Ensayos de muestra sobre educación (8 artículos seleccionados)

Ensayos de muestra sobre educación (8 artículos seleccionados)

Después de leer un libro famoso, debes tener muchas ideas en tu corazón. Es importante escribir uno. Sentimientos juntos después de leer esto. Entonces, ¿puedes escribir una reseña? A continuación se muestran los ensayos de muestra sobre educación que recopilé y compilé. Espero que sean útiles para todos.

¡Quizás sea una cuestión de edad o de mentalidad! ¡Hice oídos sordos a algunos libros educativos y los ignoré por completo! ¡Siempre siento que este tipo de artículo es de alto perfil o da a la gente una sensación de elevación! Desde la perspectiva de leer para encontrar mis propias necesidades, esos principios y sermones rígidos ya no despiertan mi interés por la lectura. Pensándolo bien, hasta ahora no he leído algunas obras educativas famosas, lo que me da vergüenza.

Durante las vacaciones de invierno, mi empleador me dejó tareas, lo que me obligó a leer algunos libros educativos como si fueran solo un vistazo rápido. Y cuando "me detuve", supe que mi corazón temblaba anormalmente. ¡Esto es lo que se siente cuando tu corazón late y tu amor arde! "La educación no consiste sólo en dar conocimientos a los niños, sino, lo que es más importante, en cultivar un estado de vida positivo en los niños, en tratar la vida con una mentalidad positiva de supervivencia y una actitud positiva hacia la vida. Los profesores no sólo imparten conocimientos y resuelven dudas". , pero lo más importante es cultivar a los estudiantes: dejar que los estudiantes aprendan en lugar de aprender conocimientos, el propósito de enseñar conocimientos es permitir que los estudiantes aprendan a analizar y resolver problemas a partir del proceso de generación de conocimientos. Por lo tanto, cultivar los métodos de aprendizaje y las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes es la clave de la enseñanza. La educación es responsable de toda la vida de los estudiantes.

¡Esta es la verdadera naturaleza de la educación, y este es el objetivo final de la educación! ¿Cómo podemos hablar de educación cuando estamos confundidos y confundidos? La educación es para hacer que el futuro de los niños sea "brillante". Sólo entonces entendí realmente lo que dijo Suhomlinsky: "La principal forma para que los profesores adquieran conocimientos educativos es leer, leer y volver a leer".

Lea el libro del profesor Li Zhenxi "Sé el mejor profesor". tiene muchos sentimientos. Al explicar "Sé la mejor versión de ti mismo", el maestro Li enfatizó que debes compararte contigo mismo, compararte contigo mismo ayer y compararte contigo mismo hoy. Superarte constantemente es compararte contigo mismo, hacerte mejor y superarte constantemente. ¡Esfuérzate por ser la mejor versión de ti mismo! ¡Así debería ser!

Después de leer "Mi ideal educativo", lo sé: un maestro ideal debe ser un maestro con ideales en mente, lleno de pasión y poesía, un maestro confiado, en superación personal y que se desafíe constantemente; ; un maestro que es bueno en cooperación y tiene una personalidad encantadora; un maestro que está lleno de amor y es respetado por los estudiantes; un maestro que busca la excelencia y es innovador; un maestro que es diligente en el aprendizaje y se enriquece constantemente; preocupación por el destino de la humanidad, un maestro con sentido de responsabilidad social debe ser un maestro tenaz, fuerte y que no se doblegue ante los reveses;

Estoy intoxicado en este océano de palabras. No es sólo un placer. Me hace sentir que he sufrido un bautismo de pensamiento. Una y otra vez recuerdo el encanto de la educación escondido entre líneas. Las amables palabras y el entusiasmo de la fraternidad inspiraron mi pensamiento y ampliaron mis horizontes. En el trabajo futuro, debemos comenzar desde lo más básico, ser diligentes en el aprendizaje, leer más libros con los pies en la tierra, continuar aprendiendo de los libros y acumular un rico patrimonio cultural. Si el crecimiento en el pasado dependía de la lucha individual, entonces la nueva era y el entorno enfatizan la fuerza del equipo. Especialmente el entorno de competencia feroz requiere una cooperación real. Las personas que no desean cooperar estarán ansiosas y desesperadas por dentro y no lograrán ningún éxito real. Qué tipo de sentimientos tienes, qué tipo de forma de vida tienes, qué tipo de expectativas tienes, qué tipo de comportamiento. Por lo tanto, enfatizar el desarrollo personal y la competencia debe depender del entorno y la cooperación con los socios: aprender a comunicarse, aprender a escuchar, los compañeros se entienden, se apoyan mutuamente y comparten experiencias juntos para reducir los comportamientos personales causados ​​por el aislamiento.

