Compare el tigre del sur de China y el tigre negro de Corea y escriba un ensayo de apreciación de unas 200 palabras.

1. Leer en voz alta con emoción, conectarse con el fondo, percibir el contenido del poema como un todo y básicamente captar el tema del poema.

2. Captar los puntos clave, probar el idioma y cultivar la sensibilidad y comprensión del idioma de los estudiantes.

3. Aprender a apreciar, explorar imágenes y sentir el fuerte significado simbólico de la poesía.

4. A través del estudio de la poesía, se anima a los estudiantes a buscar la libertad espiritual y la independencia personal, a despreciar el mundo y a tener el coraje de luchar, especialmente en una sociedad moderna llena de tentaciones.

Puntos clave y dificultades de enseñanza:

1. Leer repetidamente y sentir los pensamientos y sentimientos contenidos en los poemas.

2. Comprender el lenguaje visual y el significado simbólico de la poesía a partir de la experiencia.

Tiempo de enseñanza: dos clases

Diseño didáctico:

Primero mirar imágenes de tigres para estimular el interés y leer.

1. Visualización de imágenes: el profesor muestra imágenes de tigres y los estudiantes sienten el encanto de los tigres.

¿Cómo te sentiste después de ver la imagen? (Rey de las Bestias)

②¿Quién puede darte una breve introducción al tigre del sur de China?

La familia Hu tiene ocho subespecies: tigre siberiano, tigre del sur de China, tigre de Bengala, tigre del sur de Asia, tigre de Suman, tigre de Java, tigre del Caspio y tigre de Bali. En la década de 1930, el lago Bali se convirtió en el primero en extinguirse; en la década de 1960, el tigre Li Hai también se extinguió. En la década de 1970, el último tigre de Java desapareció de la tierra. En menos de cincuenta años, tres especies de tigres se han despedido de este mundo.

En 1949, había 4.000 tigres en el sur de China. A principios de la década de 1980, sólo quedaban entre 150 y 200. Los expertos predicen ahora que hay unos 20 tigres. En mayo de 1973, el Consejo de Estado incluyó al tigre del sur de China como animal protegido de tercer nivel en el "Reglamento de protección de recursos de animales salvajes (borrador)"; en 1977, el Ministerio de Agricultura y Silvicultura emitió un documento que lo incluye como segundo nivel nacional; -animal protegido de nivel; en 1979, fue incluido como animal protegido de primer nivel nacional; actualmente, el tigre del sur de China figura como la especie más amenazada y protegida del mundo; A finales de la década de 1950, los tigres siberianos se incluyeron en el ámbito de protección junto con los pandas gigantes, los monos dorados y los gibones, mientras que los tigres del sur de China se clasificaron como "plagas" en ese momento. En la década de 1950, más de 530 tigres del sur de China fueron asesinados por el Ejército Popular de Liberación y la milicia sólo en la provincia de Fujian. Y produjo innumerables "héroes" que lucharon contra los tigres.

Actualmente quedan otros cuatro tigres: Tigre de Bengala: La mayoría vive en la India, y algunos han pasado por Nepal, Bangladesh y Bután. El número estimado de tigres de Bengala en estado salvaje es de aproximadamente 3.159 a 4.715. Tigre de Sumatra: Sólo vive en Sumatra, y su rango de actividad va desde bosques llanos hasta zonas montañosas. Existen alrededor de 400 a 500. El tigre de Sumatra es la más pequeña de las especies de tigres; se estima que hay entre 360 ​​y 406 tigres de Amur en estado salvaje. El tigre siberiano es la mayor de las ocho subespecies. El color naranja del tigre siberiano es más claro que el de otros tigres. Sus rayas son marrones en lugar de negras y están muy espaciadas. Su pecho y abdomen son blancos, y su cuello tiene un anillo de pelo blanco muy espeso. El sudeste asiático (tigre de Indochina) se distribuye en el centro de Tailandia, y también hay tigres de Indochina en el sur de China, Camboya, Laos, Vietnam y Malasia Peninsular; . Se estima que quedan entre 1.227 y 1.785 tigres indochinos en estado salvaje. Alrededor de 60 de ellos viven en zoológicos de Asia y América. Es más pequeño y oscuro que el tigre de Bengala, con rayas cortas y estrechas. Los tigres de Indochina se alimentan de jabalíes, ciervos salvajes y gaur. En un hábitat ideal, generalmente hay de 4 a 5 tigres adultos por cada 100 kilómetros cuadrados.

