Las hazañas avanzadas de los profesores de enseñanza
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#profesor de apoyo Advanced Deeds 1#
Información personal:
Duan _ _, hombre, nacido en 1979, miembro del partido, licenciatura, maestro de primer nivel, trabajando en _ _ Distrito_ _ Ciudad. He trabajado en educación durante 22 años y he sido profesora de matemáticas y profesora de clase durante 15 años. Gané el primer premio en el concurso de oratoria "Lide Common People" de la escuela en 2001 y el segundo premio en el concurso de matemáticas de la calle Songgang. Ganó el Concurso de Enseñanza "Hope Cup" como Consejero Nacional Destacado en Matemáticas y fue un miembro importante de proyectos de investigación a nivel de distrito y escuela, como "Matemáticas en la escuela primaria 3: 7 Enseñanza en el aula" e "Investigación de la aplicación de la enseñanza situacional de las matemáticas en la escuela primaria". ". "; 2065438+2007 _ _ Miembro principal del estudio del director de la escuela, ganó premios por numerosos artículos educativos y didácticos como "Análisis de la educación moral en las escuelas primarias" y "Aplicación de la enseñanza situacional en las aulas de matemáticas de la escuela primaria"; el microcurso “Área de Figuras Combinadas” obtuvo el segundo premio en el Premio del Concurso Nacional de Informática Discurso sobre Educación: Ve al corazón de cada alumno y riega con amor los plantones de la patria
Teaching Achievements
2018 12, Duan _ by_ _ _Oficina de Educación Urbana Asignado para enseñar en la escuela secundaria Zicheng, se desempeña como maestro de la Clase 7 (6) y profesor de biología de la Clase 7. También participa en la gestión educativa y docente de la escuela secundaria Zicheng y coordina los intercambios entre las dos escuelas. Duan _ superó las dificultades de la vida, trabajó duro y trabajó concienzudamente. Completó bien varias tareas. La reforma docente, los métodos de enseñanza explorados cuidadosamente, trajeron conceptos de enseñanza avanzados y experiencia docente a la escuela secundaria Zicheng y llevaron a la escuela a romper las barreras de enseñanza tradicionales y reformar el plan de estudios de la escuela.
Primero. , ama tu trabajo y acepta los desafíos.
Antes de enseñar, Duan también enfrentó conflictos entre la familia y el trabajo cuando tenía un año, su padre sufrió un infarto cerebral y necesitaba atención, pero aún así estaba orgulloso. Se unió al equipo docente de Zijin desde el momento en que ingresó al campus de la escuela secundaria Zicheng, se dedicó a la educación y la enseñanza con un alto sentido de responsabilidad. En la vida, superó las dificultades, vivió, comió y trabajó duro. en el trabajo, se dedicó a la primera línea de la educación y la enseñanza, promovió la reforma de la enseñanza en las aulas y nunca se tomó un día libre cuando fue el primero en implementar la reforma curricular en la escuela. Nunca faltó a una clase y lo hizo. No se ha retrasado en brindar asistencia. Los estudiantes de su clase tienen bases de aprendizaje relativamente débiles. La mayoría de sus padres se dedican a pequeños negocios y trabajan al aire libre, y la mayoría de los estudiantes son adolescentes abandonados que han sido educados y estudiados por diferentes generaciones. Obviamente, falta asesoramiento. Esta situación es obviamente un gran desafío para un maestro en una escuela no rural, pero Duan _ aprovecha las dificultades y usa su tiempo libre y vacaciones para comunicarse con los padres a través de visitas domiciliarias para comprender la psicología y la psicología de los estudiantes. hablar con los estudiantes a tiempo, acercarse a los estudiantes, animarlos de manera oportuna, ser un buen maestro y un amigo útil de los estudiantes y hacer todo lo posible para mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Después de medio semestre de arduo trabajo, en el examen parcial de su clase, sus "tres calificaciones y un empate" en cada materia ocuparon el primer lugar de la clase.
