Enseñar a un hombre a pescar, enseñarle a pescar a un hombre - "Descubrimiento y enseñanza de los estudiantes desde la perspectiva de las competencias básicas" Li Baomin
La "alfabetización básica" es la capacidad y el carácter de las personas para adaptarse a las necesidades de la era de la información, la sociedad del conocimiento y la era de la globalización, resolver problemas complejos y adaptarse a situaciones impredecibles.
Las competencias básicas para el desarrollo de los estudiantes se refieren al carácter necesario y las habilidades clave que los estudiantes deben poseer para adaptarse a las necesidades del desarrollo permanente y social. Se expresan de manera integral como nueve competencias principales, específicamente la responsabilidad social, nacional. identidad, comprensión internacional; herencia humanística, espíritu científico, gusto estético, salud física y mental, aprender a aprender e innovación práctica; ? ——Extraído de Baidu
El profesor Li Baomin de la Universidad Normal del Este de China analizó "Desarrollo y enseñanza de los estudiantes bajo el piloto de competencias básicas", lo cual invita a la reflexión. La educación tradicional de nuestro país se centra en los docentes y en los libros de texto, enfatiza los estándares y descuida la innovación. Se basa principalmente en conferencias en pizarra, que requieren mucho tiempo, trabajo, poca capacidad de información y el formato de visualización de la información es relativamente monótono. y rígido. La educación tradicional es un aprendizaje unidireccional, en el que los profesores hablan y los estudiantes escuchan. Cuando estábamos en la escuela primaria, el maestro era la encarnación del conocimiento y la autoridad. Mientras escucháramos atentamente a la clase y termináramos nuestra tarea a tiempo, obtendríamos altas calificaciones en el examen. El conocimiento que hemos aprendido se limita a los libros. Bajo la enseñanza y educación tradicionales, los niños se concentran en memorizar, escribir y calcular. Estas habilidades son reemplazadas y eliminadas gradualmente por la tecnología de la información moderna. Las habilidades necesarias en la sociedad actual son la comunicación compleja y el pensamiento profesional.
("La educación debe ser reformada, de lo contrario los niños no tendrán trabajo dentro de 30 años." - Jack Ma) Seis grandes desafíos para el desarrollo de la educación básica en nuestro país: personalidad flexible, alta calidad, innovación, equidad y equilibrio. La educación aboga por el desarrollo integral de los estudiantes moral, intelectual, física, estética y físicamente. El ex "nerd" ya no se adapta a las necesidades del desarrollo social. La tecnología moderna cambia cada día que pasa y requiere talentos con personalidad, innovación y habilidades.
El aprendizaje de los estudiantes se ha transformado con el descubrimiento de la tecnología. Aunque el entorno de aprendizaje rural todavía está atrasado, también ha experimentado grandes cambios. De “pizarra, tiza” a “TV, pizarra electrónica, ordenador, Internet”. Hay abundantes recursos de aprendizaje. Los recursos de los profesores se pueden compartir con los estudiantes a través de teléfonos móviles. Los estudiantes también pueden buscar los recursos que desean en la televisión y las computadoras; hay una variedad de métodos y enfoques de aprendizaje. Aprenda de los profesores, aprenda de los cursos de bienestar público en línea y utilice herramientas para aprender por su cuenta que puede estudiar en cualquier momento; Puedes estudiar en cualquier momento y en cualquier lugar.
