Colección de citas famosas - Frases motivadoras - Plan de actividades del concurso de conocimientos matemáticos de la escuela primaria de Mingguang

Plan de actividades del concurso de conocimientos matemáticos de la escuela primaria de Mingguang

Para garantizar que las cosas o el trabajo se realicen de forma segura y sin problemas, debemos formular un plan con antelación. Un plan es un plan escrito que explica el tiempo, el lugar, el propósito, el efecto esperado y el presupuesto. y método de acción. ¿A qué formatos debería prestar atención al redactar un plan? El siguiente es el plan de actividades para el Concurso de conocimientos de matemáticas de la escuela primaria de Mingguang que compilé para todos. Echemos un vistazo.

Con el fin de estimular el interés de los estudiantes de primaria por aprender y profundizar en el conocimiento matemático, para que gradualmente los estudiantes puedan formar pensamiento y buenas cualidades que se atrevan a practicar e innovar, ampliar el conocimiento de los estudiantes, mejorar las matemáticas de los estudiantes. Especialidad en alfabetización y desarrollo de la personalidad de los estudiantes, nuestra escuela decidió organizar una actividad de "Concurso de conocimientos de matemáticas". Para garantizar el buen desarrollo del evento, este plan ya está formulado y se espera que el personal relevante haga los preparativos.

1. Liderazgo organizacional

Líder del equipo: x

Líder adjunto del equipo: x

Miembros: xx

2. Propósito de la actividad

A través de competencias de matemáticas, podemos ampliar aún más el conocimiento matemático de los estudiantes, permitirles experimentar la alegría del éxito en el aprendizaje de matemáticas en la competencia, estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas; mejorar la capacidad de los estudiantes para analizar problemas y la capacidad de resolución de problemas, la capacidad de pensamiento lógico del razonamiento inductivo y la capacidad innovadora de exploración y práctica. Al mismo tiempo, a través del concurso, podemos comprender los problemas existentes y los vínculos débiles en la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria y recopilar algunas bases de referencia para la enseñanza futura de las matemáticas y, a través de actividades, podemos fortalecer la conciencia de los estudiantes sobre la aplicación de las matemáticas y mejorar sus matemáticas; capacidad de aplicación y experimente la diversión del aprendizaje de matemáticas.

3. Participantes

Todos los alumnos de 2º a 6º de primaria.

IV. Disposiciones específicas para el concurso

1. Horario del concurso: La primera clase en la tarde del 18 de diciembre de 20xx para los alumnos de cuarto, quinto y sexto grado, el 20xx de diciembre para el Autoestudio de alumnos de segundo y tercer grado la tarde del día 17

2. Formato: Prueba oral para alumnos de segundo y tercer grado, se seleccionarán 6 alumnos de cada promoción de cuarto, quinto y sexto grado; tomar la prueba escrita.

3. Tiempo: Completar un trabajo de competencia en 40 minutos.

4. Lugar de la competencia:

Los estudiantes de cuarto, quinto y sexto grado están en la sala de conferencias de la escuela; los estudiantes de segundo y tercer grado están en cada salón de clases.

5. Gestión Organizacional

1. Configuración de premios:

Premios individuales: Se establecen primer, segundo y tercer premio para los grados 4 a 6 según sus calificaciones de mayor a menor. Entre ellos, hay 2 primeros premios, 6 segundos premios y 10 terceros premios. Se seleccionaron tres ganadores de cada clase de segundo y tercer grado.

Premio grupal: Hay un premio grupal basado en el puntaje promedio de cada clase, y se otorgará el primer lugar de cada grado.

2. Organizar los arreglos docentes para cada grado

Responsable general: Vigilancia y calificación de cuarto grado

El quinto grado es responsable de: Los maestros de grado intercambian exámenes. En la segunda clase de la tarde del 18 de diciembre se corrigieron los trabajos conjuntamente en el laboratorio y sala de conferencias, y se entregaron los resultados al responsable del equipo docente e investigador.

4. Los organizadores deben hacer un buen trabajo en las precauciones de seguridad de los estudiantes para garantizar que las actividades se desarrollen de manera ordenada y sin problemas.