Cómo enseñar a los estudiantes a reconocer nuevas palabras
1. Método de alfabetización sobre la imaginación
Usar la imaginación para aprender nuevas palabras puede ayudar eficazmente a los estudiantes a memorizar nuevas palabras. Los caracteres chinos de nuestro país son creaciones muy artísticas que incorporan miles de años de alma cultural. Muchos caracteres chinos tienen la característica de que el significado y la forma se pueden distinguir leyendo los caracteres. Por tanto, es muy beneficioso guiar a los estudiantes a comprender la esencia de estas culturas. Cuando sepas la palabra "fuego", muéstrala junto con la imagen. Primero, deje que los estudiantes piensen en cómo se ve y luego dígales que cuando los antiguos dibujaban un fuego ardiente, se convirtió en la palabra "fuego".
Después de tantos ejercicios de pensamiento guiado, los alumnos saben decir: Maestro, la palabra pájaro significa sus ojos. Sin ojos, estaría oscuro para no ver nada, por lo que los estudiantes nunca confundirán "pájaro" y "perro". Al aprender la palabra "experto", los estudiantes pierden la cuenta de cuántos trazos tiene. Algunos estudiantes dijeron: Maestro, ¡eso fue un rayo! Qué gran idea. Al enseñar caracteres pictofonéticos, la clave es que los estudiantes sepan el significado de los radicales.
Por ejemplo, la palabra "sembrar", el estudiante dijo: El tío granjero esparció el arroz en el campo con sus manos, así se convirtió en la palabra sembrar.
2. Método de alfabetización mediante juegos
La enseñanza de nuevas palabras es la base de la educación primaria. Pero enseñar nuevas palabras también es una dificultad para la mayoría de los profesores de chino. Muchos profesores y estudiantes sienten que las clases de vocabulario son aburridas y los estudiantes no están muy interesados. Esto es un dolor de cabeza para muchos profesores. Aquí hay algunas formas en que puedo aprender de los demás:
Los estudiantes pueden olvidar fácilmente las palabras que han aprendido y los juegos son una de las actividades favoritas de los niños. Sin duda, la integración de los juegos en la alfabetización desempeñará un papel muy importante. Por ejemplo, cuando se trata de bebés de palabras, se pide a los estudiantes que encuentren errores en palabras nuevas, los corrijan, los capaciten y prueben su capacidad para comprender, identificar y usar palabras.
En el juego, el profesor puede mostrar a los alumnos las palabras que faltan o añadieron en su tarea (por ejemplo, es fácil olvidar escribir un apóstrofe en la palabra "成", y es fácil olvidar escribir un apóstrofe en la palabra "有".) En ese momento, los estudiantes levantaron sus manos felices y se apresuraron a tratar la palabra bebé. Haga que los estudiantes usen tiza roja para agregar partes faltantes o adicionales a cada palabra incorrecta. Cuando la palabra bebé esté curada, volveremos a reconocerla, leerla y escribirla.
3. Reemplace el método "antiguo" con el método "nuevo".
Este método es adecuado para comparar palabras similares. Las palabras con la misma fuente se denominan palabras similares. El método de contraste consiste en distinguir la forma, el sonido y el significado de las palabras, de modo que los niños no solo puedan identificar palabras con diferentes formas, sino también distinguir palabras con significados similares, lo que es de gran beneficio para la alfabetización en la escuela primaria. Palabras similares generalmente se pueden dividir en las siguientes categorías:
① Los trazos son algo diferentes, como jade y rey (2) La longitud de los trazos y la diferencia entre las etapas temprana y temprana; tales como: "Shitu", "Marido" y "Errores tipográficos de "天" a menudo aparecen en la enseñanza real; ③Las partes individuales son diferentes. Por ejemplo: avaricia y pobreza; (4) Diferentes radicales, si se cambian y se les pide, rejuvenecimiento. "
4. Enseñanza de imágenes
Este método es el más directo y práctico. Los niños de los grados inferiores están más interesados en las imágenes que en las palabras. Al enseñar nuevas palabras, los profesores deben comprender cuándo Cuando llegue el momento, deje que los estudiantes usen su imaginación y agreguen "animación corporal" y "animación de pensamiento" a las palabras nuevas, como enseñar "saltar, lanzar, levantar, disparar, barrer, lavar, cepillar, cola" para que los estudiantes usen su imaginación. Agregue animación corporal a nuevas palabras para animarlas en la mente.
Desarrolle inicialmente sus propias habilidades de alfabetización. Relacione adecuadamente las palabras con "imágenes" y enriquezca la imaginación de los estudiantes a través de la conexión inteligente de imágenes y textos. Los estudiantes alfabetizan vívidamente y mejoran efectivamente la eficiencia del aprendizaje. Convirtí sus palabras en imágenes vívidas y obtuve buenos efectos de reconocimiento, por ejemplo, al enseñarles "descansar". y descansando en el tronco del árbol. Para la palabra "Hugh", podemos dejar que los estudiantes imaginen que la persona está cansada y descansando en el árbol.
5. p> Cuando comienzan a aprender, los estudiantes conocen palabras muy limitadas, pero ya tienen alguna experiencia de vida en sus mentes. Todas estas palabras están ahí, pero no se pueden expresar con palabras, los maestros describen el significado de las palabras de acuerdo con ellas. Las características de los niños y guían a los estudiantes para que pronuncien palabras u oraciones. Además, se pueden utilizar juegos interesantes para comprender las palabras.
Por ejemplo, Blossom usa la palabra "一", una persona, un pájaro, una mesa... para guiar a los estudiantes a decir una gran cantidad de cuantificadores. Blossom usa "flor" y "árbol" para. pedir a los estudiantes que digan Plantas relacionadas; hacer que los niños nombren y muevan los juegos que juegan. Creo que es necesario que los estudiantes aprendan a leer con un diccionario desde una edad temprana. Esto no es algo difícil. Cuando veas tu palabra favorita, recuérdala y cópiala. Por supuesto, la acumulación de vocabulario se centra en la comprensión y la aplicación.