Discurso presentador para actividades de demostración docente.
Al organizar, debe prestar atención a los objetos del evento y escribir las palabras de alojamiento correspondientes para los objetos del evento. En la sociedad actual, donde la gente presta cada vez más atención a la atmósfera de los eventos, cada vez más ocasiones requieren el uso de anfitriones. ¡Creo que a todos les preocupa volver a escribir palabras de anfitrión! Las siguientes son las palabras que recopilé y compilé para las actividades de demostración de enseñanza. Son solo como referencia. Puede leerlas. Discurso del anfitrión de la actividad demostrativa docente 1
Estimados líderes y docentes:
¡Buenos días a todos!
Bienvenido a participar en las actividades de enseñanza e investigación en la escuela del grupo de investigación y enseñanza del idioma chino primario de nuestra Escuela Dashe.
Estas vacaciones de verano, durante las principales actividades de formación docente organizadas por la escuela de educación superior, el director Zhao Xingmei del Instituto Provincial de Educación y Ciencia dio una conferencia especial sobre "Rediscutir la enseñanza y la investigación en la escuela". ". El director Zhao propuso en la conferencia: centrarse en la enseñanza en el aula y fortalecer la investigación regular antes de clase, prestar atención a la observación en el aula y hacer un buen trabajo en la investigación después de clase; Para implementar el espíritu del discurso del director Zhao, nuestras actividades de enseñanza e investigación en las escuelas de hoy se dividen en tres partes.
El primer enlace: discusión previa a la clase.
En primer lugar, me gustaría pedirle al profesor Yang Fan que comparta con ustedes el diseño de enseñanza de la lección 7 de segundo grado "Agua clara del lago". Luego, todos discutieron el diseño de enseñanza de esta lección para ayudarla a revisarla y mejorarla.
A continuación, me gustaría invitar al profesor Yang Fan.
(Conferencias de Yang Fan)
Moderador: Maestros, ¿qué opinan del diseño de la lección "Agua clara del lago" del maestro Yang Fan? Por favor, hablen libremente.
(Los profesores que participaron en la reunión expresaron sus opiniones)
Moderador: Recién ahora todos expresaron sus opiniones y hablaron sobre el diseño de esta lección. Hablamos de la enseñanza anual 20xx y. actividades de investigación. Entendemos mejor este texto. En profundidad, el diseño de enseñanza se vuelve más científico y razonable.
El segundo eslabón: clases abiertas y observaciones de aula.
En la segunda clase, el maestro Yang Fan dará una clase abierta basada en el diseño de enseñanza revisado. Cuando el maestro Yang Fan esté enseñando, debemos realizar observaciones cuidadosas en el aula. Nos enfocamos en los siguientes seis aspectos: enseñanza del lenguaje, preguntas en el aula, regulación del aula, ambiente de aprendizaje, evaluación de procesos y objetivos de enseñanza. Durante la conferencia, cada profesor puede centrarse en uno o dos aspectos a observar, lo que favorece más debates profundos y específicos después de clase.
El tercer enlace: discusión después de clase.
Moderador: A continuación, realizaremos el tercer enlace discusión después de clase. Primero, pídale al maestro Yang Fan que reflexione un poco después de clase.
(Reflexión del profesor Yang después de clase)
Moderador: Acabamos de escuchar la reflexión del profesor Yang después de clase, que fue muy real. A continuación, se pide a los profesores que hablen libremente según nuestra división del trabajo al escuchar las clases.
(Profesor escuchando la conferencia)
Moderador: Los "Estándares Curriculares" requieren "para permitir que los estudiantes tengan habilidades de alfabetización y lectura que satisfagan las necesidades reales, aprender a utilizar una variedad de métodos de lectura y ser capaz de comprender preliminarmente la apreciación de las obras literarias". El maestro Yang reflejó esto en muchos lugares de esta clase.
Hay un viejo dicho en China: "Lee un libro cien veces y su significado aparecerá por sí solo". Leer en voz alta es una actividad que involucra múltiples sentidos y utiliza sonidos para interpretar significados.