En segundo lugar, predicar con el ejemplo para promover la reforma curricular.
Primero, predicar con el ejemplo y fortalecer la dirección de la reforma curricular. En términos de enseñanza, el profesor Duan _ toma la iniciativa al dar el ejemplo y centrarse en integrar conceptos de enseñanza avanzados en el aula. Su filosofía de enseñanza y sus métodos de enseñanza son refrescantes para los profesores y estudiantes de esta escuela. Por ejemplo, en la clase de demostración "La percepción del cuerpo humano del entorno externo" en la clase de biología de la escuela, hizo que la aburrida clase de biología fuera animada, divertida y cercana a la vida, haciendo que la clase fuera más efectiva con la mitad del esfuerzo y presentó una Una demostración maravillosa, novedosa y eficiente para los profesores y estudiantes de la clase, que ha establecido firmemente la dirección de promover la reforma de la enseñanza en el aula para la escuela.
El segundo es orientar y compartir experiencias de forma activa. En la reforma curricular, además de la necesidad de demostración y orientación en la enseñanza en el aula, la sublimación de las ideas de los docentes y la transferencia de experiencia son igualmente importantes. Con este fin, Duan promueve activamente la reforma de la enseñanza en las aulas y aprovecha cada oportunidad para guiar a los docentes en la implementación de reformas curriculares.
Cada vez que la escuela evalúa las lecciones, nunca se olvida de recomendar y compartir su experiencia. Asistió a 37 conferencias en una clase abierta. Después de cada clase, siempre habla solo con el maestro. También plantea preguntas sexuales durante la evaluación de la clase del grupo de ciencias, se comunica y discute con todos, guía al maestro para cambiar sus ideas e imparte _ _ experiencia. En febrero de este año, en el seminario de preparación para el examen de ingreso a la escuela secundaria de noveno grado, la escuela reconoció su concepto de "tejer cestería", y en abril la eficiencia de la preparación mejoró enormemente, el "Ser feliz"; Se llevó a cabo un evento para todos los maestros de la escuela. La conferencia "Maestro del Pueblo", utilizando _ _ la experiencia y la _ _ calidad espiritual profesional de los maestros, una vez más afectó profundamente a todos los maestros de la escuela. A través de Duan _, se ha mejorado continuamente la conciencia de los profesores de la escuela secundaria Zicheng sobre la reforma curricular y se ha estimulado aún más su potencial para la reforma curricular.
En tercer lugar, el emparejamiento promueve el desarrollo.
Duan _ _ ha coordinado y defendido activamente la organización de una serie de actividades puente para el intercambio de enseñanza entre las escuelas del distrito _ _ y la escuela secundaria Zicheng desde que comenzó a enseñar. 2065438+ A finales de febrero de 2008, 65438+2008 promovió _ _ la escuela para llevar a cabo "Actividades heterogéneas de intercambio de enseñanza en el aula y donación de materiales" en la escuela secundaria de Zicheng, y también donó material y libros deportivos para la enseñanza a la escuela secundaria de Zicheng por valor de 80.000 yuan. 2065438+En mayo de 2009, bajo la organización y coordinación de Duan _ _ y otro maestro voluntario, Xue Xiaoping, se presionó al estudio de Wang Zhenxin en la escuela secundaria número 2 de Guanlan para que enviara maestros a la escuela secundaria Zicheng. 2065438+En junio de 2009, Duan__ instó una vez más__ a la escuela y a sus familias a enviar maestros a la escuela secundaria Zicheng y donar pupitres para estudiantes por valor de más de 20.000 yuanes. Las estrechas y frecuentes actividades de intercambio han ampliado los horizontes de los docentes, mejorado sus capacidades, mejorado aún más las condiciones de funcionamiento de las escuelas, transformado y actualizado eficazmente los conceptos de educación y enseñanza de los docentes y brindado un fuerte apoyo a la acción de tres años de la escuela para abordar problemas clave y revitalizar la educación.
