Una cosa entre mi profesor y yo 500
No mucho después de que comenzaron las clases, observé la siguiente situación en mi clase: antes de la clase de chino, los representantes de la clase no eran lo suficientemente activos y necesitaban que el maestro les pidiera que los ayudaran a distribuir la tarea antes; en la clase de matemáticas, ningún compañero pensó en regalar la placa triangular antes de la clase de inglés, el profesor de inglés llevaba la grabadora de aquí y allá antes de la clase de física, el profesor Zhu y el representante de la clase llevaban mucho; de instrumentos experimentales, y otros estudiantes no se dieron cuenta de que tenían que tomar la iniciativa para ayudar. ¿Por qué los estudiantes no pueden cooperar activamente con el maestro y ayudarlo a hacer lo que puedan? En particular, los representantes de clase no fueron lo suficientemente activos.
Aprovechando la pausa para el almuerzo, celebré una reunión con representantes de la clase, invitando a participar a los miembros del comité de estudio y al líder adjunto del escuadrón a cargo del estudio. El tema de la conferencia es: ¿Cómo ser un buen asistente de un docente? Pida a los representantes de la clase que compartan sus pensamientos.
Parte de la transcripción del discurso es la siguiente:
Representante de la clase china: La profesora de chino es bastante feroz y yo estaba un poco nervioso cuando la vi. Yo no soy lo suficientemente activo;
Representante de la clase de matemáticas: siento que no puedo ayudar mucho;
Representante de la clase de inglés: a menudo ayudo al profesor de inglés con el dictado y la recitación de mis compañeros siento que todavía hay mucho que vale la pena hacer;
Representante de Educación Física: Antes de cada clase, ayudo al maestro a organizar el equipo y espero a que el maestro comience la clase, pero algunos estudiantes no. grave.
Llegué a la conclusión de que los representantes de la clase tienen tres funciones principales:
(1) Los representantes de la clase sirven como modelos a seguir para los compañeros de clase en esta materia. Todo lo que hagas tiene un efecto de demostración en los estudiantes que aprenden esta materia, por lo que debes ser excelente;
(2) El representante de la clase es el asistente del profesor. Debe ayudar activamente a los profesores a completar con éxito la enseñanza, y puede ayudar activamente a los profesores a hacer lo que puedan, por lo que deben ser eficaces;
(3) Los representantes de la clase son el vínculo entre los estudiantes y los profesores. Debe informar al maestro la situación de aprendizaje de la materia en la clase durante un período de tiempo para que el maestro pueda consultarla al ajustar la enseñanza, al mismo tiempo, los requisitos del maestro deben comunicarse a los compañeros de manera oportuna; , por lo que debe quedar suave.
Espero que todos desempeñen activamente su papel como representantes de la clase.
Por la tarde, después de la escuela, celebré una reunión del comité de clase e invité a los representantes de la clase a participar. En la reunión del comité de clase, les di a todos mi opinión sobre las observaciones recientes y propuse que se realizara una actividad para acortar la distancia entre nosotros y los profesores. El monitor sugirió que, según las características de nuestras actividades de clase, ¡llamémoslo “Hago una cosa para el maestro”! Todo aprobado, por favor solicite al líder del escuadrón que se movilice para las actividades.
El segundo día, durante la reunión de la mañana, el líder del escuadrón dijo a los estudiantes: "Estudiantes, después de una discusión en el comité de clase, nuestra clase lanzó la actividad "Hago una cosa para el maestro". Creo que en nuestra clase no hay distancia entre los estudiantes y sus profesores. Los estudiantes deben resumir lo que han hecho todos los días y elogiarlos en las reuniones de la mañana ".
En solo 2 semanas, la relación profesor-alumno en nuestra clase ha cambiado: fui a clase, el tablero triangular se instaló temprano, e incluso la tiza que usé estaba configurada, dos tizas blancas, una tiza roja (yo hábitos). En la oficina, después de cada clase, se pueden escuchar las voces de los estudiantes de la Clase 6: Maestro, te ayudaré a conseguir la grabadora; Maestro, te ayudaré a repartir la tarea ------
En el mes de clases En la reunión de resumen, invité al maestro a ser invitado a nuestra clase. Les dije a los estudiantes: "El maestro Wang vio el desempeño de los estudiantes y se conmovió en su corazón. Ustedes utilizan acciones prácticas para ayudar al maestro y pueden compartir la carga con el maestro. ¡Demuestra que son sensatos y han crecido! Espero que todos sigan haciendo esto." ¡Agáchate!" Luego, le pedí al maestro que se comunicara con los estudiantes.
Profesor de chino: Me conmueve mucho que los alumnos de la clase 6 se preocupen tanto por el profesor. Se siente bien que los demás se preocupen por ti. Me preocuparé más por ti en el futuro. No soy una persona grande, por lo que es muy difícil cargar tantos cuadernos de ejercicios y tareas arriba. Ayudaste al maestro a resolver este problema y usaré la energía ahorrada en la enseñanza.
