Plan de lección de baile Yangko

Como profesor desinteresado, normalmente se le exige que redacte planes de lecciones. Escribir planes de lecciones ayuda a acumular experiencia docente y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al redactar planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección de baile Yangko que compilé cuidadosamente. Puedes aprenderlo y consultarlo. Espero que sea útil para todos. Plan de lección de baile Yangko 1

Objetivos de la actividad:

1. Los niños aprenden a bailar el baile Yangko con movimientos más coordinados y rítmicos.

2. Los niños pueden sentir y expresar las alegres emociones del baile.

3. Familiarízate con la melodía de las canciones y aprende a cantar canciones nuevas.

4. Comprender y memorizar letras y aprender a cantar canciones con la ayuda de mapas, movimientos y escenarios de juego.

Preparación de la actividad:

Una cinta roja para cada persona (sustituir por papel crepé multicolor). Grabadora y cinta.

Proceso de la actividad:

1. Pida a dos niños que vuelvan a demostrar la danza Yangko.

2. Organiza a los niños para que repasen los pasos básicos de baile de las canciones y bailes Yangko.

3. El profesor organiza a los niños para que aprendan las acciones frase por frase.

4. Ponga la cinta de la canción y deje que los niños bailen todo el baile juntos.

Los profesores inspiran a los niños a expresar las características de la danza Yangko con un humor alegre y alegre, estiramientos, movimientos potentes y rítmicos.

5. Ponga la grabación y organice a los niños para que se aten cintas rojas alrededor de la cintura y las giren al ritmo del baile Yangko.

6. Después de que los niños se familiaricen con los movimientos, realice la transformación de forma. Plan de lección de danza Yangko 2

Instructor: Song Hongying

Grado: Cuarto grado

Contenido: Actividad musical "Danza Yangko"

Hora : 20xx .11.

Objetivos de enseñanza:

1 Repasar la canción "Yangko Dance".

2 Bajo la organización de los maestros, los estudiantes informan los resultados de su aprendizaje en grupos y aprenden pasos simples de danza Yangko para enriquecer la experiencia emocional de los estudiantes, ampliar sus horizontes musicales y permitirles experimentar la danza Han Yangko, y así Cultivar pensamientos y sentimientos que amen los cantos y danzas nacionales de nuestros antepasados.

Enfoque didáctico: A través de los informes de cada grupo, lograr que los estudiantes comprendan la danza folclórica-Yangko y aprendan pasos sencillos de danza Yangko.

Dificultades de enseñanza: Cultivar la capacidad de creación de danza de los estudiantes a través de la propia experiencia de los estudiantes. Proceso de enseñanza:

1. Organización de la enseñanza:

Toque la canción "Yangko Dance". Los estudiantes ingresan al estudio de danza con el sonido de la música y se sientan en tres grupos. La forma del asiento es semicircular.

Los alumnos escuchan música y entran al aula. (Intención del diseño: permitir que los estudiantes ingresen al aula cantando "Yangko Dance", que no solo repasa las canciones, sino que también activa la atmósfera del aula, allanando el camino para la siguiente enseñanza. El modo de asiento semicircular se utiliza para brindar a los estudiantes una nuevo, gratuito También facilita el reporte de cada grupo.)

2. Reporte de cada grupo. (Intención del diseño: el uso del aprendizaje cooperativo en grupos no solo puede poner en juego la sabiduría colectiva, sino también permitir que los estudiantes muestren sus talentos. A través de la creación, la experiencia y la cooperación, las emociones de los estudiantes se pueden sublimar).

Maestro: En la última clase, el maestro dividió a los estudiantes en tres grupos. En esta clase, los estudiantes informarán sus resultados de aprendizaje en grupos bajo la guía del maestro. Espero que otros estudiantes puedan escuchar atentamente los informes de sus compañeros, respetarlos y ser miembros calificados de una pequeña audiencia. (Intención del diseño: prestar atención a cada estudiante, brindarle a cada estudiante un cielo de pensamiento amplio y lograr el efecto de "golpear mil olas de un tiro").

