Contenido de estudio integral de la cuarta unidad del idioma chino de noveno grado publicado por People's Education Press

1. Objetivos de la actividad

1. Mejorar la comprensión del significado de la lectura, orientar a los estudiantes para que les guste la lectura y esforzarse por formar el hábito de la lectura diligente.

2. Reconocer que la lectura debe ser selectiva, mejorar la capacidad de identificar libros y desarrollar buenos intereses de lectura y el hábito de leer buenos libros.

3. Encuentra un estilo y método de lectura que se adapte a ti.

4. Aprenda a leer con sus compañeros, intercambie experiencias lectoras, comparta el placer de leer y mejore el nivel de lectura.

5. Escribe un ensayo sobre la lectura y expresa verbalmente tus puntos de vista sobre la lectura hasta cierto nivel.

En segundo lugar, la preparación de los docentes

1. Presentar libros sobre lectura a los estudiantes, proporcionar sitios web sobre lectura, contactar a académicos que hayan leído suficientes colecciones de poesía y permitir que los estudiantes lean, busquen y accedan. .

2. Dividir a los estudiantes en varios grupos de actividades según sus intereses y condiciones. Cada grupo selecciona un responsable y asigna tareas y requisitos al responsable.

3. Diseñar un formulario y enviarlo al líder del equipo, quien es el responsable de completarlo. El contenido del formulario incluye actividades, contenido, métodos, tiempo, ubicación, participantes, etc.

Tres. Guía de actividades

Este estudio integral incluye cuatro actividades, la mayoría de las cuales incluyen varios subelementos. No es necesario hacerlo todo, cada grupo puede elegir sus propias actividades. Pero la escritura y la comunicación oral deben tener al menos un proyecto cada una.

1. Respecto a "ver cómo leen los famosos". La temática de este evento incluye tres contenidos específicos. El primer elemento es editar "Citas de lectura clásica". El primero es colección, el segundo es edición y el tercero es parodia. Pide a los estudiantes que lo hagan y participen en todo el proceso. El segundo elemento es un cartel sobre "Experiencia de lectura de celebridades". El artículo anterior habla sobre la lectura de citas famosas, pero aquí habla sobre la experiencia de lectura, con contenido diferente. Los estudiantes deben recopilar y escribir sus propios comentarios y experiencias sobre su experiencia de lectura, lo que requiere que los estudiantes se conecten con su propia realidad y tiene un significado práctico. El tercer elemento es "Historias de lectura de celebridades". El primero es coleccionar y el segundo es hablar por separado para practicar las habilidades de expresión oral. Los tres anteriores involucran a celebridades. El propósito es permitir que los estudiantes aprendan de las celebridades a través de actividades y los sigan al palacio del aprendizaje.

2. Respecto a "Dijiste que hablé de leer". El primer elemento permite a los estudiantes comprender el papel, los métodos y las historias conmovedoras de la lectura, mientras que este elemento les permite a los estudiantes discutir temas candentes actuales sobre la lectura para mejorar su comprensión. La primera pregunta: ¿Cómo abordar la relación entre la lectura de obras populares y la lectura de clásicos? Ambos puntos de vista en los libros de texto tienen ciertas verdades, pero para los estudiantes de secundaria, la lectura es sentar las bases de su propia vida y uso del idioma. Por supuesto, lo principal debería ser leer los clásicos. En vista de la "fiebre Qiong Yao" y la "fiebre Jin Yong" entre los estudiantes de secundaria, deberíamos echarles un poco de agua fría. Debemos mantenernos alejados de la llamada "ola coreana" y de la "facción projaponesa". Eso no quiere decir que no puedas entrar en contacto con un poquito de la cultura pop, pero hay que hacerlo con moderación y elegir lo mejor. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que hablen libremente, pero con la orientación correcta. Segunda pregunta: ¿Qué opinas de la "era de la lectura de imágenes"? Las dos opiniones del libro de texto también son razonables, pero para los estudiantes de secundaria, lo principal que debe mejorarse es la capacidad de leer palabras escritas. "Leer imágenes" tiene sus ventajas, pero después de todo es secundario. Por lo tanto, pase lo que pase, los estudiantes de secundaria deben seguir centrándose en la lectura. Los estudiantes también pueden pronunciar sus propias palabras, pero el profesor debe guiarlos correctamente. La tercera pregunta: "¿Es bueno el siguiente modo de lectura? ¿Por qué?" En términos generales, como método de lectura, no hay nada de malo en leer ciertos géneros de artículos, como ensayos argumentativos y ensayos expositivos, si se usan correctamente. El problema es que, como modelo, ha dominado la enseñanza del idioma chino durante décadas y se utiliza en todos los textos sin excepción. La actitud correcta hacia él es: en primer lugar, dejar que se mantenga al día y penetrar en nuevos conceptos de lectura; en segundo lugar, limitar su ámbito de aplicación a artículos de determinados géneros; Puede que esto no sea una gran desviación. Espero que, bajo la guía de los profesores, los estudiantes puedan llegar a este entendimiento en las discusiones, aportando así una nueva situación a nuestra enseñanza de la lectura.

