4. ¿Presté atención hoy en clase?

Profe: Déjame pedirles a los niños que te digan, ¿prestaste atención hoy en clase? ¿Cómo puedes saber que estás prestando atención? Mi mejor plan de lección para una clase numerosa, parte 3

Antecedentes del diseño de actividades

La naturaleza de los niños pequeños es ser vivaces y activos. Les encanta tocar, gatear, rodar, golpear y jugar. entre nosotros más. Los niños de la clase alta tienen cierta comprensión de cada parte de su cuerpo y también pueden encontrar conscientemente una variedad de formas de usar ciertas partes del cuerpo para completar algunas acciones más difíciles durante el juego. Esta actividad está diseñada en función de las habilidades reales de los niños. Esperamos que los niños puedan tomar la iniciativa de explorar una variedad de movimientos en un ambiente agradable, usar activamente su cerebro, aprender a cooperar entre sí, sentirse felices en las actividades y. comprender las funciones y funciones de cada parte de su cuerpo, para darse cuenta de la necesidad de cuidar el cuerpo para que todas las partes del cuerpo puedan usarse en armonía.

Objetivos de la actividad

1. Conocer el papel de cada parte de tu cuerpo, aprender a utilizar diferentes partes del cuerpo para mover el cuerpo y mejorar la flexibilidad del cuerpo y la expresividad de los movimientos corporales.

2. Guíe a los niños para que exploren activamente nuevas acciones, piensen activamente, aprendan a diseñar y completar los requisitos de acción de forma independiente o cooperativa y desarrollen las habilidades innovadoras de los niños.

3. Deje que los niños experimenten la diversión de las actividades del juego y cultiven el espíritu de cooperación y asistencia mutua.

4. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.

5. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y a compartir sus experiencias con sus compañeros.

Enseñanza de puntos clave y dificultades

El punto clave es que los niños conozcan el papel y la importancia de cada parte de su cuerpo. Aprende a usarlo para mejorar la flexibilidad de tu cuerpo. Puedes experimentar la diversión de las actividades del juego.

La dificultad está en permitir que los niños se den cuenta de la necesidad de cuidar su cuerpo a través de actividades lúdicas, de modo que puedan utilizar todas las partes del cuerpo de forma coordinada y aprender a realizarlas de forma independiente.

Preparación de la actividad

En el lugar se colocaron cintas musicales, huertos decorados con varias tarjetas de frutas y logotipos de laderas (superiores e inferiores), arroyos, truenos y relámpagos y redes eléctricas. evento.

Proceso de la actividad

1. Actividades preparatorias

1. Guíe a los niños a realizar actividades básicas como caminar, correr, saltar, ponerse en cuclillas, taladrar y gatear para El acompañamiento de música. Ejercicios de movimiento.

2. Introducción: "Nuestros cuerpos están un poco cansados, descansemos". Dejemos que los niños se sienten en la colchoneta a voluntad.

3. Pregunta: "¿Qué partes del cuerpo usamos cuando hicimos ejercicio hace un momento?" (Pista: usamos pies, piernas, rodillas, manos, cintura y glúteos).

Luego pregunte: "¿Qué acciones hicimos con estas partes?" (Pista: caminar, correr, saltar, agacharse, taladrar, gatear, etc.).

Resumen: Nuestros cuerpos son realmente inteligentes. (Los pies pueden caminar, la cintura se puede doblar, las manos pueden sostener...)

2. Nueva enseñanza del curso

1. Hacer preguntas: Podemos utilizar varias partes de nuestro cuerpo para realizar muchas acciones. Ahora, por favor piénsalo, ¿qué acciones puedes hacer para mover tu cuerpo de un lugar a otro? (Niños pequeños caminando o corriendo).

2. Luego pregunte: Si no usa los pies, ¿puede usar otras partes de su cuerpo para moverlo? Pensamiento inspirador: "Probémoslo primero y veamos qué partes del cuerpo se pueden usar para mover el cuerpo. Compita para ver quién tiene más formas". Anime a los niños a intentarlo de forma independiente o elija a sus compañeros para completar la tarea (los maestros observan, guían, inspirar y ayudar a los niños a completar). Se ha descubierto que existen diferentes métodos que pueden utilizar tracción de puntos y movimientos corporales para estimular a los niños y fomentar su interés en las actividades.