Otra tarea de Duan _ _ es participar en el intercambio de gestión de la escuela secundaria Zicheng y promover la escuela para mejorar el nivel de educación y la gestión docente. Su actitud académica rigurosa, su buen estilo de trabajo y sus novedosos conceptos pedagógicos han influido en la dirección del colegio y en todos los profesores y alumnos. Con el entendimiento alcanzado con los líderes de la escuela secundaria Zicheng sobre "liderar el desarrollo coordinado del trabajo escolar con una excelente cultura en el campus", después de más de medio año de asistencia docente y los esfuerzos de toda la escuela, los líderes escolares se han vuelto más unidos. y pragmático, tomando la iniciativa para dar ejemplo en todo, y la gestión escolar El sistema se ha mejorado continuamente, los conceptos de los profesores sobre la reforma curricular han cambiado rápidamente, la atmósfera de enseñanza e investigación se ha vuelto cada vez más fuerte y los resultados de la enseñanza han seguido mejorando. mejorar.
#Acciones avanzadas de maestros de apoyo 2#
Hay verde en el corazón y verde bajo los pies.
El tiempo es muy superficial y pasa como el agua. Mirando los árboles verdes frente a la casa, experimenté el otoño, el letargo del invierno, la caricia de la brisa y la llovizna primaverales, y una vez más prosperé con el cálido aliento del verano. Los silenciosos cambios en los árboles verdes me dijeron que mi vida de un año estaba a punto de terminar rápidamente, y mi vida docente de un año en la escuela secundaria No. 1 también estaba llegando a su fin. Mirando hacia atrás en mi experiencia docente de un año, he ganado mucho y he sentido mucho.
Primero, integrarse en él, tener un gusto noble y promover la introspección.
_ _ Town es una ciudad remota ubicada en el cruce de la provincia de Henan y Anhui. _ _ La escuela secundaria No. 1 es la única escuela secundaria de la ciudad. Hace tres años, el director Chen _ tomó la pancarta de "tres escuelas en una" de la Oficina de Educación del _ condado y la llevó sobre sus hombros, sin aflojar en absoluto.
Debido a la falta de educación familiar para los estudiantes rurales y la falta de recursos educativos en las escuelas municipales, la carga de trabajo oculta de los docentes allí ha aumentado mucho más que la de los docentes urbanos. La escasez de mano de obra hace imposible que los profesores de las zonas urbanas enseñen a tiempo completo. La carga de trabajo es tan alta que cada líder tiene que desempeñar múltiples funciones. Asumen las responsabilidades de dirigir al maestro de la clase, impartir clases e incluso administrar el dormitorio. La pesada carga de trabajo docente y los asuntos escolares triviales a menudo les obligan a trabajar hasta altas horas de la noche. El director Chen considera la escuela como su hogar. Come y vive en la escuela. Las luces de la oficina se encendieron puntualmente a las cinco de la mañana y a las nueve de la noche él todavía estaba de servicio en el edificio de enseñanza. Una vez, durante el almuerzo, me encontré con el director Fan y le pregunté si había comido. Él sonrió: "Estoy un poco ocupado hoy, pero ayer solo comí una vez". Al mirar su sencilla sonrisa, admiré su desinterés y desinterés. También está el director del Instituto Político y Educativo que deja en casa a su hijo que acaba de cumplir dos meses. Frente al director de la clase 84, quien es responsable de la clase de educación física y el nivel de grado, salgo temprano y vuelvo tarde todos los días, sigo el ritmo de la clase, entiendo la rutina y me ocupo de los problemas de los estudiantes. Nunca lo escuché quejarse. El chico grande de unos veinte años siempre tiene una sonrisa tan brillante y cálida como el sol en su rostro.