(Beijing Evening News)

El tigre del sur de China es una de las ocho subespecies de tigres modernos. Es exclusivo de China, por lo que también se le llama tigre del sur de China. Distribuido originalmente en el sur de China, China central, este de China, suroeste de China y otras áreas extensas. Es de tamaño pequeño, con cola delgada y corta; pelaje corto; rayas negras en el cuerpo, anchas y densas, y a menudo hay líneas en forma de diamante en los costados del cuerpo que conectan las líneas superior e inferior; el pelaje es grande y hermoso; tiene una personalidad feroz y movimientos rápidos. El tigre del sur de China tiene un valor científico muy importante. Sin embargo, hoy en día, el área de distribución de los tigres del sur de China se está reduciendo y el número de tigres supervivientes es muy pequeño, con sólo unos 20 en estado salvaje. Actualmente, el tigre del sur de China ha sido catalogado como la especie más amenazada y la primera protegida del mundo.

2. Lectura maravillosa:

Maestro: El tigre siempre ha sido llamado el "Rey de las Bestias", y su imagen también se ha convertido en objeto de descripción por parte de estudiosos nacionales y extranjeros. . El tigre, con su poder y nobleza, siempre ha conmocionado el corazón de la gente. Entremos en el mundo interior del tigre del sur de China y sintamos el impacto de un tigre en cautiverio.

En segundo lugar, comprueba la vista previa. (Palabras difíciles)

3. Lectura de poesía, percepción general

1. Lectura de poesía:

(1) El modo del profesor de leer textos con emoción.

② Los estudiantes prestan más atención a la emoción y la percepción que a la lectura (con música de fondo) y al comentario de poesía.

Guía de lectura del profesor: Los poemas deben leerse en voz alta. La lectura no solo debe ser correcta y fluida, sino también emocional. Sólo así se puede formar una relación armoniosa con los pensamientos y sentimientos del poeta, y ganar. el disfrute de la belleza y la iluminación útil en la vida.

2. Sentimiento general:

Después de leer el poema, ¿qué opinas del tigre del sur de China?

②¿Puedes evaluar al tigre del sur de China en una frase concisa?

Puedes utilizar las siguientes frases: El tigre del sur de China es un tigre.

Digno, arrogante, anhelante de libertad, despectivo del mundo, inflexible, valiente para luchar y mantener la propia dignidad.

Cuarto, aprenda a apreciar y explorar en cooperación

1. Exploración de imágenes:

¿Qué clase de tigre es este? ¿Hay alguna descripción de la apariencia del tigre en el poema? )

Cara hermosa; ojos ardientes; cola larga y gruesa; dedos de los pies rotos y garras con sangre espesa;

( 2) ¿Cuál es la situación? del tigre del sur de China descrito por el poeta? ¿Qué tipo de carácter tiene este tigre? Trate de encontrar versículos relevantes del texto para explicar.

La discusión fue muy clara: este es un tigre del sur de China, hermoso en apariencia y fuerte en cuerpo, pero aprisionado en una jaula humana, lejos de las montañas. Tiene una personalidad que defiende la dignidad, anhela la libertad (desprecia el mundo), es inflexible y tiene el coraje de luchar.

Poesía como:

De espaldas al público tímido y desesperado, / Tumbado pacíficamente en un rincón - arrogante y rebelde.

Soñar con vastas montañas y bosques: anhelar la libertad y perseguir la independencia.

Hay barrancos sangrientos en la pared de cemento gris: no sucumbas a la opresión, atrévete a luchar.

③¿Cuál es su actitud hacia el tigre del sur de China, el "público" y "yo"? ¿Qué opinas de "yo" y del comportamiento humano?

La discusión demostró claramente la indiferencia y la mala educación de la "pública" hacia el tigre del sur de China. Mi conciencia sigue viva. Por el dolor y la ira del tigre, sentí que el poder espiritual silencioso en mi corazón fue tocado y despertado. A los estudiantes se les permite expresar opiniones siempre que sean razonables.

2. Comprensión preliminar de la poesía:

¿Cuénteme sus sentimientos sobre este poema a través del breve análisis de ahora?

Es más probable que los estudiantes hablen sobre temas ambientales, lo que les permite hablar libremente sobre sus sentimientos.

3. Comprender los símbolos:

Este poema tiene un fuerte significado simbólico. El llamado símbolo consiste en expresar indirectamente conceptos, pensamientos y sentimientos similares o similares a través de una imagen específica y concreta. Entonces

¿Qué simbolizan el tigre del sur de China y la "jaula"?

La discusión es clara: el tigre del sur de China es un símbolo de vida inquebrantable y alma persistente.

La "jaula de hierro" aprisiona la libertad y representa el mal.

②¿Qué tipo de grupo representa la “audiencia” del poema?

La discusión es muy clara: la "audiencia" del poema es indiferente, grosera, vulgar y aburrida, y es un grupo sin personalidad independiente ni conciencia de sí mismo.

El poeta utiliza el tigre del sur de China como símbolo para expresar su personalidad inquebrantable y su deseo de libertad en situaciones difíciles.

