Plan de trabajo lingüístico personal de los profesores
Plan de trabajo lingüístico personal de los profesores (1)
En el proceso de promover el mandarín y estandarizar el uso de palabras este año escolar, nuestra escuela partirá de la realidad y creará activamente un lenguaje propicio. a la popularización del entorno del mandarín, mejorar continuamente el dominio del mandarín de profesores y estudiantes y promover integralmente el trabajo lingüístico de nuestra escuela. Nos esforzamos por guiar a los estudiantes a amar, sentir y usar el idioma mientras aprenden felizmente, construir una marca escolar con las ventajas de las disciplinas del idioma chino, cultivar un grupo de maestros con buenas cualidades profesionales y formar una cultura universitaria única. Este año escolar, el trabajo de lengua y escritura de nuestra escuela se preparará a partir de los siguientes aspectos:
1. El liderazgo concede gran importancia y la organización es sólida
Establecer un trabajo de lengua de tres niveles organización, formando un sistema encabezado por el director, la Oficina de Asuntos Académicos es responsable, el Grupo de Investigación y Enseñanza de China supervisa y todo el personal implementa el modelo de gestión tridimensional. Gestión estricta, énfasis en la implementación y creación de características. No solo tiene una clara división del trabajo, sino que también une y colabora.
El grupo de trabajo tiene una clara división del trabajo y asigna responsabilidades a cada persona. La Oficina de Asuntos Académicos y el Grupo de Investigación y Enseñanza de Chino son responsables de la estandarización del lenguaje y la escritura de los profesores; el director es responsable de la estandarización del lenguaje y la escritura de los estudiantes de su clase; de la lengua y la escritura para los estudiantes en el hogar y en la sociedad. Al mismo tiempo, la Oficina de Asuntos Generales y la Oficina de Asuntos Académicos son responsables de la redacción estandarizada de los letreros, carteles y carteles escolares; los miembros del equipo de la oficina y del periódico escolar son responsables de la redacción estandarizada de las revistas escolares y los periódicos escolares especiales; Para docentes y estudiantes, las inspecciones de rutina y el desarrollo de diversas actividades son responsabilidad de la Secretaría de Docencia.
2. Establecer reglas y regulaciones y estandarizar la gestión
Para garantizar el buen progreso del trabajo de estandarización del lenguaje, la escuela ha formulado el "Plan de implementación del trabajo de lenguaje y escritura" para aclarar el plan de implementación del trabajo de lenguaje y escritura de la escuela. En consecuencia, la escuela también ha revisado reglas y regulaciones como las "Reglas de evaluación detallada para profesores y personal" para estipular claramente los requisitos de lenguaje y escritura estandarizados para maestros y estudiantes en educación y actividades docentes, y para estandarizar el uso del lenguaje y Escritura como base para la inducción, evaluación, nombramiento y promoción docente. Requisitos previos para el puesto.
3. Reforzar el aprendizaje y difundirlo de múltiples formas.
El colegio incluirá el trabajo de lenguas en la agenda escolar. Realizar trabajos de estudio y publicidad de acuerdo a los requerimientos de la semana anual de promoción del comité superior de idiomas. La escuela utilizará el tiempo habitual para el estudio político y empresarial para organizar a todos los profesores de la escuela para que estudien seriamente la "Ley de la República Popular China sobre el idioma estándar nacional hablado y escrito", el "Aviso del Comité de Trabajo Lingüístico sobre la realización de "Evaluación estandarizada del lenguaje y la escritura escrita en las escuelas" y otras normas, documento.
La escuela utilizará ceremonias de izamiento de banderas, escaparates de publicidad escolar, periódicos escritos a mano en las clases, carteles permanentes y otros canales y soportes para fortalecer la promoción del habla mandarín y el uso de palabras estandarizadas, y mejorar el uso estandarizado del idioma. y personajes entre profesores y estudiantes en la conciencia escolar. Se presta especial atención al trabajo de la semana de promoción anual y la publicidad interna y externa de la escuela se organiza cuidadosamente: creación de páginas publicitarias, distribución de folletos promocionales, promoción activa de la promoción y aumento de la estandarización del lenguaje y los caracteres.
