Las principales características del software interactivo para aprender inglés en la nueva era

Recursos didácticos de alta calidad de primer nivel

1. El diseño curricular se centra en ajustarse a las leyes naturales del aprendizaje de idiomas. Cada unidad se compone de tres enlaces principales: "ver-escuchar-hablar". Primero, "ver" la idea general, luego "escuchar" los detalles y finalmente "hablar", convirtiendo verdaderamente el inglés hablado por extranjeros en uno propio. .

2. La formación sobre pronunciación, puntos gramaticales, dificultades del lenguaje, vocabulario y otros aspectos es sistemática y profunda, con especial énfasis en la formación práctica de estos contenidos de aprendizaje. Al mismo tiempo, el curso de aprendizaje "Audio y comprensión auditiva" aprovecha los medios multimedia para proporcionar a los estudiantes ricos materiales de referencia del idioma y combina conocimientos sobre la vida cotidiana, las costumbres y los antecedentes culturales en Gran Bretaña, Estados Unidos y otros países, lo cual es propicio para el correcto uso del inglés por parte de los estudiantes y los intercambios con personas extranjeras.

3. Los materiales de escucha son ricos en contenido y novedosos en su selección; los materiales de grabación de video y audio son vívidos y auténticos, hablan a una velocidad natural, son muy prácticos e involucran una variedad de acentos en inglés; Los ejercicios de escucha están diseñados para resaltar su practicidad tanto como sea posible. También capacita a los estudiantes para dominar expresiones del lenguaje común de una determinada función y tema. Adhiérase al principio de combinar el entrenamiento auditivo y el entrenamiento oral y promoverse mutuamente.

4. Los ejercicios orales de cada unidad también resaltan su practicidad y se combinan con el contexto chino y la situación real de los estudiantes universitarios chinos, brindándoles la oportunidad de expresar sus verdaderos pensamientos. El vocabulario, las expresiones, las expresiones lingüísticas ejemplares, etc. de uso común brindan ayuda a los estudiantes para practicar la escucha y el habla sobre ciertas funciones y temas del lenguaje. Además, los diseños de práctica oral son ricos y coloridos e incluyen una variedad de formas, desde controladas hasta libres. Los ejercicios de expresión oral son diversos e interesantes y se utilizan para guiar a los estudiantes a comprender el contenido del entrenamiento de comprensión auditiva, mientras que los materiales de comprensión auditiva proporcionan métodos de expresión del lenguaje para actividades orales posteriores, lo que puede mejorar en gran medida la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes.

5. El diseño de software de aprendizaje se centra en la gestión y control de calidad del proceso de aprendizaje. Cada nivel tiene alrededor de 12 unidades de aprendizaje, 3 pruebas de etapa y 1 prueba de nivel. Cada nivel tiene una duración de un semestre. El contenido de aprendizaje se organiza básicamente en función de funciones de lenguaje común y temas de lenguaje común. Los principios de selección y clasificación de funciones y temas se basan principalmente en su uso común.

6. La aplicación de tecnología de la información y multimedia avanzada hace que el software sea más potente, práctico y fácil de usar. Una gran cantidad de tecnologías avanzadas, como reconocimiento de voz, control de velocidad de voz, comparación de grabaciones, selección y control de dificultad, presentación de audio y video de alta definición y evaluación formativa y sumativa de imágenes en tiempo real, se utilizan ampliamente en el "Audio y Escucha". "software de aprendizaje, que permite El software tiene ventajas únicas para estimular los intereses de los estudiantes, movilizar el entusiasmo de los estudiantes y satisfacer las necesidades de aprendizaje personalizadas de los estudiantes.

7. En términos de contenido y forma, es altamente consistente con el examen de Internet por computadora para inglés universitario nivel 4 y nivel 6. La capacitación, los métodos de prueba, los métodos de implementación, los principios de evaluación, así como la dificultad y la forma de presentación del contenido de aprendizaje en diversas habilidades como visual, auditiva y oral, están en línea con las características y requisitos de los exámenes en línea basados ​​en computadora. Al estudiar el curso "Vista y Escucha", los estudiantes no sólo pueden mejorar verdaderamente su capacidad práctica para usar el inglés, sino también mejorar su capacidad para tomar varias pruebas de dominio del inglés en el país y en el extranjero.