El profesor Yang es bueno en el uso de métodos de enseñanza audiovisuales, capta las características de la educación y la enseñanza chinas y utiliza el método de lectura en lugar de hablar para permitir que los estudiantes utilicen su cerebro, boca y manos al máximo. movilizar el entusiasmo de los estudiantes. Aprovechamos al máximo nuestras propias ventajas y diseñamos hermosas escenas, etc.
Pero todavía hay algunos problemas que debemos estudiar más a fondo. Creo que mientras trabajemos duro, encontraremos una solución y lograremos el éxito final.
Al mismo tiempo, espero que el maestro Yang Fan pueda digerir las sugerencias de los maestros en la práctica y formar sus propias cosas efectivas que sean útiles para la enseñanza en el aula.
Ahora se invita a los docentes a escribir sus reflexiones sobre esta actividad docente e investigadora.
Gracias a todos los líderes y maestros. Discurso del anfitrión para la actividad de demostración docente 2
Palabras de apertura:
Estimados líderes y maestros:
¡Hola a todos!
En la auspiciosa nieve de principios de invierno, los colegas de la Colaboración "Cuatro Escuelas" en la prefectura de Yanbian se reunieron nuevamente para un objetivo común. Aunque afuera hace un poco de frío, nuestros corazones están cálidos el uno con el otro. En este momento, un verdadero toque y una sincera gratitud surgen y fluyen en los corazones de todos los maestros y estudiantes de la Escuela Primaria Guandi. Entonces, pídale al director Li de nuestra Escuela Central que envíe nuestro agradecimiento y gratitud a todos. Se invita al director Li a dar un discurso de bienvenida.
Hoy es la primera parada para los intercambios de enseñanza en el aula entre las “cuatro escuelas” que colaboran en el estado. El tema de esta actividad es: resaltar el verdadero carácter del aula e implementar una enseñanza eficaz. Hoy visitan nuestra escuela los líderes del Yanbian Prefecture College; los líderes de la Escuela de Educación Continua de la ciudad de Longjing; los líderes y maestros de la Escuela Primaria Yanji Guanghua; los líderes y maestros del Experimento Wang Qingyi y los líderes y maestros de la Escuela Primaria Longjing Anmin; . También están los líderes de nuestra Escuela de Educación Continua de la ciudad de Dunhua, así como los líderes y maestros de varias escuelas de la Colaboración de Investigación y Capacitación de la Escuela Primaria Dongpian de nuestra ciudad. Bienvenido de nuevo.
El horario de este evento es:
Ahora comencemos a ver la lección La primera persona que les enseña a todos es:
Lo que ella enseña es:
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Comunicación interactiva:
Después de ver las enseñanzas en el aula de varios maestros, todos aquí deben tener sus propios pensamientos y sentimientos. Ahora entraremos en la sesión de comunicación interactiva grupal. Espero que todos puedan hablar libremente. Como dice el refrán: "Los que tienen autoridad están confundidos, pero los que son espectadores están claros". Los líderes y profesores que asisten a nuestra reunión de hoy son todos expertos en la enseñanza del chino. ¡Espero que puedas compartir tu experiencia al ver la clase! Aportar opiniones y sugerencias valiosas para nuestra docencia en el aula.
Los lugares de intercambio son:
Los grados 1 y 2 son en aulas de usos múltiples.
Los grados 3 y 4 están en la Clase 5 del Año 5.
Los grados 5 y 6 se reúnen en una clase cada cinco años.
Están todos en el cuarto piso. Después del intercambio, regresa aquí y continúa con la siguiente actividad.
Emisión de certificados
Conferencias de expertos
Todo el mundo sabe que la razón por la que las actividades de enseñanza de chino en las escuelas primarias de nuestro estado se llevan a cabo de manera vigorosa y vívida es porque tenemos a El director Li Huanzhen es un investigador que entiende de negocios, está dispuesto a estudiar y trabaja duro para la enseñanza del idioma chino en las escuelas primarias de todo el estado. Hoy aprovechamos esta rara oportunidad para invitar a la directora Li. Una vez más nos traerá los conceptos e ideas más vanguardistas en la enseñanza del chino. Ahora demos la bienvenida al director Li con un cálido aplauso por darnos una conferencia.