(1) Informe del grupo de canto: p>

Maestro: Ahora pidamos a los estudiantes del grupo de canto que informen sobre la información y los materiales que han recopilado.

1. Presentar la historia y el desarrollo de Yangko. (Intención del diseño: permitir que los estudiantes tengan una comprensión preliminar de la historia y el desarrollo de Yangko, comprendan la cultura multiétnica y el profundo arte nacional de la patria y, por lo tanto, amen más a nuestro gran pueblo y a nuestra gran patria.

)

2. Invite a los estudiantes a disfrutar de otras canciones recopiladas de Yangyang.

Los estudiantes mostraron las otras canciones de Yang que recopilaron a sus compañeros de clase para que las apreciaran. (Intención del diseño: permitir que los estudiantes comprendan diversas formas de expresión artística).

3. Cante "Yangko Dance" con nueva letra.

El líder del grupo designa a una persona para presentar la "Danza Yangko" adaptada a una nueva letra, y luego el grupo canta juntos. (Intención del diseño: cultivar las habilidades de escritura y expresión de los estudiantes e inspirar a otros estudiantes a querer intentar escribir letras).

4.

Profe: ¿Qué opinas de la actuación de nuestro grupo de canto? ¿Cómo están compuestas sus letras? Cuéntanos lo que piensas.

Respuesta.

Maestro: Animemos juntos al grupo de canto.

Los estudiantes aplaudieron. (Intención del diseño: aprovechar los puntos brillantes en cada comunicación entre profesores y estudiantes, estudiantes y estudiantes, y usar palabras de agradecimiento para ampliar sus mentes en agradecimiento).

5. El grupo selecciona a una persona para enseñar a cantar todos. los compañeros de clase. (Intención del diseño: permitir que todos experimenten juntos el éxito del grupo de canto).

(2) Informe del grupo de instrumentos musicales:

Maestro: El informe del grupo de canto es muy importante, comprendamos la danza Yangko La historia y el desarrollo de la danza Yangko, y nos mostraron otra música de danza Yangko que recopilaron cuidadosamente, y también crearon nuevas letras de "Danza Yangko" para nosotros una vez más agradeciéndoles con aplausos.

Los estudiantes aplaudieron.

Maestro: A continuación, pida a los estudiantes del grupo de instrumentos musicales que nos informen sus resultados.

1. Reproduzca la grabación de acompañamiento de la canción y los estudiantes del grupo instrumental utilizarán instrumentos de percusión para acompañar la canción. La profesora patrulla entre sus compañeros. (Intención del diseño: a través de la práctica, es propicio para cultivar la atención, la reacción y las habilidades creativas de los estudiantes).

2. Los estudiantes cantan la canción "Yangko Dance" con el acompañamiento de un grupo instrumental.

La profesora hizo hincapié en que los alumnos del grupo de instrumentos musicales debían utilizar castañuelas para el primer y segundo tiempo y cuerdas de campanas para el tercer y cuarto tiempo. Para utilizar este método para incitar a los estudiantes a moverse cuando aprenden los pasos de Yangko. (Intención del diseño: Esta lección permite a los estudiantes usar los instrumentos rítmicos "castañuelas" y "campanas de cuerda" con motivos ocultos: usar castañuelas en el primer y segundo tiempo es "avanzar", y usar campanas en el tercer y cuarto tiempo es "Retiro". Este método no solo estimula los movimientos de los estudiantes, sino que también cultiva el sentido interno del ritmo. También aumenta el efecto práctico de los instrumentos rítmicos y utiliza los propios sonidos de los estudiantes para mejorar la atmósfera del aula. Especial significado para el alumnado y la enseñanza. Allanar el camino para la docencia posterior)

3. Evaluación del profesorado. (Intención del diseño: brindar reconocimiento total a los estudiantes del grupo de instrumentos musicales de manera oportuna para estimular su deseo de actuar y su interés en aprender).

