Principios y métodos de enseñanza
Principios de enseñanza
(1) El principio de intuición se refiere a guiar a los estudiantes a percibir directamente cosas y modelos en la enseñanza, o a través de maestros que usan lenguaje figurado para describir objetos de enseñanza, de modo que los estudiantes Puede obtener un rico conocimiento perceptual.
(2) El principio de inspiración significa que en la enseñanza, los profesores deben reconocer que los estudiantes son los principales sujetos del aprendizaje, prestar atención a movilizar su iniciativa de aprendizaje, guiarlos para que piensen de forma independiente, exploren activamente y aprendan animadamente. , y dominar conscientemente el conocimiento científico y mejorar la capacidad de análisis y resolución de problemas.
(3) El principio de paso a paso significa que la enseñanza debe llevarse a cabo de acuerdo con el sistema lógico de la materia y el orden del desarrollo cognitivo de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan dominar sistemáticamente los conceptos básicos. conocimientos y habilidades y formar habilidades de pensamiento lógico rigurosas.
(4) El principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes significa que los profesores deben partir de la situación real y las diferencias individuales de los estudiantes y llevar a cabo una enseñanza diferenciada de manera específica para que cada estudiante pueda desarrollar sus fortalezas y evitar sus debilidades y lograr un desarrollo óptimo.
(5) El principio de consolidación significa que la enseñanza debe guiar a los estudiantes a captar firmemente los conocimientos y habilidades sobre la base de la comprensión, mantenerlos en la memoria durante mucho tiempo y ser capaces de reproducirlos rápidamente según sea necesario. para facilitar la aplicación de conocimientos y habilidades.
(6) El principio de integrar la teoría con la práctica significa que la enseñanza debe estar dominada por el aprendizaje de conocimientos básicos, la comprensión del conocimiento a partir de la conexión entre teoría y la práctica y la atención al uso del conocimiento para analizar y resolver problemas. para lograr el aprendizaje y la comprensión. Aplicar lo aprendido.
(7) El principio de idoneidad, también conocido como principio de aceptabilidad, significa que el contenido, los métodos, el peso y el ritmo de la enseñanza deben ser adecuados para el desarrollo físico y mental de los estudiantes y aceptables para ellos, pero debe haber cierta dificultad que les exige dominarla con mucho trabajo, para promover el sano desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes.
(8) El principio de unidad de naturaleza ideológica y científica significa que la enseñanza debe guiarse por el marxismo, guiar a los estudiantes para que dominen el conocimiento correcto y, al mismo tiempo, brindar una educación ideológica a los estudiantes basada en el conocimiento.
Punto de prueba 5: Métodos de enseñanza
(1) El método de conferencia es un método para que los profesores impartan conocimientos a los estudiantes de forma sistemática y coherente a través del lenguaje oral.
(2) Método de conversación, que es un método en el que los profesores hacen preguntas a los estudiantes de acuerdo con ciertos requisitos de enseñanza, requieren que los estudiantes respondan y los guían para adquirir o consolidar conocimientos a través de formularios de preguntas y respuestas.
(3) Método de demostración, un método en el que los profesores guían a los estudiantes para que adquieran o consoliden conocimientos mostrando objetos físicos, ayudas visuales para la enseñanza, realizando experimentos de demostración o utilizando medios audiovisuales modernos.
(4) Método de práctica, un método en el que los estudiantes utilizan el conocimiento para completar determinadas operaciones y formar habilidades bajo la guía de los profesores.
(5) Método experimental, un método en el que los estudiantes, bajo la guía de los profesores, utilizan ciertos instrumentos y equipos para provocar ciertos cambios en objetos experimentales a través del control de condiciones, y obtienen conocimientos al observar estos cambios.
(6) El método de discusión es un método en el que los estudiantes, bajo la guía de los profesores, discuten para resolver un determinado problema, distinguir el bien del mal y adquirir conocimientos.
(7) El método de pasantías es un método en el que los maestros guían a los estudiantes de acuerdo con los requisitos de enseñanza, organizan a los estudiantes para que realicen ciertas pasantías en ciertos lugares dentro y fuera de la escuela y utilizan la teoría de manera integral para dominar el conocimiento y formar habilidades y técnicas en el proceso de operación específico, también conocido como método de pasantía.