Plan didáctico: "Tengo un sueño"

Plan de lección premium "Tengo un sueño" 1

[Objetivos didácticos]

1 Saborear el efecto expresivo de las técnicas retóricas como la metáfora y el paralelismo utilizadas. en este artículo.

2. Comprenda las características de redacción de este artículo: sentimientos sinceros, estructura rigurosa, hermosa dicción y magnífico impulso, y aprenda a escribir discursos.

3. Comprender la lucha pacífica defendida por Martin Luther King en el artículo.

4. Siente la pasión y la gran dedicación del autor por la igualdad racial.

[Puntos clave y difíciles en la enseñanza]

1. Saborear el efecto expresivo de técnicas retóricas como la metáfora y el paralelismo utilizadas en este artículo.

2. Comprenda las características de redacción de este artículo: sentimientos sinceros, estructura rigurosa, hermosa dicción y magnífico impulso, y aprenda a escribir discursos.

[Preparación antes de la clase]

Antes de enseñar, guíe a los estudiantes para que consulten materiales relevantes, comprendan al autor y la historia y situación actual de los afroamericanos, y profundicen su comprensión del contenido del texto. .

[Proceso de Enseñanza]

1. Introducción de nuevas lecciones

1. Los estudiantes presentan al autor y la historia y situación actual de los afroamericanos.

2. El profesor reproduce los clips de audio del material didáctico "Martin Luther King, Jr." y "Tengo un sueño" en el aula.

2. Percepción general

1. El profesor lee el texto y los estudiantes piensan: ¿Cómo dividir las ideas del discurso de este artículo?

Después de la discusión, está claro: todo el discurso se puede dividir en tres partes. La primera parte (1-6) señala las exigencias de esta marcha y la razonabilidad de las mismas. La segunda parte (7-16) describe las estrategias de lucha utilizadas para lograr sus demandas. La tercera parte (17-32) expresa la persistente búsqueda de ideales por parte del autor y su determinación y creencia en la realización de sus ideales. La primera parte es el motivo del desfile y la base del discurso; la segunda parte es la estrategia y objetivo del evento, y la tercera parte es el ideal en la mente del autor, y es también el; clímax y final del discurso.

2. ¿Cuáles son las características del discurso "Tengo un sueño"?

Después de la discusión, quedó claro: Para perseguir tu ideal, puedes hacer miles de veces. esfuerzos. El espíritu de fe y determinación inquebrantables constituye el alma del discurso "Tengo un sueño". Lleno de emoción es el hilo conductor de este discurso. El orador partió de la expectativa de "poner fin a la larga noche de la esclavitud racial", de la decepción de que cien años después los negros siguen "exiliados en su propia tierra", de la justicia de cumplir la promesa, de "Estoy soñando con "un futuro brillante"; combinando sueños, nuevas canciones e himnos, expresa el dolor, la ira y el entusiasmo del hablante. Esta emoción resuena en la mente de la audiencia. Los principios claros de la lucha, la presentación de intereses vitales y la perspectiva de un futuro brillante hacen que las emociones de la audiencia se infecten y sublimen.

3. Estudio específico

1. La apertura del discurso aclara el gran significado de "firmar la Proclamación de Emancipación". ¿Cuál es el propósito del autor al escribir esto?

Para ser claros: La Proclamación de Emancipación tuvo un gran impacto en la historia de Estados Unidos. También se puede decir que fue un código que protegía los derechos de los esclavos negros. El autor elogió el gran significado de la declaración, diciendo que "es como la luz de un faro, que trae esperanza a millones de esclavos negros que sufrían el fuego de la injusticia que de esta manera destruyó sus vidas". El autor luchó por primera vez por los esclavos negros. El movimiento de derechos civiles estableció una base legal sólida que establecía que los esclavos en los Estados Unidos deberían y deben tener los mismos derechos desde la Declaración. Esto coloca al gobierno de Estados Unidos en una posición extremadamente desfavorable y elimina los obstáculos de la opinión pública para futuras luchas.

A juzgar por el contenido, después de aclarar el significado de la declaración, el autor dio un giro brusco y reveló a la gente la decepcionante realidad de los Estados Unidos cien años después: "Los negros todavía viven en la pobreza en un mar de riqueza. En la isla aislada, todavía relegándose en un rincón de la sociedad estadounidense, se encuentran los exiliados en su patria "Esta trágica situación de los negros contrasta enormemente con la gloria de la declaración del primer párrafo. Por el contrario, el artículo naturalmente producirá una sensación muy extraña." El fuerte efecto satírico realza la efectividad en el combate del enemigo y el atractivo del contenido.