El colegio también aprovechará al máximo los equipos multimedia y creará una columna para el uso estandarizado del lenguaje y los caracteres, de modo que la gestión del trabajo de estandarización del lenguaje y los caracteres será informatizada y abierta, lo que mejorará enormemente. eficiencia del trabajo. Al mismo tiempo, el Departamento de Educación Moral también requiere que cada clase organice cuidadosamente el ambiente interno del aula y presente requisitos de redacción estandarizados como contenido y forma importante de construcción de la cultura de la clase. Educa a cada estudiante para que tome acciones activas verificando la placas, consignas, periódicos de pizarra y otras actividades en su entorno. Purifica nuestro local.
IV. Prestar mucha atención a la promoción del mandarín e implementar eficazmente el trabajo de lengua y escritura.
(1) Combinar orgánicamente el trabajo de popularización de la lengua y la escritura con las cinco enseñanzas.
La Oficina de Asuntos Académicos implementará un sistema de verificaciones aleatorias irregulares de las notas de preparación de las lecciones de los maestros (la escritura de palabras es una verificación obligatoria), brindará retroalimentación y orientación, y requerirá que los maestros hagan correcciones oportunas. El grupo de trabajo lingüístico en clase registra el uso del vocabulario en el aula por parte de los docentes y proporciona retroalimentación periódica a los docentes. El final del semestre sirve como base para la evaluación de los docentes. La escuela toma múltiples medidas para garantizar el buen desarrollo del lenguaje y el trabajo de escritura.
(2) Promocionar el mandarín entre todos los profesores.
El modelo a seguir de los docentes es la clave para estandarizar el uso del lenguaje y los caracteres. Cada maestro, especialmente su propio uso estándar del lenguaje y los caracteres, tiene un profundo impacto en los estudiantes. Por lo tanto, este año escolar la escuela prestará especial atención al cultivo y capacitación de la alfabetización en mandarín de los maestros y su capacidad para utilizar caracteres chinos estandarizados. Además de convocar una reunión para implementar el trabajo especial de estandarizar el lenguaje y la escritura de los maestros, y organizar el aprendizaje de los docentes para fortalecer su conciencia sobre hablar mandarín y escribir palabras estandarizadas, la escuela también alienta a los maestros a participar activamente en la capacitación y pruebas de mandarín. La escuela exige que los profesores tomen la iniciativa y den ejemplo hablando mandarín estándar y utilizando palabras estándar en el trabajo, el estudio y la vida. La Oficina de Enseñanza también organiza a líderes relevantes para que observen las clases y verifiquen la capacidad de los maestros para hablar mandarín y usar caracteres chinos estándar, y requiere que los promotores de clase registren la capacidad de los maestros para hablar mandarín estándar y escribir caracteres chinos estándar como base para las evaluaciones semestrales de los maestros. . Ahora los profesores de nuestra escuela pueden utilizar conscientemente el mandarín y palabras estandarizadas para la enseñanza y la comunicación diaria.
(3) Centrarse en la enseñanza de materias chinas y llevar a cabo actividades prácticas y efectivas para mejorar la alfabetización literaria de los estudiantes.
Para extender el trabajo de promoción del idioma a todas las disciplinas, nuestra escuela requiere que los maestros y estudiantes hablen mandarín y escriban caracteres chinos estándar este año escolar y, al mismo tiempo, estandaricen el lenguaje y los comportamientos de uso de palabras de los estudiantes. .
Cada clase lleva a cabo una exhibición de trabajos destacados de caligrafía con bolígrafo en la clase una vez por semestre, de modo que el contenido estandarizado de lenguaje y escritura se pueda implementar en capas y etapas, y la combinación de fortalecimiento y rutina puede permitir sutilmente a los estudiantes hablar mandarín y escribir. caligrafía estandarizada, que ha logrado resultados notables.
