Puerta de la escuela técnica

“Los estudiantes universitarios corren por las calles y no se encuentran trabajadores calificados por ningún lado”.

En los últimos años, el fenómeno de que los estudiantes universitarios regresen a las escuelas vocacionales ha aumentado año tras año. Según los informes, en Anhui, Shandong y otras provincias, ya no es algo nuevo que los estudiantes universitarios "regresen" a estudiar en escuelas vocacionales. Muchas escuelas vocacionales incluso establecen "clases para estudiantes universitarios" específicamente.

Hay un dicho en el mercado laboral: "Los estudiantes universitarios están en todas partes y los trabajadores calificados no se encuentran por ninguna parte". ¿Por qué los estudiantes de escuelas técnicas se convierten en el "carne caliente" a los ojos de las empresas?

¿Los estudiantes universitarios acaban de salir de la torre de marfil y entrar en una escuela técnica?

Actualmente, la educación nacional se divide en dos líneas, una es la educación temática del departamento de educación y la otra es la educación de habilidades vocacionales del departamento de trabajo y seguridad social.

Desde que los colegios y universidades de mi país ampliaron la inscripción en 1999, más jóvenes han tenido la oportunidad de recibir educación superior. Los datos del Ministerio de Educación muestran que de 2000 a 2014, la tasa de crecimiento anual promedio del número de admisiones universitarias fue de 10,7, y la tasa de admisión aumentó de 59 a 74,33, lo que fue 12,3 veces mayor que en 1978.

El número promedio de estudiantes universitarios por cada 100.000 personas aumentó más de tres veces y la proporción de graduados en la población urbana recién agregada aumentó de 12,86 a 61,62. En 2016, el número de graduados universitarios alcanzó los 7,65 millones.

Número de estudiantes universitarios entre 2000 y 2009 (10 000)

A medida que millones de graduados universitarios ingresan al mercado laboral cada año, el número de graduados universitarios supera con creces el número de puestos vacantes El problema del empleo se ha vuelto cada vez más prominente.

Sin embargo, el Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social analizó la situación de la oferta y la demanda del mercado de algunas agencias de servicios públicos de empleo urbanos y encontró que la demanda del mercado de trabajadores con grados técnicos y títulos técnicos profesionales es mayor que la suministrar. .

Tomemos como ejemplo los datos publicados por la Oficina Municipal de Empleo de Chongqing. Desde la perspectiva de la clasificación ocupacional, en 2016, la brecha en ocupaciones calificadas en el mercado público de recursos humanos de Chongqing llegaba a 208.000, mientras que la universidad. Los graduados buscaban trabajo. Hay un exceso de 33.000 solicitantes de empleo para ocupaciones generales, como empleados preferentes.

Desde la perspectiva del nivel de habilidades, 14,7 puestos de trabajo tienen requisitos claros de habilidades técnicas, pero aquellos sin niveles técnicos o títulos profesionales siguen siendo los principales solicitantes de empleo en el mercado, y los talentos calificados aún son escasos. .

Si analizamos otro conjunto de datos, la tasa de empleo inicial de los graduados de secundaria vocacional ha superado los 95 durante nueve años consecutivos, y la tasa de empleo de los graduados de las carreras profesionales superiores después de medio año ha superado los 90 durante tres años consecutivos. El ministro de Educación, Yuan Guiren, dijo en una entrevista en 2016 que la tasa de empleo inicial de los graduados universitarios ha estado por encima de 70 durante 13 años consecutivos.

Por supuesto, los datos anteriores no son suficientes para demostrar que "los estudiantes universitarios están en todas partes y los trabajadores calificados no se encuentran por ninguna parte" se ha convertido en la norma en el mercado laboral. NetEase Research Bureau cree que en lugar de discutir si es correcto que los estudiantes universitarios "regresen" a las escuelas técnicas, es mejor centrarse en por qué el mercado laboral favorece a los graduados de las escuelas técnicas.

¿Por qué los estudiantes de escuelas técnicas se convierten en los candidatos más populares a los ojos de las empresas?