Resumen de liderazgo
Gracias al director Li por dar una maravillosa conferencia sobre liderazgo, que nos dio más inspiración. Después de la reunión, reflexionaremos, comprenderemos, aplicaremos y nos esforzaremos por lograrlo. avance Las actividades de investigación de nuestra colaboración se están desarrollando en una dirección profunda.
Ahora aplaudamos e invitemos al Sr. Liu Wenhua, el Secretario General de esta colaboración, a brindar un resumen completo y comentarios sobre este evento.
Resumen del moderador:
El intercambio de enseñanza de hoy definitivamente nos traerá más iluminación. Creo que mientras los profesores sean más inteligentes y menos mediocres, más innovadores y menos formales, más comunicativos y menos autistas, con el espíritu de "enseñar chino de forma sencilla, exclusivamente para los estudiantes y con los pies en la tierra". Sobre la base del principio de "desarrollo", se deben alcanzar los requisitos básicos de la enseñanza del chino en la escuela primaria. "El aula no es el mundo entero del estudiante, el mundo entero es el aula del estudiante". Espero que cada uno de nuestros maestros pueda establecer tal concepto de enseñanza y transformar este concepto en un comportamiento consciente. Espero que nuestra colaboración y comunicación sean más sólidas y eficaces.
¡Finalmente, me gustaría agradecer a todos los líderes, colegas y todos los maestros que han trabajado duro para nosotros! Invitamos a todos a que vengan a nuestra escuela con frecuencia para brindar orientación (invitados) en el futuro. ¡Les deseo a todos los líderes y maestros un buen viaje de regreso a casa!
¡Gracias a todos! Discurso del anfitrión para la actividad de demostración docente 3
Estimados maestros y líderes:
¡Buenos días a todos!
Algunas personas dicen que “la enseñanza comienza con la divulgación”. De hecho, aunque la sala es pequeña, puede revelar innumerables temas sobre educación y enseñanza; aunque la sala es pequeña, puede reflejar microscópicamente la dirección del desarrollo de la reforma educativa y varios problemas que existen en ella; Bienvenidos a todos a participar en el evento de exhibición en el aula de maestros famosos del idioma de la escuela primaria del tercer festival de materias del distrito de Luyang. A lo largo de la clase de 40 minutos, escuchemos juntos los sonidos naturales de nuestra propia clase, saboreemos el diálogo interno húmedo y dulce. y explorar juntos el modo de enseñanza simple y eficiente.
Ahora, permítanme presentarles a los líderes expertos que participaron en el evento de hoy. Ellos son XXXXXXXXXXXXXX.
En primer lugar, permítanme darle un discurso al Director Yang.
El tema del evento de hoy es “Simplicidad y eficiencia”. Ahora entremos en la sesión de escuchar y observar.
En la primera sesión, el profesor Ruan x de la escuela primaria Gangzhi Xincun enseñó el segundo volumen de "La excursión de primavera de Confucio" para el sexto grado. El profesor Ruan es el primer "experto en enseñanza" en el distrito de Luyang y en el distrito. "Application Rising Star" de la provincia de Anhui Nongyuan hoy Lo que ella va a enseñar es una clase de autoaprendizaje guiada, y los maestros pueden venir y observar entre los estudiantes.
En la segunda sesión, el profesor Wu de la escuela primaria de Bozhou Road enseñó el segundo volumen de "Agua" para alumnos de quinto grado. Wu Chao ganó el primer premio en el concurso de enseñanza de sexta clase en el distrito de Luyang y el primer multimedia. exhibición de solicitud de clase en el distrito de Luyang. Por un lado, se esfuerza por hacer que la clase sea más eficiente, con más lenguaje y sentimientos más humanos. Por otro lado, insiste en llevar diarios con los estudiantes, manteniendo el tema principal de la asignatura china: la lectura y la escritura. Discurso del anfitrión para las actividades de demostración docente 4
Estimados líderes, maestros y queridos estudiantes:
¡Hola a todos!
