Mi plan de lección de clase pequeña de frutas favoritas
Mi fruta favorita plan de lección de clase pequeña 1 objetivos de la actividad
1. Ser capaz de nombrar varias frutas comunes y sus principales características.
2. Aprende a utilizar el patrón de frases "Me gusta"...su color, forma y sabor".
3. Te gusta comer todo tipo de frutas y saber que las hay. hay muchas frutas para comer más Beneficios
Actividades para preparar
PPT (imágenes de frutas), acertijos de frutas, pinceles de papel para dibujar
Proceso de actividades
.Primero, importe el tema
Muestre frutas y acertijos para presentar las principales características de las frutas
Niños, la maestra les pregunta, ¿les gustan las frutas?
2. Hoy, la maestra trajo algunas frutas. ¿Quieren que los niños las reconozcan?
3. Niños, el Sr. Wang les dice: Me gusta una especie de fruta. en esta imagen, pero no quiero decírtelo. Ahora te dejaré adivinar cuál niño tiene razón, ¿de acuerdo? (Levanta las orejitas, eso es bueno).
Es muy lindo. que se sienten uno al lado del otro todos los días. Cuando son pequeños, les gusta usar ropa verde. Cuando son mayores, siempre usan ropa amarilla.
Guía a los niños al contacto inicial: Me gustan los plátanos. , los plátanos son curvos y el color es brillante. Es amarillo y tiene un sabor dulce.
En segundo lugar, haga preguntas a los niños
Ahora todos saben que la fruta favorita de la maestra es el plátano. También quiero saber qué les gusta a los niños. ¿Puede algún niño decirme?
Guía a los niños para que utilicen la frase "Me gusta...su color, forma y sabor"
. Vaya, los niños son geniales. Hagamos estallar un gran petardo para nosotros, ¿vale?
De hecho, además de estas frutas que te gustan, la maestra también preparó algunas frutas que no ves a menudo. ¿Quieres verlos? -Muestra PPT. Enseña a los niños los nombres de otras frutas (kiwi, lichi, durián, fruta del dragón).
¿Los niños saben esto?
comprende la importancia de comer frutas. Beneficios para la salud.
1. Bueno, después de mirar la imagen, conoces las características principales de varias frutas. La maestra también sabe que le gusta comer frutas, pero a qué niño. ¿Puede decirme por qué le gusta comer frutas? ¿Cuáles son los beneficios de comer frutas?
Estudiante: (Nutritiva, más saludable) La fruta tiene un sabor delicioso y dulce, y las manzanas pueden reponer agua. lo que dijiste es correcto, pero además de lo que dijeron los niños, las frutas también contienen mucha vitamina C, lo que nos ayuda a fortalecer nuestra resistencia, por lo que nos enfermaremos menos y seremos mejores y más saludables (niños, ya sabes
Cuarto, colorear las frutas
Dado que las frutas son tan importantes para nosotros, ¿deberíamos comer más frutas?
¿Ahora hay otra tarea que todos deben completar? . Tengo algunas frutas aquí. ¿Qué crees que es diferente a la imagen?
¿Crees que es otoño, así que necesito que las dibujes? p>
Ahora te lo mostraré: Mira, me gustan las manzanas rojas, así que las pinté de rojo y me puse un abrigo rojo.
Niños, podéis colorear la fruta del color que queráis. Los niños han terminado de dibujar. Giro de vuelta. Por favor, levante su fruta para que la disfruten los invitados y maestros detrás de usted.
Reflexión sobre la actividad:
Lo más destacado de esta actividad es utilizar los "frutos reales" comunes en la vida de los niños como contenido de las actividades de conversación de los niños para movilizar completamente el deseo de los niños de hablar. y deja que todos. Cada niño tenga algo que decir. Durante toda la actividad, los niños estuvieron siempre en un ambiente relajado y feliz, con alto interés y aprendizaje activo, lo que realmente reflejó la subjetividad del niño. Durante la actividad, moviliza plenamente los sentidos de los niños, déjales mirar, tocar, saborear y hablar sobre la forma y el sabor de la fruta.
Se ha mejorado la experiencia existente del niño y se ha movilizado plenamente la iniciativa y el entusiasmo del niño.
Mi plan de lección de frutas favoritas para clases pequeñas 2 objetivos de actividad:
Guiar a los niños para que comprendan las frutas y las nombren con precisión.
2. Saber compartir la felicidad con los compañeros.
3. Cultivar la capacidad de ser corteses unos con otros y aprender la división del trabajo y la cooperación a través de experimentos.
4. Aprenda a registrar sus hallazgos en diversas formas, como lenguaje y símbolos.
Preparación de la actividad:
Ppt de frutas, fruteros cortados, dos bolsas misteriosas y el tocado de Sun Wukong.
Proceso de la actividad:
1. Tema de introducción mágica: Un invitado misterioso vino a nuestra clase hoy. ¿Adivina quién es? (Mostrando el tocado de Sun Wukong) ¡Sun Wukong nos trajo muchos regalos hoy! Echa un vistazo a esto.