3. Sobre "Todo el mundo habla de lectura online". En comparación con la lectura de libros, la lectura en línea tiene las siguientes características: Primero, Internet proporciona recursos de información ricos y oportunos, mucho más allá de uno o dos libros frente a usted, y puede satisfacer las necesidades de información de los estudiantes. Es más, los estudiantes son libres de elegir información según sus propias circunstancias. En segundo lugar, Internet proporciona una variedad de funciones de comunicación.

Con estas funciones, los estudiantes pueden visitar a muchas personas, hablar con ellas y obtener información. En tercer lugar, Internet es interactivo, lo que permite a los estudiantes participar activamente. La lectura es un diálogo con el autor y la obra, pero tiene muchas limitaciones. En línea, sin embargo, puedes hablar con escritores y criticar tu trabajo. Cuarto, la red puede proporcionar retroalimentación instantánea. Es difícil obtener retroalimentación inmediata durante las conversaciones durante las lecturas, cuando los estudiantes expresan sus opiniones, pero se puede hacer en línea. Esto permite a los estudiantes adquirir experiencia al conocer la profundidad de su comprensión en ese momento. Sin embargo, también existen problemas como la violencia sexual, los juegos de azar, el spam, el comportamiento agresivo y la "adicción interactiva a Internet" en Internet, que requieren que los estudiantes sean autodisciplinados y los traten correctamente. En vista de lo anterior, espero que los docentes puedan guiar a los estudiantes a lograr ** conocimientos en las discusiones.

4. Sobre "Caminando con Libros". Todas estas actividades son significativas, pero la gravedad es diferente, por lo que también podríamos tratarlas de manera diferente. Por ejemplo, organizar un "salón de lectura", "recomendar algunos buenos libros a los amigos", "turnarse para ser un pequeño 'detective de libros'", etc. son relativamente sencillos y fáciles de organizar, siempre que las actividades de los estudiantes sean bien arreglado. Hacer su propio plan de lectura y escribir un ensayo sobre lectura requiere más orientación por parte del maestro. El plan de lectura debe ser práctico y la composición de la lectura debe ser personalizada y creativa. Investigar y entrevistar el estado de lectura de los estudiantes es una actividad relativamente extensa y requiere orientación enfocada. También podríamos dividirnos en varios grupos, seleccionar líderes de grupo, asignar tareas a los miembros del grupo, escribir esquemas de entrevistas y, finalmente, compilar los materiales obtenidos en informes escritos, de modo que la verdad pueda reflejarse objetivamente. En cuanto a celebrar reuniones periódicas de lectura de informes, siempre que tenga una experiencia exitosa y luego forme un sistema, no será difícil llevarlo a cabo en el futuro.

5. Sobre la escritura y la comunicación oral. (1) Comunicación oral. Las cuatro actividades requieren comunicación oral. Los maestros deben guiar a los estudiantes para que hablen con valentía en cualquier momento y expresen plenamente sus opiniones para ejercitar las habilidades de comunicación oral de los estudiantes. (2) Escritura. Hay muchas composiciones en esta actividad: escribir un lema sobre libros, escribir una reseña y una experiencia de aprendizaje sobre la experiencia de lectura de celebridades, organizar registros sobre "lectura en línea", escribir un informe de lectura, formular un plan de lectura, escribir un ensayo sobre lectura, un informe de encuesta sobre la situación de lectura de los estudiantes y una carta recomendando buenos libros a sus amigos. A excepción de los ensayos sobre lectura, el resto son básicamente artículos prácticos. Antes de escribir, puede presentar brevemente el formato y los requisitos de estos artículos prácticos, o presentar libros adecuados para que los estudiantes los lean, para que puedan escribir con ideas claras. En cuanto a la redacción sobre lectura, puedes escribir una historia o un ensayo argumentativo. Es más difícil de escribir, por lo que se debe contar con orientación.