2. ¿Podemos ver la estrategia de lucha de Martin Luther King desde la segunda parte de su discurso?

Claramente: Sí. La segunda parte se divide en tres niveles: El primer nivel (párrafos 7 a 8) propone los principios de lucha y las actitudes hacia los blancos. El principio de la lucha es no utilizar la violencia. Esto es consistente con la posición constante de Martin Luther King. No debemos desconfiar completamente de los blancos, porque el destino de los blancos comunes y corrientes está estrechamente relacionado con la libertad de los negros. El segundo nivel (párrafos 9 a 14) señala el objetivo de la lucha: los negros obtienen la libertad y luchan por el derecho a la justicia. En este nivel se utilizan oraciones paralelas, lo que hace que la pasión del artículo fluya como una cascada, expresando el fuerte deseo de los negros de luchar por los derechos civiles, la igualdad y la libertad. El tercer nivel (párrafos 15 a 16) señala una creencia firme. La lucha es a largo plazo y no puede resolverse con esta manifestación. La situación de los negros tal vez no cambie fundamentalmente por el momento, pero mientras persistamos con fe y entusiasmo inmutables, nuestros deseos de justicia eventualmente se harán realidad.

En resumen, la estrategia de lucha de Martin Luther King incluye cinco dimensiones: principio – no usar la violencia, porque la violencia fácilmente puede causar un mayor daño emocional – actitud – unir a la mayoría de los blancos, y así poder ganar más reconocimiento; y apoyo; los negros deben obtener la libertad, y el objetivo a alcanzar es inequívoco: sólo la lucha a largo plazo puede tener éxito y la victoria siempre se logrará con pasión; contiene una orientación racional, porque la lucha sólo tiene pasión; sin razón muchas veces fracasa.

3. ¿Cómo utiliza este artículo el paralelismo en un discurso? ¿Cuáles son los efectos de utilizar dicho paralelismo en un discurso?

Claridad: Párrafo 2: "Hoy, cien años después". ? 1 ¿Hoy, cien años después? ¿Hoy, cien años después?" Expresa la trágica situación de los negros en los últimos cien años. El uso de una estructura de oración paralelizada fortalece la miseria, el bajo estatus y la pobreza de la situación de los negros desde múltiples aspectos y ángulos, dejando una impresión muy profunda en la audiencia. Párrafo 5: "¿Ahora es de? ¿Ahora es para? ¿Ahora es para?" Lo que el autor quiere expresar es: Ahora es el mejor momento para que el gobierno de Estados Unidos "cumpla su promesa". El uso de sentencias paralelas santifica el propósito de esta manifestación, que pasa de "desolación" a "sol"; cambia "arenas movedizas" a "roca sólida", lo que aumenta el peso de la justicia de esta manifestación. El párrafo 27 utiliza cinco palabras "juntos" en paralelo entre cláusulas, expresando la determinación y la creencia de los negros de unirse y trabajar juntos para llevar el movimiento de derechos civiles hasta el final. Mediante el uso del paralelismo, esta creencia es firme, persistente, llena del trágico sentimiento de no vacilación y resignación, despertando los gritos de todos los lectores y oyentes. El uso de oraciones paralelas puede enriquecer la expresión del autor, hacer que sus pensamientos sean más profundos, que su tono sea más fuerte y que sus emociones sean más abundantes. Puede producir un impulso y una pasión abrumadores, mejorando así el efecto expresivo del discurso.

4. Análisis de las características de redacción de este artículo

1. Este artículo es un discurso. El autor está lleno de entusiasmo frente a la multitud, pero las emociones apasionadas no. hacer que la estructura sea coherente. El artículo se centra de cerca en la lucha por los derechos civiles de los negros. Primero habla de la apasionante historia de los Estados Unidos y luego revela la decepcionante realidad, cien años después. La urgencia del gobierno por cumplir sus promesas lleva naturalmente a la suya. propios sueños. Las pistas en el texto completo son claras, cada detalle es conciso y todo el texto es sólido. Su análisis sereno y profundo y su estructura firme y rigurosa hacen que el artículo sea reflexivo, sofisticado e impecable.