En los últimos años, algunos estudiantes universitarios han ingresado a diversas escuelas vocacionales para "reinventarse" después de graduarse o trabajar por un período de tiempo. Algunas especialidades que se centran en operaciones prácticas, como el desarrollo de software en la nube, el diseño de interfaz de usuario, el diseño de animación y juegos, el comercio electrónico, etc., se han convertido en las direcciones favoritas de los estudiantes universitarios que "retornan".

¿Por qué los graduados universitarios van a escuelas técnicas para “regresar”?

1. El desarrollo económico y la transformación institucional son las razones objetivas que inciden en los estudiantes universitarios para "retornar a la profesión"

En los últimos años, con la continua profundización de la reforma y la apertura, La industria informática y la industria de TI se han desarrollado rápidamente y continúa afectando el desarrollo económico de la sociedad actual.

En la sociedad actual, todo, desde comida, ropa, vivienda y transporte, se puede resolver con un solo clic en Internet. Ahora, al viajar y comprar, las funciones de pago por teléfono móvil han reemplazado al efectivo y a las tarjetas bancarias tradicionales. Las carreras que ofrece nuestra escuela en respuesta a las necesidades sociales son carreras prácticas que están en línea con el impacto del desarrollo social y económico actual.

Y el desarrollo de esta economía frugal e innovadora en la sociedad depende principalmente del grado de combinación, optimización y mejora de la estructura industrial de China, y la optimización y mejora de la estructura industrial requiere urgentemente decenas de millones de personas altamente talentos calificados y cientos de millones de trabajadores altamente calificados.

Esto proporciona una buena oportunidad de desarrollo para la educación de habilidades vocacionales, brindando así una posibilidad objetiva para que los estudiantes universitarios "regresen" a las escuelas técnicas.

2. La estructura de la educación superior está desproporcionada y el objetivo de cultivar talentos en los colegios y universidades está divorciado del desarrollo económico.

Desde la expansión de la matrícula universitaria en 1999, muchos Los estudiantes que han utilizado su experiencia en campos basados ​​en habilidades se han volcado en la investigación. Los colegios y universidades de gran escala han ampliado dramáticamente el número de estudiantes universitarios en los colegios y universidades comunes.

Por el contrario, a algunas escuelas técnicas poderosas les resulta muy difícil reclutar estudiantes, y el número de estudiantes en las escuelas técnicas es pequeño y pobre, lo que resulta en una escasez de talentos para nuevos trabajos calificados.

Además, algunas personas en el sector educativo señalaron que los entornos profesionales de los colegios y universidades están seriamente fuera de contacto con el mercado. Básicamente, existen varios tipos de colegios y universidades que compiten por nuevas carreras:

El primero es el tipo de extracción de estudiantes. El propósito de tomar una nueva especialidad es reclutar más estudiantes, así que elija tantas especialidades como sea posible. A las escuelas les gustan especialmente las carreras "blandas" que requieren menos inversión, resultados rápidos y pueden abrirse con solo unos pocos libros y profesores. Sin embargo, la tecnología de ingeniería, las máquinas herramienta CNC, la electrónica mecánica, etc., requieren una mayor inversión en equipos e instrumentos. Las especialidades "duras" generalmente no son "frías".

El segundo es dispersar la presión sobre el empleo. La concentración de estudiantes en varias especialidades creará artificialmente presión laboral, por lo que algunas escuelas han dividido las especialidades en partes para aliviarse.

La tercera es la dependencia histórica. Basados ​​principalmente en las especialidades originales, se crean algunas especialidades marginales relacionadas. Cuarto, está orientado al mercado. Cualquiera que sea la especialidad que sea popular en el mercado, hágalo.

¿Cómo podemos formar trabajadores más cualificados?

China lanzó el plan estratégico "Hecho en China 2025" en mayo de 2015 para promover vigorosamente la transformación de un país manufacturero a una potencia manufacturera.

Como destacó el Primer Ministro Li, China necesita "decenas de miles de talentos con fuertes capacidades prácticas y de servicio" para hacer que "Made in China" sea más "fabricación de alta calidad" y "fabricación de alta calidad". "

Desde que se fundó nuestra escuela en 1988, hemos prestado mucha atención a las tendencias del mercado, analizando las tendencias del mercado y luego estableciendo las especializaciones que necesita el mercado y cultivando talentos de manera específica para que nuestros estudiantes puedan ser "bien empleados y bien empleados".