Resumen del trabajo personal de evaluación docente de títulos profesionales junior

Ensayo de muestra sobre resumen de trabajo personal para la evaluación de títulos profesionales junior por parte de profesores (6 artículos generales)

Antes de que nos demos cuenta, nos damos cuenta de que el arduo trabajo ha llegado a su fin. Mirando hacia atrás en este período inolvidable En el tiempo ordinario, hay risas, lágrimas, crecimiento y deficiencias. Haz un resumen del trabajo. ¿Cómo escribir un resumen de trabajo para maximizar su efecto? La siguiente es una colección de ejemplos de resúmenes de trabajos personales para la evaluación de títulos profesionales junior por parte de profesores (generalmente 6 artículos. Puede leerlos y recopilarlos).

Evaluación docente del título profesional junior Resumen de trabajo personal 1

Desde que obtuve el título de maestro de escuela primaria superior en XX, he tomado "servir a los estudiantes y cultivar a los estudiantes con sus propias fortalezas". "Como propósito de mi trabajo y adherido a la teoría Conectar con la realidad, actualizar el concepto de educación y enseñanza, unir a los docentes, amar a los estudiantes, utilizar el conocimiento y la sabiduría para dedicar su luz y calor con todo el corazón, y ahora resumir lo profesional y técnico. trabajo desde que asumí el puesto actual de la siguiente manera.

1. Ideología política y actitud laboral

Sea siempre leal a la causa educativa del partido, respete las disciplinas y las leyes, estudie concienzudamente las políticas educativas del país, ame la educación y nunca olvide Las responsabilidades fundamentales de los profesores populares son ser estrictos consigo mismos, indulgentes con los demás, desempeñar sus funciones con un sincero sentido de profesionalismo y una actitud pragmática y de búsqueda de la verdad, y moldear su propia imagen mediante la mejora continua de la ideología política. , nivel académico, educación y capacidad docente, etc. Comportamiento.

2. En términos de educación y enseñanza

En la educación real, cambiamos activamente conceptos ideológicos, exploramos nuevos conceptos curriculares y métodos de educación y enseñanza, y llevamos a cabo investigaciones en profundidad sobre temas teóricos. Cursos y cursos de formación de estudiantes. Mejorar los métodos y métodos de enseñanza, especialmente con el rápido desarrollo de la educación vocacional en los últimos años. Como docente de educación vocacional, debemos mantenernos al día y capacitar a los estudiantes para que se adapten a la sociedad y al desarrollo económico. considerar la enseñanza teórica como una forma para que los estudiantes exploren activamente el entorno de aprendizaje científico moderno, combinen la adquisición de conocimientos en clases de formación práctica, mejoren la capacidad práctica y la adaptabilidad social de los estudiantes y desarrollen plenamente emociones, actitudes, valores, etc. La ideología rectora básica de la reforma docente, considera la enseñanza como una relación entre profesores y estudiantes, la comunicación y la interacción entre los estudiantes, y el proceso de desarrollo mutuo. En la actualidad, los estudiantes provienen de muchos canales, tienen ideas complejas y niveles de calidad muy diferentes, lo que genera grandes dificultades para la educación vocacional. Según las diversas características de los estudiantes, diseño cuidadosamente el proceso de enseñanza, utilizo diversos equipos de enseñanza y. Primero realice una enseñanza de prueba de materiales didácticos, pida a los profesores del mismo grupo de enseñanza e investigación que escuchen la evaluación repetidamente y piensen en la investigación, las conferencias, la escucha y la evaluación.

