La historia de Toban sobre el árbol
1. La redacción de casos de enseñanza por parte de los maestros es una forma para que los maestros reflexionen y mejoren constantemente su enseñanza, lo que puede hacer que los maestros sean más conscientes de los puntos clave y las dificultades en su trabajo. Este proceso es el proceso de autoeducación y crecimiento de los docentes.
2. El proceso de redacción de casos de enseñanza por parte de los docentes es un proceso de transformación mutua entre las teorías educativas externas y las teorías de enseñanza internas que guían su propia práctica docente. Puede proporcionar situaciones prácticas ricas para los docentes nuevos y en servicio. Profesores, lo cual es útil para la enseñanza. Integrar la teoría con la práctica y cultivar la capacidad de analizar y resolver problemas.
3. Los casos de enseñanza son registros verdaderos y típicos de los comportamientos docentes de los docentes, y también son verdaderas encarnaciones de los pensamientos y conceptos docentes de los docentes. Son recursos valiosos para la educación y la investigación docente y un medio importante para la comunicación. entre profesores.
Hay una historia familiar en el árbol lingüístico del jardín de infancia. ¿Dónde puedo descargar material didáctico ppt para lecciones de chino en jardín de infantes?
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Educación temprana en el jardín de infantes de Luqiao, ¿algún niño ha aprendido de Future Tree Early Education? Estoy considerando colocar a mi hijo en Future Tree Kindergarten y me gustaría escuchar sus opiniones.
Esto es diferente. Lo mejor es que usted mismo lleve a sus hijos a la audición.
Los planes de lecciones de seguridad no se enseñan en la clase.
Objetivo:
1. Organizar a los niños para que canten y realicen las acciones correspondientes.
2. Guíe a los niños a crear diferentes movimientos para mostrar la escena de las hojas volando en el tiempo.
3. Cultivar el interés de los niños por las actividades musicales.
Preparación:
Un tocado de hojas caídas, hojas caídas, etc.
Dificultad:
Los niños pueden crear sus propios movimientos.
Diseño:
1. Introducción
Profesor: El profesor te llevará a un lugar interesante hoy. ¿Quieres ir?
Mira, ¿qué hay en el suelo de este pequeño jardín? (Hojas)
¿Por qué hay hojas en el suelo? Como es otoño, todas las hojas han caído.
Sí, todas las hojas de los árboles se caen en el otoño. Escuche-
2. La grabadora cantó "Otoño"
Maestra: El otoño es tan hermoso. ¿Sabes cómo cayó esta hojita?
(Discusión infantil)
Escuchemos cómo se canta esta canción.
3. El profesor primero lee la letra, luego esparce las hojas mientras canta.
Maestra: ¿Cómo cayeron las hojas? (Los niños hablan de: flotar hacia abajo, volar hacia abajo, rodar hacia abajo, etc.)
Entonces hagamos hojitas y aprendamos cómo caen las hojas del árbol, ¿vale? ¿Qué pasa cuando las hojas caen al suelo? (Dormir en el suelo)
4. Los niños usan tocados para hacer el papel de hojas caídas e imitar la apariencia de las hojas caídas. (Reproduce la grabación dos veces)
Profesor: Xiao Ye, ¿cómo te caíste? (Niños hablando)
5. Elija niños que se porten bien para modelar.
Profe: ¡Qué hermosos tus movimientos! ¡Hagámoslo juntos!
6. Vuelve a imitar la acción. (Reproduzca la grabación una vez)
Maestro: Ahora es otoño. Tan pronto como sopla el viento otoñal, el bebé abandona el árbol y cae al suelo. Hay tantas hojas caídas en el suelo, enviémoslas a casa. Primero, cada uno de ustedes tomará una hoja y verá cómo se ve la hoja que recoja.
7. Actividad de ampliación: clasificar diferentes hojas caídas.
Existen tres tipos de hojas caídas: hojas de sicomoro, hojas de magnolia y hojas pequeñas. Deje que los niños noten la diferencia y envíe las hojas caídas al lugar designado.
