¿Qué experiencias y sentimientos tienen los profesores al enseñar?
¿Qué experiencias y sentimientos docentes puedes compartir? 1. Sea diligente y estudioso, pregunte a los profesores con humildad, aprenda de sus fortalezas, supere sus propias deficiencias, busque sus opiniones y mejore su trabajo.
Como profesor nuevo, tengo muchas deficiencias en la enseñanza. Tengo habilidades básicas deficientes, clases informales y falta de experiencia. Por lo tanto, tengo mucho que aprender y hacer preguntas. buen atajo. Aquí estoy muy agradecido con los estudiantes de último año del grupo de matemáticas de primer grado. Me brindaron mucha ayuda durante mi período de enseñanza. Siempre me brindan una cuidadosa orientación sobre mis ideas de clase o problemas difíciles en el proceso de enseñanza. De sus enseñanzas aprendí muchos métodos de enseñanza excelentes y muchos métodos para afrontar problemas inesperados. Después de varias conferencias, realmente me beneficié mucho. Las ideas de enseñanza son más claras, el propósito es claro y la organización es clara. En resumen, lo primero que tienes que hacer es seguir aprendiendo y mejorando tus habilidades docentes, mejorar tu capacidad docente en el aula, aclarar tu historia y dejarte crecer lo más rápido posible.
En segundo lugar, debemos preparar las lecciones cuidadosamente y trabajar duro para dar buenas lecciones.
Desde que empecé a trabajar siento que no es difícil subir al podio, pero no es fácil estar bien en el podio. Especialmente después de escuchar las lecciones de varios profesores, descubrí que efectivamente había muchas lagunas en la preparación de mis lecciones, muchas de las cuales eran inesperadas. Preparar las lecciones es un requisito previo para tomar buenas clases, así que me dije a mí mismo que debo preparar las lecciones cuidadosamente en función de los materiales didácticos y la situación real de cada clase de estudiantes. Sólo si estamos completamente preparados podremos ser el objetivo. Continuaré explorando en el futuro proceso de enseñanza, aprenderé con una mente abierta y reduciré la brecha con excelentes maestros. Ahora todavía tenemos que hacer nuestro trabajo con los pies en la tierra, estudiar a fondo los materiales didácticos y enseñar a los estudiantes con seriedad.
En tercer lugar, corrige cuidadosamente tus deberes.
La mayor parte de las tareas enviadas por los estudiantes serán cuidadosamente calificadas por mí. Creo que esto es especialmente importante durante el intenso período de revisión. A veces es difícil descubrir por sí mismos las lagunas en el conocimiento de los estudiantes. Básicamente, los profesores pueden comprender la situación de los estudiantes observando sus tareas, a fin de proporcionar una retroalimentación efectiva. Otro punto es que creo que la actitud seria del maestro también contagiará a los estudiantes de manera invisible, especialmente algunas palabras de aliento y elogios, que inspirarán la confianza de los estudiantes para hacerlo bien la próxima vez. Por supuesto, no es que no haya hecho un buen trabajo, todavía necesito más orientación sobre algunas técnicas de retroalimentación de conocimientos.
En cuarto lugar, proporcionar tutoría después de la escuela.
El desarrollo intelectual de los estudiantes no está sincronizado y sus fundamentos varían mucho. También debes prestar atención a tu nivel al dar tutorías extraescolares. Las tareas nocturnas se pueden organizar según las capacidades de varios estudiantes. Hay varios estudiantes en mi clase con una base muy pobre. Les hacía algunas preguntas extracurriculares todos los días después de la escuela y los observaba hacerlo. La próxima vez que se encuentren con este tipo de conocimiento, rara vez cometerán errores y, con unas pocas palabras de aliento, no perderán su confianza. Durante los exámenes normales, se les pedirá que traigan exámenes para ayudarles a analizar, estimulando su convicción en seguir estudiando. Esta vez, un compañero de clase con una base pobre aprobó el examen mensual. Su compañero de escritorio lo encontró increíble en ese momento. Aunque mi método tiene poco efecto, sólo quiero que se den cuenta de que aprender es un placer. Por supuesto, si el método es inadecuado, hay que corregirlo en la práctica y discutirlo con excelentes profesores.
Quinto, estricta disciplina de clase.
Un aula animada no es un buen aula. El amor por los niños debe ser también un amor racional y serio. Después de varios meses de trabajo, entendí que ganarme el respeto de los niños no es a través de la sonrisa en el rostro del maestro, sino de conquistarlos con mis propias fuerzas y dejar que se admiren desde el fondo de su corazón. Al principio, algunos estudiantes eran más informales en clase, lo que afectó a algunos estudiantes. Ahora también tomo medidas adicionales para centrar la atención de los estudiantes en clase. Un recordatorio disfrazado para los compañeros despistados. Elogie de inmediato a los estudiantes que den excelentes respuestas. Hay muchas cuestiones a las que prestar atención en clase. Siento que todavía estoy aprendiendo y cada sección debería ser más perfecta.
En sexto lugar, resuma sus logros y deficiencias en el proceso de enseñanza de manera oportuna y escriba una buena posdata.
