¿Cómo imparten bien los nuevos profesores las clases de artes liberales?
1. Comprender y estudiar a los estudiantes Sólo comprendiendo las características de cada estudiante pueden los profesores elegir y determinar los métodos y medidas educativos de esta manera, los profesores pueden guiar a los estudiantes. de acuerdo con sus propias características y realizar una educación dirigida efectiva. Los métodos para comprender y estudiar a los estudiantes incluyen: observación, conversación, materiales escritos, encuestas y entrevistas. Mi método habitual es hablar, no en la oficina, sino después de la escuela (o fuera de la escuela) e ir a casa con un estudiante específico para preguntarle sobre la vida, el estado de sus estudios y cualquier dificultad. En un ambiente de charla relajado, infiltré su actuación en el chat y descubrí que sus compañeros estaban más dispuestos a aceptarlo que a señalar sus problemas en la escuela. Debido a que los profesores y estudiantes abandonan el entorno escolar y se enfrentan a la vasta sociedad, se liberan de las limitaciones de sus roles inherentes. Tienen un diálogo más libre y están más cerca de la realidad de la sociedad y de los corazones de los estudiantes. El chat de corazón a corazón es la forma más científica y eficaz de conocer a los estudiantes.
En segundo lugar, organizar y cultivar el colectivo de clase.
1. Liderar el camino con "lemas y aforismos". En el lado izquierdo del pizarrón de la clase, se coloca una columna especial: el miembro del comité de publicidad escribe y actualiza la columna del lema todos los días. El líder de la clase anima a toda la clase a recopilarla y enviarla, y los candidatos seleccionados la recibirán. puntos extra y elogios. "Respeta a la gente, respeta a la gente" "Diez mil lemas no valen una sola acción" "La gente inteligente se cambia a sí misma, la gente estúpida culpa a los demás". Hay al menos unas pocas docenas de citas recopiladas del año pasado. Con el tiempo, tiene un efecto sutil y sutil en la mente.
2 Utilice "carrera moral de larga distancia" para comprender. Debo escribir dos diarios cada semana para registrar lo que veo, oigo y siento en mi vida. Wei Shusheng llamó a escribir un diario una "carrera moral de larga distancia". Gracias a la primavera, el verano, el otoño y el invierno, las personas que siguen corriendo largas distancias año tras año se vuelven más sanas y fuertes. Y llevar un diario, si se persiste durante muchos años, puede hacer que la mente de una persona sea sana, fuerte y abierta. La mayoría de las personas con psicología normal suelen escribir diarios desde el corazón, decir la verdad y servir para enseñar a las personas a buscar la verdad. Todos se animan a progresar y hacer el bien, y a ayudar a otros a remediar sus problemas. Todos criticaron la fealdad, elogiaron la bondad y elogiaron las cosas bellas en sus diarios, que desempeñaron un papel en la educación de las personas para ser buenas y amar la belleza.
3. Restringido por “reglas de clase y clases”. Estudié las "Discusiones sobre el trabajo del profesor de clase" de Wei Shusheng y traté de implementar el "Aula jurídica". 1. Invitar a los líderes de la clase a formular requisitos y medidas de recompensa y castigo para el estudio, la disciplina, el trabajo, la salud, etc. Toda la clase discutió democráticamente la revisión y la aprobó en la reunión de clase. De acuerdo con la situación real de la clase, formular las reglas de la clase, las responsabilidades del líder de escuadrón permanente, el líder de escuadrón de servicio, las responsabilidades del representante de la rama y el sistema de responsabilidad de contratación de repuestos. Luego, bajo la protección del sistema de supervisión e inspección, lo implementaremos inquebrantablemente.
En tercer lugar, hacer un buen trabajo en educación ideológica.
El profesor de clase no sólo debe afrontar lo colectivo, sino que tampoco puede ignorar la educación individual.
1 Educación colectiva: cuando los estudiantes cometen errores, hay muchas formas de afrontarlos, como escribir instrucciones, escribir registros psicológicos, cantar y hacer buenas obras. Las elecciones se llevan a cabo semanalmente y las votaciones secretas se realizan públicamente en el pizarrón del aula. Bajo el testimonio de profesores y estudiantes, los estudiantes justos fueron elegidos democráticamente como contadores de votos, escrutadores y contadores de votos, lo que resultó en "expertos en chismes", "expertos en evasión laboral", "expertos de mente estrecha" y "personas que más se preocupan por la clase". Personas", "Persona que más ha mejorado de la semana", etc. De esta forma, podemos elegir entre avanzado y atrasado, y resolver problemas de manera oportuna, con resultados obvios.