Plan de trabajo lingüístico personal de los profesores (2)
La promoción del mandarín y la estandarización de los caracteres chinos ayudarán a mejorar la calidad general de las personas. Cada uno de nosotros debería tomar medidas activas. Empiece por mí, empiece desde ahora, hable mandarín, escriba caracteres estándar, cumpla con los estándares para crear un idioma urbano de segunda clase en Jinan y contribuya al desarrollo del idioma chino común del país.
1. Principales disposiciones de trabajo
1. Aprovechar al máximo la función publicitaria del campus, aumentar la publicidad del trabajo de estandarización del idioma y mejorar la conciencia sobre la estandarización del idioma entre los profesores y estudiantes.
2. Estudiar seriamente la "Ley de la República Popular China sobre el idioma estándar hablado y escrito" y las "Medidas de la provincia de Shandong para la implementación de la ley sobre el idioma estándar chino hablado y escrito" y utilizar transmisiones del campus para publicar documentos relevantes sobre el aprendizaje de idiomas. Para comprender el espíritu, todos los profesores, el personal y los estudiantes deben promover el uso del mandarín en diversas actividades dentro y fuera de la escuela, y utilizar el mandarín como idioma del campus y El lenguaje profesional de los profesores. Mejorar continuamente la capacidad de usar mandarín y mejorar el gusto cultural de la escuela.
3. Continuar utilizando la construcción de un "campus libresco" como punto de avance para llevar a cabo una variedad de actividades de lectura, como lectura de discursos, concursos de ensayos, concursos de lectura en clase, concursos de práctica de caligrafía, escritos a mano. concursos de periódicos, etc., para guiar a los estudiantes a utilizar el mandarín y escribir caracteres estándar.
4. Continuar desempeñando el papel de canal principal para la enseñanza del chino, crear actividades de enseñanza con diferentes características y mejorar la alfabetización de los estudiantes. Estandarizar aún más el uso de palabras y frases en el campus, organizar periódicamente concursos de escritura y lectura en cada clase y aumentar aún más el índice estándar de uso del mandarín.
5. Realizar periódicamente concursos de pizarra en toda la escuela con el tema de estandarizar el uso del lenguaje y la escritura, organizar concursos de ensayos centrados en mejorar las habilidades del lenguaje oral de los estudiantes y alentar a los estudiantes a participar en el idioma de la Oficina de Educación. y actividades de proyectos de redacción, conferencias de lectura de la Oficina de Educación del Distrito, concursos de ensayos y otras actividades.
2. Fortalecer la organización y la construcción del sistema
Para garantizar la implementación fluida del trabajo de lenguaje y escritura Con el fin de implementar plenamente la "Ley de la República Popular China sobre el Estándar Nacional". Lenguaje hablado y escrito", nuestra escuela tiene en cuenta la situación actual, la promoción del mandarín y la estandarización del uso de las palabras se han incorporado a los requisitos de educación y enseñanza, y se ha formulado un plan de formación especial. Los miembros del equipo han definido claramente sus responsabilidades. y se llevan a cabo reuniones de informes y resumen con regularidad. Los problemas se discuten y resuelven de manera oportuna. Además, en la enseñanza, el sistema de evaluación de los empleados estipula claramente que: el mandarín se convierte en el idioma del campus, es decir, los maestros, estudiantes y empleados usan el mandarín. en la enseñanza, reuniones, publicidad y otras actividades colectivas, los estándares de mandarín de los maestros se combinan con la evaluación y el reclutamiento, es decir, los maestros tienen certificados de grado de mandarín para trabajar. Esto mejorará aún más el sistema de red de gestión de escuelas y clases para garantizar la implementación fluida del trabajo de lengua y escritura.
3. Implementar “Tres Inclusiones y Una Penetración”
Mejorar la efectividad del trabajo de lenguaje y escritura De acuerdo con los requisitos de “Tres Inclusiones y Una Penetración”, debemos combinar las nivel actual de nuestra escuela para mejorar la eficacia del trabajo de lengua y escritura en la enseñanza en el aula, la capacitación en habilidades básicas de enseñanza y la gestión escolar regular, e infiltrar el trabajo de lengua y escritura en todas las actividades educativas y docentes desde el punto de vista moral, intelectual, físico y físico. estéticamente.
