Lea "Estrategias de implementación para un plan de estudios de lectura de libros completos en las escuelas intermedias" con ojo crítico
Originalmente planeé leer un libro en tres días, pero la realidad es que después de una semana de arduo trabajo, finalmente terminé de leer este libro.
Cuando compré este libro por primera vez, fue porque quería ver cómo otras personas leían el libro completo, así que busqué en línea y descubrí que el equipo de Ni Gang también tenía un libro sobre cómo leer el libro completo. , Así que hice un pedido con decisión. Después de que llegó el libro, no me dispuse a leerlo con atención. Finalmente tuve suficiente tiempo durante las vacaciones de verano, así que lo saqué para leer. Desde la emoción al principio hasta la falta de interés al final, lo hice. Originalmente pensé que el libro de Ni Gang debía ser una obra maestra, porque lo había leído antes. El libro "Reconstrucción del contenido de la enseñanza del chino" me emocionó tanto que di un salto cualitativo en mi comprensión de la enseñanza del chino. Sin embargo, este libro me decepcionó mucho. Después de leerlo, todavía estaba confundido, confundido y confundido.
1. Primera experiencia de lectura,
Cuando leí este libro por primera vez, mi idea era utilizar el método de lectura rápida para hacerlo rápidamente. Después de pasar las primeras tres etapas y llegar a la etapa de "corte", instantáneamente descubrí que no podía continuar. Lo que necesito reflexionar aquí es que en la etapa de “barrido”, no entendí los conceptos centrales. Realmente estaba “barriendo”, de hecho, en la etapa de “barrido”, debería tener los conceptos centrales en mi corazón. Después de encontrar los conceptos centrales, cambié mi forma de pensar y me preparé para desmantelar cada capítulo en forma de mapa mental.
El propósito de leer este libro, lo sé claramente, lo que quiero encontrar es cómo leer el libro completo y qué casos se pueden imitar. Después de leer el prefacio y el prefacio, siento que este libro debería poder resolver mi confusión.
Un punto central de este libro es: el objetivo más importante de leer el libro completo es estimular el interés de los estudiantes en la lectura, siempre que los estudiantes tengan interés en la lectura, es secundario. leyendo, todo estará bien. Los que son buenos no son tan buenos como los que son felices.
Este libro está dividido en seis secciones: estrategias de proceso, estrategias de autolectura y primera lectura, estrategias de lectura de género, estrategias de actividad, otras estrategias y casos de implementación.
Ver parece que la lógica entre estas seis secciones no es muy clara y resulta un poco confusa.
2. Sentimientos al leer
Durante el proceso de lectura, una vez dudé del valor de leer este libro, porque conocía muchas estrategias en él, así que me recordé a mí mismo, trate de concentrarme. sobre estrategias que no conoces y trata de aprender algo del proceso de lectura.
Cuando comencé a dibujar mapas mentales, sentí que gran parte del contenido era de mal gusto. Era solo una muestra superficial y no había una explicación profunda de las operaciones específicas. simplemente rasca la superficie, por lo que no es fácil de aprender ni de operar.
Hacia el final del mapa mental, hay mucha repetición y varios contenidos se repiten en diferentes artículos. Esto probablemente sea un problema con el estilo de escritura.
Este libro fue escrito por el equipo de Ni Gang y cada artículo tiene una persona diferente responsable. Pienso en la "Teoría del currículo comparativo" escrita por nuestro tutor cuando estaba en la escuela de posgrado. Sobre ese libro, probablemente pueda pensar en el método de escritura de este libro de Ni Gang. El primero es determinar el contenido de cada capítulo, de modo que diferentes personas recibirán las tareas de cada capítulo y se combinarán una vez finalizado. La calidad del contenido entre cada capítulo es desigual y nadie mirará el contenido de. Este capítulo y el contenido de otros capítulos. Lo que es más importante es que incluso si conoces la repetición, no hay forma de modificarla, porque el estilo determinado al inicio de la escritura determina que este libro definitivamente tendrá repeticiones. Cada uno de estos artículos se ha publicado anteriormente y hay pocas posibilidades de cambios, por lo que se preparó este libro.
De repente siento lo importante que es respetar tus sentimientos internos. Cuando sientas que ya no puedes leer, simplemente déjate llevar. Cuando sientas que este libro tiene poco significado, no lo aguantes. persistir en ello. No elegiré este tipo de libro editado cuando lo lea en el futuro.
3. Ganancias después de leer
Aunque hay varias quejas, aunque siento que no es bueno y es una pérdida de tiempo, todavía hay algunas ganancias. O puedo reorganizar el marco de todo el libro basándome en mi propio pensamiento, eliminando los repetitivos y dejando los útiles. Básicamente, después de leer el primer capítulo de este libro, solo necesito agregar el resto del contenido. Pude leer las casi 500 páginas de inmediato.
(1) Estrategia del proceso
1. Estrategia de introducción: autor, trama, evaluación, cuento, etc., siempre que pueda pensar en estudiantes que estén interesados, solo Se puede agregar a la lectura guiada. A veces la lectura guiada no requiere una lección, solo diez minutos u ocho minutos. Este tipo de lectura guiada se refiere principalmente a la lectura al comienzo de la lectura.