Creo que lo que más debería hacer ahora es verter esta sabiduría educativa en la práctica educativa, continuar explorando en la práctica educativa y así seguir mejorando.

A medida que se impulsa plenamente la nueva reforma curricular, ¿cómo puedo yo, como docente, acompañar la nueva reforma curricular, adaptarme a los requisitos del nuevo currículo, actualizar conceptos, cambiar roles y aprender? ¿Y dominar nuevos conocimientos y habilidades profesionales?, Continuar explorando, acumulando, actualizando y promoviendo el autodesarrollo en la práctica. Creo que lo primero que se lleva la peor parte es la lectura. Ser culto debería ser una de las necesidades para la supervivencia de nuestros docentes.

La llegada del siglo XXI presagia que hemos entrado en una era de conocimiento e información.

Como educador, realmente vale la pena pensar en cómo mantenerse en una posición invencible en el mundo de la educación en el mundo en constante cambio de hoy.

Para que los alumnos aprendan a aprender, aprendan a cooperar y aprendan a comunicarse, los propios educadores deben estar en una posición de aprendizaje y mejora continua, y deben guiarse por nuevos conceptos educativos. , y ejecutar estos conceptos a lo largo de todo el proceso de educación y enseñanza. Al estudiar los dos libros "Nuevos conceptos en educación" y "Cien sugerencias para profesores", pude absorber oportunamente los últimos resultados de las investigaciones científicas educativas contemporáneas y actualicé mi filosofía de enseñanza, lo que me ha beneficiado mucho.

Por ejemplo, en el primer capítulo de "Nuevos conceptos de educación" "Enseñanza basada en problemas", debido a que estoy involucrado en la enseñanza moral y social de la escuela primaria, este es un tema relativamente abierto que promueve la comprensión integral de los estudiantes. desarrollo. Como profesor, ¿qué habilidades debería tener y qué papel debería desempeñar en el proceso de desarrollo del pensamiento creativo de los estudiantes? Creo que los profesores deberían dejar que los estudiantes aprendan a hacer preguntas.

El cuestionamiento en el aula es un método didáctico imprescindible en la docencia, que recorre todo el proceso de enseñanza en el aula. Es un medio importante para estimular a los estudiantes a pensar activamente, explorar de forma independiente, dominar el conocimiento y cultivar habilidades de aprendizaje. También es una forma importante para que los profesores produzcan información y obtengan retroalimentación, y un canal principal para comunicar los pensamientos y comprensiones de los profesores. y estudiantes. Pero desde siempre, el cuestionamiento en el aula parece ser la patente de los profesores, y los estudiantes son sólo los portavoces de estas patentes.

Cómo hacer que los profesores sean "capaces de preguntar" se ha convertido en un tema estudiado por mucha gente. Sin embargo, a partir de la reforma del aula y los requisitos para cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes, nos esforzamos por cultivar la conciencia de los problemas de los estudiantes, alentarlos a "atreverse a preguntar", "ser capaces de preguntar" y "ser buenos preguntando", cambiar Los métodos de aprendizaje de los estudiantes y anteponer el desarrollo de los estudiantes, hacer que los estudiantes sean animados y participen activamente en las actividades de aprendizaje de matemáticas, abogar por el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por investigación se han convertido en uno de los focos de la actual reforma curricular.

Para otro ejemplo, después de leer "Nuevos Conceptos en Educación", me di cuenta de que como individuo debemos llevar a cabo un aprendizaje permanente, y como docente, debemos considerar la educación como algo que atraviesa el proceso de una persona. toda la vida y con las personas. Un proceso continuo a través de varias etapas de desarrollo. Esto requiere que aprendamos constantemente nuevas ideas, enriquezcamos nuestra mente, actualicemos constantemente nuestros pensamientos y nos mantengamos al día. En la era de la economía del conocimiento, el aprendizaje recorrerá la vida de una persona. Se puede decir que "vive y aprende hasta que seas viejo".

