¿Cuál es el núcleo de la ética profesional de los docentes?

1. Contenido principal:

1. Establecer una ética profesional elevada;

2. Dominar los conocimientos éticos profesionales correctos; Cultivar emociones sinceras de ética profesional;

4. Perfeccionar una fuerte voluntad de ética profesional;

5. Determinar creencias éticas profesionales firmes;

6. Desarrollar una buena ética profesional y hábitos de comportamiento.

2. El surgimiento y desarrollo de la ética profesional de los docentes está directamente relacionado con el desarrollo de las actividades educativas de las personas, forma la psicología profesional y los ideales profesionales de los docentes, y forma los hábitos y tradiciones morales únicos de los docentes. jugar un papel importante.

3. La ética profesional de los docentes se compone principalmente de ocho elementos: ideales profesionales de los docentes, responsabilidades profesionales de los docentes, actitudes profesionales de los docentes, disciplina profesional de los docentes, habilidades profesionales de los docentes, conciencia profesional de los docentes, docentes. 'Estilo profesional y honor profesional de los profesores.

4. La ética profesional docente, también conocida como “ética docente” o “ética docente”. Es el código de conducta y la calidad moral necesaria que siguen los docentes cuando desarrollan su labor educativa. Es parte integral de la ética profesional social y un requisito ético especial para la profesión docente. Estipula moralmente qué tipo de pensamientos, sentimientos, actitudes y estilos deben utilizar los profesores en el proceso de trabajo educativo para tratar con las personas, afrontar los problemas, hacer un buen trabajo y cumplir con sus deberes para la sociedad.

Información ampliada:

1. La ética profesional de los docentes se desarrolla con el desarrollo de la educación. Antes del Período de Primavera y Otoño, aunque había aparecido la ética profesional de los docentes, era muy poco sistemática y a menudo estaba mezclada con la ética política. Durante el período de primavera y otoño, Confucio dirigió escuelas privadas, reclutó a muchos discípulos y creó muchas teorías sobre la ética profesional de los profesores, que quedaron reflejadas en el libro "Las Analectas de Confucio".

2. Dong Zhongshu, de la dinastía Han, consideraba los "Tres principios cardinales y los cinco principios constantes" como los requisitos básicos de la ética profesional de los docentes. También dijo que "aquellos que son buenos profesores deben ser ambos hermosos". en sus caminos y sean cautelosos en sus acciones." Esto se refiere al carácter moral de los maestros, conocimiento, habilidad, habla y comportamiento, etc. Han Yu, de la dinastía Tang, enumeró la ética docente en la parte superior de la lista de requisitos para los docentes, diciendo: "Los discípulos no tienen que ser inferiores a sus maestros, y los maestros no tienen que ser mejores que sus discípulos. Hay una prioridad". en el aprendizaje del Tao, y hay una especialización en las habilidades, eso es todo". Durante las dinastías Song, Yuan, Ming y Qing, se desarrolló aún más la ética profesional de los docentes.

3. En condiciones socialistas, los docentes son parte de la clase trabajadora e ingenieros del alma humana, y asumen la ardua y gloriosa tarea de cultivar sucesores de la causa comunista. La ética profesional de los docentes socialistas hereda de manera crítica el excelente legado de la ética de los docentes antiguos y se guía por los principios básicos y las normas de comportamiento de la ética comunista.

Referencia: Enciclopedia Baidu-Ética profesional docente