8. La plataforma de gestión asistida en red tiene potentes funciones para facilitar la enseñanza y la gestión docente, y realizar verdaderamente la interacción orgánica en todos los niveles y enlaces como "enseñanza-aprendizaje-práctica-examen-evaluación-gestión". ". La serie de materiales didácticos "New Era Interactive English" (nueva edición) "Lectura, escritura y traducción" consta de libros para estudiantes, CD MP3 adjuntos, libros de referencia didácticos, CD de video CNN compatibles y software de aprendizaje multimedia informático compatible. Varios portadores de recursos didácticos aprovechan al máximo sus respectivas ventajas, el contenido y las funciones de enseñanza se complementan entre sí y la enseñanza en el aula está estrechamente integrada con el aprendizaje independiente en la red informática. En términos de contenido didáctico, la serie de libros de texto cumple con los requisitos generales de los "Requisitos de enseñanza para cursos de inglés universitarios" como contenido didáctico principal. Está dividido en 4 niveles, cada nivel está dividido en 8 unidades y cada unidad es progresiva. desde lectura, escritura y traducción. Mejorar la capacidad integral de inglés de los estudiantes. Este libro de texto tiene las siguientes características principales:

1. El libro de texto "libro madre" es preciso y moderno, con un lenguaje auténtico y ricas connotaciones.

Los materiales de traducción de lectura y escritura provienen principalmente del tutorial de "Lectura" de "Bocai English" y del último tutorial ELT publicado por Cengage Learning Publishing Company en 2006 y 2007, repasando los nuevos conceptos de enseñanza. Los temas y contenidos del artículo están cerca de la vida de los estudiantes chinos, al tiempo que prestan atención a ampliar los horizontes internacionales y enfatizan el cultivo de las funciones de comunicación intercultural y las cualidades humanísticas.

2. Las tres habilidades lingüísticas de lectura, escritura y traducción están interrelacionadas y son autónomas.

Cada unidad del libro de texto se divide en tres secciones principales: lectura, escritura y traducción, y el contenido se organiza en torno a habilidades relevantes de aplicación del lenguaje. Se combinan e interpenetran orgánicamente varias habilidades para ayudar a los estudiantes a integrar cada habilidad individual.

3. Resaltar el principio didáctico de “enseñar a pescar”.

La enseñanza de estrategias de aprendizaje de idiomas recorre todo el conjunto de libros de texto, proporcionando estrategias de aprendizaje correspondientes para cada habilidad de lectura, escritura y traducción, y diseñando ejercicios específicos para promover un dominio sólido al mismo tiempo. mediante el desarrollo de estrategias de aprendizaje metacognitivo Enseñar, cultivar la buena capacidad de autogestión y seguimiento de los estudiantes, ayudar a formar buenos hábitos de estudio y cultivar habilidades de aprendizaje independiente.

4. Los ejercicios después de clase son ricos y diversos, y enfatizan “la práctica primero”.

Esta serie de libros de texto enfatiza "lo que aprendes, lo que practicas" y una gran cantidad de ejercicios prácticos después de clase están diseñados en torno al conocimiento, las habilidades y las estrategias de aprendizaje del idioma. Como cuerpo principal de aprendizaje, los estudiantes consolidan el contenido de aprendizaje y demuestran el conocimiento del idioma que han aprendido a través de actividades en el aula y ejercicios después de clase para promover el aprendizaje. Además, el libro de texto también combina las características y requisitos de los exámenes por computadora con ejercicios especialmente diseñados para operaciones informáticas.

5. La plataforma de gestión asistida por red tiene potentes funciones.

Facilita la enseñanza y la gestión docente, y realmente realiza la interacción orgánica en todos los niveles y vínculos como "enseñanza-aprendizaje-práctica-examen-evaluación-gestión".