Soy candidato a ciencias de Sichuan en 2012. Este año, obtuve 100 en chino, 79 en matemáticas y 83 en lengua extranjera. Por lo general, obtuve alrededor de 100 en ciencias y ciencias integrales y 110 en ciencias integrales. por repetir el examen? Y puedo mencionar...
Nuevas cuestiones de reforma curricular
A menudo pensamos que la reforma curricular significa cambiar los materiales didácticos, lo cual es incorrecto. Según el esquema de reforma curricular de educación básica del Ministerio de Educación, la nueva reforma curricular tiene seis "cambios" importantes:
1 En términos de objetivos curriculares, se opone al énfasis excesivo en la transferencia de conocimientos y enfatiza el conocimiento y la educación. habilidades, procesos y métodos, y actitudes emocionales. Logro de metas “tridimensionales” con valores. Por ejemplo, cuando estudiamos química, en el pasado, simplemente les decíamos claramente qué reacción se producirá al agregar qué. Ahora a menudo no les decimos a los estudiantes los resultados, sino que les permitimos hacer experimentos por sí mismos. Durante el experimento, aprenden. comprender y recordar, experimentar el proceso y cultivar la capacidad de formar formas correctas de pensar y valores.
2. En términos de estructura de cursos, los cursos que enfatizan diferentes funciones y valores deben tener una estructura relativamente equilibrada y razonable que cumpla con los requisitos de la sociedad futura en cuanto a la calidad del talento y el desarrollo físico y mental de los estudiantes. Se destaca que se han fortalecido los cursos de tecnología, arte, deporte y salud, y las actividades prácticas integrales, al tiempo que se enfatiza la integralidad y selectividad de los cursos.
3. En términos del contenido del curso, el énfasis está en cambiar el contenido de enseñanza "complicado, difícil, sesgado y antiguo" para que los estudiantes puedan aprender más conocimientos "vivos" relacionados con la vida y la tecnología.
4. En términos de implementación del plan de estudios, el énfasis está en cambiar "los estudiantes necesitan aprender" por "los estudiantes necesitan aprender", estimulando el interés de los estudiantes, permitiéndoles participar activamente, estar dispuestos a explorar, Sea diligente en hacer las cosas y aprenda a cooperar.
5. En términos de evaluación de cursos, las evaluaciones anteriores enfatizaron demasiado la selección y la selección de la reforma curricular de Sichuan, pero ahora la evaluación se enfatiza para mejorar la enseñanza y promover el desarrollo. Por ejemplo, si algunos estudiantes tienen una base deficiente pero trabajan duro y solo obtienen 58 puntos y no aprueban el examen, el profesor puede darle 60 puntos o incluso 65 puntos para animarlo a estudiar con más confianza.
6. En términos de gestión curricular, en el pasado, el plan de estudios nacional y los materiales didácticos estaban básicamente unificados en todo el mundo. Ahora enfatizamos la gestión en tres niveles: el estado, los gobiernos locales y las escuelas. , movilizando plenamente el entusiasmo de los gobiernos y escuelas locales, y también mejorando la pertinencia de la educación.
Con el avance de la nueva reforma curricular, la gente ya ha sentido algunos cambios: los libros de texto utilizados en diferentes lugares no son exactamente los mismos; los profesores ya no "se ciñen a los libros de texto" en clase; "problemas"; las admisiones a la escuela secundaria ya no se basan únicamente en las calificaciones. La evaluación académica no se limita sólo a los resultados de las pruebas, etc.
Los estudiantes que repiten la nueva reforma curricular todavía tienen ventajas
Versión electrónica del Chengdu Commercial Daily del 10 de junio de 2012
El año que viene será la primera clase Después de la nueva reforma curricular Cuando los candidatos toman el examen de ingreso a la universidad, debido a los cambios en los materiales didácticos de la nueva reforma curricular, los padres y los candidatos tendrán más enredos sobre la repetición. ¿Encontrarán dificultades a la hora de elegir repetir? ¿Se vuelve más difícil? ¿Los candidatos que reprobaron el examen de ingreso a la universidad de este año deberían optar por repetir el examen?
"Los estudiantes repetidos todavía tienen ventajas". El director Dong Hongwei de la escuela Shunji Headquarters en la calle Shuncheng, Daishi, dijo: "El impacto de la nueva reforma curricular en los candidatos es principalmente psicológico y no es difícil de operar". en la práctica.
Sin embargo, el director Dong comprende plenamente las preocupaciones expresadas por los padres de los estudiantes: “Esto es normal, después de todo, los estudiantes y los padres han estado en un estado de alta preparación para el nuevo plan de estudios en los últimos tiempos. años El contenido de los cambios también se basa en la comprensión de información superficial, por lo que es fácil ponerse nervioso. "El director Dong dijo que después de la nueva reforma curricular, el contenido de la enseñanza no cambiará significativamente. El próximo año será el primer año de la nueva reforma curricular. Durante el proceso de implementación, también se considerará la tolerancia de los estudiantes y habrá una Y en cuanto al examen, el contenido del examen después de la nueva reforma curricular no cambiará por completo, no es como se entiende desde afuera. Sólo cambiará en magnitud, enfoque, etc., pero estos se pueden ajustar. adaptarse.
Además, el director Dong también dijo que los maestros actuales en la clase de repetición del examen de ingreso a la universidad están bien preparados para dar la bienvenida a la nueva reforma curricular. Los maestros guiarán a los estudiantes a comprender los materiales didácticos después de la nueva. reforma curricular en el primer mes. La diferencia es brindar asesoramiento psicológico a los candidatos y disipar por completo sus preocupaciones sobre la nueva reforma curricular.