El aprendizaje ya no es sólo para los estudiantes, y la educación ya no es sólo para los profesores. Con la era de la economía del conocimiento también ha llegado una era de verdadera educación y aprendizaje permanentes. La educación debe afrontar la realidad, adaptarse a las exigencias de la nueva era, flexibilizar y diversificar sus formas y promover el aprendizaje social y la socialización del aprendizaje.

Por lo tanto, como docente, lo más importante es la innovación de ideas y conceptos educativos. Los docentes deben establecer conceptos educativos correctos, aprender y comprender conceptos educativos avanzados e internalizar esos conceptos educativos en sus propios pensamientos. . Sólo de esta manera se podrán utilizar conceptos educativos y de enseñanza avanzados para guiar la práctica a través de la internalización de ideas; con la actualización de los conceptos se podrán crear nuevos métodos educativos para adaptarse a los requerimientos de la era del aprendizaje.

"Rose and Education" es una colección de ensayos educativos del profesor Dou Guimei. Este libro registra sus reflexiones sobre el surgimiento de la educación como maestra, madre y experta. En comparación con otros libros, no contiene una discusión extensa sobre teorías y conceptos educativos, pero registra sus puntos de vista sobre la educación. enseñanza, así como impotencia y confusión sobre la educación.

Tan pronto como recibí este libro, sentí curiosidad por el título. Resultó que Rose es su nombre en línea en el "Foro de Educación Primaria" de "Educación en Línea", que es el homónimo invertido de Guimei. ." Rosa". Ella dijo: "El escritor Bing Xin sólo ama las rosas. El anciano Bing Xin cree que las rosas tienen espinas, que son la fuerza del carácter, y que la fragancia y la belleza de las rosas son la belleza suprema de todas las flores".

"" Ahora, he utilizado el significado de las rosas para preguntarme: tratar a mis compañeros como 6 rosas y esforzarme por lograr respeto mutuo, amor y comprensión mutua para tratar a quienes se preocupan y me alientan con un corazón agradecido como 8; rosas. ; como las 19 rosas, aprende a ser paciente y expectante en la realidad; como las 20 rosas, trata tu vida con corazón sincero; como las rosas rojas, da entusiasmo y verdadero amor a la enseñanza; y bendice a los demás; como el romance representado por las rosas moradas, siente la verdad y la unicidad del alma; como la pureza representada por las rosas blancas, ten la inocencia infantil a lo largo de tu vida incluso esfuérzate por alcanzar la ternura de las rosas negras, la amistad de las naranjas; rosas y la amistad de las rosas azules. La bondad de las rosas... amo mi carrera tanto como amo mi vida. Sé que debo integrar mi vida personal a la misión de la educación. "Esto muestra el amor y la dedicación de la maestra Dou Guimei a la educación. No puedo evitar sentirme conmovido por su pasión.

Para ser tan hermosa y noble como "Bing Xin Rose", trabajó duro Todo el camino Trabajando duro, sudando todo el camino. Un estudiante de enseñanza secundaria de la Universidad Normal de Jilin, primero de una escuela primaria experimental en Jilin, a Beijing, y se convirtió en vicepresidente de la escuela primaria afiliada a la Universidad de Tsinghua en Beijing. En este período fue entrevistado por el Comité Permanente del Buró Político Estatal y participó en el informe educativo nacional. Ha publicado muchas monografías educativas. Estos logros deben contener su arduo trabajo y sudor, y también son un testimonio de su dedicación. Su descripción de su crecimiento y fama, aunque se siente "forzada", se siente más que nada, después de adherirse a sus ideales educativos, gran parte del trabajo que ha realizado es muy admirable. Lea: "Buscar artículos atractivos, poder leer en voz alta en público y poder leer en voz alta en público". Deje que los lectores no solo escuchen la voz, sino que también vean la sonrisa del autor: "Me pareció realmente ver a Dou". ¡La sonrisa cordial y entusiasta de Guimei!" Ella dijo: "Pase lo que pase, debes "aprovechar" el tiempo para leer y usar tu bolígrafo para promover tu propio pensamiento: esta es la forma científica de promover tu propio crecimiento. ""La escritura registra la trayectoria floreciente de mi vida educativa. "El lenguaje poético, sincero y apasionado, y la escritura es como la persona que es.

