Según lo que dijo el profesor, ¿qué pasa?

1. El enfoque de la enseñanza

Siente la profunda amistad entre profesores y estudiantes expresada en los siete cuentos del artículo y experimenta la inocencia natural. de los niños integrados en los sentimientos narrativos.

2. Interpretación del texto

"Mi Maestro" es un elogio verdadero y puro a un maestro. Con un corazón puro de niño, el autor recordó con cariño siete pequeñas cosas que sucedieron cuando era niño, expresó su amor y gratitud a la maestra y también reveló el hermoso corazón de la Maestra Cai. Las siete pequeñas cosas son muy comunes en clase y fuera de la escuela, dentro y fuera de la escuela, desde los días normales hasta los días festivos, pero las emociones naturales e inocentes integradas en la narrativa hacen que el artículo sea vívido y conmovedor, brindando a las personas una edificación perfecta.

En tercer lugar, el proceso de enseñanza

(1) Presentación de los contenidos

1 Leer el texto de forma rápida y silenciosa, sin mover los labios, sin señalar, y resumir. en una frase El contenido principal del artículo.

2. La música del profesor (la canción "I Will Be You When I Grow Up") lee el texto en voz alta y los alumnos sienten los sentimientos puros y hermosos entre profesores y alumnos.

3. Los alumnos leen el texto con emoción y sienten el profundo cariño del autor.

(2) Planteando la situación problemática

Este artículo recuerda a su maestra con dos niños inocentes el amor familiar es sincero y conmovedor, por favor elige el detalle que más te conmueva; Agregue sus maravillosos comentarios y prepárese para impresionar a los demás con su afectuosa lectura.

(3) Comunicación y diálogo

Duración del diálogo profesor-alumno

Tema 1: Para resaltar las características de los docentes desde múltiples perspectivas, el autor seleccionó 7 casos, encuéntrelos todos y agregue un subtítulo a cada caso;

Deje en claro: ① Amor verdadero falso. Enséñanos a bailar. Llévanos a observar las abejas. Enséñanos a leer poesía. ⑤Apego al maestro. 6. Resolver disputas menores. ⑦Buscando un maestro en el sueño. (Deje que los estudiantes lo hagan para cultivar la capacidad de generalización)

Tema 2: ¿Cuáles son dos cosas sobre mis pensamientos sobre el maestro en el artículo y qué efecto tienen para resaltar las cualidades del maestro Cai?

Claramente: una cosa es que antes de las vacaciones, me quedé junto a ella en silencio y la observé empacar sus cosas. Otra cosa es que soñé con encontrar un profesor durante las vacaciones. Mi anhelo por los maestros resalta el estatus de los maestros en los corazones de los estudiantes.

Tema 3: Dibujar una frase lírica sobre la causa, proceso, resultados y discusión de la resolución de disputas y la petición de consejo en sueños.

Claridad: Proporcionar a los estudiantes una comprensión de los elementos de la narrativa y el papel del argumento y el lirismo en la narrativa.

Tema 4: Los recuerdos de la autora sobre varias cosas sobre la Maestra Cai y qué tipo de persona es en su conjunto.

Claramente: la profesora Cai es joven, hermosa, amable, gentil y bondadosa, ama a los niños, ama la vida y es versátil. Es una buena profesora amada por sus alumnos.

2. Diálogo entre alumnos y profesores

Título: Si fueras el autor de este artículo, ¿cómo elegirías los materiales? ¿Cómo entenderá y resolverá la disputa "pero me ocupaba la mente en ese momento"?

Claridad: Me di cuenta de que este artículo recuerda el pasado con una inocencia infantil e incorpora los sentimientos puros y naturales de los niños en la narrativa, por lo que las cosas ordinarias son más contagiosas.

3. Diálogo entre alumnos

Tema 1: Recreación de obras por parte de los lectores Hay mil Hamlets en el corazón de mil lectores. Por favor, diseñe la imagen externa de la Maestra Cai (cómo se ve, qué ropa usa, su voz y expresión al hablar...) Proviene de los afectuosos recuerdos que el autor tiene de la Maestra Cai.