Este es un eslabón muy importante en el proceso de crecimiento de los docentes. Sólo descubriendo las deficiencias podremos encontrar la dirección para el trabajo futuro. Acumular tu propia experiencia docente es algo que no se puede ignorar en tu carrera docente.
¿Qué experiencias y sentimientos tienen los docentes en la enseñanza? Primero, fortalecer la educación ideológica y orientar el comportamiento de los estudiantes.
Los estudiantes son el cuerpo principal de la enseñanza. Es necesario fortalecer la educación sobre el estilo y la disciplina de los exámenes, y hacer un buen trabajo en la comprensión ideológica de los estudiantes. Debemos encontrar un punto de partida correcto para la educación, educar a los estudiantes para que comprendan que la integridad es un tipo de carácter y una responsabilidad y pedirles que tomen los exámenes con integridad, que se sientan orgullosos de ser honestos y dignos de confianza y que se avergüencen de violar la disciplina en los exámenes; . Cada estudiante de cada clase participa activamente en él. A través del aprendizaje concentrado, los estudiantes son profundamente conscientes de la gravedad de violar las reglas y disciplinas escolares.
En segundo lugar, fortalecer la gestión y regular el comportamiento de los estudiantes.
Lo más importante en un examen serio de infracciones disciplinarias es aumentar la aplicación de las infracciones disciplinarias, manejar las infracciones disciplinarias en el acto y hacer anuncios públicos en el acto para evitar dificultades de posprocesamiento causadas por obstáculos humanos. . Educar a los estudiantes que los exámenes son sólo una prueba temporal y que la integridad es un compromiso de por vida; Si los estudiantes sientan una buena base en la vida diaria, naturalmente se reducirá la incidencia de violaciones de la disciplina en los exámenes.
En tercer lugar, fortalecer la justicia, la imparcialidad y la apertura de los supervisores para alcanzar un estándar y tratar a todos por igual.
Porque en la misma sala de examen, algunos examinadores son estrictos y otros relajados, lo que obviamente es injusto. Esto también hace que los estudiantes que estudian en salas de examen flexibles regañen a los supervisores por ser incompetentes y a los estudiantes que estudian en ellas. Las salas de examen estrictamente administradas regañan a los supervisores. Hay demasiados profesores.
4. Los orientadores tienen un posicionamiento claro y guían activamente la orientación ideológica de los estudiantes.
Es beneficioso para los estudiantes de educación general en Urban Construction College evaluar su propio desempeño y brindar una orientación positiva a los pensamientos de los estudiantes. Al mismo tiempo, la clave es capturar modelos destacados y modelos atrasados extremadamente especiales, recompensar a los buenos y castigar a los malos en acción. Cultivar y ejercitar la capacidad cognitiva de los estudiantes sobre el bien y el mal, saber qué es bueno y qué es malo, saber que los buenos serán elogiados y los malos criticados, para que los estudiantes puedan tener un equilibrio psicológico y una correcta Concepto de honor y deshonra.
En quinto lugar, se diversifican el contenido y la forma de las preguntas del examen.
Es mejor que los profesores utilicen preguntas de prueba abiertas y de respuestas múltiples, para que los estudiantes puedan prestar más atención a la comprensión de los conceptos y conocimientos durante el examen, y combinar su pensamiento para responder creativamente a las preguntas. preguntas de prueba. Por ejemplo, intente realizar la menor cantidad posible de pruebas sobre tipos de preguntas rígidas y fijas, como la hora, la persona y el lugar del evento, y más sobre tipos de preguntas abiertas e innovadoras, como el pensamiento y el significado práctico causado por el uso del evento como un ejemplo. Lo mismo ocurre con las cuestiones de ciencia e ingeniería. Al mismo tiempo, podemos aprender de las formas diversificadas de clasificar preguntas y respuestas en los exámenes CET-4 y CET-6 en los últimos años para evitar eficazmente las desventajas del plagio por parte de los candidatos y poner fin a las fantasías de plagio en la psicología de los candidatos. y pensamientos de antemano.
En sexto lugar, la educación oral debe combinarse con la educación escrita. Mientras se educa a los estudiantes sobre las violaciones de la disciplina de los exámenes en las reuniones de clase, se debe guiar a cada estudiante para que firme una carta de compromiso de integridad del examen para evitar dejar puntos ciegos debido a la disciplina del examen. violaciones.
7. No abandonar ni abandonar a los estudiantes que estén sujetos a sanciones disciplinarias en los exámenes pero las circunstancias sean menores.
Sin embargo, dichos estudiantes deben incluirse como estudiantes clave, se debe establecer una lista de estudiantes clave y se debe implementar una gestión dinámica con la premisa de aceptar estudiantes disciplinarios y ayudar a los estudiantes con violaciones disciplinarias a continuar sus estudios. . Hable con los estudiantes con regularidad y encuaderne las actas de las charlas en un libro, registre la hora, el lugar y el contenido de las charlas en detalle y comunique a sus padres la situación integral de estos estudiantes en la escuela.