Cuatro. Sugerencias de actividades

1. La lectura es uno de los temas a los que presta atención toda la sociedad. Actualmente, deberíamos crear una "sociedad de lectura". Antes de esta actividad, también podríamos organizar a uno o dos estudiantes para que den conferencias de lectura en clase para despertar el interés de los estudiantes en participar en esta actividad.

2. Puedes dar una conferencia sobre lectura. Se invita a hablar a eruditos y escritores locales, y también pueden hablar profesores como los profesores de chino de las escuelas.

3. Esta actividad es rica en contenido y diversa en su forma. Se debe exigir a los estudiantes que registren la actividad como una de las bases para la evaluación de la actividad.

Evaluación de la actividad verbal (abreviatura de verbo)

1. Evaluar no solo los resultados, sino también el proceso de participación en la actividad. Preste atención a evaluar hasta qué punto los estudiantes participan en las actividades y si todo el proceso es proactivo. También evalúa el espíritu cooperativo de los estudiantes y si toman la iniciativa para comunicarse con sus compañeros. Preste atención a la lectura en momentos normales. Por supuesto, se debe elogiar a los estudiantes que son muy activos en esta actividad, pero los estudiantes que han progresado en esta actividad no deben olvidarse de alentarlos.

2. Orientar a los estudiantes para que realicen una autoevaluación y una evaluación mutua. También podríamos utilizar el auto resumen y la autorreflexión para evaluarnos a nosotros mismos, y utilizar la comunicación grupal y la discusión en clase para evaluarnos unos a otros.

3. La evaluación de la actividad debe integrarse estrechamente con la evaluación de la composición y la evaluación de la comunicación oral. La evaluación de la composición y la evaluación de la comunicación oral son componentes importantes de la evaluación de la actividad. No se recomienda realizar la evaluación de la actividad sin composición y comunicación oral.

4. Es posible que los profesores deseen reevaluar la autoevaluación y la evaluación mutua de los estudiantes, o realizar una evaluación leyendo los registros de actividades del líder del grupo y de cada estudiante, o realizar una evaluación integral basada en los estudiantes. composiciones y comunicación oral.

Información relacionada sobre verbos intransitivos

1. Discurso de Lu Xun en la escuela secundaria Zhiyong

El 16 de julio de 1927, Lu Xun fue invitado a dar un discurso en La escuela secundaria Zhiyong en Guangzhou hablé sobre mis puntos de vista personales sobre la lectura.

El discurso de Lu Xun titulado "Lectura de charlas misceláneas", como algunas de sus obras famosas, no se menciona a menudo. Incluso rara vez se mencionan personas y artículos que hablan sobre la lectura. ¿Por qué? Creo que una razón es que Lu Xun habló con demasiada sencillez. No le habló a la gente sobre métodos maravillosos ni atajos para la lectura, ni le habló a la gente de ideas y teorías deslumbrantes. De hecho habló de ello.

Pero a mucha gente no le gusta la verdad. Prefieren creer en dichos elegantes y consejos sencillos. La verdad no sólo es demasiado clara, sino que tampoco ofrece aliento ni esperanza a las mentes perezosas y oportunistas.

Pero la ventaja de decir la verdad es que nadie se dejará engañar.

Lu Xun dijo que leer parece ser algo muy claro, simplemente toma el libro y léelo, pero en realidad no es tan simple. Luego distinguió dos tipos de lectura: una es la lectura profesional y la otra es la lectura por hobby.

Los llamados libros de lectura profesional, por ejemplo, debido a que los estudiantes van a la escuela y el maestro tiene que enseñar las tareas, es un poco peligroso no leer el libro. Creo que los caballeros sentados aquí deben haber tenido esta experiencia. A algunos no les gustan las matemáticas y a otros no les gusta la historia natural, pero tienen que aprenderla. De lo contrario, no podrán graduarse ni ir a la escuela y sus medios de vida futuros se verán obstaculizados. Lo mismo ocurre conmigo, porque como profesora, a veces tengo que leer libros que no me gustan, de lo contrario tengo miedo de que mi trabajo se estropee pronto. Estamos acostumbrados. Cuando hablamos de lectura, lo consideramos algo noble. De hecho, este tipo de lectura no es diferente del afilado con un hacha de un carpintero o de la costura de un sastre. No es noble, a veces es doloroso y lamentable. No haré lo que te gusta, pero haré algo que no te gusta. Esto se debe a que la carrera y el pasatiempo no pueden tener ambos.