8. Resumen:
Maestro: Ahora el jardín está limpio y ordenado. Little Leaf ha encontrado un nuevo hogar. ¡Vámonos a casa también!
9. Regresar al aula y completar.
Reflexiones sobre la enseñanza del arte infantil "Madre Sauce con ropa nueva"
En el aula copia didáctica, con el desarrollo de contenidos didácticos, el desarrollo armonioso del pensamiento y los intercambios emocionales entre profesores y alumnos. , a menudo se produce una inspiración instantánea debido a algunos eventos accidentales. Estas "chispas de sabiduría" tienden a aparecer repentina e involuntariamente. Si no los detectamos a tiempo mediante la reflexión después de clase, desaparecerán con el tiempo, lo cual es lamentable.
La maestra de jardín de infantes usó libros para enseñarle a Xiao Shu cómo usar ropa nueva.
Primero, el objetivo es 1.
Aprenda a utilizar el método de pelar y pegar para pegar las hojas de árboles grandes. 2. Cultivar el interés de los niños por las actividades artesanales y desarrollar el buen hábito de rasgar y pegar. 2. Preparación 1. Barra de pegamento, trapo y papel de colores roto. Cada grupo tiene un recipiente para el papel triturado y varios árboles grandes para montar el papel. 2. Enseñe a un grupo dibujos hechos por ellos mismos. 3. En el proceso 1, presente el tema y despierte el interés de los niños en forma de narración: La primavera está aquí, el sol brilla cálidamente sobre los niños, es muy cómodo el sol brilla sobre la tierra; La hierba en la tierra lleva ropa nueva, es tan hermosa. El sol brilla en el jardín y las flores están floreciendo. ¡Guau, qué hermoso! El sol brilla sobre el río y el pececito nada felizmente hacia la superficie. Dijeron alegremente: "¡La primavera está aquí, la primavera está aquí!" "El sol seguía brillando y brillando, y cuando estaba a punto de brillar sobre el árbol, de repente una nube oscura vino del cielo y bloqueó el sol, para que el árbol pudiera no usar ropa nueva 2. Discuta (1). ¿Qué le pasará a Dashu si no usa ropa nueva? (2), (enfermedad) 3. Pida a los niños que piensen en maneras de ayudar a Dashu (discuta). más tarde) - Ir al supermercado a comprar ropa para el árbol; quitarme la ropa para el árbol; romper el papel usado en hojas y pegarlas en el árbol. 4. La maestra demuestra (1) Primero, pintar una gran cantidad. el cuerpo del árbol. Trate de no aplicar pegamento en el exterior del árbol. (2) Rasgue el papel usado en pedazos pequeños con ambas manos y péguelos mientras lo rasga. , presiónelo suavemente con las manos. La ropa nueva del tío está lista, muy brillante y hermosa. 5. La maestra guía a los niños a cortar el papel en tamaños más pequeños y les recuerda que apliquen pegamento en el. árbol grande lo más pegajoso posible 6. Los niños se dijeron: Miren quién hizo la ropa nueva
Reflexiones sobre la enseñanza de la recolección de hojas en la clase de jardín de infantes
En un. En un día soleado, llevé a los niños de mi clase a recoger hojas caídas en una comunidad no lejos del jardín de infantes. Tan pronto como llegaron a la comunidad, las hojas caídas despertaron la curiosidad de los tres niños, Nan Nan, Fan Fan. Y Yang Yang a veces perseguían a las personas que caían al suelo para recogerlos. A veces susurraban "uno, dos, cinco, ocho". Resultó que estaban contando hojas caídas. de los niños, mi fuerte sentido de responsabilidad me impulsó a unirme a ellos también conté en voz alta mientras contestaba: "Uno, dos, tres, cuatro, cinco ┅ ┅". Los sonidos de conteo de los niños ya no eran caóticos sino gradualmente ordenados, cada vez más niños se unieron a nosotros para