Pasos básicos para afianzar la enseñanza
Los pasos básicos de la enseñanza anclada son los siguientes:
Los pasos básicos de la enseñanza anclada son la creación de situaciones, la identificación de problemas, el aprendizaje independiente, el aprendizaje colaborativo y la evaluación de efectos.
La enseñanza anclada a veces también se denomina "enseñanza con ejemplos" o "enseñanza basada en problemas". Este tipo de enseñanza requiere que los estudiantes sientan y experimenten los problemas en el entorno real, en lugar de escuchar introducciones y explicaciones indirectas de esta experiencia. Una vez que se establece un problema en una situación práctica, se determina todo el contenido y el proceso de enseñanza (al igual que un barco está anclado).
1. Crear Situaciones
El constructivismo cree que si los aprendices quieren completar la construcción del significado del conocimiento que han aprendido, deben alcanzar la naturaleza, las leyes y las características de las cosas reflejadas en ellas. el conocimiento Para desarrollar una comprensión profunda de la conexión con otras cosas, la mejor manera es dejar que los estudiantes sientan y experimenten en entornos reales en el mundo real, y aprendan obteniendo experiencia directa, en lugar de simplemente escuchar la introducción y la experiencia del maestro. de este tipo de experiencia.
El requisito más básico de la enseñanza anclada es crear un evento real o una situación problemática que sea contagiosa, es decir, diseñar un "ancla" en una situación macro.
2. Determinar el problema
En la situación anterior, seleccione eventos o problemas auténticos estrechamente relacionados con el tema de aprendizaje actual como contenido central del aprendizaje, de modo que los estudiantes se enfrenten a un problema que necesita ser resuelto inmediatamente problemas prácticos por resolver. El evento o problema seleccionado es el "ancla", y la función de este enlace es "soltar el ancla".
3. Aprendizaje autónomo
En la enseñanza anclada, el profesor no dice directamente a los estudiantes cómo resolver el problema al que se enfrentan, sino que les proporciona información relevante para resolver. Las pistas alientan a los estudiantes a descubrir sus propias soluciones a los problemas relacionados con el "ancla", como recopilar información, determinar submetas para completar tareas, usar y evaluar información y materiales relevantes, y proponer hipótesis para resolver problemas, etc.
4. Aprendizaje colaborativo
La discusión, la comunicación y la confrontación de diferentes puntos de vista para complementar, revisar y profundizar la comprensión de cada estudiante sobre temas actuales son la esencia del aprendizaje colaborativo. Mientras los estudiantes aprenden de forma independiente, se deben fomentar las discusiones o diálogos entre profesores y estudiantes, y entre estudiantes y estudiantes (especialmente estos últimos) para buscar posibles soluciones a los problemas en el "ancla" desde múltiples ángulos, a fin de mejorar la cooperación de los estudiantes. y capacidad de comunicación.
5. Evaluación del efecto
La enseñanza anclada requiere que los estudiantes resuelvan los problemas de la vida real que enfrentan. El proceso de aprendizaje es el proceso de resolución de problemas, es decir, este proceso puede reflejar directamente los problemas. efecto de aprendizaje de los estudiantes. Por lo tanto, la evaluación de este tipo de efecto docente a menudo no requiere pruebas especiales independientes del proceso de enseñanza. Sólo requiere observar y registrar el desempeño de los estudiantes en cualquier momento durante el proceso de aprendizaje.