4. Investigación colaborativa: (oraciones difíciles)

Deje que los estudiantes encuentren oraciones que valga la pena analizar y hablen sobre su comprensión o sus dudas.

①¿Por qué los tigres del sur de China se sienten "humillados" en sus corazones?

La discusión fue muy clara: sentirse "humillado" tiene dos significados: el significado superficial es que uno se siente "humillado" porque su dignidad ha sido pisoteada y su libertad ha sido privada; uno se siente "humillado" porque vive en este mundo. Se siente "humillado" en un mundo donde se priva de libertad y se insulta la personalidad.

②¿Aún quieres darle una bofetada a ese público pobre y ridículo con tu cola? ¿Por qué los espectadores son “patéticos y ridículos”?

El público trata al tigre del sur de China "aplastando", "gritando" y "persuadiendo". No saben lo desvergonzado que es pisotear la dignidad del tigre del sur de China y lo humilde que es. y ridículo parece frente al noble tigre del sur de China. ¿No es lamentable que el humilde público tenga miedo del tigre del sur de China y se sienta "tímido" a pesar de que están separados por dos vallas de hierro?

③¿Por qué me siento avergonzado frente al tigre del sur de China?

La discusión fue muy clara: "Yo", como miembro del público vulgar, vine a "ver" al tigre.

Frente al "alma rebelde", sentí la humildad de la personalidad y la degradación del alma.

(4) ¿Por qué "vi rayas de fuego y ojos de fuego..."?

La discusión es muy clara: esto es para expresar el apasionado deseo de libertad del tigre del sur de China y elogiar el salvajismo y la ardiente vitalidad del tigre del sur de China frente a la adversidad.

Segunda lección

Primero, revise las lecciones antiguas e introduzca otras nuevas.

En segundo lugar, proporcione contexto y analice la idea principal.

¿Tiene el poema algún significado más profundo?

-Proporcionar antecedentes y discutir las ideas principales.

1. Proporcione antecedentes: este poema fue escrito en junio de 1973, durante el período de los "Diez años de agitación". El poeta Han Niu se está reformando a través del trabajo en la Escuela de Cuadros del Ministerio de Cultura en Xianning, provincia de Hubei (fue encarcelado en un "establo de vacas" y realizado trabajos forzados durante la Revolución Cultural). Una vez fue a Guilin y vio un tigre cautivo en el zoológico con los dedos de los pies rotos y las garras ensangrentadas. La imagen de este tigre tocó fuertemente las emociones del poeta. Después de regresar a la escuela de cuadros, escribió la canción "South China Tiger" (para expresar su personalidad independiente y su búsqueda de la libertad).

Acerca del autor: China es un país poético con una larga historia y tradición, y han surgido poetas en gran número. Pero no todos los poetas pueden lograr logros destacados. Sólo los poetas talentosos que conectan estrechamente su destino con la época y la nación, y sienten profundamente el pulso de la historia y la voz del pueblo a través de su personalidad única, pueden dejar su propia huella en la historia de la poesía. Entre los poetas chinos que abarcaron los siglos XX al XXVI, el camarada Han Niu fue un poeta de una minoría étnica con un destino accidentado y ricas experiencias. Es de ascendencia mongol y anhelaba la revolución en sus primeros años. Fue arrestado y encarcelado en 1946 por participar en el movimiento estudiantil. Después de salir de prisión, se dedicó al trabajo clandestino para el partido. En ese momento, se convirtió en miembro de la influyente escuela de poesía "Julio". Sus canciones llenas de pasión nacional y revolucionaria por resistir la agresión y llamar a la democracia despertaron la pasión de los lectores. Después de la fundación de la Nueva China, inmediatamente se unió a la primera línea de la Guerra para resistir la agresión estadounidense y ayudar a Corea, se unió a la Fuerza Aérea de Voluntarios del Pueblo Chino y luchó para proteger su patria y su país. Sin embargo, después de 1955, lamentablemente estuvo implicado en el injusto caso del llamado "Grupo Hu Feng" y se vio obligado a dejar de escribir debido a un manejo inadecuado. Inmediatamente después de su regreso, cantó en voz alta, participó en la presentación de la publicación a gran escala "China" y trabajó durante mucho tiempo como editor en la Editorial de Literatura Popular, editando nueva literatura y materiales históricos. En la nueva era de reforma y apertura de China, no sólo editó "Flores blancas", una colección de poemas de 20 miembros del Partido de Julio con Lu Yuan, sino que también dejó un precioso monumento a este grupo de poemas que tenían intereses homosexuales. antes de la liberación. Sus actualizaciones personales son frecuentes. La colección de poemas "Hot Springs" ganó el Premio Nacional de Poesía Nueva Sobresaliente 1983-1984. También publicó una variedad de poemas, como "Mariposa en el mar", "Acantilado silencioso", "Lombrices de tierra y plumas" y "Letras seleccionadas"; de Han Niu". Aunque es mayor, es mayor y más fuerte y ha estado trabajando duro hasta ahora. Además de poesía, también publicó colecciones en prosa, como "Hutuo River and Me", "Fireflies and Commentaries" y "Notes on Poetry Study".