2. El artículo es muy distintivo en términos de expresión lingüística. Martin Luther King Jr. tiene la reputación de "la voz de los negros". Su discurso fue vívido y fluido, su tono entusiasta y muy inspirador y contagioso. En particular, el uso flexible de diversas técnicas retóricas en el discurso muestra la extraordinaria capacidad de control del lenguaje del autor. El autor compara las obligaciones que Estados Unidos debería cumplir con un "cheque sin fondos" sellado con "fondos insuficientes" y luego devuelto. Esto expone vívidamente la hipocresía y la despreciabilidad del gobierno. Los cinco párrafos paralelos consecutivos de "Sueño con un día" hacen que este discurso esté lleno de emociones sinceras y cálidas, que fluyan con encanto y se completen de una sola vez. Este sueño arraigado en la realidad estadounidense es tan íntimo y fascinante que expresa vívidamente el deseo del pueblo negro de libertad e igualdad y también fortalece la fuerza del pueblo para luchar por los derechos civiles.

5. Resumen

Este discurso contiene la creciente pasión del autor. Revela la realidad de los Estados Unidos con un estilo majestuoso y muestra la dolorosa situación de vida de los negros. el alto espíritu de lucha del pueblo negro y su determinación de luchar por los derechos civiles, y expresa su fuerte deseo de igualdad, derechos civiles y libertad para todos.

6. Lectura ampliada

El momento más preciado de la historia de la humanidad

[Americano] Richard Nixon

Por tu logro ha hecho el cielo como parte del mundo humano. Y mientras nos habla desde el Mar de la Tranquilidad, nos sentimos obligados a redoblar nuestros esfuerzos para traer paz y tranquilidad también a la Tierra.

En este momento más precioso de la historia de la humanidad, personas de todo el mundo se han vuelto una. Están orgullosos de tus logros y también rezan con nosotros, ***, por tu regreso seguro a la Tierra.

Consejos de Apreciación:

El 19 de junio de 1969, la nave espacial estadounidense "Apolo 11" se encendió y se lanzó al espacio Cinco días después, el 21 de junio, los pasajeros a bordo de la nave espacial Dos. Los astronautas estadounidenses aterrizaron en la luna por primera vez, marcando el comienzo de una nueva era en el viaje histórico de la humanidad. Este discurso de Nixon fue pronunciado ante los astronautas por televisión cuando aterrizaron en la luna.

Quizás se pueda decir que este es uno de los discursos más distintivos pronunciados por líderes políticos en el mundo actual. Es más distintivo no sólo porque es breve, sólo unos pocos minutos y sólo unas pocas frases, ni tampoco porque es el primer discurso pronunciado por un terrícola a otros dos terrícolas que aterrizaron en la luna, aunque tales oportunidades son realmente raras y raras; precioso. Decimos que este discurso es muy singular, principalmente porque Nixon aprovechó un momento precioso y memorable en la historia de la humanidad y amplió su discurso del astronauta a todos los habitantes de la Tierra. Verá, en el tiempo y el espacio limitados, habla de "cielo" y "tierra", desde el "Mar de la Tranquilidad" en la luna hasta la "paz y tranquilidad" en la tierra, lo que hace que el público sienta una Cierto tipo de emoción. Lenovo no solo aprovechó la oportunidad para mostrar la fortaleza tecnológica de Estados Unidos, sino que también promovió la política exterior de Estados Unidos.

Entrenamiento de apreciación:

Si un día, como primer científico chino en aterrizar en la luna, te piden que des un discurso al país e incluso al mundo, ¿cómo lo harás? hacer su discurso? ¿Puedes concentrarte en ¿Quieres escribir un discurso corto sobre este tema? "Tengo un sueño" Excelente plan de lección "Tengo un sueño" Excelente plan de lección 2

Objetivos de enseñanza

Comprenda las opiniones del autor sobre las críticas a la discriminación racial y experimente el lenguaje expresivo.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

1 Comprender al autor y el tema, y ​​aclarar las claves de este artículo.

2 Comprender las características lingüísticas de los discursos y la capacidad de utilizar el habla

Horas de clase de docencia

Una hora de clase

Proceso de enseñanza y contenido

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1. Introducción de nuevas lecciones

Sobre el autor: Martin Luther King: El famoso líder del movimiento de derechos civiles de los negros en los Estados Unidos, conocido como La "Voice of Blacks", revista estadounidense "Show", lo sitúa como uno de los oradores más persuasivos del mundo en el último siglo. (Ver "Libro del profesor")

2. Verificación de palabras

Brevemente

3. Los estudiantes escuchan la grabación y clasifican las pistas del texto completo

El artículo se puede dividir en tres partes

La primera parte (párrafos naturales 1 y 2): Elogio de la liberación de los esclavos negros por traer luz y esperanza a los negros. Cien años después, los negros todavía no han sido liberados.