(3) Informe del grupo de danza:

Maestro: A continuación, recibamos con aplausos a los alumnos del grupo de baile para que nos brinden un informe de actuación.

1. El líder del grupo, Zhisheng, presentó los pasos básicos de Yangko. (Intención del diseño: respetar el poder de decisión del líder del grupo).

El maestro repitió los pasos básicos de Yangko nuevamente. (Intención del diseño: repetir y enfatizar los pasos básicos de Yangko para atraer la atención de los estudiantes).

2. El grupo de danza interpreta el grupo de danza Yangko creado. (Intención del diseño: a través de actuaciones creativas, se dará rienda suelta a la imaginación de los estudiantes, se mejorará el interés de los estudiantes en el aprendizaje y la expresión musical y se cultivará su confianza en sí mismos y sus habilidades de cooperación grupal).

　3. Evaluación de estudiantes. Luego, el profesor evalúa positivamente la actuación del grupo de danza y organiza el aprendizaje de los pasos básicos de la danza Yangko. (Intención del diseño: permitir que los estudiantes evalúen el grupo de danza Yangko creado por el grupo de danza y presenten ideas y sugerencias para mejorar).

Maestro: Los estudiantes del grupo de danza usaron su imaginación y creatividad. Expresa el estado de ánimo de la canción. La danza es la música que late y su interpretación hace que la canción sea más vívida. ¡Impresionante!

4. Los alumnos del grupo de baile enseñaron a todos los alumnos los pasos básicos de la danza Yangko.

El maestro inspeccionó la tutoría y pidió a los estudiantes del grupo de baile que simplificaran los pasos Yangko al ritmo musical de cuatro y dos tiempos cuando enseñaban a estudiantes con mala coordinación física, y les permitía usar los "dos tiempos". Juego de pies hacia adelante y dos retiradas en lugar del paso de Yangko. (Intención del diseño: reducir la dificultad del aprendizaje. Esta enseñanza por niveles favorece la protección del entusiasmo de los estudiantes en diferentes niveles de aprendizaje)

3. Los estudiantes cantan y bailan con el acompañamiento de un grupo de instrumentos musicales. interpretando la "Danza Yangko".

(Intención del diseño: combinar las tres formas de expresión, involucrar a todos los miembros, activar la atmósfera, movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes, cultivar la capacidad creativa independiente de los estudiantes, estimular a los estudiantes a participar activamente en actividades musicales y mejor Experimente la música y exprese la música.)

4. Resumen de la clase:

Profesor: Hoy, gracias a una cuidadosa preparación de cada grupo, los informes fueron muy buenos. Ahora, ¿alguno de mis compañeros puede decirme qué piensa de su desempeño en esta clase? ¿Qué ganaste?

Respuesta.

Resumen docente.

(Intención del diseño: afirmar el proceso de aprendizaje, utilizar lenguaje reflexivo para guiar eficazmente a los estudiantes a realizar actividades reflexivas, de modo que puedan obtener una comprensión y ganancias más profundas). Plan de lección de danza Yangko 3

Propósito:

1. Los niños sienten la atmósfera alegre de la danza Yangko.

2. Los niños aprenden los movimientos básicos de canciones y bailes.

3. Cultivar las habilidades creativas y colaborativas de los estudiantes a través de escuchar, cantar, jugar, bailar y otras actividades musicales.

4. Estar dispuesto a seguir a los profesores y la música, cantar con voz natural y coherente bajo la guía del profesor y participar alegremente en actividades musicales.

Preparación:

1. Enseña a dos niños a bailar la danza Yangko antes de la actividad. Grabadoras y cintas.

2. Películas VCD sobre la danza Yangko.

Proceso:

1. Organice una conversación con los niños: hable sobre el ambiente alegre durante el Festival de Primavera y cómo la gente lo celebra.