3. Organice ejercicios y pida a los niños que realicen demostraciones individuales primero. (Por ejemplo: mover el cuerpo sobre manos y rodillas, acostarse de lado y girar hacia la izquierda y hacia la derecha, saltos mortales, etc.) Luego practiquen juntos y disfruten del placer del aprendizaje cooperativo. Los profesores brindan ayuda adecuada a los niños con un desarrollo motor deficiente.

4. Juego "Recoge fruta"

(1) Estimula el interés y cuéntale a los niños en un tono misterioso: Hay un huerto maravilloso lleno de varios tipos de frutas. La fruta es tan. hermosa ¿quieres verla? (Pensando)

Hizo una pregunta: Pero para ir al huerto, hay que pasar por un camino difícil (señalando el cartel) y explicó: Tenemos que caminar por laderas, ríos, campos minados y energía. Primero las rejillas. Después de eso, podemos llegar al huerto para recoger frutas. ¿Cómo podemos superar estas cosas que nos bloquean? Discutamoslo juntos.

(2) Profesores y alumnos discutieron juntos: al subir la ladera (aprender a caminar como un pato), al bajar la colina (dar saltos mortales), al cruzar el río (hacer movimientos de nado), al cruzar el campo minado (tumbado horizontalmente) darse la vuelta), al cruzar la red eléctrica (tumbado en el suelo y arrastrándose hacia adelante).

(3) Al comienzo del juego, el maestro coopera con niños individuales con un desarrollo motor deficiente para ayudarlos a llegar a su destino.

(4) Énfasis: Después de llegar al huerto, debes seleccionar la tarjeta de fruta que te guste antes de que se complete la tarea y se considere la mejor. (Los niños aprecian libremente las frutas que recogieron y disfrutan de la alegría del éxito: yo escogí la tarjeta de frutas con mis propios esfuerzos. ¡Soy el mejor!)

3. Actividades de relajación

1 Discusión: ¿Qué más podemos hacer con nuestros cuerpos flexibles? (Imita los movimientos de varios animales)

2. Resumen: Nuestros cuerpos son muy diestros y pueden hacer tantos movimientos interesantes, por lo que debemos cuidar bien cada parte de nuestro cuerpo.

3. Finalizando: Hoy hemos hecho muchos movimientos. Nuestros cuerpos están cansados ​​y es hora de descansar un rato. Ahora volvamos al aula y descansemos. Con música relajante, guíe a los niños a caminar lentamente de regreso al salón de clases.

Enseñar reflexión

Los niños participan en actividades de juego de buen humor, exploran activamente durante las actividades y usan activamente su cerebro para pensar en muchos tipos de acciones. También experimenté la diversión de jugar durante el evento. También aprendieron a cooperar entre sí, cultivaron el espíritu de los niños para cooperar y ayudarse entre sí, y lograron el uso coordinado de varias partes para realizar deportes. A través de actividades, los niños pueden comprender el papel y la importancia de cada parte de su cuerpo y darse cuenta de la necesidad de cuidar bien cada parte de su cuerpo. Mi mejor plan de lección para una clase numerosa, parte 4

Objetivos de la actividad:

1. A través de pequeños experimentos, cultive los hábitos alimentarios civilizados de los niños: comer lentamente y masticar con cuidado.

2. A través de actuaciones situacionales, cultive en los niños buenos hábitos de postura correcta para comer, lavarse las manos antes de las comidas, mantener las manos limpias y la mesa limpia e higiénica.

3. Orientar a los niños para que participen activamente en juegos en situaciones de juego y cultivar buenos hábitos que consoliden una cena civilizada.

Preparación de la actividad:

Arroz, bolas de masa, tubos de vidrio, bolsas de plástico, algunos adornos para el pecho como fresas, piñas y manzanas, algunas galletas, frutas, platos y sombreros de sabiduría.

Proceso de la actividad:

1. Recitar las canciones infantiles "A la hora de comer" y "Cuenco de porcelana" para estimular el interés de los niños.

2. Pequeño experimento

(1) Introducir el pan rallado en el "esófago" (tubo de vidrio).

(2) Cómo introducir fácilmente los cubitos de pan en el "esófago" (tubo de vidrio).

(3) Deja que los niños comparen cuál entra más fácilmente al "esófago": pan rallado o cubitos de pan.

(4) Resumen: Entonces cuando comemos, debemos hacerlo lentamente, triturar la comida con los dientes y masticarla con cuidado, es decir, masticar lentamente, para que sea fácil de digerir.

3. Representación del escenario: animales pequeños "comiendo"

(1) El conejito y el gatito actúan "comiendo" y los niños observan atentamente.