Claramente: se trata del cultivo de las capacidades de percepción e imaginación de los estudiantes. Sobre la base de guiar a los estudiantes a explorar profundamente la descripción de las palabras y los hechos del maestro Cai en el artículo, desarrolle una imaginación razonable.

Tema 2: El artículo decía que su puntero parecía haberse caído, así que la saludé gentilmente con una pizarra. ¿De dónde vino esta pizarra?

Claro: Este es un tema interesante que permite a los estudiantes hablar libremente y comprender que las pizarras y los lápices fueron las herramientas de aprendizaje del autor cuando era joven porque era muy pobre en ese momento;

Tema 3: ¿Puedes comprender los profundos sentimientos expresados ​​por el autor que está ansioso por imitar o incluso sostener un lápiz?

Claridad: utilice su propia experiencia personal para guiar a los estudiantes a sentir el profundo amor y apego a sus maestros, y a darse cuenta de los beneficios de las descripciones detalladas.

Tema 4: ¿Qué es “buscar un maestro en un sueño”? ¿Puedes transmitir los sentimientos del autor a través de comentarios afectuosos?

Qing: Hay un poema de Lu Xun, "Veguely Tears for Mother in Dreams", que expresa el profundo afecto entre madre e hijo.

Aquí, la amistad entre profesores y alumnos alcanza el nivel más alto, como el amor entre madre e hijo, que es profundamente conmovedor (guíe a los alumnos a analizar el profundo cariño entre líneas, como el "silencio" en esta parte; los dos " talentos" y la última exclamación y pregunta retórica) emociones).

Tema 5: "¿Qué lástima? Hay muchas emociones en las palabras. ¿Puedes decir cuántas emociones transmite?

Qing: Aprecia las palabras como el oro, llenas de palabras que yo No quiero expresar el arrepentimiento de pasar tiempo con el Maestro Cai nuevamente; la palabra "lástima" está llena de apego infinito al Maestro Cai; la palabra "apreciar" está llena de hermosos recuerdos de llevarse bien con el Maestro Cai... La palabra "apreciar" es como el oro, resonando de principio a fin; la palabra "lástima" Deje que el amor por los maestros recorra todo el texto... (Permita que los estudiantes expresen sus sentimientos desde múltiples ángulos basándose en una comprensión profunda de los sentimientos). del texto)

4. Diálogo y trabajos profesor-alumno

Tema 1: ¿Has visto las siete cosas seleccionadas en el artículo y su orden? Claramente: estas siete cosas, desde dentro de la clase hasta fuera de la clase, desde dentro de la escuela hasta fuera de la escuela, desde los horarios normales hasta los días festivos, demuestran plenamente la amabilidad del maestro Cai hacia los estudiantes y el amor de los estudiantes por los maestros. Tema 2: ¿Cuáles son las siete cosas elegidas? en el artículo? ¿Cuáles son las historias ocultas entre ellos? /p>

Claramente: las primeras cinco cosas del artículo se describen brevemente y las dos últimas se describen en detalle. Los primeros cinco ejemplos describen el amor del maestro por. los estudiantes, y los dos últimos ejemplos describen mis sentimientos sinceros por Cai. El apego del maestro. Los dos últimos casos están escritos sobre la base de los dos primeros. Son la profundización del amor y el apego al Maestro Cai. hace que el artículo sea escaso y denso, pero también muestra la relación entre profesores y estudiantes.

Conexión con la vida

Enlace 1: ¿Alguna vez has tenido la misma experiencia en tu vida de estudio? ¿Alguna vez construiste una casa de "amor" con tu maestro?

Enlace 2: ¿Cómo manejas que el maestro te malinterprete?

(5) Experiencia de lectura

1. ¿Qué nuevas ideas tienes sobre tu maestro a partir de este artículo?

2. ¿Qué métodos de escritura sobre las personas has aprendido de este artículo? Compara tus ensayos para ver qué deficiencias tienes. tu práctica.

Cuarto, practica el procesamiento

1. Presta atención a la pronunciación, la forma y el significado de los siguientes grupos de palabras. sobre el profesor después de clase.