Fan Ying, reportero del Chengdu Business Daily
Concéntrese en el primer año del examen de ingreso a la universidad estándar del nuevo plan de estudios de Sichuan en 2013: ¿Cuáles son las ventajas de los estudiantes repetidos?
2013 es el primer año del examen de ingreso a la universidad de Sichuan con nuevos estándares curriculares. Los estudiantes, padres y maestros tienen muchas dudas y la atención social también es alta. En este sentido, el equipo de expertos del Centro Sprint de Examen de Ingreso a la Universidad Chengdu Daishi sintetizó diversa información pública actual y la analizó brevemente de la siguiente manera:
(1) Modelo de examen de ingreso a la universidad después de la nueva reforma curricular de 2013
Información actual, el examen de ingreso a la universidad de ciencias sigue siendo una prueba de lenguaje, matemáticas y ciencias externas (estudiantes de física y química). El alcance del examen de ingreso a la universidad se establece básicamente como IA "obligatorio" y "optativo". ". Las optativas IB y optativas II no están incluidas en el alcance del examen.
Chino: obligatorio, optativo IA ("Lecturas seleccionadas de obras biográficas chinas y extranjeras", "Aplicación del idioma"): People's Education Press;
Matemáticas (ciencias e ingeniería): obligatorio , optativa IA (2-1, 2-2, 2-3): People's Education Press, Edición A;
Inglés: obligatoria, optativa IA (6, 7): Foreign Language Education and Research Press;
Física: obligatoria (obligatoria 3-1), optativa IA (3-2, 3-4): Educational Science Press;
Química: obligatoria (obligatoria "Estructura y Propiedades de Matter" "), optativa IA ("Principios de las reacciones químicas" y "Fundamentos de la química orgánica"): People's Education Press;
Biología: obligatoria, optativa IA ("Práctica de la biotecnología"): Educación popular Prensa.
En resumen, después de finalizar el estudio de los mismos módulos obligatorios en el primer año de secundaria, a partir del segundo semestre del primer semestre de secundaria, los estudiantes que prefieran humanidades y ciencias e ingeniería Empiece a tomar diferentes módulos optativos --- ¡Es decir, la rama pasada de artes y ciencias!
Análisis de expertos del examen de ingreso a la universidad de Dai: la nueva reforma curricular es un cambio en los métodos de aprendizaje y métodos de enseñanza. Cambia la tendencia del plan de estudios a centrarse demasiado en la transferencia de conocimientos y enfatiza la formación de una persona proactiva. Actitud de aprendizaje, haciendo del proceso de adquisición de conocimientos y habilidades un Aprender el proceso de aprendizaje y formación de valores correctos. Es el proceso de transformación de la "pasividad, dependencia, unidad, virtualidad e identidad" de los métodos de aprendizaje tradicionales a la "iniciativa, independencia, singularidad, experiencia y naturaleza basada en problemas" de los métodos de aprendizaje modernos.
(2) ¿Cuál es la situación general del modelo de examen de ingreso a la universidad y la configuración de las materias en las provincias que han implementado la nueva reforma curricular?
Análisis experto del examen de ingreso a la universidad de Dai: los planes de reforma del examen de ingreso a la universidad para provincias (ciudades y distritos) como Shandong, Guangdong, Hainan, Ningxia, Jiangsu, Tianjin, Zhejiang, Liaoning, Fujian, Shanxi y Anhui no es difícil de ver:
***Uno de los mismos puntos: configuración de la materia: "Chino, Matemáticas, Idiomas Extranjeros Integrales / Ciencias Integrales".
***Mismo punto dos: el contenido del examen incluye partes obligatorias y optativas, y los módulos obligatorios son los principales. Los módulos optativos actualmente incluidos en el examen de ingreso a la universidad pertenecen a la serie de cursos optativos I.
***El tercer punto de similitud: utilizar la prueba general de competencia académica de la escuela secundaria y la evaluación de calidad integral de los estudiantes como estándares de referencia para la admisión a la universidad, y construir gradualmente un sistema de evaluación integral multidimensional.
(3) ¿Qué cambios habrá entre el primer examen de ingreso a la universidad con nuevo plan de estudios de la provincia de Sichuan en 2013 y los exámenes de ingreso a la universidad anteriores, especialmente qué impacto tendrá en los estudiantes repetidores?
Análisis de expertos del examen de ingreso a la universidad de Dai: la proporción de contenido nuevo en la nueva reforma curricular no excederá el 15% del examen de ingreso a la universidad. Además, el contenido optativo del nuevo estándar curricular se basa principalmente en preguntas básicas y no se centra en la concepción de las habilidades; se mantendrá el contenido y el formato de la prueba de la versión anterior del plan de estudios, lo que puede resultar más beneficioso para los estudiantes repetidores en esta área; Siempre que dediquen algo de tiempo a agregar contenido nuevo para crear una explicación y práctica sistemáticas, las ventajas de repetir son obvias.
(4) ¿Las regulaciones pertinentes sobre evaluación integral de la calidad afectarán el nuevo estudio?
Análisis de expertos del examen de ingreso a la universidad de Dai: la evaluación integral de la calidad es una nueva medida como indicador de referencia para la admisión de nuevos estudiantes a colegios y universidades. Sin embargo, actualmente resulta difícil desempeñar el papel que le corresponde en las admisiones. Muchas provincias todavía lo utilizan sólo como referencia para la admisión. Por lo tanto, los estudiantes repetidores no se verán muy afectados.