recoger las hojas caídas. Tomé una bolsa de plástico grande y les pedí a los niños que colocaran las hojas recogidas. Algunos niños recogieron un trozo y las pusieron. juntos y bolsas de plástico “¡Guau! "Muchas, muchas hojas caídas", los vítores de los niños dorados atrajeron a todos los niños que recogían las hojas caídas. Esta hoja es amarilla. Esta hoja es como el color del té cuando los abuelos beben té. hojas Grandes, tus hojas son pequeñas “Oye, ¿por qué hay un pequeño agujero en esta hoja? "Vaya, ya hay tantas hojas". ¿Cuántas hojas tienes en la mano? "Pregunté a tiempo. Los niños inmediatamente dijeron: "Hay muchas hojas", y algunos de ellos pusieron las hojas en el suelo y las contaron con cuidado. Al observar las expresiones serias de los niños, la exploración concentrada y el duro conteo, vi ¡Los niños reales aprenden de forma independiente y los niños aprenden por sí solos! Asentí, sonreí y afirmé los hallazgos de los niños de manera oportuna. Después de la actividad, los niños no quisieron regresar y se ofrecieron a llevar las hojas al salón de clases. Asentí, sonreí y acepté su sugerencia.
Plan de lección de naturaleza para la clase de apoyo a un árbol de dibujo de Big Bear
Información: Gráfico mural de enseñanza, grabación de historias, Bear Lala dibujando un árbol grande <. /p> p>
Proceso:
1. Escuchar la historia y mirar las imágenes.
2. El profesor cuenta la historia y explica el nombre de la historia y los personajes.
3. Los niños vuelven a escuchar el cuento.
4. El maestro guía a los niños para que observen las imágenes mientras escuchan el cuento.
1. Cuando se estén realizando las actividades 1-2, no entregue libros a los niños para evitar que se distraigan mientras escuchan la historia.
2. proceso de explicación, repetir y reforzar el nombre de la historia, personajes, tramas importantes, etc. o tener una conversación con los niños El objetivo principal es ayudar a los niños a comprender y comprender la historia. actividad, puedes almorzar y cenar. Pon la grabación del cuento para que los niños profundicen su impresión de la historia.
[Adjunto: Historia] La osita Lala pinta un gran árbol (Coco)<. /p>
La osita Lala le gusta mucho dibujar.
No dibuja soles ni gallinas, pero le gusta dibujar árboles grandes. Lala dibujó un "cuerpo" grueso, "brazos" largos y mucho pelo para el árbol. "¿Pero cómo puede un árbol grande mantenerse sin patas?" Lala se dio unas palmaditas en la cabeza y pensó una y otra vez. "¡Oye, ya lo pensé!" Lala dibujó patas largas y cortas en el suelo del árbol, para que el árbol no tuviera miedo del viento y la lluvia.
Nombre 2: La osita Lala dibujó un gran árbol.
Objetivo: Aprender a pegar manos y ojos de forma constante según sea necesario.
Materiales: Xiong Lala dibuja un gran árbol, pegamento, trapo.
Proceso:
1. La maestra les dice a los niños qué pegar y cómo demostrar: no exprimir demasiado el pegamento. Cuando aplique pegamento, aplíquelo lentamente desde el centro de la imagen hacia todos los lados. Una vez finalizado el pegado, limpie el pegamento de sus dedos con un trapo.
2. Los niños intentan pegar hojas y ositos según sea necesario.
3. El profesor debe proporcionar orientación individual: las hojas deben estar conectadas al tronco y dominar la situación de vinculación.
Consejos:
1. Antes de la actividad, el profesor corta las hojas y los ositos.
2. Preste especial atención a la situación de los niños que aplican pegamento y brinde ayuda y aliento adecuados a cada niño.
Nombre 3: Osito perfora la cueva
Objetivo: Practicar perforar y escalar en coordinación con manos y pies.