Lo mismo ocurre con los profesores comunes, que a menudo simplemente salen del aula de chino, entran al aula de música y luego se dan la vuelta y aparecen en las clases de geografía y educación física.
Con un alto sentido de responsabilidad, muchos profesores van al aula para compensar sus deficiencias después del almuerzo en la escuela y se quedan voluntariamente en el aula para dar clases particulares a los estudiantes después del autoestudio nocturno. Los profesores luchan con sudor por la calidad en un entorno de trabajo extremadamente sencillo, algo inimaginable para los profesores urbanos.
Es en las cosas ordinarias a las que están acostumbrados donde veo el poder de la perseverancia, siento la nobleza y la grandeza, mi corazón puede cantar y mi alma puede ser lavada.
En segundo lugar, cálmate y perfecciona tu autopromoción.
Aunque llevo 16 años enseñando, nunca he considerado la enseñanza como unas largas vacaciones. En la enseñanza, abandonen la impetuosidad y colóquense con calma: sirvan a la escuela, enriquezcanse, impulsen a los profesores y enseñen bien a los alumnos.
Como profesor, la tarea más importante es encender y despertar el pensamiento de los estudiantes y tratar a cada estudiante como una "obra de arte" irrepetible. La enseñanza es un arte penetrante, por eso, en la enseñanza de chino de octavo grado, trato de apreciar y elogiar a los niños para estimular su interés y potencial en el aprendizaje.
Debido a la falta de atmósfera académica, el mandarín deficiente y la personalidad tímida, la mayoría de los estudiantes no están dispuestos a leer en voz alta o leer libros extracurriculares. De acuerdo con las características de los estudiantes rurales, en la enseñanza de chino me concentro en cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes. En clase, establezco estándares bajos, lo demuestro yo mismo, y leo cada palabra una y otra vez para desarrollar el gusto por el idioma chino. Establezca un índice de tres pasos para leer en voz alta para que los estudiantes quieran leer, les encante leer y les encante leer. La lectura extensa es la única manera de aprender bien el chino. Para comprender el chino y los clásicos, le di pleno uso a las funciones de las esquinas de la pizarra y abrí un rincón de lectura. Recomiende poemas antiguos, citas famosas y refranes a los estudiantes, para que puedan sentir las raíces del idioma, la moral y las emociones chinas en la lectura diaria.
Utilice el tiempo de lectura de la mañana todos los días para leer textos y libros extracurriculares en voz alta con los estudiantes. También me tomaré el tiempo para leer poesía clásica y poesía en prosa moderna a los estudiantes, para que puedan sentar una base sólida para la vida bajo la influencia de los clásicos.
Para animarlos a hablar con valentía en clase, compré dos gruesos montones de libros de tareas y cinco cajas de plumas estilográficas en Zhengzhou. Siempre que el niño responda la pregunta, independientemente de si es correcta o incorrecta, será recompensado. Durante la conferencia también utilizamos palabras cariñosas como "bueno", "bebé", "eres genial" y "muy inteligente" para motivarlos. Se sientan erguidos en clase, escuchan atentamente y memorizan sus notas con gran detalle. La actitud rigurosa, el espíritu pleno y la gran sed de conocimiento de estos estudiantes rurales me conmovieron profundamente. Insisto en tratar a cada niño con paciencia y amor, capturando cuidadosamente sus puntos brillantes y creando un escenario para que se muestren y experimenten el éxito.
En tercer lugar, proporcionar servicios de publicidad y promoción de la escuela sin reservas.
Como profesor voluntario, debo ser como un fuego, dedicando lo que sé y lo que puedo hacer a la gente de aquí sin reservas.
Cuando los profesores vienen a mí para discutir temas de enseñanza, siempre les cuento todo lo que saben. Presenté los conceptos de enseñanza avanzados de Zhengzhou a los profesores chinos, les conté la connotación y la esencia de la creación de un aula y cómo operar e implementar "tres vueltas, dos secciones y seis anillos"... También suelo llevar los materiales temáticos de Zhengzhou a _ _, para lograr la interoperabilidad y * * * compartición de recursos didácticos entre zonas urbanas y rurales.