En la situación actual en la que faltan normas morales en algunos campos y existe una enorme brecha entre las aspiraciones morales y comportamientos, y entre los aportes y los resultados morales, ¿qué tipo de educación moral puede hacer que las personas? ¿Cómo entra la ley moral en los corazones de los niños? Leer el libro del profesor Liu Tiefang "Observando la educación" nos dio una sensación de iluminación. > Aunque el título de la explicación del libro sobre la educación moral es La confusión de la educación refleja las grandes preocupaciones del autor sobre la educación moral y su pensamiento cuidadoso sobre la complejidad de los problemas educativos, en realidad utiliza los pensamientos de un erudito para ayudarnos a resolver nuestros problemas. confusión.

Nos está prestando atención. Conciencia ética de los tiempos, avanzando hacia la comprensión de las personas, la educación moral: partiendo del respeto a las virtudes y el carácter de la vida cotidiana, etc., vemos lo que es. El autor quiere explicar: la educación moral es una educación centrada en las personas, y los objetivos educativos deben moverse hacia abajo, el contenido debe ser cercano a la realidad y el método debe ser adecuado para los niños, en particular el método que mencionó para despertar las emociones morales de los niños. a través de historias de virtudes es digno de nuestra referencia.

La infancia de todos debe estar llena de historias. La lectura de historias puede permitir que los niños dominen conocimientos y adquieran experiencias emocionales que no necesariamente tienen en la vida diaria. Al mismo tiempo, inevitablemente obtendrán iluminación y educación de ellos.

Como adulto, puede que no sea un amante de la literatura y que no haya leído muchos clásicos para adultos, pero conocerá a Andersen, los hermanos Grimm. y Wilde; generaciones de niños han completado su crecimiento espiritual leyendo cuentos de hadas, y las obras de estos maestros también se han convertido en un clásico de la lectura infantil y se han vuelto eternas.

Las historias de virtudes pueden no serlo. Tan riguroso, sistemático y profundo como el razonamiento moral de los moralistas, pero puede ser mejor que el "razonamiento moral". Es más directo, más sencillo de entender y más accesible. La ética de la bella narrativa permite a las personas experimentar, sentir y. preocuparse por una situación ética real, en lugar de aceptar pasivamente leyes morales como la ética normativa. Para la educación moral en una era pluralista, cómo salir del atolladero de la realidad y avanzar en medio de las deficiencias es un problema urgente que debe resolverse. /p>

La clave es trasladar la educación moral desde el altar al mundo inferior. Regresar al mundo humano y adentrarse en el mundo interior de los niños. Bellas y tiernas historias de virtud deben ser una clave en este viaje, porque cualquiera. Puede que les disguste la educación moral normativa que se centra en el razonamiento, pero no pueden negarse. Las historias de virtudes cuidan y bañan el alma.

La educación es amor y el amor es educación.

El amor es una emoción humana de alto nivel, pero también está interrelacionado con la razón, la moral, la estética y la personalidad humanas. Educar a las personas con amor no es sólo una cualidad profesional general y una exigencia profesional, sino también una manifestación del humanitarismo educativo.

La educación es una carrera que cultiva la vida. ¿Hay algo más importante que la vida en el mundo? Como docente, lo más valioso es poder mantener un noble sentimiento humanitario. ¡Pongamos en los cuentos nuestro amor más sincero por nuestros hijos y dejémosles tocar y sentir la belleza, la felicidad y la fragancia del mundo, para que puedan crecer más sanos y más fuertes!

Durante estas vacaciones terminé de leer el libro "Educación artística alemana". Siento que me he beneficiado mucho y hay muchas cosas sobre las que vale la pena reflexionar. Este libro presenta que en el contexto de la cultura alemana, la educación artística alemana tiene sus propias características. No solo conserva las características especulativas y ordenadas del país, sino que también absorbe las ventajas de la tolerancia y la diversidad, formando un modelo de enseñanza considerable de fuerza extensible. La educación artística alemana tiene una fuerte personalidad y es profundamente inspiradora. En resumen, tiene cuatro características principales.

