Me gusta el plan de lecciones de educación física para la clase grande.
Me gusta el plan de lección para la Clase 1 de Educación Física. Objetivos didácticos:
1. Que los niños comprendan y aprendan a utilizar palabras repetidas como "saltar" y "volar".
2. Explorar y crear el contenido principal de la poesía bajo la influencia del material didáctico y el lenguaje del profesor.
3. Experimente la alegría de la recreación en el proceso de explorar la combinación de poesía y ritmo.
4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
5. Muestre el lado lindo de su hijo durante las actividades.
Preparación docente:
1. El material didáctico de animación es coherente con el contenido del poema.
2. Algunas fotografías de pequeños animales, algunos instrumentos musicales y la cinta musical "Canción de la Salud".
3. Aprendí varios estilos de interpretación rítmica.
Proceso de enseñanza:
Primero, la parte inicial
Los niños entraron al salón de actividades al son de la música "Canción de la Salud", y los profesores y alumnos se saludaron.
2. Parte básica
1. Organice a los niños para que vean los cursos de animación y hagan preguntas:
(1) ¿Qué hay en los cómics?
¿Qué están haciendo?
2. El maestro opera el material didáctico mientras muestra imágenes de animales una por una para guiar a los niños en el aprendizaje de escribir poemas.
Estos cuatro amigos también quieren hacer ejercicio contigo. Veamos cómo funcionan. (Muestre una imagen de gotas de rocío)
(Maestra) El cuerpo de Xiaolu es redondo, ¿cómo puede hacer ejercicio?
(Profe) Sí, ¿qué palabras bonitas deberíamos decir? (Rodando) ¿Quién puede aprender a mover pequeñas gotas de rocío? (Los niños estaban muy emocionados y se mostraban en los asientos. Algunos rodaban por el suelo, otros rodaban con los brazos y otros simplemente rodaban por el suelo...) Ahora, por favor, dígales a los niños en una frase cómo se mueven las pequeñas gotas de rocío. : "Las pequeñas gotas de rocío se levantan temprano y ruedan en movimiento".
3. Por analogía, deje que el maestro y los niños cuenten cómo las ranas, los patos y los elefantes se mueven de la misma manera.
La ranita se levanta temprano y salta en el ejercicio
El patito se levanta temprano y nada en el ejercicio
El tío Elefante se pone; levantarse temprano, balanceándose hacia adelante y hacia atrás en movimiento.
4. Deja que los niños nombren los poemas.
(Maestro) Cuando estas cuatro frases se conectan entre sí, se convierten en un hermoso poema. Los niños lo inventamos nosotros mismos, pero aún no tenemos nombre. ¿Quién puede darle un buen nombre a este poema? Los niños le han puesto muchos nombres como ejercicio, deportes, ejercicios, etc. Finalmente, todos lo discutieron y decidieron usar el nombre favorito del niño como poema.
(Profesor) El nombre de este poema es "Movimiento". Pronunciémoslo con un bonito nombre. El poema quedará más bonito si le añadimos movimientos.
5. Los niños leen poemas con expresiones mientras realizan movimientos en sus asientos.
La maestra pidió a los niños que hicieran mapas basados en el contenido de los poemas y mostró los poemas correspondientes debajo de cada mapa para que los niños pudieran apreciar y aprender plenamente.
6. Justo ahora, los propios niños eligieron su animal favorito. Por favor, dígalo en una frase.
¿Cómo se mueve? (Los niños crean poemas libremente y los maestros los componen basándose en la situación creativa de los niños)
7. Se requiere que los niños aprendan a recitar poemas en varios ritmos, desde fáciles hasta difíciles (incluido Xiaolu que se levanta temprano, ritmo fijo). XXX, XXX no cambiar).
(Maestra) Cuatro amigos elogiaron a los niños de nuestra clase de último año (1) por sus fuertes habilidades. Por favor toma esto ahora.
Repasar algún ritmo.
El primer ritmo: XXX—
El segundo ritmo: XXXXXXX
El tercer ritmo: x xx xx.
El cuarto ritmo: el uso integral de los tres ritmos anteriores.
La maestra pidió a los niños uno tras otro que tocaran el ritmo con instrumentos y recitaran los poemas con el ritmo correspondiente.
En tercer lugar, la parte final:
1. Organiza a los niños para que lean el libro grande del profesor para estimular su interés por la creación.
2. Organiza a los niños para que hablen sobre "Me gusta" y pide a los profesores invitados que te ayuden a escribir poemas. Luego, únelo en un álbum de fotos.
3. El maestro encuaderna los libros y los libros ilustrados y los coloca en el área de lectura o se los entrega a los hermanos y hermanas menores de otras clases de primaria y secundaria, para que puedan compartir el éxito y la alegría con nosotros. . ¿Bueno?