La segunda parte (párrafos 3 a 9): Expresar el objeto de la manifestación.

Tercera Parte (Parte 10-Fin): Expresa tus sueños con cariño.

4. Explicación de la primera parte

Leer por nombre: Lee los párrafos 1 y 2 con emoción.

Pensamiento: ¿Cuál es el contenido de esta parte del discurso?

Claridad: Al inicio del discurso, el autor primero elogió la luz y la esperanza que trajo la Proclamación de Emancipación. gente negra con hermosas frases.

Pregunta de seguimiento: ¿Cómo se elogian los elogios en el artículo?

Claridad: se utilizan tres oraciones metafóricas seguidas en el artículo. Sin embargo, su tono cambió y señaló seriamente que los negros todavía no tenían libertad.

Pregunta de seguimiento: ¿Cómo analiza el autor este argumento?

Claridad: El autor enumera un hecho tras otro: los negros son vagabundos en su propia tierra.

5. Análisis de la segunda parte

Leer en voz alta por nombre

Piensa: ¿De qué trata esta parte?

Aclara: cuenta? El objetivo de la manifestación era persuadir a los negros de que prestaran atención a la estrategia en su lucha.

Pregunta: ¿Cuál es el propósito de esta manifestación?

Claramente: cumplir la promesa; recordarle al gobierno de Estados Unidos la gravedad de la realidad.

Pregunta de seguimiento: ¿Por qué es necesario cumplir la promesa?

Claridad: porque el gobierno de Estados Unidos le dio a los negros un cheque sin fondos y no lo cobró, y ahora lo es. momento de exigir el cobro del cheque.

Pregunta de seguimiento: El autor recuerda al gobierno de Estados Unidos, ¿cuán serio es el momento?

Claridad: si Estados Unidos ignora la urgencia del tiempo y subestima la determinación de los negros. gente, entonces esta será la herida fatal de Estados Unidos.

Pregunta: ¿A qué estrategias se debe prestar atención al persuadir a los negros a luchar? (Encontrar en el artículo)

Claramente: ①No adoptes el enfoque equivocado.

②No bebas de la copa de la hostilidad y el odio para satisfacer tu deseo de libertad.

③Al pelear, siempre debes comportarte apropiadamente y ser disciplinado.

④ No permitamos que la guerra de resistencia degenere en violencia.

⑤Sublimar continuamente al reino superior del uso del poder espiritual para lidiar con el poder material.

⑥Debemos creer firmemente que soportar el dolor inmerecido es una especie de expiación.

⑦ Vuelve a donde estás y no caigas en la desesperación y no puedas liberarte.

Pregunta: ¿Qué ilustran estas estrategias de lucha?

Claro: ilustra la naturaleza política seria y estricta del discurso de Martin Luther King.

6. Análisis de la tercera parte

Lectura por nombre

Pensamiento: El autor expresa su sueño con cariño.

Pregunta: ¿Cuál es el sueño del autor?

Claro: ①Todos somos iguales.

②Los hijos de antiguos esclavos pueden tener una relación fraternal con los hijos de los dueños de esclavos.

③ Incluso un lugar tan opresivo como Mississippi se convertirá en un oasis de libertad y justicia.

④Los niños negros vivirán en un país donde serán juzgados no por el color de su piel, sino por la calidad de su carácter.

⑤ En Alabama, los niños y niñas negros podrán unir sus manos a los niños y niñas blancos para progresar juntos.

⑥El camino lleno de baches y tortuoso se convierte en un camino suave, y la luz santa se revela y brilla sobre el mundo.

En una palabra, soñamos que los estadounidenses negros puedan ser verdaderamente libres y liberados.

Resumen del maestro

Si tienes un sueño, tendrás fe. Si tienes fe y actúas, trabajarás para realizar tu fe, lucharás e incluso irás a la cárcel. y sacrificio. Un día, la libertad llegará.

7. Resume el texto completo.

Lee este artículo en voz alta y con tono de habla.

¿El tono del discurso añadió?

Estrés lento: preocupación, estrés suave: pensamiento, tono alto, lentitud: arrogancia

Estrés bajo: estrés intenso Rápido: áspero, suave, rápido: relajado

Tono alto rápido: impaciente Tono bajo: ansioso

Características de la escritura

Todo el discurso es apasionado. y las palabras son hermosas. Muy motivadoras y contagiosas.

El autor utilizó diversas técnicas retóricas durante su discurso y logró buenos efectos expresivos.