Me dedico igualmente a mis alumnos. Además de preparar las lecciones y enseñar, intento darles algo de ayuda material, comprar cuadernos de ejercicios para cada niño, darles bolígrafos rojos y recambios... Para poder lavarles el pelo en el frío invierno y evitar resfriarse, yo y El maestro Fan de la clase 84, el director, habló sobre comprarles cinco secadores de pelo. Posteriormente, debido al envejecimiento de la línea escolar, no pudo sostenerse y tuvo que ser abandonado.
Además de enseñar, también participa activamente en actividades escolares, escribe comunicados de prensa y hace publicidad. El otoño pasado, la Escuela Secundaria No. 1 celebró su primera reunión mensual de resumen y reconocimiento de exámenes en el patio de recreo. Durante la reunión, me senté en la última fila, escuché atentamente, tomé fotografías y tomé notas. Después de regresar al dormitorio por la noche, escribí cuidadosamente un comunicado de prensa, que fue muy hermoso. Más tarde, mi trabajo de noticias "Resumen, para un mejor comienzo" fue reenviado repetidamente por líderes escolares, maestros y padres, y recibió 2281 visitas, lo que mejoró enormemente la reputación social de la escuela secundaria número uno.
Mirando hacia atrás en un año de vida docente, el entorno difícil ha templado mi voluntad y el amplio escenario ha demostrado mis talentos. Esta es una enorme riqueza espiritual en mi vida. Fue más un viaje físico y mental que un evento de enseñanza. Estamos en el camino toda nuestra vida y el paisaje a lo largo del camino suele ser novedoso y encantador.
Solo quiero emprender un viaje con conocimiento, verdad, buena voluntad y expectativas, para conocer, descubrir, sentir y crecer...
#Profesores Voluntarios Avanzados 3#
[Zhang_ _]
Zhang_ _, de 39 años, es profesor de geografía en la escuela secundaria Mencun en la calle Liyuan. 2065438+En septiembre de 2007, basándose en su persistente búsqueda de la educación y su amor por los niños de las montañas, se ofreció como voluntario para ingresar a _ _ la escuela primaria y se convirtió en maestro voluntario.
_ _La escuela primaria está a 33 kilómetros de la cabecera municipal. Para enseñar aquí, debes salir temprano y regresar tarde. Usted se sintió un poco incómodo al principio, pero el Sr. Zhang _ nunca ha llegado tarde ni se ha ido temprano, ni ha faltado a clase por asuntos personales. Siempre se advirtió a sí mismo: sólo por ser un maestro de apoyo no debería ser especial. Enseñar consiste en hacer una contribución real.
Después de llegar aquí, la escuela organizó una clase de matemáticas para el maestro Zhang en el tercer grado de la escuela secundaria y también sirvió como maestro del plan de estudios local para una clase. Hace años, cuando la escuela tuvo dificultades para asignar maestros, el líder se le acercó y él se hizo cargo de la enseñanza de matemáticas a corto plazo de otra clase sin dudarlo. Aunque es bastante difícil, el maestro Zhang todavía siente que un maestro de apoyo debería tener esa responsabilidad.
En su nuevo puesto, el profesor Zhang aprende humildemente de los colegas que lo rodean, busca consejos y se esfuerza por combinar la experiencia laboral previa con la enseñanza actual para adaptarse al trabajo aquí lo antes posible. Al preparar las lecciones, estudió cuidadosamente los libros de texto y preparó las lecciones con los pies en la tierra; durante la clase, creó una buena atmósfera de aprendizaje en el aula de acuerdo con las características de edad de los estudiantes de primaria, movilizó completamente el interés de los estudiantes en el aprendizaje y centrado en cultivar la capacidad de los estudiantes para resolver problemas de forma independiente después de clase, el maestro Zhang a menudo se comunica con los estudiantes y establece una buena relación maestro-alumno, porque sabe que los estudiantes solo "creerán en el maestro" si están "cerca del maestro"; ". Con sus incansables esfuerzos, las clases que impartió han logrado buenos resultados en todos los exámenes de competencia académica.