Materiales: Recorta un poco de espacio de una vieja caja de cartón grande.
Los niños pequeños juegan con el plan de lecciones sobre el cabello de mamá.
Objetivos de la actividad: 1. A través de la escena, sé que a la madre sauce le crecerá cabello nuevo en la primavera.
2. Al observar e intentar dibujar líneas, tengo una comprensión preliminar de las técnicas de peinado del cabello de sauce.
Preparación de la actividad: 1. Preparación del material: pintura de modelos, papel de dibujo de ramas de sauce, crayón verde, mantel.
2. Preparación de la experiencia: juego de roles, la maestra es la señorita Chun y el bebé es Chun Baobao.
Proceso de actividad: 1. Introducción a la escena
1. La primavera está aquí y la señorita Chun llega tranquilamente con sus buenos amigos. Mira, bebé Chun, ¿quién es ella?
Joven: árbol madre.
Profesora: Sí, ella es la madre de Liu Shu.
2. Mamá Willow tiene cabello nuevo. ¿De qué color es su cabello?
Joven: verde
Profesor: Sí, pelo largo y verde.
En segundo lugar, la señorita Chun peinó el cabello de la madre de Liu.
Profesor: El profesor Chun llegó silenciosamente. Vio a otra madre, Liu, sin pelo largo. Sacó un peine verde y peinó el largo cabello de su madre Liu.
Profesora: La profesora Chun se peina con mucho cuidado. El panal bajaba lentamente de las ramas del árbol madre, aquí y allá.
En tercer lugar, Chunying peinó el cabello de la madre de Liu
Profesor: ¡Oye! ¿Pueden los bebés tener el pelo largo en primavera? Ahora pruébalo con un bebé de primavera. Pregúntele a Wang Zhihui (el peine debe peinarse lentamente desde las ramas del árbol madre). ¡Bien, genial! Wang Zhihui también es muy capaz. Por favor, invite a otro bebé de primavera, por favor Zhang Yuchen (el peine debe peinarse desde las ramas del árbol madre). Él también es genial.
Maestra: Veo que muchos bebés de primavera también quieren peinar el cabello de su madre Liu. Ahora, pídele a la tía que extienda el mantel y pídele a Baby Chun que acerque con cuidado la silla pequeña a la mesa pequeña.
Plan de lección "Un árbol" del idioma de jardín de infantes
Objetivo de aprendizaje 1. Capaz de recitar poesía con ritmo y emoción; 2. Comprender la imagen de un "árbol" con carácter sobresaliente, que sirve e incluso se dedica a la humanidad, e inspira una visión de la vida de crecimiento saludable y contribución a la sociedad; en connotación y toca el lenguaje del alma. 2. Puntos de aprendizaje 1. Comprender la imagen y estimular sentimientos de pasión 2. Apreciar el lenguaje poético que toca el alma; 3. Dificultad y aprendizaje estimulante * * * 4. Horario de clases: 1 hora de clase. 5. Proceso de aprendizaje (1) Introducción (se muestra un árbol en la pantalla) ¡Estudiantes! He estado en la escuela secundaria Beihuan muchas veces. Cada vez que entro al campus, lo primero que siento es: ¡el ambiente es hermoso! Me pregunto si los estudiantes que viven en este ambiente todos los días sienten lo mismo que yo. (Respuesta del estudiante: Sí) ¿Puedes hablar sobre la belleza en detalle? (Los estudiantes piensan y responden) Referencia: La fragancia de los árboles de alcanfor, las metasecuoyas erguidas, las palmeras vigorosas, los árboles con sombra... Los hermosos paisajes crean un buen ambiente de aprendizaje para los estudiantes, y todos estos hermosos paisajes están hechos en su mayoría de árboles generados. Creo que por eso hay tantos árboles plantados en la escuela. ¿Pero existen otras razones para plantar árboles en las escuelas? (Los estudiantes piensan y responden) Creo que debería haber otra razón.