Las aficiones de la lectura son diferentes. "Es voluntario, no forzado en absoluto, y todavía queda una apuesta". Si te gusta leer, puedes dejarlo, porque los lectores están profundamente interesados ​​en cada página.

Pero no quiero decir que todos debieran abandonar la escuela y leer sus libros favoritos. Ese momento aún no ha llegado; tal vez no llegue con el tiempo y, en el mejor de los casos, podemos intentar que la gente se interese más en lo que haremos en el futuro. Lo que estoy diciendo ahora es que los jóvenes que aman la lectura pueden leer libros fuera de sus responsabilidades, es decir, libros extraescolares, en lugar de limitarse a aferrarse a los libros en clase. Pero por favor no me malinterpretes. No me refiero a que, por ejemplo, en una sala de conferencias en China tengas que leer Sueño de mansiones rojas en un cajón. Es decir, si terminas tus deberes y tienes tiempo libre, puedes leer todo tipo de libros, incluso libros que no tienen nada que ver con tu especialidad. Por ejemplo, las personas que estudian ciencias tienden a leer libros sobre literatura, y las personas que estudian literatura tienden a leer libros sobre ciencia para ver qué están aprendiendo otros allí. De esta manera, podrás tener una comprensión más profunda de otras personas y otras cosas. Hay un gran problema en China en este momento, es decir, la gente probablemente piensa que lo que han aprendido es el conocimiento mejor, más emocionante y más importante, mientras que todo lo demás es inútil e ignorante. Las personas que hacen estas cosas ignorantes morirán de hambre en el futuro. De hecho, el mundo no es tan simple. El conocimiento tiene sus propios usos y es difícil decidir qué es de primer nivel.

Lu Xun dijo que amar la lectura es como ir a un parque. Puedes ir a donde quieras porque es informal, no requiere esfuerzo y es interesante. Si consigues un libro, pensarás: "¡Estoy estudiando!" "¡Estoy estudiando mucho!" "Es fácil cansarse, perder interés e incluso convertirse en una tarea ardua.

Los jóvenes que quieren dedicarse a la literatura a menudo le preguntan a Lu Xun qué libros deberían leer. En este discurso, Lu Xun dijo que esto Es realmente una pregunta difícil de responder. “En el pasado, varios señores entregaron a los jóvenes extensas bibliografías. Pero desde mi punto de vista, no es muy útil, porque creo que son libros que los contables quieren leer o no necesariamente quieren leer. Creo que si queremos deshacernos de las viejas prácticas, también podríamos confiar en las "Preguntas y respuestas bibliográficas" de Zhang Zhidong para encontrar una manera. Si es nuevo y estás estudiando literatura, lee primero varios libros pequeños... luego piénsalo tú mismo y luego continúa con la exposición. "Si desea leer obras literarias y artísticas, primero lea una selección de obras de varios artistas famosos. Puede averiguar qué obra le gusta más, luego mirar el álbum de imágenes del autor y luego observar su posición en la historia desde el perspectiva de la historia literaria; si desea comprender más detalles, solo necesita leer una o dos biografías de esta persona para obtener una comprensión general. Si le preguntas a otras personas, cada uno tiene aficiones diferentes y siempre serán incompatibles. "

En cuanto a las bibliografías, Lu Xun habló una vez de ello en otro lugar: "Pero también he utilizado libros serios, como 'Guoxue', y también he consultado a profesores y prestado atención a bibliografías escritas por académicos. Los resultados fueron insatisfactorios. Hay tantos libros que se necesitarían diez años para leerlos todos. También sospecho que él mismo no los ha leído. Es mejor abrir sólo unos pocos libros, pero hay que leerlos.