Hay un tipo de vida, sólo después de experimentarla puedes conocer las dificultades; hay un tipo de vida dura, sólo después de experimentarla puedes conocer la felicidad. El tiempo vuela. En un abrir y cerrar de ojos, la vida docente del profesor Zhang ha sido de casi un año. El propio maestro Zhang dijo: "Aunque este año ha sido más difícil que antes, vale la pena apreciar y recordar esta experiencia laboral a lo largo de mi vida. ¡La enseñanza es mi elección sin remordimientos!"
#Advanced Teaching Teachers Deeds 4#
Fan _ _, profesora titular en la escuela secundaria técnica, profesora profesional de enfermería en el campus de la Escuela de Salud de Sigang. En 2020, recibió el premio al Maestro de apoyo destacado del condado de _ _ _, el Maestro de apoyo destacado de la prefectura de Qiandongnan en 2020 y el Cuadro de ayuda destacado al Tíbet de la prefectura de Qiandongnan en 2020.
El 20 de marzo__, en respuesta al llamado del partido a luchar contra la pobreza, la maestra Fan __ de nuestra escuela, como profesora senior de enfermería con 32 años de experiencia docente, aportó poesía, ideales lejanos y organización. la iniciativa de enseñar en la Escuela Vocacional de Guizhou. Cuando se trata de enseñar, a menudo se anima a sí mismo: "En el último año de construcción integral de una sociedad modestamente acomodada y de lucha contra la pobreza, es un gran honor para mí poder estar en la primera línea de la pobreza. ¡Aliviar y contribuir al desarrollo del país! ¡Eres un 'guerrero' en la nueva era!"
En la reunión, el Profesor Fan compartió su proceso de enseñanza con nuestros profesores desde cuatro aspectos: su intención original. , motivación, trabajo principal, cosecha cálida y conocimientos. El profesor Fan dijo que su intención original de enseñar era tener poesía y un futuro lejano en su corazón. Cuando llegó a Guizhou y fue a una escuela vocacional, sintió una pesada carga sobre sus hombros y fortaleció su creencia educativa de "todo es para los estudiantes". Durante un año y medio de docencia, él y otros tres profesores de enfermería de _ _ Vocational High School abrieron conjuntamente la carrera de enfermería, hicieron un buen trabajo en el reclutamiento de estudiantes y participaron activamente en el trabajo docente diario, como la evaluación de conferencias, visitas domiciliarias, etc., y con experiencia _ _ Licenciatura en Enfermería de Escuela Secundaria Vocacional. De ahí a algo, de algo a algo, estamos en la vía rápida hacia la construcción profesional. Aunque perdí peso, perdí peso y perdí la cabeza bajo los patrones de trabajo "5+2", "blanco+negro" y "18 horas de clase por semana", también me gané el cuidado de mis líderes y la amistad de mis El cuidado de los estudiantes ha sido bendecido por un lote tras otro de "estudiantes orgullosos". Todo esto le hizo sentir la alegría de enseñar y el verdadero valor de la vida.
El profesor Fan no dijo nada sobre las dificultades de la vida docente. Ante las arduas tareas docentes, utilizó la persistencia de "hacer, amar y dedicarse" y el sentimiento de "hacer mejor y hacer lo mejor" para desempeñarse brillantemente en lo ordinario, ser grande en lo ordinario y lograr en el valor ordinario de la vida. Sutilmente trajo _ _ Four Posts y sus propios conceptos educativos y pedagógicos a los maestros de _ _ escuela vocacional, inyectando sangre fresca en la enseñanza de la escuela de enseñanza de apoyo y trayendo una fresca brisa primaveral.
