Comprensión preliminar del plan de lección de multiplicación de la edición New People's Education
? ¿Comprensión preliminar de la multiplicación? Esta sección del libro de texto permite principalmente a los estudiantes comprender el significado de la multiplicación y saber que es más fácil calcular la suma de los mismos sumandos mediante la multiplicación. A continuación, he compilado un plan de lección de comprensión preliminar para la multiplicación en New People's Education Edition. Veámoslo juntos. Plan de lección para la comprensión preliminar de la multiplicación en la Edición New People's Education Reflexión sobre la enseñanza de la comprensión preliminar de la multiplicación en la New People's Education Edition
Esta lección está diseñada principalmente para presentar a los estudiantes el escenario del parque de diversiones. que se acerca a la situación real de los estudiantes y contiene un rico conocimiento. Los factores del "mismo sumando" se preparan para la introducción de la multiplicación. Luego, a través de las operaciones prácticas, los estudiantes son guiados a observar, pensar y comprender. significado de la multiplicación, y consolidar aún más su comprensión y aplicación del significado de la multiplicación combinándolo con problemas de la vida.
Puntos de éxito: cuando estaba enseñando "Comprensión preliminar de la multiplicación", para que los estudiantes comprendieran la conexión entre la multiplicación y la suma, los organicé para que jugaran un juego de alarde y comparación. los estudiantes Los estudiantes hacen 2 triángulos. Muchos estudiantes usarán su conocimiento y experiencia existentes para colocar los péndulos uno por uno, y saben que un triángulo usa 3 palos pequeños. Los estudiantes usan su conocimiento original para calcular 3+3=6 palos por suma. Luego volvió a preguntar: Ahora quiero que dispongas 9 triángulos y dejes que los estudiantes hagan los cálculos. Los estudiantes encontraron que es muy engorroso usar la suma 3+3+3+3+3+3+3+3+. 3=27. En este momento, aprovecha la oportunidad para introducir el aprendizaje de la multiplicación. Los estudiantes adquirieron una rica experiencia y representación en las actividades de operación y se dieron cuenta de que si los sumandos son iguales, pueden usar la multiplicación para calcular.
Problema: No hay suficiente atención a los grupos vulnerables. Vi esta situación en clase: detrás de la emoción hay muchos rincones olvidados, y siempre hay algunos estudiantes que se convierten en espectadores y oyentes. Es concebible que sea inevitable formar "estudiantes pobres" con el tiempo.