1. Diversos métodos de enseñanza y materiales didácticos ricos y coloridos para inspirar la sabiduría de los niños. En Alemania, como profesor cualificado, además de graduarse en la universidad, hay que dedicar entre 2 y 3 años a especializarse en teoría de la educación, lo que se puede determinar a través de la práctica docente. Esto determina un equipo de profesores de alta calidad, que permite completar la educación artística con considerable flexibilidad. En las escuelas primarias, de acuerdo con las características de edad de los niños, para los niños que recién egresan del jardín de infantes a la escuela primaria, la escuela implementa clases privadas para el primer y segundo grado. Los profesores aclaran el programa y el contenido de las materias que imparten, y allí. no hay un horario de clases diario (pero se debe exigir a los maestros que hagan lo mejor que puedan (posiblemente haciendo la transición a una materia para una lección), y el contenido de enseñanza del maestro se puede adaptar para adaptarse a la situación, por ejemplo, si de repente aparece una hermosa mariposa. En el aula, la atención del niño seguirá naturalmente a la mariposa. En este momento, el contenido de enseñanza del maestro cambiará según la mariposa, permitirá a los estudiantes observar la dinámica y las formas del vuelo de las mariposas, introducir conocimientos comunes sobre los tipos y hábitos de las mariposas. ., y luego usar el lenguaje para describir mariposas; usar bolígrafos de colores para dibujar mariposas. Combina conocimientos, chino, arte y otros cursos para lograr mejores resultados en la enseñanza. Aquí me di cuenta de la conexión horizontal de las disciplinas y la flexibilidad de la enseñanza.

2. Preste atención al cultivo de la creatividad artística, brinde a los niños un amplio espacio de pensamiento y permita que expresen sus emociones de forma independiente utilizando diferentes técnicas. En la enseñanza del arte, el cultivo de la creatividad debe prestar atención en primer lugar al pensamiento creativo, que se caracteriza por el pensamiento divergente. En el programa de estudios de arte alemán, siempre se hace hincapié en el cultivo de la creatividad desde la escuela primaria hasta la secundaria, y en la enseñanza se centra el proceso conductual de creación. En comparación con mi propia enseñanza, parece que presto más atención a los resultados de las tareas de los estudiantes. Debería encontrar mejores métodos en clases futuras que no sólo puedan diversificar el pensamiento de los estudiantes, sino también producir buenos trabajos.

3. Relación armoniosa profesor-alumno, diluir la autoridad de los profesores, convertir a los profesores de autoridad en consultores y crear una relación de diálogo igualitario. Durante el proceso de enseñanza, crear un ambiente hermoso para los estudiantes, inspirarlos a sentir y descubrir, hacer que los estudiantes se den cuenta del potencial de la belleza en las cosas mismas y respetar los diferentes sentimientos y expresiones de las personas y los objetos de los estudiantes. Cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar problemas de forma independiente desde una edad temprana, permitiéndoles resolver problemas de forma independiente y tener la posibilidad de diversas opciones basadas en diferentes objetos. Esto coincide con nuestro concepto de enseñanza. Sólo restando importancia a la autoridad de los profesores y haciéndonos amigos de los estudiantes podremos ayudarlos mejor a descubrir y expresar la belleza.

Cada estudiante tiene en su corazón un yo positivo, optimista, emprendedor, diligente, fuerte, valiente, estudioso, de mente abierta, amable e inteligente. Esto no es el resultado del carácter negativo, pesimista e inteligente del niño. baja autoestima, sino el resultado de la opresión externa. Dígales más a los estudiantes: "Espero, les sugiero, creen que pueden hacerlo". El respeto a los niños es el requisito previo para implementar una educación de calidad. Cambie completamente el "estudiante" en los comentarios y escriba "sus" características, sugerencias y expectativas para usted, para encender la confianza en los corazones de los estudiantes. Ya no debería existir una situación en la que los estudiantes ingresan felices a la escuela y algunos salen con "dobles diferencias".

La educación debe ser responsable de la vida de los estudiantes y no debe ser sólo para los exámenes. Estamos cultivando una persona que se afianzará en la sociedad en el futuro y una persona que debe tener habilidades creativas. Ésta es la sagrada responsabilidad de los profesores. La educación familiar es muy importante, ¡pero el problema es que los padres carecen de conceptos educativos! Las reuniones de padres y profesores deben explicar claramente a los padres:

1. Elogia a tus hijos tanto como sea posible y no los critiques fácilmente, porque han crecido.

2. Preste más atención al estudio, la vida y el progreso de los niños, y no culpe a los estudiantes por los errores en los exámenes.

3. Comprender más sobre la psicología, las interacciones y los pensamientos de los niños. Debes respetar a los niños. Los miembros de la familia deben ser democráticos, hablar y comunicarse, pero no deben dejar que los niños tomen su propio camino.

