Corrección de la tarea de inglés y su significado chino.
Los comentarios están escritos para los estudiantes, por lo que, por un lado, deben estar escritos en un inglés que los estudiantes puedan entender. El vocabulario y la gramática utilizados no pueden ser superiores ni inferiores al nivel actual de los estudiantes, y deben ser. de acuerdo con el nivel real de los estudiantes y las necesidades de desarrollo psicológico individual, por otro lado, se debe hacer paso a paso, de fácil a difícil, lo que puede desempeñar el papel de "escape de la recolección de melocotones", es decir. , los estudiantes pueden comprender adivinando el contexto o con la ayuda de diccionarios. Por ejemplo:
Eres muy inteligente al hacer esto.
Es muy amable de tu parte tomar fotos como esta.
¡Maravilloso! Tu inglés es muy bueno y tus respuestas son correctas.
Creo que podrás hacer un mejor trabajo la próxima vez.
Hiciste un gran trabajo.
¡Hiciste un gran trabajo!
Ahora puedes hacerlo mejor que antes.
En segundo lugar, los comentarios de las tareas deben ayudar a los estudiantes a comprender y recordar lo que han aprendido.
El aprendizaje de una lengua radica en la aplicación, por lo que los profesores deben utilizar lo aprendido a la hora de escribir comentarios para que los alumnos puedan fortalecer su comprensión y memoria. Por ejemplo:
Has progresado mucho. Estoy orgulloso de ti.
Genial. Por favor, nunca dejes de intentarlo. El éxito surge del trabajo duro y del esfuerzo constante.
Sin esfuerzo no hay ganancia. Les deseo mayores progresos en el futuro.
¡Qué trabajo! Eres el orgullo de nuestra clase.
Estudia mucho y progresarás más.
Cuanto más trabajes, más rápido mejorarás.
¡Vamos! Estoy seguro de que te pondrás al día pronto.
Escribir comentarios a los estudiantes usando frases aprendidas, patrones de oraciones y tiempos verbales puede lograr buenos resultados y ayudar a los estudiantes a consolidar y usar el lenguaje.
En tercer lugar, los comentarios deben contribuir a estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
Los estudiantes deben ser respetados, elogiados y reconocidos. Al escribir la tarea, espero recibir elogios y aliento del maestro. Esta es la necesidad espiritual de los estudiantes. Si sus necesidades espirituales no son satisfechas durante mucho tiempo, tendrán pensamientos negativos. Por lo tanto, la necesidad es una de las fuerzas impulsoras del comportamiento de aprendizaje de los estudiantes. El grado de satisfacción de las necesidades incide directamente en el entusiasmo de los estudiantes. Aprovechar al máximo el entusiasmo de los estudiantes y motivarlos de manera efectiva es una de las estrategias educativas. Inspirar es inspirar aliento. En términos generales, la motivación consiste en utilizar algún tipo de estimulación como cebo para movilizar la iniciativa, el entusiasmo y la creatividad de las personas. Los comentarios del profesor son motivación para motivar a los estudiantes. Los estudiantes tienen diferentes personalidades y necesidades, por lo que los métodos de motivación también son diferentes. Los comentarios de los profesores sobre diferentes estudiantes y sus tareas en diferentes ocasiones pueden estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender, y pueden convertirse en los mejores estudiantes al subir de nivel, permitir que los estudiantes de clase media corrijan sus deficiencias y desarrollar sus fortalezas, y permitir que los estudiantes que se están quedando atrás temporalmente para superar sus miedos y generar confianza. Por lo tanto, debe haber correcciones en los elogios a las tareas de los mejores estudiantes, y los profesores pueden imponerles requisitos más altos a través de comentarios. Por ejemplo:
Simplemente correcto. También es importante ser creativo.
Muy bien. No estás cometiendo ningún error, pero haz un esfuerzo para que tu escritura sea más ordenada.
Las tareas de los estudiantes de secundaria deben evaluarse y supervisarse cuidadosamente en los comentarios. Por ejemplo:
¡Será mejor que tengas cuidado! Presta más atención al tiempo.
Tu trabajo es bueno
Salvo algunas faltas de ortografía.
Sigue así. Recuerde, poco a poco se hace mucho.
Deberíamos animar más a los estudiantes pobres a hacer sus deberes. Si bien señala sus errores con tacto, también señale sus fortalezas a modo de estímulo. Por ejemplo:
Este ensayo está bien estructurado, pero asegúrese de que el orden de las palabras en la oración sea correcto.
Lily, me gusta mucho tu caligrafía, aunque hay algunos errores aquí. Estoy seguro de que puedes corregirlos.
Bill, creo que te iría mejor si te esforzaras más.