(2) Niños, ¿los conejos y los gatitos se comportan igual al comer?

¿Cómo realiza el conejo "comer"?

Resumen: Conejito? : No se lavó las manos antes de la comida. Comió a grandes bocados. Se arrodilló en el taburete y agarró la comida con las manos. El arroz y las bolas de masa estaban esparcidas sobre la mesa y corrió.

(3) ¿Cómo realizan los gatitos "comer"?

Resumen: Entonces, cuando comemos, debemos ser como los gatitos, lavarnos las manos antes de las comidas y mantener nuestras manitas limpias. ,salud. Siéntese en la posición correcta, sostenga el recipiente con la mano izquierda y sostenga la cuchara con la mano derecha. No esparza los granos de arroz y mantenga la mesa limpia.

4. Observe a los niños comiendo y a los niños discutiendo y comunicándose entre ellos.

Pregunta: ¿Qué están haciendo los niños? ¿Qué niños lo están haciendo bien? ¿Qué niños lo están haciendo mal?

Resumen: ¿Nuestros hijos deben ser criados ya sea en casa o en casa? jardín de infancia Desarrollar hábitos alimentarios civilizados e higiénicos.

5. Jugar al juego de las casitas

(1) Dividir en roles (cinco familias)

(2) Jugar a las casitas y comer bocadillos.

(3) Compara qué familia tiene mejores hábitos alimentarios y es la más civilizada e higiénica.

(4) Seleccionar las familias con mejor desempeño y otorgar premios. Mi mejor plan de lección para una clase numerosa, parte 5

Objetivos de la actividad:

1. Aprende la forma correcta de doblar pantalones a través de actividades.

2. Intenta doblar tus propios pantalones y aprende a hacer lo tuyo.

3. Desarrollar la flexibilidad del movimiento de las manos de los niños.

4． Dispuesto a interactuar con compañeros y profesores, y le gusta expresar sus ideas.

Preparación del material:

Un pantalón para cada persona.

Diseño de la actividad:

1. Temas de conversación

1. Al dormir al mediodía el bebé tiene que quitarse los pantalones ¿Qué debo hacer con los pantalones pequeños que se quita?

2. Muestra pantalones pequeños. Pregunta: ¿Quién puede retirarse?

3. Invite a varios niños a demostrar cómo doblar pantalones.

2. Utilice canciones infantiles para demostrar los pasos para doblar pantalones.

1. Manifestación docente.

Profe: Little Pants también puede leer canciones infantiles. Escucha atentamente con tus orejitos. Dos perneras son buenos amigos. Los buenos amigos se dan la mano y se abrazan. Se inclinan y doblan sus pantalones.

2. Los niños intentan doblar, guía del maestro

3. Práctica de los niños

1. El grupo practica doblar pantalones.

2. Practica doblar pantalones juntos.

El profesor se centra en indicar a los niños que coloquen las dos perneras del pantalón alineadas.

IV. Resumen del profesor

Profe: Hoy tenemos muchos niños que han aprendido a doblar los pantalones mientras recitan canciones infantiles. Los niños ya son muy capaces ahora. Debemos aprender a hacer nuestras propias cosas y doblarnos los pantalones en el futuro.

Reflexión de actividades:

Para los niños del primer semestre de clases pequeñas, los padres todavía son responsables de cuidarse a sí mismos y su dependencia de los padres todavía existe a través de actividades de fin de semana, doblar pantalones. , los niños pueden aprender a usar canciones infantiles. Doblar pantalones ayuda a los niños a dominar mejor el método de doblar pantalones. También mejora la capacidad práctica de los niños y les permite saber cómo hacer sus propias cosas. Los profesores también necesitan animar y elogiar más a los niños para que puedan desarrollar el deseo de hacer las cosas por sí mismos. Mi mejor plan de lección para una clase numerosa Capítulo 6

Concepto de actividad:

A través de las actividades temáticas "Hago ejercicio, estoy sano, soy feliz", cree una atmósfera saludable y edificante y cultivar la capacidad de los estudiantes para fortalecer su conciencia y estimular el interés por el ejercicio físico activo. Junto con las actividades del Día de la Publicidad Jurídica, debemos llevar a cabo actividades de educación jurídica en profundidad. Sólo partiendo de cosas pequeñas y perseverando podremos mejorar gradualmente la conciencia y los conceptos jurídicos de los estudiantes y garantizar que no ocurran incidentes criminales a nuestro alrededor.