La educación debe pasar de “centrarse en el conocimiento” a “centrarse en los estudiantes”. Mientras aprenden conocimientos y habilidades, las habilidades prácticas integrales de los niños se cultivan en muchas direcciones. Futura reforma del crédito educativo: 8 puntos para matemáticas, 8 puntos para chino, 6 puntos para inglés y 14 puntos para práctica integral. Sobre la base del dominio de la cultura, debemos fortalecer el cultivo de habilidades integrales. Cinco pilares de competencias básicas: 1. Aprender a buscar conocimiento. 2. Aprenda a hacer cosas. 3. Aprenda lo mejor; 4. Aprenda a desarrollarse. 5. Aprenda a cambiar. Dar la fuerza impulsora adecuada para estimular el deseo de los niños de "querer aprender"; capacitar a los niños para que "aprendan" basándose en su cognición ya dominada; utilizar las habilidades que ya conocen para cultivar la "capacidad de aprender" de los niños y "guiarlos"; aplicar lo aprendido". Por ejemplo, aprender inglés. 1. El profesor enseña a los estudiantes las 26 letras inglesas y las reglas de pronunciación de las letras en palabras: los símbolos fonéticos. Los estudiantes usan diccionarios y herramientas electrónicas para leer palabras basadas en símbolos fonéticos y captar el significado de las palabras. 2. El maestro explica patrones de oraciones y gramática. Los estudiantes comprenden patrones de oraciones y crean nuevos patrones de oraciones. 3. El profesor explica el diálogo basándose en los escenarios del libro. Los estudiantes practican de diversas formas (interacción profesor-alumno, interacción estudiante-alumno, interacción persona-computadora). Los estudiantes crean y realizan nuevos diálogos en la misma situación. En este proceso, mi modelo de enseñanza todavía tiende a ser la enseñanza tradicional, explico más y los estudiantes rara vez participan. Para cambiar la enseñanza, primero debemos comenzar por nosotros mismos. Cambie el concepto: "Es mejor enseñar a pescar a la gente que enseñarles a pescar". Dejar que los estudiantes "aprendan" es más importante que "aprender" y preste atención al desarrollo de la capacidad de aprendizaje de los estudiantes.
Desde la perspectiva de la alfabetización básica, los maestros deben tener habilidades básicas sólidas, conocimientos profesionales de la materia y un cultivo moral noble. Deben dominar más habilidades de enseñanza que dominar más conocimientos de los estudiantes. Cada estudiante tiene diferentes personalidades debido a diferentes características fisiológicas, diferentes ambientes y diferentes hábitos de vida. El Sr. Tao Xingzhi, un famoso educador de mi país, dijo una vez: "Aunque los estudiantes son diferentes en términos de características de personalidad, rendimiento académico, etc., a los ojos de los profesores, su estatus debería ser igual. Nosotros, los profesores, no debemos juzgar". personas por su apariencia, y no debemos juzgar a las personas por su apariencia. Sé bueno descubriendo los puntos brillantes de tus hijos. Encontré una chica que no tenía muy buenas notas, pero era muy educada. Siempre que me ves, en cualquier momento y en cualquier lugar, gritas "Hola profesora" en voz alta.
Un niño con malas notas siempre se esconde en un rincón de la biblioteca y lee después de clase. Su profesor de clase dijo: "Hubo una prueba adicional de idioma chino sobre puntos de conocimiento de los clásicos, y él fue el único que obtuvo la máxima puntuación". También hay un niño con dificultades de aprendizaje que hablaba de forma especialmente activa en la clase de ciencias y moral. Cada niño tiene defectos y fortalezas que los diferencian de los demás. Debemos guiar a los niños para que desarrollen sus talentos y sus personalidades.
En el primer año de empleo, aprendí de las aulas de profesores veteranos y de la formación unificada de educación superior. La cosecha fue muy simple, principalmente experiencia docente en el aula. Me uní al Proyecto Green Pepper durante cuatro meses este año y gané mucho. Creencias, conceptos, visión, conocimiento, todo está cubierto. En el futuro, seguiré escuchando las clases con atención, tomando notas, registrándome,... estando a la altura de las expectativas de los demás; también seguiré pidiendo consejo a profesores experimentados; buscaré recursos beneficiosos en Internet; ; en clase, utilizaré tecnología moderna para mejorar continuamente, estudiar los materiales didácticos, estudiar a los estudiantes, reflexionar después de clase y resumir experiencias y lecciones. ¡Enséñele a un hombre a pescar! ! !