1. Incorporar habilidades didácticas básicas: la apariencia y la calidad del lenguaje de los profesores tienen un gran impacto en los estudiantes. Un docente calificado no sólo debe tener un alto nivel ideológico y moral y un nivel profesional, sino también una gran capacidad lingüística y un alto conocimiento del idioma. Nuestra escuela concede gran importancia a la formación y mejora de la calidad del idioma chino de los profesores e incluye la formación lingüística para el profesorado y el personal en el plan de formación escolar. Respetar el principio de combinar la formación centralizada con la descentralizada y combinar la formación de todo el personal con el entrenamiento individual. Fortalecer la formación de procesos, resaltar las "cuatro características" de la formación docente: inclusiva, participativa, práctica y de proceso completo, y mejorar el dominio del mandarín de todos los docentes, aprovechar plenamente el papel de liderazgo de destacados docentes centrales y liderar la formación docente; área de un punto a otro, y aumentar la asistencia individual, centrarse en la capacitación lingüística para maestros individuales y ayudar a los maestros que no han alcanzado el estándar a alcanzar el estándar lo antes posible. Organice un concurso de caligrafía con lápiz duro para profesores de toda la escuela y seleccione obras destacadas para exhibirlas y revisarlas.
2. Incorpórelo a la gestión habitual de la escuela principal: el director toma la iniciativa en hablar mandarín. La escuela debe escribir este trabajo en el resumen del plan cada semestre y siempre incorporar el trabajo del idioma en el de la escuela. trabajo habitual. La escuela también impartirá formación lingüística al personal y celebrará concursos de lectura para diferentes grupos de edad. Insistir en incluir la estandarización del lenguaje como un indicador de evaluación importante en las actividades docentes, como la evaluación docente y la inspección docente intermedia, el concurso de conferencias multimedia y la evaluación de la calidad de la enseñanza. La Oficina de Asuntos Académicos insiste en que los profesores controlen estrictamente el contenido de la enseñanza, los efectos y la redacción estándar y en mandarín al iniciar nuevas clases y al impartir pruebas de nuevas clases. Los docentes jóvenes, en particular, deben superar las barreras del idioma y la escritura.
3. Incorporar a la enseñanza en el aula: para mejorar el conocimiento y la capacidad de aplicación de los estándares lingüísticos de los estudiantes, nuestra escuela toma principalmente las siguientes medidas: En primer lugar, aprovechar al máximo el papel del canal principal en la enseñanza. aula y promover el mandarín y usarlo para escuchar, hablar, leer y escribir.
De acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares de la disciplina del idioma chino, nuestra escuela combinará cursos de comunicación oral para guiar a los estudiantes a prestar atención y sentir la vida, y cultivar la capacidad de expresión oral, la capacidad de expresión escrita y la capacidad de procesamiento y análisis de los estudiantes. aprovechar al máximo los cursos de chino, mediante el dictado de palabras, estandarizar el uso de las palabras por parte de los estudiantes y estandarizar el orden de los trazos de escritura; organizar ejercicios de idioma previos a la clase, diseñar preguntas abiertas, escuchar grabaciones de texto, etc. para mejorar el dominio del mandarín de los estudiantes. El segundo es realizar una variedad de actividades para estimular el interés de los estudiantes en la estandarización del lenguaje y el uso de las palabras. En marzo, se llevaron a cabo actividades como el "Concurso de ensayos y discursos de lectura del xx Festival de Lectura de la Escuela Primaria Hongjialou No. 3". En abril, se organizó a todos los estudiantes de la escuela para realizar un concurso de caligrafía con lápiz duro para seleccionar trabajos destacados. exposición y revisión en mayo, se organizó una exhibición de lectura en clase para promover que la cultura nacional infecte a los estudiantes; se anima a los estudiantes a leer más y desarrollar una fuerte necesidad de lectura cada mes. animar a los estudiantes a escribir sus pensamientos después de leer y mejorar la