2. Organice a los niños para que vean películas en VCD para que puedan sentir la atmósfera alegre de la danza Yangko.

3. Aprender canciones: La maestra canta las canciones y pide a los niños que respondan el contenido de las mismas.

4. Los niños recitan la letra con la melodía.

5. Los niños cantan canciones varias veces.

6. Pida a dos niños a los que se les haya enseñado previamente a bailar la danza Yangko con el acompañamiento de canciones para estimular el deseo de aprender de los niños.

7. Organiza a todos los niños para que aprendan los pasos básicos de baile y los pasos cruzados de Yangko.

Reflexión sobre la actividad:

El interés es la fuerza impulsora del aprendizaje de los niños. Sólo cuando los niños tienen interés pueden tener el deseo de aprender y explorar activamente. Es parte de la naturaleza humana amar la música. Las actividades musicales interesantes pueden estimular el deseo de los niños de aprender, hacerlos sentir felices, dar rienda suelta a su imaginación y expresar sus diferentes sentimientos y creaciones. Plan de lección de danza Yangko 4

Intención del diseño:

La danza Yangko es una danza folclórica única en nuestro país. En nuestra área local, la gente se organiza para realizar actividades colectivas de danza Yangko cada año. festival. Hoy en día, con el desarrollo de la sociedad y la mejora continua del nivel de vida de la gente, además de los festivales, incluso los hogares privados utilizan la forma de Yangko para realzar el ambiente en los días festivos. La danza de la seda roja en Yangko es más representativa. Esta actividad lleva a los niños a aprender la "Danza de la seda roja Yangko", con el objetivo de que los niños aprecien y sientan su simple entusiasmo, participen y experimenten su alegría y orienten a los niños a enriquecerse en la actividad étnica; la cognición estimula el amor de los niños por Yangko.

Objetivos de la actividad

1. Objetivos emocionales y de actitud: sentir la atmósfera animada de bailar el yangko de seda roja a través de actividades, satisfacer el entusiasmo de los niños por probar y disfrutar sobre la base de la experiencia intuitiva existente. La alegría de participar en la danza.

2. Objetivos de conocimiento y capacidad: percepción preliminar de la forma de ejecución y las características de la danza yangko de seda roja, y enriquecer la experiencia cognitiva.

3. Objetivo de la habilidad: Bailar la seda roja libre y alegremente con el acompañamiento de la música, desarrollar la capacidad de percibir la música y utilizar los movimientos corporales para la expresión artística.

4. Objetivo del entrenamiento de la creatividad: intentar inicialmente imitar y crear movimientos de danza para desarrollar la creatividad.

5. Estar dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.

Preparación de la actividad

1. Preparación del conocimiento: apreciar varias obras de danza "Red Silk Yangko" antes de la actividad, comprender las características alegres, desenfrenadas, simples y entusiastas del Yangko, y enriquecer el Vocabulario de movimientos.

2. Preparación del material: fondo de la escena de la cosecha.

3. Preparación del entorno: equipo multimedia, baile terminado "Red Silk Yangge", grabadora, dos cintas musicales de "Red Silk Dance" para niños, una cinta musical de "Red Silk Yangge" para profesores, rojo grande Dos piezas de seda por persona.

Proceso de la actividad

1. Introducir el tema en forma de conversación

1. Profesores y alumnos conversan para estimular el interés de los niños por aprender a bailar.

2. Apreciar el trabajo de danza Yangko "Danza de la Seda Roja", tener una comprensión preliminar de la forma de interpretación y las características de la danza Yangko de la Seda Roja y enriquecer el vocabulario de movimiento de los niños.

Resumen del profesor: La "Danza de la Seda Roja" es una especie de danza Yangko popular entre los chinos. La música es animada, alegre y festiva. Cada otoño, cuando se cosechan las cosechas, así como durante el Año Nuevo chino y el decimoquinto día del primer mes lunar, cuando se sostienen las linternas, la gente está tan feliz que se reúne para celebrar el festival con seda roja en la mano y bailando. la danza de seda roja para expresar su felicidad y emoción.