Principales actividades:

1. Realizar educación jurídica

Aprovechando como oportunidad el Día Nacional de la Publicidad Jurídica el 4 de diciembre, realizaremos una profundización actividades de educación jurídica, comenzando desde cosas pequeñas. Agárrelo y persevere, mejore gradualmente la conciencia y los conceptos legales de los estudiantes y garantice que no ocurran incidentes criminales a nuestro alrededor.

1. Utilizar la "Sala de Conferencias Jinghua" para brindar educación jurídica a los estudiantes.

2. Cada clase utilizará el tiempo de reunión de la mañana y de reunión del equipo para llevar a cabo una actividad de reunión de clase temática para establecer la conciencia jurídica de los estudiantes y convertirse en pequeños ciudadanos que estudian, conocen y cumplen la ley, y la cargan. fotos de las actividades al mismo tiempo.

3. Organizar a los estudiantes de último año para que escuchen conferencias sobre educación jurídica e intercambien experiencias en forma de ensayos, pinturas, tabloides, etc.

2. Hago ejercicio, estoy sano y soy feliz.

1. Realizar diversas formas de actividades de ejercicio invernal y organizar a los estudiantes para que troten de manera ordenada.

2. Realizar competiciones de triatlón de invierno para mantenerte en forma.

3. Realizar actividades de bienvenida, esforzarse en crear un ambiente saludable y edificante, y educar y entretener.

3. Realizar las actividades de evaluación de la "Beca y Beca Qian Dingguo"

1. Utilizar reuniones matutinas, clases y clases en equipo, etc. para organizar y estudiar la "Beca Qian Dingguo". "Métodos de evaluación y recompensa de becas y becas".

2. Según los criterios de selección, seleccione los alumnos ganadores de cada clase.

4. Realizar actividades de “Escuela de Padres”

Se realizará una reunión de padres de tercer grado. (12 de diciembre)

5. Tema de pizarra de este mes

1° y 2° grado: Crezco y soy feliz

3° y 4° grado: Alegres Bienvenidos Año nuevo

Quinto grado: Leo y soy feliz

Sexto grado: Cuidar la vida y crecer saludablemente, mi mejor plan didáctico de clase numerosa 7

Actividad propósito:

Para llevar a cabo una educación de calidad de manera integral, crear un campus armonioso, disfrutar de una cultura de jardín de infantes feliz, saludable y armoniosa, mejorar la comunicación con los padres, cultivar la conciencia de la salud de los niños, la conciencia de la competencia y la conciencia del equipo. y mejorar la aptitud física de los niños; al mismo tiempo, mejora la emoción entre padres e hijos y estimula el entusiasmo y el interés de los niños y los padres para participar activamente en los juegos entre padres e hijos. Al mismo tiempo, se fortalece la comunicación durante las actividades y se capacita a los niños para expresarse con valentía frente a los adultos. Mejorar la relación entre el jardín de infantes, padres e hijos, y formar una sinergia entre el hogar y la familia.

Hora del evento:

20 de mayo de 20xx (este viernes) mañana: 9:30-10:30

Lugar del evento:

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Sala multifuncional en el cuarto piso del sur

Objetivo de la actividad:

Todos los niños del grupo de clase pequeño y 6 padres de los comités de padres de cada clase

Tema de la actividad:

¡Soy el mejor! Mi papá es el mejor

Lema deportivo:

¡Haz ejercicio, mantente saludable y feliz! ¡Diversión familiar!

Proceso de la actividad:

Juego 1, Salto Canguro

Salto Canguro

Preparación: Tres bolsas grandes, otras más grandes

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Cómo se juega: Un niño forma un grupo con su padre. Cada juego se basa en una unidad de clase. El niño y su padre están en la bolsa grande al mismo tiempo. saltar hacia adelante. El grupo que termine primero gana.

Juego 2: Construir una casa

Propósito: Cultivar la coordinación entre padres e hijos

Cómo jugar: Papá sostiene al niño y corre hacia adelante a cierta distancia. Corre hacia el lado opuesto y construye la "casa" y luego corre hasta la meta. El grupo que sea más rápido será el ganador.

Juego 3: Empujar el carrito

Objetivo: Mejorar la fuerza del brazo del niño.

Cómo se juega: Deja que el niño se recueste boca abajo con los brazos levantados. El padre agarra las piernas del niño y lo empuja y tira hacia adelante o hacia atrás. El niño mueve las manos en el suelo y el auto comienza a "marcha".