3. Practica la escritura después de clase y escribe un detalle conmovedor sobre la interacción con el profesor

Diseño del plan de lección (2 lecciones)

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Texto: Feng Lingyun Fuente: Feng Lingyun Hora: -3-7 17:28:07 Clics: 25

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Objetivos de aprendizaje:

Primero, aprenda a escribir este artículo seleccionando varios fragmentos de materiales para describir personajes y expresar emociones.

En segundo lugar, cultive a los estudiantes para que respeten a los maestros y los amen. p>Enfoque y dificultades de la enseñanza

1. Combinado con el texto, concéntrese en cómo seleccionar materiales de cosas comunes en la vida diaria y organizarlos en un orden determinado. El enfoque del texto está en los dos últimos. episodios, es decir, el Maestro Cai manejó correctamente una disputa entre "yo" y mis compañeros de clase después de las vacaciones de verano, "yo" estaba apegado al Maestro Cai y lo extrañaba;

Dificultades: ① El autor usa algunas palabras exageradas, como "vida", "ayuda" y "shi", y usa "bondad" y "grandeza" para el maestro Cai, de diez años; utiliza deliberadamente palabras con significados despectivos, como "astucia"; uso deliberado de términos militares, como "ocupación". (2) El uso de "cómo".

Diseño docente:

Adoptar el método de enseñanza lectura-discusión (incluido el análisis del profesor)-escritura.

Horario del curso: 2 horas

Categoría 1

Proceso de enseñanza:

Primero, importar

Alumno: Antes de ir a la escuela, vuestras mentes jóvenes pensarán que vuestra madre y vuestro padre son las personas más amables del mundo, o que son las abuelas que os aman. Pero cuando ingreses a la escuela, definitivamente sentirás que los profesores también son las personas más amables. Algunos profesores siempre te dejarán una buena impresión. Muchos años después, recordarán claramente sus voces y sonrisas, despertando el amor y el cariño en su corazón. Sin embargo, a muchos estudiantes les resulta difícil expresar esos sentimientos. Entonces, leamos "Mi maestro" escrito por el camarada Wei Wei. Creo que todos quedarán inspirados e infectados.

En segundo lugar, presente al autor.

El camarada Wei Wei es un famoso escritor chino contemporáneo. Nacido en Zhengzhou, Henan, asistió a una "escuela primaria civil" gratuita cuando era niño y pasó su juventud en la pobreza. Cuando estalló la guerra en 2000, se unió a las filas revolucionarias con patriotismo y creció rápidamente bajo el cuidado y la educación del partido. En 2000 se dedicó al trabajo literario y artístico en el ejército. Su primera creación literaria y artística fue la poesía. . Al comienzo de la liberación, fui al frente del norte de China con el Ejército de Voluntarios. Inspirado por las hazañas heroicas del Ejército de Voluntarios, comencé a escribir correspondencia y reportajes. Los boletines más famosos son "¿Quién es la persona más linda?" y "Jóvenes, hagan más bella su juventud".

En tercer lugar, consulte la vista previa.

En cuarto lugar, lea el texto de la manera que desee y piense en el problema (o pídale a un compañero leído que lea el texto completo, para que los estudiantes pueden apreciar la afectuosa narración y discusión del autor).

1. Comprender el texto y escribir algunas cosas sobre el Maestro Cai.

Resumen: Siete cosas que debes saber al elegir a la Maestra Cai: (1) Ella nunca nos regaña. Ella nos enseñó a bailar. Nos pidió que observáramos las abejas. Ella nos enseñó a leer poesía. (5) Nuestro apego a los profesores. Ella me ayudó. (7) Ve al maestro mientras duermes.

2. En la mente del autor, ¿qué tipo de persona es el Maestro Cai? (Resumen final)

Texto verbal (abreviatura de verbo)

1. Introducción: En la primera frase del artículo, el autor me dijo cariñosamente: "El que más me impresionó". Era la niña de la escuela primaria, el Sr. Cai. "La palabra "inolvidable" debe enfatizarse porque es la fuerza impulsora emocional del autor al escribir este ensayo. La palabra "más" delante también debe enfatizarse porque es la estado más alto en comparación. La palabra "Sr. Cai" debería pronunciarse con más cariño. Después de leer la primera frase, expresa la fuerte atmósfera lírica de extrañar al maestro al comienzo del artículo.

