Las ventajas y desventajas de la evaluación de canciones en Chile
Ventajas de la evaluación de lecciones de Chilege:
1. Consistencia
El contenido didáctico puede lograr los objetivos de enseñanza. El uso de material didáctico para crear situaciones facilita que los estudiantes comprendan y operen, de modo que se puedan lograr los objetivos de enseñanza.
2. Razonabilidad
Ajustarse a los conceptos básicos de los estándares curriculares y satisfacer las necesidades reales del desarrollo estudiantil. La formulación de objetivos de enseñanza refleja jerarquía y tiene verbos de acción apropiados.
3. Jerarquía
El proceso de enseñanza de esta asignatura es claramente jerárquico, tiene gradientes y refleja el carácter gradual. Las actividades están estrechamente relacionadas, la transición es natural y la lógica es relativamente clara. Los profesores trabajan de un punto a otro, aprendiendo primero y luego practicando, lo que está en consonancia con las características de edad y los patrones cognitivos de los estudiantes.
4. Subjetividad
Durante el proceso de enseñanza se puede aprovechar plenamente la subjetividad de los estudiantes. Se proporciona tiempo suficiente para las actividades clave. Esto garantiza que los estudiantes tengan un proceso de aprendizaje real y tiempo para pensar en actividades clave.
Desventajas:
1. Análisis de la situación académica
El análisis y presuposición de las diferencias de los estudiantes se introduce de la siguiente manera: estudiantes con mejor capacidad de lectura, al aprender el contenido. de este curso, los estudiantes pueden aceptarlo rápidamente y completar mejor las preguntas o ejercicios en clase después de que se les indique, mientras que los estudiantes con una capacidad receptiva débil pueden tener problemas para comprender la poesía y necesitar más atención;
2. Selección de estrategias
La selección de los puntos clave del texto por parte del profesor es correcta y apropiada; el andamiaje de enseñanza es sólido, pero los métodos de enseñanza no reflejan diversidad. Hay formas prácticas de abordar los puntos clave, pero la introducción no es lo suficientemente específica.
3. Diversidad
El método de actividad está dirigido y se puede observar que todo el proceso de actividad se lleva a cabo en torno al método de lectura de "leer en lugar de hablar". Al mismo tiempo, las actividades de cada enlace también están diseñadas para diferentes contenidos didácticos. Los métodos de aprendizaje de los estudiantes incluyen "hablar" y "dibujar", que parecen menos diversos.