Juego 4: Dos personas y tres piernas.

Preparación: varias tiras de tela.

Reglas: Padres y niños deben atar bien los pies y no soltarlos.

Cómo se juega: Dentro de un determinado rango de lugares, varias familias inician un juego de dos personas y tres patas. Al final, ganará la familia que camine más rápido y tenga una mayor coordinación.

Juego 5: Pies pequeños pisando pies grandes

Cómo se juega:

El padre y el niño se toman de la mano y se colocan frente a frente, con el niño dos pies pisando los dos pies del padre respectivamente Solo en los pies. El padre lleva al niño a caminar hacia adelante y el padre lleva al niño a caminar hacia atrás.

Recordatorio amistoso:

La mano del padre debe sujetar con fuerza la mano del niño y, si es necesario, el niño también puede sujetar la cintura del padre.

Juego 6: Soplar Globos

Preparación: varios globos pequeños, 6 cestas pequeñas

Cómo jugar: Papá infla los globos y los niños sostienen los globos inflados por su papá, corre hasta el final y mételo en la canasta.

Mira quién puede inflar la mayor cantidad de globos y más en el tiempo especificado.

El árbitro contará los globos que hay en la canasta, y ganará el que tenga más globos (los globos deberán alcanzar un tamaño determinado). Se jugarán tres grupos a la vez. grupos, y se seleccionarán los 6 primeros con más globos.

Nota: Todas las actividades anteriores se llevan a cabo en unidades de clase. Mi mejor plan de lección para una clase numerosa Capítulo 8

Objetivos de la actividad:

1. Reconocer y leer números hasta 6 y comprender el significado real.

2. Cultivar la capacidad de los niños para comprender los números.

3. Cultivar la capacidad de los niños para comparar y juzgar.

4. Guíe a los niños para que interactúen activamente con los materiales y experimenten la diversión de las actividades matemáticas.

5. Despertar el interés de los niños por aprender.

Preparación de la actividad:

1-6 tarjetas de números, 1 dado grande, algunas tarjetas con imágenes de animales, bolsas de embalaje (con números), algunos cubitos de caramelo, 6 casas, platos Varios , varias cestas pequeñas

Proceso de la actividad:

1. Juego con los dedos: un palo

2. Reconocer y leer los números hasta 6, y decírselos mirando Habla con ellos y muévete para comprender el significado real de los números hasta 6.

1. Juego: Toca la "Caja Mágica"

Los niños leen números hasta 6

Maestro: Hay muchas cosas en la caja mágica, déjame ir. Primero tócalo (pídele a xx niños que lo toque), sácalo y mira qué es.

Resumen: Diferentes números de puntos representan diferentes números, por lo que todas las cosas diferentes pueden representarse con diferentes números.

2. Juego: Pegar cartas

Correspondencia entre el número y la cantidad de operaciones prácticas infantiles

3. Juego: Tirar dados

Niños lanzando Se lanza el dado, y otros niños utilizan diferentes acciones para expresarlo.

3. Juego: Dar "comida" a animales pequeños.

Los niños pueden operar, contar y relacionar objetos, y comprender el significado real de los números.

Los niños ponen la cantidad de comida correspondiente según los números de la bolsa de comida y se la dan a los animalitos para que aprendan más a fondo la correspondencia entre número y cantidad.

IV.Juego: Envía animales pequeños a casa y mejora la experiencia matemática obtenida a través de los juegos.

Maestro: Los animales pequeños se irán a casa cuando estén llenos, por favor envíalos de vuelta. Hogar, los números de los animalitos indican el número de casa en la que viven.

Pide a los niños que les ayuden a encontrar su hogar.

La actividad ha terminado: los animalitos han encontrado su hogar, y llega el momento de que los niños regresen a casa y se despidan de los animalitos.

Reflexión de la actividad:

Esta actividad se desarrolla a través del juego de principio a fin. Las actividades lúdicas atraen el interés de los niños y activan el ambiente del aula. Los niños están felices de participar en actividades y lograr bien sus objetivos. Los materiales operativos para las actividades también se proporcionan en su totalidad para guiar a los niños a aprender conocimientos matemáticos y hacer que se interesen en los materiales de las actividades. En las actividades, utilicé métodos de juego, métodos de búsqueda y métodos de exploración. A través de actividades de juego, puedo promover la comprensión correcta de los números hasta 6 en los niños. Para que puedan obtener la satisfacción del éxito y mejorar su confianza en sí mismos.