2. Guíe a los niños para que aprendan los movimientos básicos de Yangko e intenten crear nuevos movimientos.

1. Preliminarmente explore y aprenda los movimientos del baile de seda roja debajo del cuerpo, en ambos lados. , y por encima de la cabeza.

a. Anime a los niños a imitar y explorar formas de bailar con seda roja en sus extremidades superiores.

b. Invita a 3 niños a mostrar sus movimientos uno por uno y guía a otros niños para que observen y aprendan.

(Guía a los niños para que se concentren en aprender los movimientos de la seda roja que baila debajo del cuerpo, a ambos lados y por encima de la cabeza)

2. Explora y aprende los pasos básicos del miembros inferiores y coordinar ejercicios con los miembros superiores e inferiores.

a. Maestra: "¿Qué tipo de pasos debemos dar al agitar seda roja? ¿Podemos hacerlo juntos?" (La maestra tararea música y guía a los niños a practicar)

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b. El maestro tararea música y guía a los niños a realizar una transición natural de los movimientos de las extremidades inferiores a ejercicios coordinados de las extremidades superiores e inferiores. (Por ejemplo: dar pasos y agitar seda roja)

Maestro: "Demos pasos juntos, uno, dos, tres, cuatro... la seda roja se agita al frente y la seda roja se agita". en ambos lados."

3, Llevar a los niños a realizar obras completas y desarrollar su sentido del ritmo y la coordinación de movimientos.

(1) La maestra tararea la música y guía a los niños a completar los movimientos. (Una vez)

(2) Lleva a los niños a completar los movimientos con la música. (Una vez)

4. Continúe intentando crear otros movimientos de baile de seda roja.

(1) Invite a tres niños con movimientos representativos a demostrar los movimientos del baile de seda roja y guíe a todos a imitar y aprender. (Guíe a los niños para que se concentren en aprender a bailar la palabra ∞ frente al cuerpo, dibujar círculos a los lados del cuerpo de abajo hacia abajo, dibujar círculos frente al cuerpo de afuera hacia adentro, etc.)

(2) Explora y aprende los pasos y pasos básicos de las extremidades inferiores. Ejercicios de la parte inferior del cuerpo.

a. Maestro: "Al agitar seda roja, todavía podemos pisar, pero el movimiento de los pasos se puede ralentizar. ¿Podemos hacerlo juntos? Más lento, uno, dos, tres, cuatro. ..."

b. El profesor tararea la música y guía a los niños a pasar de forma natural de los movimientos de los miembros inferiores a los ejercicios coordinados de los miembros superiores e inferiores. (Por ejemplo: hacer pasos para bailar la palabra ∞ frente al cuerpo, etc.)

(3) Guíe a los niños a completar la ejecución del trabajo y desarrolle la alegría y la coordinación de los niños. movimientos.

a. El maestro toca la música y guía a los niños a completar los movimientos. (Una vez)

b. Guíe a los niños a completar los movimientos al ritmo de la música. (Una vez)

5. Anime a los niños a realizar el baile de seda roja de forma aleatoria y libre según la música, y a experimentar la diversión de crear y coreografiar bailes libremente.

3. Finalización de la actividad

1. Resumen del proceso de la actividad.

Maestra: "Hoy aprendimos juntos la danza de la seda roja Yangko. Cada niño inventó sus propios y hermosos movimientos de danza de la seda roja. ¡Fue increíble!

2. ¡La maestra actúa!" una danza de seda roja compuesta por él mismo.

Profe: "Hoy, la maestra también hizo un hermoso baile de seda roja. ¿Quieren verlo niños?"

3. Actividades ampliadas

Maestra: "¿A los niños les gusta el baile de seda roja realizado por la maestra? Volvamos al salón de clases y sigamos bailando, ¿de acuerdo?"