4. No hables de los profesores delante de los niños, no hables de las deficiencias de los niños delante de los demás y, definitivamente, no saques conclusiones sobre los niños.

5. Brinde a los niños más oportunidades de hacer ejercicio, para que puedan aprender a tratar a los demás, aprender a preocuparse, aprender a respetar a los demás y aprender a ser responsables.

6. Asegúrese de dar el ejemplo a sus hijos y comunicarse con la escuela con frecuencia.

Los profesores jóvenes deben esforzarse por lograr tres avances: primero, para romper la barrera del aula, deben estar familiarizados con los materiales didácticos, ser buenos organizando clases y dominar ciertas habilidades de enseñanza; A través de la barrera del conocimiento, deben hacer muchas preguntas, estudiar el examen de ingreso a la universidad y aclarar cada uno. ¿Qué se debe enseñar en cada clase y cuál es el enfoque? ¿Puede enseñar en el centro, mejorar sus habilidades docentes y ser un maestro? excelente "actor" en tercer lugar, romper la barrera de la enseñanza, explicar en términos simples, utilizar métodos flexibles y diversos, prestar igual atención a la "enseñanza" y al "aprendizaje", y ser un pensamiento eficaz, profundo y elevado, para ser un excelente "; director". No hay estudiantes que no puedan enseñar bien, sólo profesores que no puedan enseñar; no hay estudiantes que no puedan aprender bien, sólo estudiantes que no puedan aprender - ¡Nuevo Concepto de Enseñanza!

La educación debe ser responsable de la vida de los estudiantes y no debe ser sólo para los exámenes. Estamos cultivando una persona que se afianzará en la sociedad en el futuro y una persona que debe tener habilidades creativas. Ésta es la sagrada responsabilidad de los profesores.

Trae sonrisas al aula, trae competencia al aula y trae incentivos al aula. Ponga sus ojos confiados en cada estudiante, pronuncie palabras de respeto a cada estudiante y brinde a cada estudiante una sonrisa armoniosa.

Hay un pasaje en "Pafre Middle School": "Un colegio puede tenerlo todo, pero si no hay los libros necesarios para el desarrollo integral de las personas y la vida espiritual enriquecedora, o si no todos Si eres indiferente a los libros, entonces no se puede llamar escuela. Una escuela puede carecer de muchas cosas y puede ser simple y pobre en muchos aspectos, pero siempre que haya libros y libros que a menudo puedan abrir la ventana al mundo. para nosotros, entonces, esto es suficiente para llamarse escuela". Suhomlinsky dijo una vez: "Los hábitos de lectura de los profesores y la atmósfera de lectura afectarán a los estudiantes, el estilo de estudio y el espíritu escolar". “Introducir a cada estudiante en el mundo de los libros, cultivar el amor por los libros y hacer de los libros la estrella guía de la vida intelectual; todo esto depende del maestro y del estatus de los libros en la vida espiritual del maestro, si sus alumnos sienten que sus pensamientos. se enriquecen constantemente, y si creen firmemente que lo que dijiste hoy no es una repetición de lo que dijiste ayer, entonces la lectura se convertirá en una necesidad espiritual para tus alumnos”

Libros, en particular, aquellos clásicos. que han sido reconocidos y aceptados por las generaciones futuras después de la precipitación y selección del tiempo son los mejores, más importantes y más efectivos medios que influyen en el desarrollo espiritual de los estudiantes. Los libros son el camino hacia el alma. La lectura puede revelar nuestro propio mundo espiritual frente a los estudiantes. Sin esa lectura, la gente se verá amenazada por el vacío espiritual, por lo que nada puede reemplazar el papel de los libros. Los buenos libros son maestros de autoeducación. Suhomlin propuso: "Creo firmemente que la autoeducación de un joven comienza con la lectura de un buen libro y se demuestra por su capacidad para medirlo con los más altos estándares: las vidas de aquellos que son heroicos y finalmente tienen ideas elevadas. Usted mismo.