Si es un tonto, el libro que abra debe ser sumamente confuso. Si no los miras, te confundirás a primera vista. ”

En su discurso, Lu Xun habló específicamente de no seguir ciegamente varias opiniones al leer. Contó una historia: un anciano y un niño pusieron productos en un burro para venderlos. El niño montó en el burro. En el camino, el anciano lo siguió. La gente en el camino lo vio y culpó al niño por ser ignorante. Entonces el niño y el anciano cambiaron. Algunas personas lo vieron y dijeron que el anciano podía. No soporté dejar ir al niño y montaron juntos en el burro. Todos los que vio dijeron que eran muy crueles con el burro. No mucho después de que se fueron, alguien se rió de ellos y dijo que eran estúpidos y no montaban en el. burro ya hecho Suspiró y le dijo al niño, solo nos queda un camino, es decir, dos personas cargan el burro.

Sería ridículo si siguieras ciegamente las opiniones de otras personas. Toma tus propias decisiones sin pensar en ti mismo. Simplemente leer libros te convertirá en una estantería. Incluso si te resulta interesante, ese interés en realidad se está endureciendo y muriendo. "Lu Xun enfatizó que ser un pensador y observador puede "leer este libro vivo en el mundo con sus propios ojos", pero si no ha practicado la observación, sus ingresos aún son limitados. "Entonces, para observar, primero debes pensar y leer. ."

En resumen, mi opinión es muy simple: aprendemos automáticamente, es decir, tratamos el aprendizaje como un pasatiempo. Generalmente es inútil consultar a otros. Primero tenemos que navegar y luego elegir ingresar a uno o más cursos que nos apasionen. Sin embargo, el aprendizaje especializado también tiene desventajas, por lo que debemos ponernos en contacto con la sociedad real para que los libros que leemos cobren vida.

Contactar con la "sociedad real". Es la teoría consistente de Lu Xun sobre la lectura en "Los jóvenes deben". En el ensayo "Lectura", la esencia sobresaliente de Lu Xun es la diferencia entre leer y leer: la primera es dejar la vida real y la segunda es contactar la vida real. quiero hacer algo

Al final de nuestra charla de lectura, presentamos el discurso de Lu Xun en realidad puede considerarse como un resumen simple

(Seleccionado de ". Humanities Knowledge Reader" editado por Chen Sihe, Hainan Publishing House, edición de 2001)

2.12 Parece que se trata de lectura.

Muchas personas han hablado sobre libros y lectura a lo largo de los siglos. Y en nuestra charla de lectura, Lu Xun también mostró conscientemente algunas opiniones, comprensiones y sentimientos. El discurso sobre la lectura se presentó anteriormente. A continuación, nos centramos en escuchar las opiniones de otras personas. en diferentes momentos y diferentes lugares, pero ahora, cuando todos están aquí, cuando hay sonidos en nuestros oídos, lo que debemos distinguir son sus diferentes significados para nosotros. Estas diferentes voces tienen similitudes entre sí, pero también tienen diferencias. contradicciones e incluso conflictos. Estará de acuerdo con una voz y tendrá sentimientos por otra. Otros pueden tener opiniones diferentes a las suyas. Las siguientes declaraciones están ordenadas sin ningún orden. cerebro y corazón para darles un orden según sus propios estándares. En lo personal, este orden y su significado son diferentes

El libro del escritor austriaco Franz Kafka (1883-1924); que necesitamos debe ser afilada. El hacha puede romper el hielo de nuestros corazones.

Richard de Burley, arzobispo de Durham, Inglaterra (1281-1345).

Los libros son la fuente. de felicidad y alegría. Doloroso consuelo.

El filósofo francés Alain (1868-1951);

¿Te resulta familiar el sonido al pasar la página si no puedes distinguir el trino de? destino desde el signo del fin? ¿Significa que no eres un verdadero erudito?

Poeta británico (posteriormente estadounidense) Westan Hugh Auden (1907-1973); porque no hay dos personas que hayan tenido la misma experiencia. Un mal lector es como un mal traductor: traducirá cuando lo necesite, pero no lo hará cuando lo necesite. El aprendizaje es sumamente valioso en el proceso de aprender a leer. un libro bien, pero es menos importante que la intuición.

Poeta chino He Qifang (1912-1977):

O en la penumbra, encontrarás un libro excepcional y escucharás los monólogos de todos los personajes que lo componen. Un monólogo tierno, un monólogo triste o un monólogo violento. La puerta negra se cierra: un alma que siempre está esperando muere adentro, y un alma que siempre está buscando muere afuera. Cada alma es un mundo sin ventanas, y las almas hermosas son monólogos testarudos.