alfabetización cultural de los estudiantes. Nuestra escuela llevará a cabo una serie de actividades con el tema "La fragancia de los libros llena el jardín con el amor clásico chino" para aumentar la publicidad del trabajo del lenguaje y la escritura. El tercero es incorporar la "promoción de la popularización" en las actividades educativas de los estudiantes para mejorar el sentido de responsabilidad de los estudiantes en la estandarización del lenguaje y el uso de las palabras. Combine la "promoción" con actividades de práctica social. Busque uso irregular de palabras y errores tipográficos en el campus y en diferentes oportunidades, como salir a la sociedad durante las vacaciones, realizar encuestas sobre el uso de palabras sociales y escribir informes de investigación. Cada clase utiliza el Eagle Squad para formar un "Woodpecker Squad" para revisar el; corregir errores tipográficos y tipográficos en tableros publicitarios, etc.; incorporar la “promoción” en las actividades de educación ideológica, integrarla con la educación moral y el trabajo de los Jóvenes Pioneros, y llevar a cabo festivales, aniversarios y actividades educativas temáticas relevantes en el momento oportuno. a todos los estudiantes de la escuela a través de la estación de radio Red Bufanda todos los días.
4. Incrementar la publicidad y crear un buen ambiente cultural en el campus.
El trabajo lingüístico requiere un buen ambiente y ambiente. Este año nuestra escuela se centrará en la publicidad y se esforzará por crear una buena atmósfera cultural para "aprender mandarín, hablar mandarín y usar mandarín". Integrar siempre estrechamente el mandarín con la educación diaria de calidad para promover el desarrollo beneficioso del trabajo de popularización. Fortalecer los esfuerzos de publicidad y esforzarse por hacer que las estaciones de radio del campus, las revistas escolares, los periódicos de pizarra, etc., sean medios importantes para que los estudiantes muestren sus habilidades lingüísticas y se comuniquen e intercambien ideas. Nuestra escuela invertirá en embellecer el ambiente dentro y fuera de la escuela, colgará citas famosas y construirá al menos un cartel permanente en idioma y texto. En todas partes del campus se pueden ver pequeños carteles como "Por favor, hable mandarín", "Por favor, escriba palabras estandarizadas" y "El mandarín es el idioma profesional de los profesores". Realizar diversas y efectivas actividades de publicidad y educación estandarizadas en el lenguaje en todo el colegio. También es necesario ampliar el espacio publicitario y promover el mandarín entre todos los padres de la escuela a través de escuelas de padres, reuniones de padres, jornadas de puertas abiertas para padres, periódicos promocionales, ventanas promocionales, etc., para que el mandarín pueda ingresar a la sociedad y a las familias, y crear una promoción armoniosa de las escuelas, las familias y la sociedad a la situación general, y hacer un buen trabajo de ser responsable, consultar y servir a la sociedad.
En mayo y junio, nos preparamos activamente para el trabajo de evaluación y aceptación del idioma urbano de segunda categoría de la ciudad.
En la tercera semana de junio y septiembre, la Oficina Docente y el cuartel general de la brigada organizarán y llevarán a cabo activamente actividades de la semana de promoción entre todos los docentes y estudiantes para fortalecer aún más el trabajo de promoción del idioma.
7. Resumir la experiencia de nuestra escuela en actividades de trabajo de lenguaje y escritura, postularse para escuelas provinciales de demostración de trabajo de lenguaje y escritura y esforzarse por alcanzar un nuevo nivel en el trabajo de promoción anual de nuestra escuela.
Plan de trabajo lingüístico personal de los profesores (3)
Este año, nuestra escuela secundaria se centrará en aumentar la publicidad de las políticas y regulaciones de trabajo lingüístico, fortaleciendo idioma Para mejorar la efectividad del trabajo de escritura, acelerar el progreso de la capacitación y las pruebas de mandarín, explorar medios efectivos para la gestión de objetivos en la práctica, prestar mucha atención a la implementación, coordinar activamente y promover activamente para garantizar la finalización de diversas tareas laborales.