Reflexiones sobre la actividad:
Al realizar las actividades temáticas "Me gusta" con los niños, encontré que a los niños les gustaba especialmente utilizar las palabras "saltar" y " volando". Usan palabras superpuestas para describir las características de animales o cosas en movimiento, y usan el lenguaje corporal para expresar sus emociones muy altas. Además, los niños de la clase alta ya tienen una experiencia perceptiva considerable y una fuerte capacidad de expresión lingüística. En la actividad, pedí a los niños que usaran palabras repetidas para describir las cosas o animales que les gustan, las expresaran creando poemas y luego aprendieran a recitar poemas con diferentes ritmos. Finalmente, deje que los niños hablen sobre sus cosas o animales favoritos con el tema "Me gusta", luego únalos en un folleto y colóquelo en el área de lectura. Deje que los niños echen un vistazo y hablen sobre sus trabajos.
Me gusta el origen del tema de la lección de educación física 2.
Durante el período especial de lucha contra el SARS, somos cada vez más conscientes de la importancia de la protección del medio ambiente y la salud física. "Hacer ejercicio y mejorar la condición física" se ha convertido en un tema importante para que los niños de nuestra clase hablen sobre la prevención del SARS. ¿Cómo ejercitarte y mejorar tu forma física? Los niños de nuestra clase realizaron una serie de exploraciones en torno a actividades deportivas. Entre ellos, a los niños les gusta más el fútbol. En las actividades nos adherimos al principio de "promover el desarrollo normal del cuerpo de los niños y el desarrollo coordinado de funciones, fortalecer su condición física, cultivar buenos hábitos de vida, hábitos de higiene y el interés por participar en actividades deportivas". Este artículo tiene como objetivo aprovechar plenamente diversos recursos educativos existentes o potenciales, cooperar con los niños pequeños y desempeñar un muy buen papel en la promoción e integración del desarrollo fluido de la educación y la enseñanza.
Objetivos principales
1. Cultivar buenos hábitos de vida, hábitos de higiene y el interés por participar en actividades deportivas. "
2. Aprovechar plenamente los recursos educativos existentes o potenciales para cooperar con los niños pequeños, lo que desempeña un muy buen papel en la promoción e integración del desarrollo fluido de la educación y la enseñanza.
3. Le gusta participar en actividades deportivas, tiene movimientos coordinados y flexibles y puede negociar con sus compañeros para lograr objetivos y tareas.
4. Utilizar libros, imágenes e Internet para hacer preguntas, buscar, investigar y resumir. , preste atención a la seguridad deportiva y tenga un sentido preliminar de sí mismo. Proteja la conciencia y comprenda métodos simples de autoprotección.
Actividades para estar preparado
Aprenda sobre los deportes que le gustan a su hijo. Conversar y aprender los nombres y juegos de los deportes de Internet y libros según sea necesario. Aprovechar al máximo los recursos de los padres y la comunidad. Para los padres, según la situación de los padres de jardín de infantes, utilizamos a los niños para escribir cartas para contar.
Proceso de la actividad
1. el deporte favorito del niño a través de la conversación
Niño: Me gusta jugar al fútbol
Niño: Me gusta correr
Niño: Me gusta jugar al bádminton. y fútbol.
Niño: Me gusta jugar tenis de mesa en casa.
Niño: También me gusta jugar al fútbol.
Niño: Me gusta ir. jugar bolos en Wutai
Niño: Me gusta correr y jugar al croquet
Niños:
......
Maestro. : ¿Cuál es tu deporte favorito?
Niños: Definitivamente creo que el fútbol es el más divertido
Niños: ¿Qué pasa con las niñas?
Niños: ¡Podemos serlo! ¡Porristas!
Niño: Sí, también vi a las porristas actuando en la televisión. ¡Fue muy lindo!
Profesora: Formemos nuestro propio equipo de fútbol, ¿vale? ¡Sí! ¡Genial!
2. Anime a los niños a discutir en grupos cómo formar su equipo de fútbol favorito.
Grupo a:
Niños: Son 11 personas las que participan en el equipo de fútbol.
Niño: El equipo de fútbol tiene 100 participantes.
Niños: Un partido de fútbol consta de cuatro balones, uno de uso y tres de respaldo.
Profe: ¿Cuántas personas hay en el equipo de fútbol? ¡Nosotros también vendremos a jugar al fútbol!
Niño: Conozco 11 personas. Me gusta mucho jugar al fútbol. Lo vi en la televisión.
Grupo b:
Niños: ¡En el fútbol hay dos equipos!
Profe: ¿Cuál es la diferencia entre la ropa que usan los dos equipos?
Niños: Los colores son diferentes, o no podemos distinguir qué par son.
Niños: El fútbol tiene un portero y un árbitro.
Niños: ¡El árbitro pitará cuando comience el partido!
Niños: Los deportistas llevan chalecos y patean el balón alto.
Niño: Es una prenda deportiva de manga corta. ¡Si un jugador se lesiona, debe ser reemplazado!
Niños: El balón también se puede tirar alto. ¡Incluso si pierdes la mano, es falta!
Niños: ¡El árbitro también hace sonar el silbato!
Grupo c:
Niño: Quiero ser delantero. Mientras llegue la pelota, puedo patearla.
Niño: Los porteros son el 9 y el 11. Quiero ser defensor. Porristas, chicas.
Niños: Pueden gritar "¡Vamos!".
Niño: ¡Quiero usarlo como carga de emergencia! ¡El maestro Zheng es el capitán!