Los planes de enseñanza ideales de Shanxi también se centran en crear situaciones de enseñanza orientadas a la vida en la enseñanza, presentándolas a los estudiantes en formas ricas y coloridas para estimular su interés en aprender. En la enseñanza, no solo debo enseñar, sino también educar. A menudo profundizo en los estudiantes para comprenderlos con diferentes conceptos, diferentes requisitos y diferentes propósitos. A través de conversaciones de corazón a corazón, uso mis acciones para reflejar mi amor. confianza, cuidado y cuidado de todos. Un estudiante pone la relación entre profesores y estudiantes en un estado democrático y armonioso, establece un nuevo tipo de relación igualitaria y democrática entre profesores y estudiantes, y guía a los estudiantes hacia una comprensión unificada, llena de confianza. en sí mismos, llenos de expectativas para el futuro y determinación de Para convertirse en un talento útil, debe tener una habilidad y tomar la iniciativa para aprender.

3. Reforma docente y educación continua

Participé activamente en la capacitación escolar y en diversas actividades de enseñanza e investigación organizadas por la escuela, observé muchas clases de alta calidad, y aprendí teorías educativas avanzadas. A menudo tengo intercambios cara a cara con maestros destacados y pilares docentes. Durante el proceso de enseñanza, puedo aplicar los nuevos conceptos y nuevos métodos que aprendí en la capacitación a la enseñanza. Consulté humildemente a algunos profesores experimentados, aprendí de su experiencia y obtuve mejores resultados en educación y docencia. Participé activamente en las actividades de docencia e investigación del grupo de docencia e investigación, independientemente de las clases abiertas propias o de otras personas. Actividades masivas de preparación de lecciones. Cada clase abierta del grupo de enseñanza e investigación fue un completo éxito. Después de la clase abierta, también participé en las actividades de evaluación de la clase, lo que me permitió aprender algunos métodos de enseñanza novedosos e iluminar mi propia enseñanza en el aula. Para enriquecer aún más mis conocimientos teóricos profesionales y mis habilidades profesionales, también insistí en seguir estudiando. En octubre XX, aprobé el examen de autoestudio para la educación superior y obtuve un diploma universitario. En junio XX, aprobé el autoestudio. examen para educación superior y obtuve una licenciatura A través del estudio y capacitación de habilidades profesionales, he obtenido múltiples certificados de operación de habilidades, lo que ha mejorado continuamente mi educación y nivel de enseñanza, no solo la acumulación de conocimientos, sino también el crecimiento de la docencia. habilidades.

IV. Labor de educación moral

Desde que asumí el cargo actual, he cumplido conscientemente con mis responsabilidades como docente y con la ética profesional, enseñé y eduqué a los estudiantes, enseñé a los estudiantes a amar la patria. , amar a las masas, distinguir el bien del mal y permitir a los estudiantes aprender a aprender, aprender a ser un ser humano y aprender a vivir. Comprenda cuidadosamente y en profundidad el estado ideológico de los estudiantes, preste atención al desarrollo de la personalidad y el cultivo potencial de los estudiantes, comience desde cada aspecto y detalle, evalúe integralmente a los estudiantes, para que puedan convertirse en personas útiles con habilidades especiales, y también preste atención al cultivo emocional y mental. educación para la salud, para que los estudiantes puedan convertirse en personas útiles con habilidades especiales. Los estudiantes desarrollan el buen hábito de ser estrictos consigo mismos y mejorar constantemente. Nunca discriminan ni abandonan a los de bajo rendimiento. Les brindan más ayuda y atención, hablan con los demás. participar en sus actividades y guiarlos para cambiar su aversión por el aprendizaje y pasar de estudiantes de bajo rendimiento a estudiantes de bajo rendimiento. Progresar, en el trabajo del maestro de clase, comprender profundamente a los estudiantes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, movilizar su entusiasmo, cultivar a los estudiantes. ' Sentido colectivo del honor y utilizar cuadros de clase para gestionar la clase. Respeto a los estudiantes, me trato con sinceridad, soy sincero y digno de confianza, y soy consistente en apariencia y apariencia. Enciendo las chispas en sus corazones con el cuidado de una madre amorosa y un padre estricto. Estilo de trabajo de "se hace una promesa a una persona y una moneda de oro no se mueve", y lo practico personalmente. Enseñar a través de palabras y hechos allana el camino para que los estudiantes tengan éxito. Evaluación docente de títulos profesionales junior Resumen de trabajo personal 2