Profesor de física: Las clases de física a veces requieren experimentos de demostración en el aula, que requieren el uso de muchos instrumentos. Ahora tengo un pequeño equipo para moverlo por mí, ¡me siento muy feliz!
Un compañero dijo: Al hacer algo para un profesor, me di cuenta de que no es fácil ser profesor. Los profesores tienen que preparar tantas cosas antes de la clase. Los profesores han pagado mucho para que nos convirtamos en talentos. Deberíamos estudiar mucho.
Deberíamos ayudar a los profesores a hacer lo que podemos hacer, ¡gracias profesores!
Después de la reunión, la profesora me dijo que desde el lanzamiento de la actividad, los estudiantes obviamente han prestado más atención a clase que antes, y se levantaron más manos en clase, especialmente aquellos estudiantes a los que siempre les gusta ayudar. el maestro y aprender. Sé que al realizar la actividad “Hago una cosa por el profesor”, los alumnos se acercan al profesor y también se acercan a la materia.
En la reunión de padres y profesores celebrada en el colegio, recopilé lo que cada alumno hizo para el profesor durante la actividad y lo distribuí a los padres. Los padres lo observaron muy seriamente. Un padre dijo emocionado: No esperaba que mi hijo fuera tan sensato y supiera considerar a los demás. Estoy muy feliz. Otro padre dijo: Sí, lo he sentido recientemente. Recientemente, cuando mi hijo llega a casa, de vez en cuando me pregunta si necesita ayuda en algo. Este tipo de formación en la escuela es muy importante para el desarrollo futuro de los niños. ¡Gracias al profesor Wang por su cuidadosa formación! Inspirados por este padre, los padres me aplaudieron con entusiasmo. Aproveché la oportunidad para decir: "El progreso del niño es el resultado de la estrecha cooperación entre el hogar y la escuela. Gracias a los padres y amigos por su gran apoyo. Todos los padres de nuestra clase han presidido las reuniones de clase conmigo *** y la gestión de la clase. somos todos** *Resultado de esfuerzos conjuntos "
Realizar la actividad "Yo hago una cosa por el profesor" me ha dado mucha inspiración para mi trabajo como profesor de clase: (1) Algunos problemas que a veces se presentan en la clase, Educar e iluminar con el lenguaje muchas veces produce pocos resultados. Al realizar algunas actividades específicas, los estudiantes pueden contagiarse, inspirarse e imitarse en las actividades, promoviendo así la superación personal y la perfección de los estudiantes. Este tipo de educación es la educación que está verdaderamente cerca de los estudiantes;
(2) Al realizar actividades, la recopilación de datos de actividad es muy importante. Los materiales de actividades son registros valiosos de las experiencias de crecimiento de los estudiantes y son una forma eficaz de mostrar el proceso de actividades de los estudiantes y promover el crecimiento de los estudiantes;
(3) El progreso de los estudiantes en la escuela debe informarse a los padres de manera oportuna. Esta es una familia. La forma más eficaz de comunicarse con la escuela es también un atajo para obtener el apoyo de los padres.
Algunas personas dicen que los maestros son como jardineros, que trabajan duro para cultivar las flores de la patria; otras personas dicen que los maestros son como velas, que se queman para iluminar a los demás. Pero creo que la maestra es más bien una madre amable que nos cuida y protege.
Una mañana, en tercer grado, estaba escuchando en clase cuando de repente sentí un dolor en el estómago. Al cabo de un rato me sentí tan incómodo como el mar. No pude soportarlo más, así que levanté la mano y le informé al maestro de la clase: "Maestro, ¡tengo un fuerte dolor de estómago!" Maestro Les pidió a los estudiantes que asistieran primero a la clase de autoaprendizaje e inmediatamente me llevó a su oficina y me pidió que me sentara primero. Luego me sirvió una taza de agua hirviendo y me pidió que bebiera un poco primero. Luego llamé a mi madre para contarle mi situación y le pedí que viniera a la escuela lo antes posible. Bebí el agua caliente que me trajo la maestra y sentí calor en mi corazón y pensé: "La maestra es muy amable conmigo. Se preocupa por mí como mi madre. Terminé el vaso de agua rápidamente y la maestra". Me preguntó con preocupación: "¿Todavía me duele el estómago?" Le dije: "Está mejor". La expresión nerviosa de la maestra finalmente mostró una sonrisa. En ese momento, mi madre también entró apresuradamente. Después de agradecer a la maestra, se apresuró a llevarme a la clínica.
Después del examen médico, no tuve ningún problema importante, solo tomé algunos medicamentos y me sentí bien. Pero nunca podré olvidar la cara ansiosa de mi maestra cuando estaba enferma. Me siento muy feliz de tener una maestra que se preocupa por mí como una madre. Debo estudiar mucho para compensar el cuidado de la maestra por mí.