La novelista británica Virginia Woolf (1882-1941);

Los libros en las librerías de segunda mano son libros salvajes, libros sin hogar. Reunidos como un puñado de plumas variadas, tienen un encanto del que carecen los libros mansos de la biblioteca. Además, en esta compañía mezclada al azar, podríamos conocer a un completo desconocido que, si tenemos suerte, podría ser nuestro mejor amigo del mundo. Cuando cogemos un libro gris de la estantería superior, siempre nos sentimos tentados por su atmósfera destartalada y abandonada, esperando encontrarnos en este libro con una persona de hace cien años: está montando a caballo para explorar los mercados de lana en las Midlands y Gales. Este es un viajero desconocido. Se quedó en la posada, bebió vino, prestó atención a las chicas hermosas y a los clientes serios, y escribió todo por puro amor (publicó este libro por su cuenta). El libro es extremadamente prolijo, frenético y real, de modo que, sin su conocimiento, el peculiar olor a malvarrosas y heno se filtró, junto con su propio retrato. Y ese retrato es tan sobresaliente que siempre tendrá un lugar para él en un rincón de su corazón.

Pensador cristiano medieval europeo Anselmo (1033-1109);

Poner un libro en manos de una persona ignorante es como poner una espada en manos de un pilluelo. Igual de peligroso.

Filósofo británico Bacon (1561-1626);

(Ver el texto principal "Sobre la lectura". Un poquito. - Nota del editor.)

Americano pensador Bacon · Emerson (1803-1882);

Los jóvenes mansos que crecieron en bibliotecas sintieron que era su deber aceptar las opiniones expresadas por Cicerón, Locke y Bacon. Pero olvidan que cuando Cicerón, Locke y Bacon escribieron estos libros, eran sólo jóvenes en las bibliotecas.

Pensador francés Montaigne (1533-1592);

Cuando encuentro algunos lugares inexplicables en la lectura, nunca pienso mucho en ello, si lo intento una o dos veces, todavía puedo; No entiendes el punto y lo tiras a la basura. Porque en este caso, seguir comiéndolos sería una pérdida de energía y tiempo. Mi máquina pensante sólo es ágil y activa al principio. Aquellas cosas que no pueden hacerme concentrarme por un tiempo no se pueden resolver con perseverancia. Sin inspiración, mi mente se seca. Ser demasiado persistente en algo sólo hará que tu cerebro se canse y se confunda y que tus ojos se vuelvan borrosos. Tengo que desviar mi atención por un tiempo y luego volver a verlo una y otra vez. Al igual que cuando vemos un vestido rojo deslumbrante, siempre apartamos la mirada un poquito y luego seguimos mirándolo.

Escritor austriaco Zweig (1881-1942):

Cuanto más cerca está una persona del libro, más profundamente siente la unidad de la vida, porque su personalidad es compleja: ve no sólo con sus propios ojos, sino también con innumerables ojos espirituales y gracias a su noble ayuda recorrerá el mundo con amorosa simpatía;

Pensador alemán Walter Benjamin (1892-1940);

Desde que la imprenta encontró su refugio en los libros y logró así una existencia autónoma, ahora la publicidad fue arrastrada sin piedad a las calles y brutalmente. sometidos a las reglas caóticas de la economía. La industria gráfica está aprendiendo dolorosamente a sobrevivir con un nuevo estilo. A lo largo de los siglos, las figuras han pasado por el proceso de tumbarse lentamente desde la posición vertical: primero en posición vertical sobre una estela, luego medio tumbadas sobre un escritorio inclinado y finalmente tumbadas en la cama donde se imprimió el libro. Hoy comencé a levantarme lentamente de nuevo. La gente lee los periódicos de forma más vertical, de arriba a abajo, en lugar de tumbarse sobre una mesa, mientras que las películas y la publicidad erigen el texto de forma autoritaria y coercitiva. Si un niño que creció en esa época estuviera acostumbrado a leer letras tan coloridas antes de entrar en contacto con los libros, dudo que todavía estuviera interesado en leer esas palabras impresas simples y estereotipadas en los libros. Las palabras impresas inundan todas partes como langostas, bloqueando el sol de la ciudad, la luz de los literatos, y se volverán cada vez más densas con el paso del tiempo. Otros negocios van un paso más allá.

¡Puntos extra!