De estos, ¿podemos obtener algunas pistas para profundizar nuestra comprensión de la poesía?

El entorno político único de la década de 1970 y el tratamiento político único del autor son muy similares a la experiencia del Tigre del Sur de China. )

2. Discusión de los puntos principales:

Al final del poema, el autor dice "Finalmente entiendo..." ¿Qué entiende "yo"? (Los estudiantes complementan, responden oralmente) ¿Qué tipo de pensamientos de vida tiene el autor aquí? ¿Cuál es el significado práctico de estudiar este poema?

La discusión es clara:

"Yo" entiendo que no solo los tigres son aprisionados por humanos, sino también vidas nobles que no se rendirán y vivirán;

Frente a esta "alma rebelde", "yo" entiendo la vulgaridad, la lujuria y la ignorancia de los seres humanos;

"Yo" entiendo que en el dolor y la angustia, las personas deben trascender el sufrimiento y rechazar vulgaridad, Mantener una personalidad independiente, sana y noble y avanzar con valentía.

Cuando el autor escribió este poema, se encontraba en una situación igualmente difícil. El carácter rebelde del tigre del sur de China despertó el deseo extremo del poeta de libertad espiritual e independencia personal. Debemos buscar la libertad espiritual y la independencia personal, y nunca ceder ni perdernos ante las diversas tentaciones.

Este poema expresa los pensamientos y sentimientos de los intelectuales chinos que no se rinden ante la oscuridad y buscan la luz. Hoy en día, cualquiera que quiera perseguir la libertad espiritual y la independencia personal sin ceder ni perderse en una sociedad llena de tentaciones puede inspirarse en este poema.

En tercer lugar, comparación de poesía y promoción de la lectura

1. Lea el poema "Tigre" del poeta británico Blake y resuma la imagen del tigre creada por el poeta.

Poderoso y lleno de poder,

2. En comparación con la poesía, Wenhehu también escribe sobre tigres. ¿Cuáles son las diferencias en los pensamientos y sentimientos expresados ​​por el autor?

El contenido principal del poema de Blake es alabar la fuerza y ​​el poder de los tigres; "South China Tiger" utiliza principalmente tigres para expresar el deseo del poeta de libertad y alabanza del alma rebelde.

2. ¿Qué inspiración de vida y experiencia de escritura has obtenido de la comparación?

La libertad es muy importante para una persona. Como ser humano, debes buscar la libertad espiritual y la independencia personal, ser una persona recta y nunca ceder ni perderte en una sociedad llena de tentaciones.

Usa cosas para describir personas y usa símbolos para escribir y expresar emociones.

4. Leer dos poemas juntos y experimentarlos mientras leen.

Cuarto, experiencia de reflexión, interpretación interactiva de dudas

1. Experiencia de reflexión:

¿Qué pensarías si fueras un tigre del sur de China en un "hierro"? jaula"? ?

Si fueras el público y vieras un tigre del sur de China en una jaula, ¿qué pensarías?

(3) Vuelva a leer los poemas y experimente los poemas que sean más impactantes y expresen el tema.

2. Resolución de dudas interactiva: ¿Tienes alguna pregunta durante el proceso de vista previa y lectura del artículo americano? Grupos de cuatro personas hacen preguntas y resuelven dudas, y toda la clase comunica y resuelve los problemas.

Verbo (abreviatura de verbo) resume el almacenamiento y lo expande.

1. Resumen y almacenamiento:

Este poema fue escrito en una época especial: diez años de agitación. Muestra el entorno político único de los intelectuales concienzudos y rectos de China. a la opresión y perseguir los pensamientos y sentimientos de luz y libertad. El poeta plasma esta emoción en una imagen específica: el tigre del sur de China, haciendo que la imagen del tigre del sur de China sea simbólica. Sin embargo, la personalidad independiente y la persecución del tigre del sur de China en la jaula nos infectaron e inspiraron profundamente. De hecho, esa búsqueda de espíritu y personalidad independiente también es la búsqueda de nuestros adolescentes.

2. Ampliación y ampliación:

Leer algunos poemas modernos sobre animales después de clase.

② Con el título "Confesiones de un tigre del sur de China", intenta escribir un poema breve basado en la imaginación poética.

③Colecciona más modismos, poemas, caligrafía y pinturas sobre tigres.