Tus respuestas demuestran que tienes una habilidad real en este curso y que tu profundidad de pensamiento y claridad de expresión en tu escritura están mejorando. Sin embargo, hay algunos errores gramaticales en este artículo/aquí.
Tu trabajo ha mejorado. Creo que no hay nada demasiado difícil de aprender para nosotros.
Esta vez hiciste un mejor trabajo. Creo que mientras trabajes duro nada es imposible. La práctica hace la perfección.
En cuarto lugar, los comentarios sobre las tareas deben reflejar la comunicación emocional entre profesores y alumnos.
La tarea no es solo una retroalimentación mutua de información didáctica entre profesores y estudiantes, sino también un puente para conectar y comunicar las emociones entre profesores y estudiantes.
Durante la tarea, el maestro puede comprender los pensamientos del estudiante y la situación de aprendizaje independiente, y el estudiante también puede comprender a partir de los comentarios si el maestro se preocupa por él y si tiene confianza y sentido de responsabilidad. Por lo tanto, debemos aprovechar al máximo los comentarios de las tareas para profundizar la comunicación emocional entre profesores y alumnos. Los comentarios son sinceros y van al grano; pueden ser estímulos entusiastas o advertencias discretas... siempre mantienen a los estudiantes lúcidos, interesados y motivados, e inspiran y fortalecen la creencia de que "un estudiante es mejor que alguien que ya domina el tema". ". A través de los comentarios, los profesores pueden convertir sus bendiciones, saludos, cariño, aliento, sinceridad y confianza en agua dulce de manantial para nutrir los corazones de los estudiantes, despertar las voces de profesores y estudiantes en la enseñanza y el aprendizaje, y lograr la armonía y la unidad de la enseñanza y el aprendizaje. aprendiendo.
Por ejemplo, antes de las vacaciones o de los cumpleaños de los estudiantes, los profesores pueden darles algunos deseos a los estudiantes:
●¡Feliz Navidad! /¡Feliz año nuevo! /¡Disfruta durante las próximas vacaciones! /Feliz cumpleaños1/¡Feliz cumpleaños!
Otro ejemplo es el de un estudiante que estuvo ausente de clase debido a una enfermedad y obtuvo malos resultados en sus tareas. El profesor dirá algunas palabras reconfortantes:
●Lingling, cometiste varios errores en el trabajo. Sé que es por tu ausencia... Creo que es natural. No te desanimes. Siempre estoy dispuesto a ayudarte.
Por otro ejemplo, si un alumno pierde confianza porque suspendió el examen, el profesor le dirá unas palabras de aliento:
Me entristece mucho saber que suspendiste el examen. Espero que no estés demasiado decepcionado. Quiero animarte con el dicho "El fracaso es la madre del éxito". No veo muchos avances en tus futuros estudios.
5. La forma de los comentarios de las tareas debe ser rica y colorida.
La evaluación de la tarea no es solo una evaluación de la tarea en sí, sino que también incluye todos los aspectos del estudio y la vida. Su forma lingüística es más colorida y cambiante. Puede ser una palabra, una frase, una oración, un párrafo o un lema. Por ejemplo:
¿Respuesta? Una palabra:
●¡Impresionante! /¡Perfecto! /¡bien! /¡Maravilloso! /¡correcto! /¡excelente!
Frases B:
●¡Buen trabajo! / ¡Limpio y ordenado!
C. Patrón de oración:
●¡No importa!
●¡Qué gran trabajo hiciste!
●Ahora puedes hacerlo mejor que antes.
●¡Tu letra es genial!
●Espera.
Tu inglés mejorará si trabajas más duro.
D. Párrafo:
●Aunque no lo lograste, lo hiciste mejor que antes. El éxito pertenece a los estudiantes diligentes. Creo que si sigues practicando tu inglés, progresarás cada vez más.
E. Lema:
●La práctica hace la perfección.
●Donde hay voluntad, hay un camino.
●Una persona valiente se sale con la suya.
●El fracaso es el único camino hacia el éxito.
●La diligencia es la madre de la buena suerte.
●Si no avanzas, retrocederás.
●El agua desgastará la piedra.
Por supuesto, todavía existen muchas formas y requisitos para escribir buenas críticas. Los profesores no solo deben mejorar sus habilidades de expresión escrita en inglés, sino que, lo que es más importante, deben realizar investigaciones en profundidad sobre las características psicológicas, pensamientos y emociones, pasatiempos personales, hábitos de los estudiantes y el dominio del inglés de los estudiantes, para estar bien fundamentados y convincente. Sólo así podrán escribir comentarios inspiradores, mejorar continuamente las habilidades de expresión escrita de los estudiantes, fortalecer la comunicación profesor-alumno a través de comentarios sobre las tareas y promover el desarrollo coordinado de los estudiantes en todos los aspectos.