Para "estimular el interés de los estudiantes y brindar". juego completo para los maestros Guiados por el concepto de desarrollo curricular de "Especialidad", basado en la situación real de la escuela y las necesidades reales de los estudiantes, y combinado con la fortaleza general del equipo docente de la escuela, nuestra escuela ha abierto 14 escuelas. -cursos basados. Basado en el objetivo de sentar una buena base cultural, moral y física y mental para los estudiantes. Desarrollar integralmente las habilidades de los estudiantes y promover la síntesis y aplicación del conocimiento de la materia por parte de los estudiantes.
El año pasado, los líderes escolares le dieron gran importancia y brindaron orientación personal. Todos los maestros estudiaron cuidadosamente y los estudiantes participaron con entusiasmo. Las clases en la escuela estuvieron en pleno apogeo. Esto incluye los esfuerzos de los profesores por mejorar sus conocimientos profesionales. El arduo trabajo que realizan en su tiempo libre también encarna las ardientes expectativas de todos los estudiantes de enriquecer sus conocimientos culturales y mejorar sus capacidades integrales.
Hay experiencias de éxito y experiencias de fracaso. También trabajaremos arduamente para explorar y encontrar un camino de desarrollo para los cursos escolares que se adapte a las características de nuestra escuela en nuestro trabajo futuro.
Aquí hoy lo que reportamos a los dirigentes y docentes es sólo una parte, aunque aún no está muy maduro, aquí está todo nuestro esfuerzo y plena confianza. Esperamos recibir críticas de los dirigentes y. Maestros Yazheng
Ahora les anuncio que comenzará el informe especial sobre esta lección de la escuela secundaria Ha No. 37.
En primer lugar, disfruten de la danza folclórica que nos presentó. todos los estudiantes de la clase de entrenamiento de danza física
Finalmente, gracias a todos los líderes, maestros y estudiantes por mirar. También trabajaremos duro para mejorar y continuar explorando en la enseñanza futura para presentarles más. y mejores resultados en los cursos impartidos en la escuela.
Declaro que este es el final de la sesión de informes de clase de la Escuela Secundaria No. 37 de Kazajstán. Discurso del anfitrión para las actividades de demostración docente 5
Profesores y estudiantes:
Un libro es un barco, y la lectura es un barco que nos lleva navegando en el río de la sabiduría.
El libro es un pájaro, y leer es pararse sobre las alas del pájaro y ver el colorido mundo desde el cielo.
Los libros son un puente, y la lectura es cruzar el puente hacia la isla del éxito.
El libro es una lámpara, y la lectura utiliza la luz para sacarnos de la oscuridad y llevarnos hacia la luz.
Hoy nuestros maestros y estudiantes se reunieron para realizar el evento de informe de lectura de nuestra escuela. Aunque es invierno y sopla el frío, nuestros corazones están cálidos porque la lectura nos trae sol y calidez.
Durante una semana del 6 al 9 de diciembre, nuestra escuela realizó un evento de informe de lectura con el tema "sumergirse en el mar de libros y saborear la fragancia de los libros". Los resultados del informe son gratificantes. Aquí hay un resumen de esta actividad:
1. Los profesores y estudiantes conceden gran importancia a la mejora de la calidad general. Cada clase puede diseñar cuidadosamente el proceso de presentación de informes y centrarse en la creación de situaciones. Utilice música e imágenes para desencadenar o utilice diversas formas, como cantar poemas antiguos, tres frases y media, obras de teatro de libros de texto y narraciones para presentar una atmósfera poética rica y escenas de informes animadas, como las clases 6.1, 5.1, 5.6, 5.7, 2.3, 1.1 y otras clases El desempeño es sobresaliente y la reunión del informe de lectura es refrescante. También hay algunas clases que otorgan gran importancia a la clasificación y sublimación de párrafos en clase y en idiomas extranjeros, diseñan cuidadosamente palabras concatenadas y se enfocan en; mejorar la profundidad y el carácter ideológico del contenido acumulado. Por ejemplo, se puede decir que la visualización de párrafos en la clase 6.3 y el diseño de informes de contenido extracurricular como "Spring Rain Runs Green" en las clases 4.3 y 3.1 nos han llevado a un reino literario hermoso y embriagador. En general, la calidad general de esta reunión de informes de lectura en nuestra escuela ha progresado y mejorado mucho, y la forma de presentación se ha vuelto cada vez más madura.