1. Aumentar la publicidad, aumentar el conocimiento de las leyes y regulaciones y sentar las bases para una administración basada en la ley.
1. Centrarse en seguir fortaleciendo la publicidad de la "Ley del idioma nacional estándar hablado y escrito" y las "Medidas de la provincia de Hebei para la implementación de la "Ley nacional estándar del idioma hablado y escrito de la República Popular China" y las regulaciones y políticas lingüísticas relacionadas a través de la Semana Nacional de Popularización en septiembre.
2. Combinado con actividades de divulgación jurídica, formar y formar un equipo de publicidad jurídica. Fortalecer la planificación, coordinación y organización de actividades, ampliar la innovación, escala y efectividad de la popularización y promoción de nuestra escuela, mejorar aún más la conciencia de los maestros y estudiantes en la jurisdicción de estandarizar el lenguaje y las palabras, y esforzarse por establecer la conciencia lingüística en todo la escuela.
2. Preste atención a los resultados reales, cree un mecanismo de gestión a largo plazo y coordine y promueva todos los aspectos del trabajo.
1. Sobre la base de que la organización del trabajo lingüístico de la escuela tiene ha sido básicamente sólido, forma un sistema dinámico de lenguaje y escritura. La red de trabajo, combinada con el trabajo de lenguaje y escritura del condado que alcanza los estándares, permite que el trabajo de lenguaje y escritura se combine con la gestión de la unidad y la escuela para formar un mecanismo de gestión a largo plazo que Combina apartados para profundizar aún más en el trabajo de lengua y escritura y favorecer el desarrollo integral de diversas tareas.
2. Impulsar el trabajo lingüístico de nuestro colegio de forma planificada y paso a paso. Incorporar la promoción del mandarín en las actividades de creación de la civilización espiritual y utilizar la realización de trabajos de lengua y escritura como uno de los criterios de evaluación de las unidades civilizadas.
3. Fortalecer la supervisión, estandarizar el uso de términos y palabras e implementar todas las tareas en la práctica.
Fortalecer la supervisión de la terminología. Fortalecer la supervisión del personal escolar y del personal en puestos donde el mandarín es el idioma de trabajo requerido por el estado.
En septiembre de 20xx se llevaron a cabo dos inspecciones centralizadas que combinaron inspecciones abiertas y visitas encubiertas.
4. Promover la construcción a través de la evaluación, integrar aspectos punto a punto e integrales, y realizar actividades de manera integral para crear escuelas, calles y comunidades modelo de lengua y escritura.
Con base en el trabajo anterior sobre lenguaje y escritura en el campus, aumentar los esfuerzos, aprovechar al máximo el poder de los instructores educativos para llevar a cabo la creación de campus de demostración de idiomas y esforzarse por mejorar el nivel de mandarín a un nivel superior durante la xx semana de promoción.
5. Organizar activamente, ampliar la capacitación y las pruebas, y fortalecer la gestión del empleo certificado.
Según el documento "Sobre la realización" de la Oficina Municipal de Personal, la Oficina Municipal de Educación y la Comisión Municipal de Idiomas El "Aviso" sobre capacitación en mandarín para funcionarios públicos nacionales exige que se inspeccione la implementación del sistema basado en certificados para los maestros en la escuela y que se lleve a cabo capacitación para los maestros que no hayan alcanzado el segundo nivel y los maestros chinos que no hayan alcanzado el segundo nivel. Tomar las medidas correspondientes contra los profesores individuales que violen las regulaciones para garantizar la seriedad de la gestión de certificados de mandarín.
6. Clasificación científica, garantía de normas sólidas y fortalecimiento de la gestión de archivos
De acuerdo con la "Información de archivos 20xx-20xx para la evaluación del trabajo lingüístico y escrito en la segunda clase nacional". Escuelas "Requisitos emitidos por el Comité Municipal de Idiomas", organizan, mejoran y estandarizan archivos anteriores, y archivan los archivos en 20xx de acuerdo con este requisito.