Debido a que es "inolvidable", naturalmente desencadena los siguientes recuerdos.

Pregunte a los estudiantes: ¿Qué es lo primero que piensa el autor?

Resumen: Esta es la edad, apariencia y personalidad del Maestro Cai: diez años, con un lunar del tamaño de Yu Qian en la comisura de su boca. En memoria del autor, "era una persona gentil y hermosa".

Pregunta para pasar lista: ¿Qué es "mansedumbre"? ¿Dónde puedo ver la ternura del profesor Cai?

Claro: “Gentle” significa dócil y suave. La autora dijo: "Ella nunca golpea ni regaña a los estudiantes".

2. Pregunta: El autor dijo que notó con los ojos astutos de la niña que ella “no tenía intención de golpear”. ¿Podemos decir por los movimientos y el comportamiento de la profesora Cai que no tenía intención de golpearla?

3. Pregunta: Respecto a estas situaciones, el autor dijo que "las percibía con ojos astutos de niño". "Astucia" es una palabra despectiva. ¿Cómo entender aquí? ¿Qué pensamientos y sentimientos le revelan esas palabras al autor?

El profesor Cai no sólo es una persona amable y cariñosa en clase, sino también una persona amable y cariñosa fuera de clase.

4. Profesor Fan Du "Se acabó la salida de clase... y comí miel por primera vez en mi vida".

P: ¿Qué significa "vida"? ? ¿Es apropiada esta palabra para un niño que acaba de ingresar a la escuela primaria? ¿Qué tono usa el autor aquí?

5. Pida a los estudiantes que respondan: ¿Cuáles son los pasatiempos del Sr. Cai que afectan sutilmente a los estudiantes?

Al escribir esto, el autor no pudo evitar suspirar: "¿Cómo es posible que no nos guste una maestra así, cómo no podemos estar cerca de ella? Aquí se utilizan frases retóricas para enfatizar el amor de los estudiantes". y respeto al profesor. Al leer, debemos hablar desde el corazón.

Pida a los estudiantes que lean esta sección juntos. (O pida a los estudiantes que se pongan de pie y lean en voz alta voluntariamente y lean en voz alta sus propios sentimientos).

Permita que los estudiantes lo lean nuevamente de acuerdo con las instrucciones del maestro.

Resumen: De las cuatro pequeñas cosas de la vida anteriores, ella nunca nos regañó, nos enseñó a bailar, nos pidió que observáramos las abejas y nos enseñó a leer poesía. Podemos ver si el profesor Cai está en clase o después de clase. Ya sea dentro o fuera de la escuela, es una maestra gentil, encantadora y afable.

Segunda Lección

Proceso de enseñanza:

Primera, introducción:

En la última lección, repasamos los temas relacionados con Teacher Cai cuatro cosas. Si las cuatro pequeñas cosas anteriores están todas relacionadas con "nosotros", entonces lo siguiente es completamente la ayuda personal de la Maestra Cai hacia mí [Escriba en la pizarra: Ella me ayudó].

2. Texto:

1. Al comienzo de la sección 9, el autor escribe: "No sé si hay algo pequeño que valga la pena mencionar, pero en retrospectiva, Ocupó mi corazón en ese momento.

"¿Vale la pena mencionarlo?" Es un bolígrafo en blanco por escrito, pero en realidad es necesario mencionarlo: "Hay una cosita que nunca olvidaré". ”

(1) Pregunta: ¿Por qué digo “pequeñas cosas” antes y luego “ocupan” mi mente? “Ocupar” significa ocupar con fuerza cómo entender algo que “ha ocupado mi mente”. ” ¿Pequeñas cosas?

