Política de doble reducción en educación
La Oficina General del Comité Central del Partido Comunista de China y la Oficina General del Consejo de Estado emitieron las "Opiniones sobre la reducción adicional de la carga de tareas y la carga de formación fuera del campus de los estudiantes de educación obligatoria". (conocida como política de "doble reducción")
La tarea es una continuación de las actividades docentes en el aula. Puede probar el efecto de la enseñanza y ayudar a los profesores a comprender la situación académica de manera oportuna. consolidar eficazmente el conocimiento, mejorar las capacidades de aplicación y cultivar la alfabetización temática. Sin embargo, durante mucho tiempo en el pasado, las tareas excesivas, pesadas y difíciles no sólo han disminuido el entusiasmo de muchos estudiantes por aprender, sino que también han provocado que la aptitud física de la mayoría de los niños disminuya e incluso cause daños físicos y mentales. No hace mucho, la Oficina General del Comité Central del Partido Comunista de China y la Oficina General del Consejo de Estado emitieron las "Opiniones sobre la reducción adicional de la carga de las tareas escolares y la carga de la formación fuera del campus de los estudiantes de educación obligatoria" (referidos a como política de "doble reducción"). Dado que la política de "doble reducción" afecta directamente a los estudiantes que presentan exámenes, el utilitarismo y la miopía de la educación han suscitado fuertes reacciones en la sociedad. Las escuelas, los padres y los profesores en general expresaron una cálida bienvenida y apoyo. esta importante decisión nacional.
La política de "doble reducción" requiere claramente que las escuelas, los profesores y los padres reduzcan la carga de tareas y la formación fuera del campus para los estudiantes de educación obligatoria, y no deben asignar tareas que excedan el estándar del plan de estudios nacional. ; no deben asignarlos a los padres ni asignarlos en forma disfrazada. Tareas; los padres no pueden revisar o corregir las tareas; los maestros no pueden participar en clases de recuperación pagadas fuera de la escuela, etc., especialmente para los de primero y segundo año. A los estudiantes de segundo año de primaria no se les permiten exámenes con papel y lápiz ni se entregan trabajos escritos. Todo docente debe ser consciente de las líneas rojas que están explícitamente prohibidas por el Estado, y siempre debe ser consciente de sí mismo, autorreflexivo, autoalentado y automotivado, y debe implementar el espíritu de las políticas nacionales en sus acciones y trabajos. .
En el contexto de la política de "doble reducción", las responsabilidades de los docentes no se han vuelto más pequeñas, sino mayores, y los requisitos no se han vuelto más bajos, sino más altos. En el pasado, sólo la enseñanza del conocimiento de los libros de texto se ha trasladado al cultivo de las personas, y debe ser sutil y sutil para que los estudiantes puedan desarrollarse moral, intelectual, física, estética y físicamente de manera integral. Con este fin, cada maestro debe hacer los ajustes y mejoras correspondientes en pensamiento y acción, y desempeñar mejor el papel clave de cultivar moralmente a las personas, enseñarlas y educarlas. En el contexto de la política de "doble reducción", los profesores ya no pueden seguir presionando a los estudiantes para obtener las puntuaciones de los exámenes, convirtiéndolos en máquinas de responder preguntas. Para los estudiantes de tercer grado en adelante, los maestros deben controlar la cantidad total de tareas en papel y lápiz y hacerlas menos pero más precisas, precisas e interesantes para los estudiantes de primer y segundo grado, aunque no es posible organizarlas en papel; Las tareas con lápiz y los exámenes escritos no significan que los estudiantes puedan simplemente dejarse llevar. Los profesores deben organizar las tareas "orales" en un formato más animado y animado, como formularios de preguntas y respuestas. exámenes en papel y lápiz, pero lo que es más importante, puede mejorar eficazmente el interés y el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes de primaria.