2. Estrategias de promoción de la lectura: planificación, registro de lectura, banco de lectura, anotaciones, intercambio gratuito, promoción de la lectura basada en preguntas, promoción de la lectura comparada, promoción de la lectura ampliada: cambio y reescritura, promoción de ensayos cortos Lectura , promoción de lectura basada en el desempeño
3. Estrategias de exhibición: extractos de buenas oraciones, comentarios compartidos, resúmenes de contenido, reflexiones después de la lectura, ensayos especiales, presentaciones de comedias de situación (las repeticiones comienzan en la promoción de lectura y estrategias de exhibición Bueno , estas son solo dos secciones del primer capítulo, y el resto es mucha repetición del contenido anterior, sin más ideas nuevas, contenido más profundo o referencia práctica), hay muchos libros sobre el mismo tema Display
4. Evaluación de procesos: autosupervisión de mapas mentales y lista de lectura, lista de registros de descubrimiento de problemas, escala de crítica mutua de estudiantes para ensayos cortos
(2) Autolectura y primera lectura
1. Autolectura
En toda la lectura del libro, debe haber una lista de libros que la clase debe leer primero, y los estudiantes también deben tener el derecho de elegir los libros ellos mismos. En el proceso de autolectura, cómo elegir libros es una tarea que debe realizarse en la etapa inicial. Una cosa a considerar es si la autolectura y la lectura sexual deben realizarse de forma cruzada o al mismo tiempo.
Determine la lista de autoestudio: cada estudiante recomienda un libro y escribe una recomendación, que se presenta en grupos. Luego, los estudiantes seleccionan libros de estas listas. Aquí no existe una estrategia de introducción y las estrategias restantes también son selectivas. La estrategia de promoción de la lectura se puede promover en forma de actividades: mejores promotores de lectura, tablas de recomendación de libros, libros de lectura, libros de imitación y libros creativos.
2. Toda la clase lee ***
Tiempo garantizado,
Salón de lectura: tiempo fijo, personas fijas, temas seleccionados y verificación simultánea de comentarios. , hay comunicación, tareas y seguimiento.
Visualización de logros
3. Lectura entre padres e hijos
Preparación de publicidad - propuesta - actividades de lectura entre padres e hijos - promoción de la lectura (diseño de marcapáginas, fichas de registro de lectura, Contenido de discusión, intercambio de WeChat, estrella de lectura semanal, familia académica)
(3) Estrategias de lectura de género
1. Novela: personajes, trama, entorno, tema (mapa mental), breve ensayo, investigación especial,
2. Prosa - prosa lírica (imaginación, lenguaje, técnica), prosa narrativa (ideas, pistas, asociación - realidad y asociación) El punto de combinación de forma y espíritu), prosa argumentativa (aquí, personalizado)
Por lo general, la prosa es una colección de ensayos, que pueden clasificarse y leerse según diferentes temas, o pueden leerse comparativamente.
3. Biografías: registros cronológicos del sujeto, comprensión de ricas experiencias y viajes mentales, rasgos de los personajes, comparaciones de textos múltiples (biografías y películas, biografías del mismo personaje escritas por diferentes autores)
4. Club de lectura de poesía
(4) Estrategia de organización de actividades
1. Club de intercambio de libros (se puede realizar durante el semestre. O a partir de desde el segundo semestre de séptimo grado) (tiempo)
Publique su escritorio, sala de estudio, tabloide de lectura, declaración de su intención de leer - publique lista de libros (una recomendación para cada libro) publique reseñas de libros (leer un libro de forma intensiva) - publicar comentarios - devolver libros como regalo Libros, lectura y lectura (Foro de lectura para dos personas de Zhengtang)
2. Trabajo de investigación
Estudie el artículo - selección de temas ( lluvia de ideas), desarrollo de temas - recopilar información ——Redacción de tesis——informes y defensa
(5) Otras estrategias
Mapas mentales, anotación (anotación impresionista , anotación de preguntas, anotaciones de anotaciones asociativas, anotaciones evaluativas)
Lectura comparativa
Estrategias de preguntas que promueven la lectura: preguntas de definición, preguntas basadas en evidencia, preguntas de valor (cómo ver), predictivas preguntas (adivina y responde) Lo que sucederá después es la dirección de la historia), preguntas hipotéticas
Resumen: Muchas veces, siempre estoy en un estado de percepción relativamente vago, y es difícil poner en perspectiva mis vagos sentimientos. La expresión es clara, por lo que se pierde mucho tiempo. Por lo tanto, lo que debes hacer al leer es respetar tus sentimientos internos. Si ya no puedes leer, detente y. Piénselo. Si se siente aburrido, deténgase y piense en ello, aclare sus sentimientos, aclare el problema y sea objetivo.
Aprender a hablar contigo mismo puede ayudarte a comprender más profundamente tus sentimientos vagos.
Rara vez leo un libro de manera crítica. La mayoría de las veces lo acepto completamente, pero este libro me hizo comenzar a cambiar y debería estar agradecido.
Actividades creativas: diseño de marcapáginas, lanzamientos de libros, monólogos de personajes, guiones de entrevistas, formas de publicidad, recomendación para publicar ensayos de estudiantes en el periódico escolar. imitación, continuación, reescritura, debate, discurso, actuación, lista de preguntas, discurso de premiación, discurso de recomendación,