1. Toca a la maestra y muéstrale la misteriosa mochila
Maestra: "Miren, bebés. Hoy la maestra trajo dos bolsas misteriosas con mucha comida deliciosa dentro. ¿Quieren?" ¿comerlos?" (Pensando)
Maestro: “¿Sabes qué tiene de delicioso? "(A través de la guía, los niños pueden nombrar la fruta y comprender sus características de forma. Por ejemplo, naranja)
Maestra: "Ah, ¿qué es esto? ¿Orange xxx lo adivinó correctamente? Aplaude.
Maestra: "¿Quién puede decirme de qué color es esta naranja? ¿Cómo se ve (por ejemplo, redonda y larga)?
Utiliza este método para sacar las manzanas y los plátanos uno a uno.
2. Mira el PPT para aprender más sobre las frutas, sus colores y formas.
3. Maestro Chang: "Hiciste un buen trabajo hoy. ¿Quieres comer? Entonces, ¿cómo como?" Lavo y como manzanas, pelo naranjas y plátanos. En el proceso de aprender a comer frutas, guíe a los niños a repasar los nombres de las frutas. )
Maestra: "La maestra ha preparado frutas lavadas y cortadas para ti. Probémoslas y olímoslas juntos para ver a qué saben".
Dos, Resumen maestra: "Bebé , hemos conocido tantas frutas hoy. ¿Estás contento? Sun Wukong nos llevará al huerto a recoger frutas. ¡Tomemos el tren! Salga al aire libre con los niños para finalizar la actividad.
Enseñar la reflexión:
Llevar a los niños a explorar en profundidad nuevamente, dejando espacio para que los niños exploren y amplíen. Toda la actividad brindó a los niños un ambiente relajado, la maestra solo desempeñó el papel de apoyo, estímulo, colaborador y guía en la actividad, escuchando atentamente las expresiones de los niños y clasificándolas y resumiéndolas oportunamente.
Mi fruta favorita plan de lección para clase pequeña 3 objetivos de actividad
1. Ser capaz de nombrar varias frutas comunes y sus principales características.
2. Transferir y ejercitar múltiples sentidos para comparar, observar y comprender diversas frutas.
3. Sepa que las frutas deben lavarse y no desecharse la cáscara ni el corazón.
Actividades a preparar
1. Cada niño trae su fruta favorita y la lava.
2. Gráficos murales didácticos: Mi fruta favorita (1) y Mi fruta favorita (2). Gráfico de etiquetas de imágenes propio del niño para todos.
3. Prepare un plato de frutas y una ensalada de frutas con anticipación.
Proceso de la actividad
1. Adivina "mi fruta favorita".
Profesor: Deja que los niños adivinen algunas adivinanzas sobre frutas (ver "Libro de texto") y piensen qué tipo de fruta es. (Anima a los niños a adivinar la respuesta basándose en el acertijo)
Maestra: ¿Por qué crees que es este tipo de fruta?
Guía a los niños para que den los motivos de sus conjeturas y aprendan a adivinar en base a esto. Si el niño no puede adivinar, puede mostrar los gráficos didácticos en la pared "Mi fruta favorita (1)" y "Mi fruta favorita (2)" y analizarlos basándose en los acertijos.
2. Presentar "mi fruta favorita".
Maestro: Todos trajeron sus frutas favoritas. ¿Cuáles son? Por favor preséntalo. (Anima a los niños a decir en voz alta el nombre de la fruta que traen y deja que otros niños que tengan la misma fruta la presenten juntos.
)
Maestra: Además de las frutas que trajiste, ¿qué otras frutas te gustan? Mire imágenes de frutas para ayudar a sus hijos a identificar otras frutas que les gusten y coloque un símbolo junto a la fruta en el rotafolio.
3. Observa las principales características de diversas frutas.
Maestro: Mira los frutos que trajiste. Compararlos entre sí. ¿Se ven iguales? (Guía a los niños para que perciban las diferencias entre las frutas a partir de sus características de apariencia, como color, tamaño, forma, etc.).
Profe: ¿Sientes lo mismo? (Anima a los niños a tocar las frutas de los demás) ¿Qué frutas tienen la piel suave? ¿Qué pasa con los que no lo son? ¿Qué se siente? (Guía a los niños para que perciban varias frutas especiales a través de la observación y el tacto, como kiwi, lichi, piña, fresa, etc., y enriquece las palabras correspondientes "áspera", "desigual", etc.)
Profesor : Sí ¿Gusto? (Anima a los niños a oler diferentes frutas)
4.
Maestra: Tengo un plato de frutas y ensalada de frutas. Veamos de qué frutas están hechos. (Guíe a los niños para que observen el plato de frutas e identifiquen varias frutas probando y sintiendo el sabor de diferentes frutas)
Maestro: Pruebe estas frutas. ¿A qué saben? (Los niños pueden probar frutas libremente e intercambiar sentimientos)