2. Proporcionar una plataforma de visualización para mejorar las habilidades lingüísticas. Esto es lo que nos hace más felices. Muchas clases, como las clases 5.1 y 6.1, las completan los estudiantes de forma colaborativa, desde la planificación de actividades, ensayos hasta presentaciones y actuaciones. Aunque algunas de las ideas de los estudiantes aún son inmaduras, lo que emerge de ellas es una creatividad y vitalidad infinitas. Esto también refleja la autenticidad y el propósito de nuestras actividades de lectura, es decir, promover el desarrollo de los estudiantes. Además, la perspectiva mental de los estudiantes también ha cambiado significativamente durante las actividades, se ha mejorado la confianza en sí mismos y se ha mejorado su expresión lingüística y su capacidad de lectura en diversos grados. Los estudiantes de las clases 3.4 y 6.6 han progresado en su confianza en sí mismos. Las clases 1.2, 1.6, 3.5, 4.6, 5.4 y demás también mostraron buen espíritu. El propósito de la actividad es ejercitar y mejorar. Creo que la importancia de este tipo de ejercicio ha trascendido la actividad informativa en sí. Los estudiantes nunca lo olvidarán y se beneficiarán de él durante toda su vida.
3. Sentir la calidez colectiva y promover la formación del estilo de clase. El desarrollo de actividades de informes de lectura promovió la formación de un buen estilo de clase. Algunos profesores son muy reflexivos, por ejemplo, el estilo de clase, el lema de la clase y la recitación de objetivos al comienzo de la clase 3.6 están llenos de motivación positiva e inspiración en varias clases, como la clase 6.5, los informes van acompañados de fotografías de los estudiantes; ' Estudio y vida, y los estudiantes estudian concentrados. Siente la calidez del colectivo en el fuerte aroma de los libros y siente el crecimiento personal y el progreso del colectivo. Se trata de una especie de educación silenciosa que hidrata las cosas y que vale la pena promover. Debemos establecer un sentido colectivo de honor a través de actividades que estén orgullosas de la clase, la escuela y la patria.
Hoy, hemos seleccionado varias clases representativas y destacadas para presentar informes. Estas clases reflejan los avances y el disfrute de la lectura de los estudiantes, así como el progreso que han logrado en la lectura, desde diferentes aspectos. Primero, invitemos a los estudiantes de la Clase 2.3 a hacer una demostración.
Gracias a los encantadores niños de la Clase 2.3. Como puedes ver, los estudiantes estuvieron llenos de emociones durante toda la clase, ¡y todos arrastraban el sol para volar! En ellos sentimos la verdadera naturaleza de los niños y el placer de leer. Niños, leamos. La lectura puede hacer que nuestra infancia brille. La lectura puede llevarlos a un hermoso mundo de cuento de hadas y hacer que nuestra infancia sea feliz gracias a la lectura.
A continuación se muestra una colección de pasajes de idiomas extracurriculares traídos por estudiantes de la Clase 4.3.
Nos conmovió la presentación del lenguaje extraescolar con temática amorosa de los niños de la Clase 4.3, porque tienen un corazón bondadoso y un par de ojos que descubren la belleza. ¡El amor es como el aire, está a nuestro alrededor todos los días, respirando con nosotros y garantizando nuestro destino! Este sentimiento es más profundo y hermoso gracias a la lectura.
Debemos realizar la lectura extraescolar de forma científica y razonable.
Espero que los profesores de cada clase, además de que la lluvia primaveral humedezca el verde, también puedan seguir recomendando lecturas extraescolares nuevas y útiles según la edad de los alumnos, tales como: lecturas recomendadas según los estándares curriculares, etc. para hacer que el mundo de la lectura de los estudiantes sea más rico y satisfactorio.
Finalmente, los alumnos de la Clase 5.1 nos entregaron un informe. Casi todas las actividades del informe de lectura de la Clase 5.1 son planificadas y organizadas de forma independiente por los estudiantes de la clase, lo que demuestra las extraordinarias habilidades de los estudiantes de 5.1, que son inseparables de su lectura diaria. Echemos un vistazo a la Clase 5.1.