(2) Deje que los alumnos lean juntos: "Un profesor eliminó una pequeña disputa en el mundo de un niño... Qué persona tan extraordinaria. "

(3) Al final de este párrafo, el autor no pudo evitar elogiar al Maestro Cai por "qué amable, justo y grandioso". Utilice las palabras "amable" y "genial" para describir Una maestra de diez años parece un poco exagerada, pero se siente muy amable y natural cuando se lee, porque hay un adverbial "en los ojos de un niño" delante de esta oración. No solo no lo pensarás. Es una palabra grande, pero lo hará. Hace que la gente sienta que el uso de estas palabras puede reflejar mejor el amor apasionado y sincero de un niño por el maestro. Lea "Qué persona tan cariñosa, justa y grandiosa" según "Children's". Mundo" a continuación para entender "cómo". Uso. "Cómo" (o escrito como "muchos") es un adjetivo modificador muy enfatizado y subjetivamente exagerado, generalmente utilizado en oraciones exclamativas.

El autor escribe aquí, háganos saber qué es la Maestra Cai. Una comprensión más profunda del significado de una persona hermosa.

(4) Pregunte a los estudiantes: ¿Qué quiere decir la autora con su belleza además de la apariencia? , belleza de personalidad.

De lo anterior se puede ver que en la mente de los niños, el Sr. Cai es una persona gentil, hermosa, cariñosa y justa, así como un maestro común y corriente pero excelente. Naturalmente, se ganará el amor, la admiración y la envidia de los niños. Para resaltar el infinito afecto de los estudiantes por sus maestros, el autor eligió un vívido ejemplo de Xia Meng al final del artículo. El autor empezó a escribir en vísperas de las vacaciones de verano. Es lógico que los estudiantes de primaria estén más ansiosos por bañarse en el río fresco, dormir bajo la sombra de un gran árbol, cazar cigarras en el árbol con algunos amigos. , pescar peces y camarones en el río... pero hacer otras cosas interesantes. El autor dijo: “Somos aún más reacios a dejarla durante las vacaciones. Todavía recuerdo estar junto a ella en silencio antes de las vacaciones, viéndola empacar esto y aquello. "Se acercan las vacaciones de verano, pero la nube del apego se eleva en sus corazones. La escritura del autor es muy real y conmovedora. Un adverbio "silencio" y dos verbos "estar" y "mirar" son más que mil palabras. Un afecto familiar indescriptible está contenido en "pararse" y "mirar", y esta agitación emocional aún es difícil de calmar en el corazón del autor, por lo que el autor no puede evitar cambiar el nombre de "ella" a "tú". sus sentimientos directamente, "¡Maestro Cai! ¡No sé si te das cuenta del apego que tiene un niño cuando está ahí parado! "Este es realmente el corazón del autor. No podía soportar dejarte cuando me fui, y te extraño de vez en cuando después de irme. Como dice el refrán: "Pienso en ti día y noche, y tengo sueños en noche". El autor eligió un sueño de verano para escribir vívida y verdaderamente sobre los niños. Extraño profundamente a mi maestra.

3. Asigne a un estudiante que lea en voz alta "En cuanto a las vacaciones de verano... ¿cuándo puedo ¿Ver a mi maestro Cai otra vez?" ”

Pregunta: Además de escribir sobre sus palabras y hechos en ese momento, que reflejaban su anhelo por el maestro, ¿a quién más describió para resaltar el amor de los niños por el maestro?

Inducción: También resalta el amor del niño por el maestro desde un lado al escribir las acciones y el lenguaje de la madre. Se necesitan tres palabras para escribir las acciones de la madre: "llamar", "tirar" y "persuadir". sólo después de "tirar" y "persuadir", lo que ilustra plenamente el afán del autor por encontrar al maestro. Por un lado, esta descripción muestra el amor de la madre por su hijo y, por otro lado, también resalta el "yo" por el Maestro. Cai. El amor casi ha superado al amor maternal en este momento.

Al final de este párrafo, el autor dijo afectuosamente: "¡El corazón puro de un niño es difícil de comparar con el de aquellos que están apasionadamente enamorados! "¿Cuándo podré volver a ver a mi maestro Cai?" es una lectura sincera y muy conmovedora que expresa el profundo afecto del autor por el anhelo infinito de "Hoy" décadas después. En términos de estructura del artículo, se hace eco del primer párrafo.