Hay miles de montañas y ríos fuera del aula, y hay miles de colores en la lectura. ¡Abre la ventana de la educación humanística a través de la lectura! ¡Los libros excelentes permiten a los estudiantes dialogar con pensadores, escritores y escritores destacados! Puente de científicos de todo el mundo Sólo a través de este puente nuestros estudiantes pueden salir de la estrecha cueva espiritual original, observar las nubes libres de polvo de la civilización mundial, apreciar el estilo espiritual de la nación china y escuchar los latidos de. el gran alma del texto, y sentir las palabras Los misterios del mundo, mientras sienta una base sólida para el idioma chino y el espíritu humanista "Menos sobre fumar y beber, más sobre la afición a los libros. En lugar de perder el tiempo en la mesa de mahjong o. comiendo y bebiendo, úsalo para leer!" "¡Me encanta leer! La lectura puede encontrar nuestra dirección perdida, cultivar nuestro temperamento entumecido y abrir la puerta a nuestra sabiduría. Deja que la fragancia de los libros nos acompañe en la vida y deja que la fragancia de los libros flote en nuestros corazones para siempre.

1. Múltiples teorías educativas informan nuestros estudios y trabajo.

Lo que más me impresionó fue la teoría educativa de Tao Xingzhi, un educador famoso en mi país. Su principal teoría educativa es la teoría de la educación para la vida. Este es el cuerpo principal y el núcleo de toda la educación de Tao Xingzhi. sistema ideológico, y es el núcleo de todo el sistema ideológico educativo de Tao Xingzhi. La reflexión y la crítica de la educación tradicional china son el resumen y las sugerencias de Tao Xingzhi de su propia serie de prácticas educativas.

En opinión de Tao Xingzhi, la educación para la vida es una educación centrada en la vida. Como dijo, la educación para la vida es la educación que es original para la vida, autosuficiente para la vida y necesaria para la vida. El significado fundamental de la educación es el cambio de vida. La vida nunca cambia, es decir, la vida siempre contiene el significado de la educación.

Si lo pensamos bien, de hecho, la educación está siempre y en todas partes de nuestras vidas. Como maestro del pueblo, cada minuto, cada segundo y cada contacto con los estudiantes en la vida universitaria y en el proceso de enseñanza es educación. Por lo tanto, debemos captar el verdadero significado de la educación. No debemos limitarnos a mirar los logros de los estudiantes, sino que debemos partir de los fundamentos, entrar verdaderamente en los corazones de los estudiantes, integrarnos con ellos y trabajar duro para su desarrollo a lo largo de toda la vida. De esta manera, se puede decir que nuestra enseñanza y aprendizaje son prácticos.

2. Los ejemplos didácticos nos dan una guía práctica práctica.

En el libro “Introducción a la Teoría Educativa Moderna”, además de las diferentes teorías educativas de un gran número de expertos en educación, también se muestran muchos ejemplos y casos reales de enseñanza. Sin duda, esto nos ha aportado una experiencia rica y valiosa en la práctica docente.

Por ejemplo, hay un ejemplo de enseñanza en una clase de matemáticas cuando se resuelven cálculos de probabilidad. El profesor anima a los estudiantes a probar listas y dibujar diagramas de árbol, para que puedan experimentar el método general de encontrar el número de números básicos. eventos, resolviendo así el problema de no tener La confusión de enseñar sobre permutaciones y combinaciones de aprendizaje y probabilidad de aprendizaje. La implementación fluida de todo el diseño de enseñanza ha logrado los objetivos de enseñanza del maestro. Las preguntas de los estudiantes planteadas por el maestro se han resuelto a través del pensamiento, la discusión y los comentarios, y su comprensión de los problemas ha cambiado de vaga a clara. El aprendizaje en el aula está lleno de una sensación de logro y el ambiente del aula es agradable y con buenos resultados.

A partir de este ejemplo, podemos ver fácilmente que no importa qué conocimientos se enseñen a los estudiantes, lo más tabú en el nuevo entorno educativo moderno orientado a la calidad es enseñar conocimientos directa y estrictamente. Más bien, es necesario encontrar un punto de entrada que esté en consonancia con los puntos clave de la edad del estudiante, su capacidad receptiva, su orientación de intereses, etc. Sólo así los estudiantes seguirán al maestro y tendrán sus propias innovaciones y métodos bajo la guía del maestro. Sólo entonces podremos avanzar hacia el nivel de aprendizaje autónomo de la forma más natural. La autonomía no es una autonomía completa, sino una transición natural bajo la guía del profesor.

Estudiar el libro "Introducción a la teoría educativa moderna" una vez más ha enriquecido nuestras mentes y mejorado nuestra confianza y fuerza para continuar la reforma de la enseñanza en el aula en el siguiente paso. Trabajemos juntos y creemos brillantez juntos.