Gracias a los niños de las tres clases por sus maravillosas presentaciones. Gracias de nuevo a los encantadores niños y al director.
Profesores y estudiantes, con el fin de llevar a cabo las actividades de informe de lectura en nuestro colegio de manera más profunda y efectiva, les presentamos las siguientes sugerencias:
1. Nuestras actividades de informe de lectura tienen Se han logrado grandes avances desde la simple presentación de informes sobre la acumulación hasta el enriquecimiento gradual de los formularios de presentación de informes.
Sin embargo, todavía le falta profundidad y consideración. La mayoría de los informes de clase se basan principalmente en la acumulación y el desempeño. Aunque la cantidad acumulada es grande y las formas son diversas, la forma no satisface completamente el tema y el contenido. También hay una falta de clasificación y mejora, y una falta de contenido. refleja el sentimiento propio de los estudiantes y la autocreación de la lectura. En el futuro, el desarrollo de actividades de lectura en nuestra escuela debería ampliar aún más los horizontes de los estudiantes, con el objetivo de cultivar el interés de los estudiantes por la lectura, leer mucho y acumular. Podemos llevar a cabo debates, reuniones de cuentos, representaciones teatrales de libros de texto, preguntas y respuestas de conocimiento, y análisis de clásicos basados en el contenido de la lectura. En diversas formas y temas, los Ocho Inmortales cruzaron el mar y mostraron sus poderes mágicos. Demostrar la lectura y comprensión individual de los estudiantes.
2. Debemos tener una actitud rigurosa ante el aprendizaje.
Los profesores deben garantizar la calidad del contenido de los buenos materiales de lectura y la corrección del contenido de los informes. En este informe, muchas clases tuvieron errores en la pronunciación de palabras y errores en la segmentación de poemas. Además, la lectura en voz alta de algunos estudiantes de la clase no está a la altura y hay problemas de falta de emoción al cantar, leer y recitar. Se espera que en el futuro los docentes concedan gran importancia a estos aspectos y fortalezcan su formación y formación.
En tercer lugar, debemos fortalecer aún más la penetración y el cultivo de métodos y hábitos de lectura.
En cuarto lugar, debemos cultivar aún más la confianza en sí mismos de los estudiantes.
Los alumnos de algunas clases mantuvieron la vista en el suelo de principio a fin durante el informe, sin levantar la vista y mirando al frente. Su timidez y falta de confianza eran preocupantes y ansiosas. Debemos dar a los estudiantes confianza, coraje y motivación para seguir adelante a través de las actividades.
Nuestro colegio siempre ha considerado "crear un campus académico" como una actividad característica del colegio. Porque la fragancia de los libros, ya sean simples o suaves, nos da sabiduría y esperanza. Suhomlinsky dijo una vez: "Una escuela con libros es una escuela real, y un niño que lee es un niño desarrollado". También me gustaría añadir esto: ¡Sólo un profesor que ama la lectura puede convertirse en un buen profesor! Trabajemos juntos para integrar la fragancia de las flores y los libros en nuestro hermoso campus.
Una vida acompañada de libros debe tener calidad y vitalidad; un campus lleno de libros debe tener connotación y desarrollo. Las actividades de lectura han estimulado el entusiasmo de todos por la lectura, pero aún es necesario desarrollar buenos hábitos de lectura en la vida diaria de estudio de todos. ¡"Leer hasta el final" es el voto inmutable de las actividades de lectura de nuestra escuela! Deberíamos considerar la lectura como una forma de vida y una necesidad de vida, al igual que la comida y el aire. Si lo tienes, serás feliz, pero si no, te decepcionarás. Aunque la reunión del informe de lectura está a punto de terminar, creo que la semilla de "amar leer, saber leer" definitivamente echará raíces y brotará en los corazones de profesores y estudiantes hasta convertirse en hermosas flores. Formar un buen ambiente de lectura para todos en la Novena Escuela Primaria, promover una mayor transformación del espíritu escolar de nuestra escuela y mejorar continuamente la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela.