Las huellas dactilares añaden contenido de pintura a los planes de lecciones de la clase media
1. Actividad creativa:
"Inspirar la imaginación de los niños es más importante que darles conocimientos. A los niños les gusta aprender arte y pintura". El arte es un arte fácil y variado, y garabatear con huellas dactilares es más divertido que con pinceles comunes y corrientes. Los niños utilizan trazos simples para dibujar una persona, un perro, una expresión, un pez... pronto se mostrará frente a ellos y podrán dibujar innumerables imágenes vívidas, novedosas e interesantes. Esta técnica de pintura puede cultivar el cuerpo y la mente, mejorar el interés por la vida y estimular la imaginación y la creatividad. Diseñé esta clase para este propósito.
Objetivos de la actividad: 1. Combinado con las características de edad de la clase media, a través de la apreciación y observación de las pinturas modelo, uno puede básicamente comprender el método de agregar pinturas a las huellas dactilares para crear imágenes simples y vívidas.
2. Guíe previamente a los niños para que pinten con huellas dactilares y aprendan las habilidades de pintura simplemente pintando sobre huellas dactilares.
3. Anime a los niños a participar activamente en actividades, sentir la diversión del mudra, dar rienda suelta a la imaginación y la creatividad de los niños a través de actividades y experimentar la alegría de la creación y el éxito.
3. Puntos clave y dificultades:
1. Puntos clave: comprender los métodos de pintura, básicamente dominar la impresión y la pintura, intentar imaginar con valentía al pintar y prestar atención a la pulcritud de la imagen.
2. Dificultad: Resuma las características de la imagen de las cosas; presione con los dedos el peso de la almohadilla de tinta y luego presione con los dedos sobre el papel blanco para realizar la operación de modelado real.
4. Preparación de la actividad:
1. Una caja de tampones y rotuladores por persona, y dos papeles de dibujo por persona.
2. Material didáctico, cinta adhesiva, grabadora, papel de seda 3. Tendones de los dedos de aumento, marcador negro.
Diseño de actividad verbal (abreviatura de verbo):
(1) Inicio de la actividad: crear una escena,
1. : (profesor Saludos de los estudiantes) ¡Hola! ¡Hola niños! (El niño respondió: ¡Hola maestra!) ¡Hoy! La maestra trajo muchas fotografías hermosas a los niños. ¿Los niños quieren verlo? (¡Quiero verlo!) ¡Eso es genial! El profesor te dejará verlo ahora. Sin embargo, al mirar, la maestra tiene una pequeña petición: deje que los niños miren y piensen: ¿Qué es el dibujo? ¡Mirar! ¡Qué hermoso cuadro!
2. Deja que los niños miren los dibujos. (Imagen de diapositiva de huellas dactilares: puede incitar a los niños a observar)
3. Parte excesiva:
La pintura que acaba de ver fue dibujada por la maestra de nuestro nuevo jardín de infantes con huellas dactilares. ¿Deberían los niños aprender las huellas dactilares? Bien, hoy el profesor aprenderá mudra con todos. (Muestre en el pizarrón: huellas dactilares) (Nota: Deje que los niños lean en voz alta con el maestro para fortalecer la impresión).
(2) Presente los materiales necesarios para las huellas dactilares.
Hoy vamos a aprender cómo agregar imágenes usando huellas digitales. Ahora el profesor te dirá qué debes preparar para tomar las huellas dactilares:
Deja claro a tus hijos que necesitas preparar una caja de tampones, papel blanco y bolígrafos. Con estas tres cosas podemos añadir imágenes a las huellas dactilares.
(3)La profesora explicó el método de pintura.
1. El profesor prepara la almohadilla de tinta;
2. Luego extiende el dedo y presiona suavemente sobre la almohadilla de tinta.
Luego coloca el dedo; por tu cuenta En el papel blanco, um, una, dos, tres... están impresas muchas huellas dactilares, luego limpia tus manitas con un pañuelo de papel.
Cuando las huellas estén secas, podemos dibujar sobre ellas.
(4) El profesor demuestra las huellas dactilares.