En la educación individual se deben cumplir los dos puntos siguientes: ① Criticar a los estudiantes y "retirarse de los tres y avanzar al primero". Cuando criticamos las deficiencias de un estudiante, también podemos elogiar primero sus tres fortalezas. Esto se llama "retroceder desde tres y avanzar hacia uno". Elogiar primero, luego criticar y retroceder para avanzar. Cada estudiante tiene sus propias fortalezas. Como profesor de clase, debes ser bueno captando los puntos brillantes de cada alumno. Aunque es solo un pequeño punto brillante, es muy probable que a través de este pequeño punto brillante se pueda desenterrar una gran mina de oro enterrada en lo profundo de su corazón. Hay un niño en nuestra clase llamado Zhao a quien no le gusta estudiar y muchas veces no completa su tarea. Pero tiene una especialidad: se le dan muy bien los deportes y le gusta especialmente jugar al fútbol. Coincide con el partido de fútbol escolar organizado por la Dirección Municipal de Educación. Le pregunté a su entrenador cómo se desempeñaba y el entrenador lo elogió repetidamente: es el jugador principal del equipo de fútbol de la escuela y un muy buen portero. Lo invité a charlar en un momento propicio durante un partido de fútbol. Después de hablar de fútbol, encontré una sonrisa primaveral en su rostro. En ese momento, mi tema cambió repentinamente: "¿Pero alguna vez has pensado en eso? Estás en la clase, eres excelente en los deportes, eres activo en el trabajo y estás entusiasmado con el trabajo de clase. ¿Por qué nadie te elige como cuadro de clase?" ¿Alguna vez has pensado con calma por qué?" Inmediatamente bajó la cabeza y permaneció en silencio. Luego analicé el motivo con él. Muchas veces no hacía los deberes, lo que daba a la gente la impresión de que no le gustaba estudiar.
Después de un rato, lo llamé nuevamente para una larga charla. Poco a poco, descubrí que la actitud de aprendizaje de este estudiante había cambiado mucho.
② Hay muchas formas de castigar a los estudiantes que violan las disciplinas. Los estudiantes que violan la disciplina deben ser castigados, pero ¿cómo podemos hacer que los estudiantes castigados acepten el castigo sin resistencia pasiva? Las violaciones de disciplina por parte de los estudiantes son algo malo. ¿Cómo puede nuestro profesor de clase convertir hábilmente estas cosas malas en cosas buenas? En los últimos años, he promovido vigorosamente este método de castigo en mi clase: para los estudiantes con infracciones disciplinarias menores, los castigo cantando una hermosa canción, memorizando un poema, dando un discurso de apertura o contando una historia en el podio; A los estudiantes que violan gravemente la disciplina, los castigo por escribir con precisión un informe psicológico de 500 palabras en letras mayúsculas, que describa el proceso de sus conflictos y luchas psicológicas antes y después de la violación. Después de un período de práctica, descubrí que el efecto de este método de castigo era mucho mejor que antes. Primero, los estudiantes que son castigados de esta manera generalmente no tienen resistencia psicológica hacia el maestro, porque cuando canta o cuenta historias arriba, los estudiantes de abajo le dan un cálido aplauso. Se puede decir que está siendo castigado en un ambiente muy feliz. Educativo. En segundo lugar, cuando un estudiante canta o cuenta una historia en público, todos los ojos se fijan en él, lo que es una prueba y un entrenamiento de su elocuencia y valentía. Los estudiantes que escriben informes psicológicos deben escribir en letras mayúsculas, lo que mejora indirectamente sus habilidades de escritura de caracteres chinos y de expresión del lenguaje. En tercer lugar, a los estudiantes que violan las disciplinas se les puede dar una actitud más positiva y se puede explorar el potencial de algunos estudiantes. Hay un chico en la clase llamado Zhang a quien normalmente no le gusta hablar. Le gusta chismorrear y hacer pequeños movimientos en clase, y su disciplina es muy pobre. Una vez violó las normas de seguridad de la escuela y decidió subir al escenario para contar una historia. Como resultado, su "Comentario sobre los personajes de los libros de Jin Yong" fue pronunciado con fluidez y su evaluación fue precisa, lo que le valió el aplauso de sus compañeros de clase. Posteriormente mostró su confianza en público y se dio cuenta de que no era peor que los demás.