Pasó rápidamente un año. Durante el año, completé con éxito varias tareas con el cuidado y la ayuda de los líderes del hospital, los líderes de departamento y los colegas de trabajo. La conciencia se ha mejorado aún más. El resumen del trabajo de este año incluye principalmente los siguientes elementos:

1. Desempeño ideológico y político, cultivo de la calidad moral y ética profesional. Estudiar activamente teoría política a través de periódicos, revistas y libros; respetar las leyes y reglamentos, estudiar conocimientos jurídicos con seriedad, tener un fuerte sentido de responsabilidad y profesionalismo, estudiar activa y concienzudamente conocimientos profesionales, tener una actitud laboral correcta; y ser serio y responsable.

2. Conocimientos profesionales, capacidad para el trabajo y trabajo específico.

Llegué a trabajar a la universidad en junio como secretaria administrativa de la universidad, ayudando al director de la oficina a hacer bien su trabajo. El trabajo administrativo es trivial, pero para hacer un buen trabajo, no tenía miedo de tener problemas, pedí consejo a los líderes, aprendí de mis colegas y exploré y practiqué por mi cuenta. trabajo de la universidad, aclaré los procedimientos y direcciones del trabajo y mejoré mi capacidad para formar una idea de trabajo clara en un trabajo específico, para poder realizar el trabajo sin problemas y completar el trabajo de manera hábil y satisfactoria.

En este año, en línea con el objetivo de "hacer un mejor trabajo", desarrollé un sentido de innovación y completé activa y exitosamente las siguientes tareas:

(1) Asistido el director de la oficina en el registro, informes y distribución de varios documentos oficiales, y organizó documentos que antes no estaban organizados específicamente en categorías y los colocó en carpetas etiquetadas, lo que proporcionó una gran comodidad para que todos revisaran los documentos

(. 2) Hacer un buen trabajo enviando y recibiendo todo tipo de cartas. A finales de 20xx, ayudé al director de la oficina a completar con éxito la colección de periódicos y revistas en 20xx. Para no retrasar el trabajo de la universidad y de todos, no tememos el trabajo duro para recopilar cartas e informes a tiempo todos los días y distribuir cartas oficiales e informales a departamentos e individuos de manera oportuna.

(3) Ayudar al director de la oficina a realizar el trabajo financiero de la universidad. El trabajo financiero es una tarea importante en la universidad y requiere seriedad y responsabilidad, una actitud correcta y una mente clara. Estudié cuidadosamente los diversos sistemas financieros de la escuela, aclaré mis ideas, clasifiqué y organicé varias cuentas y me registré cuidadosamente. Antes de fin de año, completé los suministros de oficina 20xx, viajes de negocios, recepciones, conferencias, materiales didácticos de la universidad. valor y consumibles, etc. Trabajos de reembolso de cuentas. El trabajo financiero de la universidad se está mejorando y estandarizando aún más. Continuaré trabajando duro en el nuevo año para hacer un mejor trabajo.

(4) Hacer un buen trabajo en la gestión de los sellos oficiales. Realice un registro detallado cuando utilice el sello oficial, implemente estrictamente las normas de gestión de sellos oficiales de la universidad, no abuse del sello oficial y no haga nada ilegal.

(5) Hacer un buen trabajo en la gestión del material de oficina. Haga un buen trabajo al registrar el uso de los suministros de oficina, distribúyalos según sea necesario, evite el desperdicio y cuéntelos a tiempo para que los suministros de oficina se puedan reponer de manera oportuna para satisfacer las necesidades laborales de todos. (6) Completar otras tareas asignadas por el liderazgo de la universidad y el director de la oficina con seriedad, tiempo y eficiencia.

Para el buen desarrollo del trabajo universitario y la coordinación del trabajo entre departamentos, además de hacer bien mi trabajo, también coopero activamente con otros colegas para hacer un buen trabajo.