Los profesores ahora enseñan a los niños a tomar sus huellas dactilares. Ahora busque la almohadilla de tinta en el pequeño cuadro rojo, luego estire un dedo, luego presione suavemente con el dedo sobre la almohadilla de tinta y luego presione con el dedo sobre el papel blanco. Mira, hay una huella dactilar (el niño debe prestar atención a la higiene al presionar y no ensuciar la ropa ni la mesa). Ahora el niño observa con atención. Según este método, el profesor puede imprimir muchas huellas dactilares. Los niños también pueden hacer muchas huellas dactilares.
(5). Los niños aprenden a imprimir huellas dactilares.
1. Deje que los niños prueben el método básico de imprimir huellas dactilares. Ahora la maestra les pide a los niños que hagan huellas dactilares como esta, y la maestra verá cuál niño imprime rápida y claramente, ¿de acuerdo? ¡Prepárate, prepárate, que comienza el juego! ......
2. Límpiate las manos con toallas de papel. Veamos qué niño se lava primero las manitas.
(6) La maestra demuestra la transición de agregar imágenes: enseña a los niños a leer una canción infantil y a tomar un descanso: "Papá, mamá, las manitas del bebé son tan hermosas, papá, mamá, el Las manitas del bebé ya no están." La canción infantil ha terminado y las huellas dactilares que acabamos de imprimir están secas. Ahora, agreguemos un poco a la huella digital, hagamos un dibujo y saldrá una imagen hermosa.
1. Mostrar diapositivas de huellas dactilares: También preparé varias huellas dactilares ampliadas para mostrarlas en la pizarra. Pregúntele al niño: ¿Qué es esto?
2. ¿Cuál es la primera vez que se inspira a los niños a imaginar huellas dactilares? El maestro inspira y demuestra cómo agregar imágenes, y los niños agregan imágenes a medida que aprenden.
(Consejos para niños: Las huellas dactilares son como partes de manzanas, globos, piñas, personitas y animales. Dibujos de demostración: manzanas simples, globos, piñas, etc., y luego demuestre los difíciles (como dibujos La cabeza del villano). Presiona tus huellas dactilares, dibuja tus ojos, dibuja tu boca, ponte el sombrero y se dibujará la cabeza del villano.
(7) Después de que los niños intenten agregar imágenes por primera vez, anímelos a seguir imaginando y déjelos jugar libremente.
1. Las transiciones (pinturas de demostración) son dibujadas por el profesor con huellas de manos (introducción). Piénsenlo de nuevo, niños. ¿Cómo se ven las huellas dactilares? ...
¿Puedes añadir tu imaginación a las huellas dactilares? Luego, los niños pueden agregar imágenes a las huellas dactilares según su imaginación. ¡Vamos, niños! ¡Hazlo rápido!
2. Los niños dibujan libremente, con la guía del profesor.
a. Anime a los niños a imaginar, crear e imprimir contenido distintivo con audacia.
b. Indique a los niños individualmente que escriban en el lugar apropiado.
c.Durante el proceso de pintura, el maestro guía a los niños para que presten atención a la pulcritud del dibujo. Recuerde a los niños que presten atención a la higiene y desarrollen buenos hábitos de higiene.
(8) Exposición de obras: permita que los niños aprendan más sobre la pintura de huellas dactilares, sientan la diversión que brinda la pintura de huellas dactilares y experimenten la alegría del éxito.
1. Se requiere que los niños expresen con valentía sus ideas en un lenguaje coherente, presenten sus trabajos a los demás y se aprecien mutuamente.
2. Anime a los niños a utilizar diferentes métodos de pintura y una rica imaginación y trabajos limpios y ordenados.
(9), expansión y extensión:
Los niños agregaron muchas imágenes hoy y ganaron mucho. Acabamos de aprender a usar una huella digital para agregar una imagen y también podemos usar dos sellos con los dedos para agregar una imagen. Mira, también puedes agregar algunas imágenes más hermosas. (Mostrar imagen) También puede agregar una imagen hermosa con más huellas digitales. (Muestre imágenes) Niños, después de que bajemos, enseñen a nuestros padres, abuelos, abuelas y nuestros amigos favoritos las habilidades para pintar huellas dactilares que aprendimos hoy, para que podamos pintar nuestras vidas mejor.
Reflexión sobre la actividad: El esquema también señala que el arte es otro "lenguaje" para que los niños expresen conocimientos y emociones. La educación artística infantil debe guiar a los niños a contactar con todo tipo de cosas bellas de la vida y enriquecer la vida de los niños. sensibilidad y emociones.