¿Cuáles son los cambios en el modelo de admisión del nuevo examen de ingreso a la universidad?

¿Qué cambios ocurrirán con el nuevo modelo de admisión al examen de ingreso a la universidad?

El nuevo modelo de examen de ingreso a la universidad se lanzará en todo el país. En este momento, la solicitud y presentación voluntaria de los candidatos. Los modelos de admisión experimentarán cambios relativamente grandes, principalmente debido a que la "escuela principal" se convierte en "escuela (de tipo) profesional". Este tipo de método de solicitud y admisión voluntaria respeta plenamente los deseos profesionales de los estudiantes y puede mejorar eficazmente la calidad de la formación de talentos del país.

1. Cambios específicos en los métodos de admisión de cada provincia bajo el nuevo modelo de examen de ingreso a la universidad

El método de admisión utilizado en Shanghai es el modelo de "grupo profesional universitario", lo que significa que una universidad puede solicitar la admisión según sus propias necesidades, las especialidades de inscripción se agrupan en varios grupos profesionales para el mismo grupo de especialidades estipuladas por la escuela, las materias seleccionadas por los candidatos deben ser las mismas. Tomemos como ejemplo la Universidad de Tongji. Este año, todas las especialidades se clasificarán en tres grupos profesionales institucionales para la inscripción: el primer grupo de candidatos deberá cursar física, el segundo grupo de candidatos deberá cursar física o química y el tercero. Se requiere que el grupo tome física o química. No hay restricciones en las materias para el tercer grupo.

El proceso de admisión para el nuevo examen de ingreso a la universidad en la provincia de Zhejiang implementará un modelo que combina voluntarios tradicionales con voluntarios profesionales paralelos. Es decir, las admisiones paralelas para las categorías generales, el segundo lote de artes, deportes y las admisiones a exámenes independientes implementarán admisiones paralelas profesionales. Las admisiones tradicionales todavía se implementan para las admisiones anticipadas generales, el primer lote y todas las admisiones anticipadas para artes, y las admisiones especiales y admisiones anticipadas para deportes.

Para el reclutamiento del nuevo examen de ingreso a la universidad, Beijing implementará la aplicación de puntajes después del examen de ingreso a la universidad. El lote ordinario realizará presentaciones voluntarias paralelas de acuerdo con el principio de "los puntajes primero, siguen los deseos". ";

Los colegios y universidades de la provincia de Hainan implementarán admisiones y admisiones voluntarias paralelas y explorarán activamente el modelo de admisión de entrada múltiple;

El modelo de admisión en la provincia de Shandong se referirá al modelo de admisión en la provincia de Zhejiang, basado principalmente en el método de "escuela principal (clase)" para implementar la presentación paralela de voluntarios, aumentar el número de solicitudes de voluntariado y satisfacer al máximo las necesidades de voluntariado de los candidatos.

Tianjin; continúa implementando el método de completar voluntarios después de que se anuncian los resultados, creando condiciones para reducir gradualmente los lotes de admisiones universitarias, mejorar el método de solicitud de voluntarios paralelos, explorar el modelo de admisión de selección bidireccional entre universidades y estudiantes, y explorar el método de admisión para carreras universitarias aplicadas a través del examen de ingreso a la universidad de primavera.

2. Los beneficios del nuevo formulario de solicitud y modelo de admisión del examen de ingreso a la universidad

Esta reforma del examen de ingreso a la universidad tiene como objetivo aumentar las opciones para los candidatos. Sobre la base de completar los cursos requeridos, los estudiantes pueden elegir sus propias materias de acuerdo con sus propios intereses y ventajas y los requisitos de las materias de las especialidades de admisión a la universidad. Después de seleccionar las materias, los estudiantes descubrirán que el modelo de selección y enseñanza de clases se convertirá en la nueva normalidad. "Para los colegios y universidades, esto es sin duda un cambio en la forma en que educan a los estudiantes. Las escuelas deben centrarse en enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, mejorar aún más los planes curriculares, optimizar las estructuras de los cursos de acuerdo con las situaciones de los estudiantes y crear las condiciones necesarias para "En términos de métodos de evaluación, el nuevo examen de ingreso a la universidad tiene como objetivo principal establecer un sistema integral de evaluación de la calidad. A continuación, las escuelas secundarias no solo deben prestar atención al aprendizaje de los estudiantes en cursos culturales, sino también prestar atención. al cultivo del sentido de responsabilidad social, el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, principalmente para promover la integración del conocimiento y la práctica de los estudiantes, los estudiantes también deben prestar atención al rendimiento académico, pero también a las características e intereses personales, que pueden promover a los estudiantes; 'crecer y mejorar continuamente la cientificidad, estandarización y objetividad de la evaluación.

El nuevo examen de acceso a la universidad tendrá un impacto de gran alcance en el ámbito de la educación superior. Los análisis de expertos relevantes, como la implementación del método "3 1 2", requerirán que las facultades de admisión determinen cuidadosamente los requisitos de las materias para cada especialización de admisión y utilicen correctamente la evaluación de calidad integral. Las facultades y universidades deben estudiar y formular métodos de uso. avance. . En términos de formación de talentos, los estudiantes admitidos en la misma especialidad en colegios y universidades probablemente elijan diferentes materias de prueba, y los estudiantes de la misma especialidad tendrán diferentes estructuras de conocimiento y formas de pensar. "Por lo tanto, los colegios y universidades deben abordar este problema, reformar y mejorar los programas de formación de talentos y formular planes de formación específicos para estudiantes con diferentes especialidades, poner a las personas en primer lugar, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, implementar una formación precisa de talentos y mejorar la calidad de la enseñanza. ."