Ppt del material didáctico de matemáticas de primer grado de New People's Education Edition
Nuevo material didáctico de matemáticas de primer grado PEP ppt
1. Análisis de la situación básica de la clase
Este semestre, cualquier curso de matemáticas de primer grado. Hay 24 personas en esta clase, incluidos 11 niños y 13 niñas. Aunque la mayoría de los estudiantes han recibido educación preescolar antes de ingresar a la escuela, la base de los estudiantes es desigual y algunos estudiantes en particular tienen calificaciones bajas en matemáticas. Además, los hábitos de estudio y de comportamiento de los estudiantes en el jardín de infantes no están bien desarrollados. Recién ingresados a la escuela primaria, se sienten desconocidos e incómodos con todo lo que hay en la escuela, pero son inocentes, vivaces, tienen una gran curiosidad y sed de conocimiento y una gran plasticidad. Por lo tanto, este semestre se enfoca en cultivar los buenos hábitos de vida, los hábitos de estudio de los estudiantes y cultivar el interés de los estudiantes por aprender.
2. Análisis de todo el libro de texto
Este libro de texto incluye los siguientes contenidos: lecciones de preparación, posiciones, reconocimiento y suma y resta del 1 al 5, comprensión de gráficos (1), comprensión y suma y resta del 6 al 10, comprensión de los números del 11 al 20, paraíso de las matemáticas, comprensión de los relojes, suma de acarreos hasta 20, repaso general. Reconocer números y cálculos, comparar cantidades, reconocer figuras tridimensionales e inicialmente comprender las esferas del reloj, para que los estudiantes puedan adquirir conocimientos básicos y habilidades básicas para contar mientras desarrollan habilidades matemáticas, cultivan conciencia innovadora y habilidades prácticas, y establecen interés e interés en aprender y aplicar las matemáticas con confianza.
3. Objetivos didácticos de todo el libro
1. Contar el número de objetos dentro de 20 con fluidez, ser capaz de distinguir varios y qué número, y dominar el orden y orden de los números. Grandes y pequeños, dominar la composición de números hasta 10 y poder leer y escribir números del 0 al 20.
2. Comprender preliminarmente el significado de la suma y la resta y los nombres de cada parte del algoritmo de suma y resta, conocer inicialmente la relación entre la suma y la resta y ser más competente en el cálculo de números de un dígito. Suma y resta hasta 10.
3. Aprender previamente a resolver algunos problemas prácticos sencillos basados en el significado y algoritmo de la suma y la resta.
4. Reconocer los símbolos "=, ＞, ＜" y ser capaz de utilizar estos símbolos para expresar el tamaño de los números.
5. Comprender intuitivamente cubos, cubos, cilindros y esferas.
6. Ser capaz de utilizar arriba, abajo, delante, atrás, izquierda y derecha para describir la posición relativa de los objetos.
7. Tener una comprensión preliminar de los relojes y decir la hora.
8. Experimente la diversión de aprender matemáticas, aumente su interés en aprender matemáticas y desarrolle la confianza para aprender bien las matemáticas.
9. Desarrollar buenos hábitos de hacer los deberes con cuidado y escribir con claridad.
10. Experimentar la estrecha conexión entre las matemáticas y la vida diaria a través de actividades prácticas.
4. Enfoque de enseñanza y dificultad de todo el libro:
Enfoque de enseñanza:
Suma hasta 10 y suma hasta 20, estas dos partes son iguales. as 20 La resta abreviada es el comienzo para que los estudiantes aprendan a comprender el cálculo de números. Tienen una amplia gama de aplicaciones en la vida diaria y son la base para cálculos de varios dígitos. Por lo tanto, la suma de un solo dígito y la resta correspondiente son el contenido más básico de las matemáticas de la escuela primaria. Son conocimientos básicos y habilidades básicas necesarias para el aprendizaje y desarrollo permanente de los estudiantes, y los estudiantes deben dominarlos.
Dificultades de enseñanza:
1. Ser capaz de utilizar arriba, abajo, delante, atrás, izquierda y derecha para describir la posición relativa de los objetos.
2. Tener una comprensión preliminar de los relojes y decir la hora.
3. Experimente la diversión de aprender matemáticas, aumente su interés en aprender matemáticas y desarrolle la confianza para aprender bien las matemáticas.
5. Métodos y medidas:
1. Estudiar detenidamente los "Estándares" y los libros de texto, mejorar los conceptos de enseñanza, partir de las características de edad de los estudiantes y basándose en la experiencia existente de los estudiantes. , Aprovechar al máximo los recursos materiales didácticos para encontrar la vida matemática con la que los estudiantes estén familiarizados y llevarla al aula.
2. Utilizar métodos de enseñanza diversificados para estimular el interés de los estudiantes por aprender.
3. Fortalecer la demostración, observación y operación, permitiendo a los estudiantes experimentar el proceso de uso de números y símbolos matemáticos para describir el mundo real.
4. Animar a los estudiantes a explorar de forma independiente, cooperar y comunicarse en términos de métodos de aprendizaje.
5. En la enseñanza en el aula, preste atención a más preguntas que contribuyan a la comprensión de los niños, en lugar de preguntas ciegamente difíciles, sesgadas y amplias. Se debe considerar el nivel de pensamiento real de los estudiantes y se debe prestar más atención a los estudiantes promedio y a los estudiantes con pensamiento más lento.
6. Integrar oportunamente la educación ideológica y moral en los contenidos docentes.
7. Realizar actividades de evaluación de tareas una vez al mes para ver quién progresa más rápido en el aprendizaje.
8. Persistir en la evaluación positiva de los estudiantes y ayudarlos a desarrollar confianza en el buen aprendizaje de las matemáticas para promover el desarrollo integral de los estudiantes.
6. Disposición de la clase
Este libro de texto ha organizado aproximadamente 59 horas de clase de contenido didáctico.