3. Actitud de trabajo y diligencia.

Ama tu propio trabajo, sé capaz de tratar cada trabajo correcta y seriamente, dedícate al trabajo, sirve a todos con entusiasmo, cumple estrictamente con las disciplinas laborales, asegura la asistencia a tiempo, tiene una alta tasa de asistencia, no pides permiso durante todo el año. use las horas de trabajo de manera efectiva y cumpla con su puesto, debe trabajar horas extras para completar el trabajo y trabajar horas extras a tiempo para garantizar que el trabajo se pueda completar a tiempo.

4. Calidad, desempeño y contribución del trabajo. Hacer un plan de trabajo personal antes de iniciar el trabajo, completar el trabajo de manera priorizada y oportuna, lograr los resultados esperados, completar el trabajo con calidad y cantidad y tener una alta eficiencia laboral. Al mismo tiempo, aprendí mucho en el trabajo. y ejercido. A través de esfuerzos incansables, he mejorado enormemente mi nivel de trabajo, he creado una nueva situación en el trabajo y he hecho las debidas contribuciones al trabajo de la universidad y el departamento.

Resumiendo el trabajo del año, si bien ha habido ciertas mejoras y logros, aún existen deficiencias en algunos aspectos. Por ejemplo, no hay muchas ideas de trabajo creativas y el trabajo individual no es lo suficientemente perfecto. Esto debe mejorarse en trabajos futuros. En el nuevo año, estudiaré cuidadosamente varias políticas y regulaciones, me esforzaré por llevar mi conciencia ideológica y eficiencia laboral a un nuevo nivel y haré mayores contribuciones al desarrollo de la universidad. Resumen del trabajo personal de la evaluación docente del título profesional junior 3

Mi nombre es He Ju. Me gradué del Departamento de Geografía de la Universidad Normal de Mianyang en junio de 20xx. Entré a la escuela secundaria Bayi Juyuan en agosto del mismo año. y desde entonces se ha dedicado a la enseñanza de geografía en la escuela secundaria. En 20xx fue seleccionado como profesor de secundaria en la escuela media. En los últimos años se ha desempeñado como profesor de geografía para el primer, segundo y tercer grado del colegio.

En mis casi 6 años de práctica docente en educación, siempre he apoyado el liderazgo del partido, implementado activamente la política educativa del partido, sido leal a la causa educativa del partido y trabajado diligente y concienzudamente en la educación y la enseñanza. , unir compañeros y estar dispuestos a ayudar a los demás Cuando la escuela necesita que demos un paso adelante en el trabajo, no dudamos en aportar nuestras propias fuerzas en la labor docente del 20xx, debido a la escasez de profesores de geografía. una gran carga de trabajo (cada año 25 clases por semana, tres sesiones de autoaprendizaje vespertinas y horas completas de tutoría los sábados). No tuve ninguna queja y terminé con éxito las tareas asignadas por la escuela, contribuyendo en cierta medida a la educación de la escuela. y labor docente.

Principales trabajos y logros:

1. Estudiar detenidamente los nuevos libros de texto y el nuevo programa de estudios. Haga un buen trabajo en educación de calidad y mejore continuamente el nivel de enseñanza. Prepare las lecciones cuidadosamente y escriba planes de lecciones, prepare cuidadosamente los materiales didácticos de geografía y esté preparado para cada lección. La enseñanza se organiza cuidadosamente en clase, partiendo de las condiciones reales de los estudiantes, mejorando constantemente los métodos de enseñanza, adhiriéndose a la conexión del conocimiento con la práctica, utilizando una variedad de métodos de enseñanza para estimular el pensamiento independiente y el pensamiento innovador de los estudiantes, y cultivando la capacidad de los estudiantes. para adquirir conocimientos, capacidades de aplicación y analizar y resolver problemas. Trabaja duro en tus habilidades. En términos de métodos de enseñanza, se fortalece la enseñanza intuitiva y los métodos audiovisuales multimedia como el video, la proyección y las computadoras se pueden utilizar hábilmente para la enseñanza, lo que mejora el interés de los estudiantes en aprender y fortalece la interacción y comunicación entre profesores y estudiantes. Instruir activamente a los estudiantes en sus estudios después de clase, y educarlos pacientemente y ayudarlos ideológicamente, para que a los estudiantes les gusten las materias que enseñan. Cada año, los puntajes de los exámenes de los estudiantes en las clases que imparten se encuentran en el nivel medio-alto en la ciudad. .