Resultado: el profesor Zheng se convirtió en el capitán del equipo rojo y el lema del equipo era: "¡Equipo rojo, equipo rojo, patea!".
El profesor Cai era el capitán del equipo azul equipo y el lema del equipo: "¡Equipo azul, equipo azul, equipo azul ganará!"
¡La maestra Wang es la animadora y es responsable de organizar a las niñas para que animen a sus respectivos equipos de fútbol!
3. ¡La maestra organizó el equipo de niños para comenzar a practicar por primera vez! Al realizar actividades de fútbol, los niños encontraron que había muchos "¿Por qué?" "¿Por qué el árbitro saca una tarjeta roja o una tarjeta azul?" "¿Cuánto dura un partido de fútbol?" ¿Camisetas?" "Un equipo tiene ¿Cuántos jugadores? "¿Qué hace el delantero, qué hace el defensor, etc. Durante la discusión, los niños propusieron varias soluciones, una de las cuales fue pedir a sus padres que vinieran?" el parque para ser entrenadores y enseñarnos los secretos de jugar al fútbol. La madre de los niños se convirtió en la candidata perfecta, por lo que facilitó el número de teléfono y la invitación. La invitamos a la clase y dimos una animada lección de fútbol a los niños de nuestra clase. También actuamos como entrenadores y llevamos a los niños al campo de fútbol para comenzar una feroz competencia. Debido a que los niños son espontáneos y sus madres contribuyen a alimentar la situación, la confianza de los niños en el juego se duplica. ¡Los otros niños también estaban muy entusiasmados y la actividad fue muy efectiva!
Comentarios y análisis
El "Esquema" establece: "Los jardines de infancia deben trabajar estrechamente con las familias y las comunidades, utilizar de manera integral diversos recursos y crear condiciones favorables para el desarrollo de los niños pequeños". Nuestros padres provienen de diversas industrias y los abundantes recursos permiten que los niños crezcan más sanos y felices. Hay muchos recursos a nuestro alrededor, la clave está en cómo utilizarlos racionalmente. Es responsabilidad de nuestra nueva generación de maestros de jardín de infantes permitir que todos los niños reciban una buena educación temprana y sentar una base sólida para su desarrollo sostenible a lo largo de toda su vida. Debemos mirar la educación de la primera infancia fuera de la educación de la primera infancia, ampliar nuestros horizontes, pasar de lo cerrado a lo abierto, vincular estrechamente la educación de la primera infancia con la vida, aprovechar y utilizar plenamente los recursos naturales, familiares y comunitarios, promover la mejora general de la calidad de los niños, y abrir el futuro de la educación infantil en un nuevo mundo.
Me gusta el plan de lección 3 para la clase de educación física. Objetivos de la actividad:
1. A través de actividades, permitir que los niños comprendan algunos deportes y cultiven su interés en participar en deportes.
2. Puedo decir "mi deporte favorito" con frases más completas y expresarme con claridad.
Sepa que para persistir en la práctica de deportes es necesario tener el espíritu de no tener miedo a las dificultades.
Preparación de la actividad:
1. Courseware-Animación: Mírame, sígueme.
2.ppt material didáctico: ¿Cuánto sabes sobre deportes?
Proceso de la actividad:
En primer lugar, presente e inspire a los niños a hablar sobre deportes.
Niños, ¿han visto alguna vez una reunión deportiva? ¿Qué eventos viste?
¿Qué deporte es tu favorito?
(Deje que los niños hablen libremente y estimule el interés en hablar)
2. Ampliar material didáctico en Ppt: ¿Cuánto sabes sobre deportes?
1. Aprender sobre deportes
Deja que los niños vean estos deportes uno por uno y comenten sus afirmaciones.
Artes Marciales
Bádminton
Baloncesto
Voleibol
Fútbol
Tenis de Mesa
Voleibol acuático
Buceo
Natación
Ballet acuático
Seguimiento y archivo de atletismo
Valla
Ecuestre
Gimnasia
Filmación
Boxeo
Levantamiento de pesas
Discusiones grupales
Guía a los niños para que hablen en detalle sobre qué atletas conocen, cómo se conocieron, qué atleta les gusta más y por qué.
Resumen: No es fácil para los deportistas conseguir excelentes resultados. Detrás de este éxito hay mucho trabajo duro.
3. Historias sobre atletas
(1) El maestro cuenta selectivamente una o dos historias cortas sobre atletas que entrenan duro para que los niños sepan que participar en deportes requiere perseverancia y no tener miedo. espíritu de dificultades.
(2) Educar a los niños para que estén orgullosos de la victoria. Al mismo tiempo, de ahora en adelante, deben estudiar mucho y persistir en participar en diversas actividades deportivas. ¡No le temen al calor en verano ni al frío en invierno, para desarrollar sus habilidades y trabajar duro para contribuir a la patria cuando sean mayores!
En tercer lugar, finalizar la lectura de cómics: “Mírame, sígueme”
Deja que los niños sigan la representación de los dibujos animados y finaliza la actividad de forma natural con un agradable ejercicio de calentamiento.