Reflexión sobre la actividad

En este actividad, creé conscientemente una atmósfera relajada y alegre. A través de la apreciación de la danza antes de la clase y la parte introductoria, los niños pueden comprender completamente la forma de ejecución y las características de la danza yangko de seda roja y enriquecer su vocabulario de movimiento. Luego, se utilizan métodos como conversaciones inspiradoras, actuaciones alentadoras, imitación de pares y mejora para ayudar a los niños a sacar a relucir la experiencia perceptiva acumulada en apreciaciones pasadas y crear y realizar actuaciones libremente. Durante la actividad, los niños experimentaron plenamente la alegría y la sensación de logro de la autoexpresión, la creación libre y la coreografía, y lograron mejor sus objetivos educativos. La deficiencia es que en el proceso de creación de danza infantil, sobreestimé el nivel de danza de los niños e ignoré la base existente de los niños. Como resultado, algunos niños con capacidades más débiles no siguieron el ritmo de actividades del maestro a tiempo, y los niños aún necesitan capacitación en esta área después de clase. Plan de lección de danza Yangko 5

Objetivos de la actividad:

1. Aprender los pasos básicos de los pasos de Yangko y los pasos cruzados de Yangko

2. Saber que Yangko es una actividad folclórica tradicional y sus tipos, usos y otros conocimientos

3. Experimente la diversión de la danza y cultive la hermosa expresión y la creatividad de los niños

Preparación de la actividad:

1. Grabación de danza Elefantes, materiales de grabación

2. Objetos de Yangko como pañuelos, flores, cintas, etc.

3. Diagrama de pasos cruzados

Actividad proceso:

Los niños ingresaron al lugar de la actividad con la música de "Tracker's Love"

1. Mire el video, Noreste de Yangko, para generar el tema

1 . La maestra preguntó: ¿Alguien puede contarme sobre este nombre? ¿Qué viste en el vídeo? (Resumen del maestro: la danza Yangko fue popular por primera vez en el noreste. La gente en el noreste usaba Yangko para celebrar en los días festivos. Más tarde, la gente en el sur del río Yangtze cambió el Yangko por el Yangko local, por lo que se usaron los accesorios en sus manos. Los más comunes son las tías que usan flores de seda y los tíos que usan cintas de seda).

2. Después de verlo una vez, haz una petición: mira con atención y trata de aprender. (Prueba los movimientos de tus manos y pies)

2. Aprende los pasos cruzados de Yangko

1. Maestro: Hoy también aprenderemos los pasos básicos de Yangko. buen sonido El nombre es "Yangko Cross Step" (muestre un diagrama grande de Yangko Cross Step, explique el concepto del diagrama a los niños y deje que los niños intenten mirar el diagrama y caminar primero, y el maestro los guiará para entender el significado del diagrama)

2. El maestro demuestra los pasos Yangko

Pasos Yangko: en el primer tiempo, comience con el pie izquierdo y camine hacia adelante en dirección transversal. En el segundo tiempo, camine con el pie derecho hacia adelante en dirección transversal. En el tercer tiempo, mueva el pie izquierdo hacia atrás, en el cuarto tiempo, camine hacia atrás con el pie derecho en dirección transversal. Tenga en cuenta que cuando se prepare, párese sobre las huellas pequeñas con ambos pies. Al caminar, puede seguir las indicaciones de contraseña en el mapa. Presta atención a la correspondencia entre pisadas y colores.

3. Los niños aprenden los pasos en cruz de Yangko

Maestra: Niños, no se preocupen, seguiremos el diagrama de los pasos en cruz de Yangko, la maestra y los niños aprenderán juntos, y ¡Lo aprenderán pronto!

Cada niño sostiene una tabla de pasos cruzados, y el maestro observa y brinda orientación mientras practica.

4. Anime a los niños a practicar los pasos cruzados de Yangko mientras cantan con la música. , y el profesor proporciona orientación individual.

5. Miren niños, la maestra les ha traído atrezo, pañuelos, flores y cintas.

Los niños tienen cintas y las niñas pañuelos, flores y sus Las manos están libres para bailar y escuchar la música.

3. Intenta escuchar música y bailar con hombres y mujeres, y anima a los niños a crear patrones.

4. Los niños bailan muy bien. Vayamos a casa y actuemos para nuestros padres, ¿de acuerdo?