Si quieres saber otra respuesta, únete a mí para disfrutar de un poema moderno "Estoy orgulloso, soy un árbol", entonces sabrás la respuesta sin preguntar. (Título para mostrar) (2) Conociendo un árbol 1. Por favor canten el título "Estoy orgulloso, soy un árbol". Hazlo de nuevo. 2. ¿Cómo explicar la palabra "orgullo" en el título? Estudiante: Significa "orgulloso". 3. Deje que los estudiantes lean el poema libremente, pronuncien la pronunciación correcta y el ritmo básico, y piensen: Estoy orgulloso porque soy un buen árbol (los estudiantes leen, piensan, publican y evalúan). ): creció en la tierra de China; tiene una rica experiencia y lee todas las vicisitudes de la vida; reúne la esencia de la naturaleza y tiene un carácter extraordinario; vive en constante armonía con las cosas que te rodean; pero dispuesto a dar mejor; cree firmemente en que el mañana será mejor y más feliz; pertenecerá al pueblo y será siempre leal al pueblo. ——Los estudiantes dominaron con precisión el conocimiento de este árbol en un corto período de tiempo, lo que demuestra que "orgullo" tiene un significado muy rico. (3) Apreciar un árbol 1. Respecto a la poesía, algunos dicen: "La poesía debe escribir sobre personas y cosas que tocan el alma". Algunos dicen: "La poesía es un texto sublimado. No sólo da a la gente el placer de leer, sino que también toca el alma". El propio Li Qing también dijo: "Para escribir poemas emocionantes, siempre debes mantener tu amor y entusiasmo por la vida". Por lo tanto, cuando leemos poemas, no solo debemos captar el contenido, sino, lo que es más importante, tocar y sentir con el corazón. Compañeros de clase, recitemos poemas juntos y veamos qué poemas pueden tocar su corazón. ¿Por qué? (Los estudiantes leen, piensan, publican y evalúan) Referencia: Sección 2: Para crecer y madurar, una persona necesita aprender una amplia gama de conocimientos y enriquecer sus emociones. Estrofa 3: El poeta dice que es parte de la naturaleza, sinónimo de belleza, y pertenece al pueblo. Puede parecer una exageración, pero en realidad es una declaración del corazón y un ideal inquebrantable. Sección 5: De las palabras "dónde, dónde", "gentil", "abrazar, tirar" se desprende que el poeta se preocupa por todos los niños y ancianos, las personas de todas las razas, y es amable y afectuoso. Sección 6: Elige lo mejor para regalar a quienes más lo necesitan, a quienes lo cuidan y lo aman. Sección 7: Para la tranquilidad, la seguridad y la calidez de las personas, los árboles protegen a las personas del viento y la nieve, resisten el viento y la arena, resisten los truenos y el fuego y hacen todo lo posible para mostrar su voluntad de sacrificarse y dejar una profunda impresión en las personas. Sección 8: "Bienvenida" y "Abrazo" nos permiten ver imágenes vívidas, hermosas, cálidas y armoniosas, creando un mundo hermoso. Versículos 9, 10: La fantasía da mejor, apaga el hambre y la sed, embellece el mundo, sirve a los trabajadores de todo el mundo. Y todo esto es natural y natural. Estrofa 11: El poeta cree firmemente que el mañana será mejor y no habrá pobreza, mostrando un hermoso corazón. Sección 12: El poeta está estrechamente relacionado con el pueblo. Su vida y fuerza provienen del pueblo, por lo que una vez que lo abandona y lo olvida, su vida no tendrá valor ni significado. Se puede ver que el poeta siempre es leal al pueblo y siempre se preocupa por el pueblo. Del análisis que acabamos de hacer podemos ver que el poeta creó una imagen noble de servicio al pueblo y dedicación a la humanidad, expresó sus profundos sentimientos de amor y cuidado por el pueblo e interpretó