Finalmente, el autor habló de las diferencias entre él y el Maestro Cai con infinito pesar. Maestro Fan Du: "Es una lástima que no terminé la escuela primaria... así que rompí con el maestro Cai". Entre líneas, una vez más reveló sus profundos sentimientos por el maestro.

Este final hace que la gente sienta que el artículo está terminado, pero las emociones aún son infinitas y los lectores estarán inmersos en pensar durante mucho tiempo como el autor.

2.Permita que los estudiantes discutan: por qué este ensayo es tan conmovedor y conmovedor (indique a los estudiantes que consideren la selección y disposición de los materiales, las características del lenguaje, etc.)

1. prosa Tratan sobre la vida diaria de los estudiantes de primaria, lo que hace que la gente se sienta familiar y amigable al leer. Sin embargo, estos materiales no se recogen de manera casual, sino que se seleccionan cuidadosamente. Esas seis o siete pequeñas cosas aparentemente ordinarias pueden mostrar la hermosa mente, el estilo de trabajo persuasivo, el contenido de enseñanza vívido e interesante y la pureza del Maestro Cai desde diferentes ángulos: en clase, después de clase, en la escuela y fuera de la escuela. Además, en la organización del material, el autor también es muy particular con el tema, desde afuera hacia adentro, desde lo más superficial a lo más profundo: las primeras cinco cosas son actividades colectivas del Maestro Cai y "nosotros" (de Por supuesto, todo se centra en las actividades de "yo" y los sentimientos), con una breve descripción que se centra en su ternura. Lo sexto es describir en detalle la ayuda que me brindó la Maestra Cai, que le permitió mantener una imagen gloriosa en la mente joven del autor, destacó su bondad, justicia y grandeza, y sublimó los sentimientos del autor hasta la última descripción detallada. Lo de "Xia Meng", conocido como "uno de los tesoros de la memoria", expresa con fuerza la infinita nostalgia y el anhelo del autor por su maestro.

2. El lenguaje del artículo es preciso, vívido y expresivo; el autor también utiliza bien el lenguaje infantil para describir el comportamiento y la psicología de los niños. A veces lo que digo es un poco exagerado, pero va acorde con las características psicológicas del niño. La lectura hace que las personas se sientan más reales e íntimas.

En tercer lugar, los sentimientos de los estudiantes:

Los estudiantes hablan de sus logros en esta clase. (No tiene que limitarse a un aspecto determinado ni tiene que ser completo, siempre que los estudiantes puedan decirlo).

4. p>Director: Después de aprender de mi maestro, creo que todos pueden inspirarse e infectarse. Hoy también escribimos una narración de personajes con el título "Mi maestra". Los requisitos son los siguientes:

1. En primer lugar, debe ser cierto, no inventar y nunca escribir que el maestro está trabajando mientras está enfermo. tose en clase, saca su pañuelo y se le cae de la nota de enfermedad; no finjas estar enfermo en casa. El profesor vendrá a tu casa bajo la lluvia por la noche para darte lecciones extra. Debemos elegir personas y cosas reales para expresar nuestros verdaderos sentimientos. La fuente de este material se debe principalmente a mi cuidadosa observación.

2. Debe haber un centro claro, ya sea sobre el cuidado y amor del profesor por ti, o sobre la intimidad entre el profesor y sus compañeros, o sobre el trabajo desinteresado del profesor. Con un centro claro, se pueden seleccionar materiales alrededor del centro.

3. Los materiales provienen de la vida diaria, trata de encontrarlos en cosas aparentemente ordinarias, comienza desde cosas pequeñas y esfuérzate por lograr que "el espíritu surge de los detalles" y "la verdad surge de los detalles". ".

4. Insertar el lirismo apropiadamente. Si no es sensacional, no será conmovedor. Porque el lirismo no puede separarse de la base de los materiales sin tocar los materiales, el lirismo inevitablemente será contundente. Sólo si realmente escribes sobre tus propios sentimientos inexpresables podrás despertar los sentimientos del lector.

Espero que estés satisfecho.