#Acciones avanzadas de profesores voluntarios 5#
Jin _ _, profesor de chino de secundaria, ex director del campus de Kuixiang de la Escuela Vocacional de Turismo Municipal y subdirector del condado Escuela Secundaria Profesional. Ganó el primer premio en el Concurso Nacional de Oratoria de la Copa de Imaginación de China, una estrella en ascenso en el campo de la enseñanza en _ _ años y un maestro avanzado en educación primaria y secundaria en _ _ años.
2065438+En marzo de 2009, el director Jin respondió activamente al llamado del partido y del país y se embarcó en el camino de apoyar la educación en Guizhou junto con el maestro Fan. Mientras enseñaba en _ _ escuela vocacional, conseguí una buena reputación y una imagen excelente. Realmente establecí un punto de referencia y lideré a los profesores locales. Cuando el Sr. Jin se desempeñó como subdirector de la escuela vocacional secundaria del condado de _ _, era el principal responsable de la planificación y el trabajo docente. Para ayudar a todos los docentes a "mantenerse firmes" en la plataforma, se esforzó por obtener apoyo intelectual de _ _ áreas traseras, y el _ informe de consulta en el aula de la escuela vocacional proporcionado por _ _ expertos se convirtió en una base y referencia importante para que los maestros de escuela mejoren. enseñanza en el aula. Ella tomó la iniciativa para completar la producción del video promocional de admisiones de la escuela, formuló el plan "Proyecto de mejora de la capacidad docente" y lanzó "Clases de consulta" y otras actividades. El año pasado, la escuela celebró 37 conferencias de profesores famosos y 30 clases de demostración de profesores famosos, lo que ha promovido en gran medida el crecimiento conjunto de los profesores de escuelas vocacionales. Ante la situación epidémica, instruyó al departamento de enseñanza a promover plenamente la actividad de "suspensión de clases sin suspensión del aprendizaje" para garantizar que los estudiantes aprendan de manera eficiente. Frente a los estudiantes pobres en _ _ escuelas vocacionales, el director Jin recaudó activamente 18.000 yuanes para cumplir el sueño de los niños de tener uniformes escolares. Utiliza el amor como guía para iluminar el brillante futuro de sus hijos.
En la reunión, la directora Jin habló afectuosamente de su experiencia docente de un año y medio en una escuela vocacional. En su camino para apoyar la enseñanza, llevó adelante el espíritu de salvación y escribió un himno para ayudar a Guizhou con sus verdaderos sentimientos. A partir de los hechos concretos y vívidos que nos contó, como "resolver una crisis de entrenamiento militar", "establecer un conjunto de planes de acción", "realizar buenos vídeos promocionales de admisión", "orientar una buena consulta en el aula", etc., todos estábamos allá. Cada vez que la escucho hablar, puedo ver su sonrisa feliz. Ella siempre decía: "Dicen que enseñar se trata de dar, pero en realidad todos ganamos". Enseñar no solo paga su sinceridad, sino que también le otorga responsabilidad y responsabilidad. "En el camino hacia la persecución de mis sueños en la educación, hay luz en mis ojos favoritos y corremos juntos. ¡Qué bendición!", dijo el director Jin.
La directora Jin utilizó su fuerza personal, su arduo trabajo y su encanto para contribuir con su entusiasmo y fuerza a la transformación de la escuela vocacional. Ella cree que cuando los maestros de apoyo se reúnen, son como una bola de fuego, pero cuando se dispersan, ¡el cielo se llena de estrellas! En el informe del director Jin, vimos la transformación de las escuelas vocacionales, y de este cambio vimos el espíritu de lucha de las personas de educación vocacional. Espero que este poder pueda seguir transmitiéndose y que nuestros profesores puedan difundir sus sentimientos educativos por todas partes.
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