el valor y el significado de la vida. 2. ¿Conoces a alguien como este árbol o el poeta? (Pensamiento, publicación y evaluación de los estudiantes) Referencia: "Lectura para el ascenso de China" de Zhou Enlai, se dedicó a la construcción y el desarrollo nacional, y se sacrificó heroicamente a Qian Xuesen, quien siempre se preocupó por la patria, superó muchos obstáculos y se dedicó; Se dedicó a la ciencia y la tecnología de la defensa nacional y transformó "dos bombas y un satélite". "Envíalo al cielo y tus méritos se transmitirán a través de los siglos. Durante el terremoto de Wenchuan, maestros como Tan Qianqiu, que no temían los peligros, usaron sus cuerpos para resistir las losas de barro que caían e intercambiaron sus propias muertes por las vidas de sus estudiantes; en ellos, vemos el amor por la patria y el pueblo; . Amor, dedicación y sacrificio. (4) Conviértete en un árbol Parece que cuando los estudiantes leen el poema "Estoy orgulloso, soy un árbol", no sólo aprenden un árbol, sino que también aprenden un corazón grande y orgulloso. Imaginemos que somos el árbol. ¿Cómo podemos expresar plenamente nuestro orgullo interior a través de la recitación? Referencia: Plan de recitación: Recitar por rol Sección 1: Los estudiantes leen Sección 2 y 3: Estudiante A Sección 4: Estudiante B Sección 5: Estudiante C Sección 6: Estudiante D Sección 7: Estudiante E Sección 8: Estudiante F Sección 9, 10: Estudiante G Sección 1 65438. En segundo lugar, preste atención a la conexión natural entre la recitación de los capítulos de poesía. Si un día muero, caeré al suelo en paz.
Mis anillos anuales contienen mis recuerdos, mis arrepentimientos, el sonido de la tormenta de nieve que viví y el canto del arroyo que fluye bajo mis pies, incluso puedes encontrar la luz apagada, la lámpara apagada y el sonido de la ventisca que viví; La felicidad y la alegría de las que estoy orgulloso... esa es mi alabanza a la tierra, esa es mi gratitud a la tierra, si te inclinas, escucharás cada célula de mí susurrar: Déjame convertirme en una persona tan pronto como sea posible. Posible barra de carbón: carbón negro depositado bajo tierra para darle al mundo luz pura y calor abrasador en el futuro. Nota: Esta es la tercera parte del poema original. En esta parte, el poeta primero resume su vida de manera hipotética y finalmente expresa su deseo de hacer una contribución completa a la humanidad. (Recitación: evaluación de los estudiantes por parte de los estudiantes; comentario general del maestro: la pronunciación de cada palabra está integrada con emoción, que es particularmente contagiosa). Conclusión: Estudiantes, de hecho, cada uno de nosotros debería pensar en esos problemas de la vida, ¿de dónde venimos? ¿Y qué haremos a continuación? ¿Adónde ir? Un poeta es un árbol orgulloso. De hecho, cada uno de ustedes es un árbol, un árbol que se baña en el sol, absorbe la lluvia y el rocío y prospera. Seguramente crecerá hasta convertirse en un árbol imponente que podrá usarse como pilares. ¡Te espero con ansias hoy! ¡Creo que mañana vendrá más gente a elogiarte! (Al mismo tiempo, al final suena "What a Big Tree" de Tian Zhen.) Mantienes la cabeza en alto en el cielo/pasas al costado de la tierra/en el viento y la lluvia/el hielo y la nieve no pueden soportar el viento fuerte/cuantas historias quedan en las hojas verdes/hay alegrías y tristezas/no ríes/No lloras si no sientes dolor/Cuántas sombras de luz se esparcen por la tierra/ Esa es la nota del amor. El viento es tu canción/las nubes son tus pasos/no importa el día ni la noche/todo por la humanidad. ¡Está bien, se acabó la salida de clase!