2. Participar activamente en diversas actividades y concursos de docencia e investigación. Mejorar continuamente los estándares de enseñanza.

Normalmente participo activamente en concursos sobre habilidades docentes básicas y clases de enseñanza abiertas, y escribo activamente artículos didácticos. Combinado con el contenido de los libros de texto de geografía, los materiales didácticos de enseñanza de geografía a menudo se producen y utilizan en la enseñanza en el aula para mejorar continuamente la calidad de la enseñanza.

El artículo "Buscando los puntos brillantes de los estudiantes" escrito por mí en 20xx ganó el segundo premio en el Concurso de logros en investigación de educación moral de escuelas secundarias 20xx en Chengdu y se publicó en la primera colección de artículos de la escuela.

En mayo de 20xx, el artículo "Mejorar la eficiencia en el aula y optimizar la enseñanza de la geografía" ganó el primer premio en la 19ª Actividad de logros destacados en investigación y formación docente de la ciudad de Dujiangyan.

En septiembre de 20xx, ganó el segundo premio en el concurso de habilidades para profesores jóvenes a nivel escolar.

En octubre de 20xx, la clase de investigación de geografía de la escuela secundaria a la que asistí fue bien recibida.

En 20xx--20xx, gané el tercer premio en el concurso abierto de enseñanza e investigación a nivel escolar. competencia del curso.

En 20xx--20xx, fue calificado como un educador destacado y docente evaluado como un título profesional junior. Resumen de trabajo personal 4

La nueva ronda de reforma de la enseñanza de la geografía ha sido más. tiene más de diez años y ha logrado resultados fructíferos, pero también hay quejas constantes.

Algunas personas dicen que los libros de texto de geografía no son perfectos, otras dicen que es demasiado difícil enseñar a los estudiantes de hoy y otras dicen que las evaluaciones docentes actuales no son lo suficientemente científicas y rigurosas, lo que hace que los profesores de geografía estén cada vez más descontentos. Como profesor de geografía de primera línea, el autor cree personalmente que la enseñanza es un proceso de reforma y mejora continua. Durante la reforma, inevitablemente aparecerán nuevas situaciones y nuevos problemas que nunca hemos encontrado. Los profesores deben cambiar su forma de pensar de manera oportuna y seguir explorando para encontrar soluciones a los problemas.

1. Tratar los libros de texto con una mente abierta

La relación entre el hombre y la tierra es el eje central de la disciplina de geografía. A medida que las personas cambian, también cambia el medio ambiente. Es principalmente la relación entre las personas y el medio ambiente. Además, debido al límite de extensión del libro de texto, es imposible incluir todos los aspectos de las personas y el medio ambiente. Por lo tanto, el libro de texto sólo proporciona una base para la "enseñanza" a los profesores de geografía. y no se le puede exigir que sea perfecto. Como profesor de geografía, debe tratar los libros de texto con una mente abierta y "enseñar con libros de texto" en lugar de "enseñar libros de texto" para eliminar el malentendido de "enseñar".

En primer lugar, el desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas ha hecho que el tiempo y el espacio de la Tierra sean más pequeños, y el espacio cognitivo de los seres humanos se ha reducido relativamente. La comunicación en el mundo está trascendiendo las fronteras. de países y naciones, y un pensamiento completamente nuevo está tomando forma y al servicio de la atención y la aceptación de las personas. Como profesores de geografía, debemos utilizar la ciencia y la tecnología modernas para mantenernos al tanto de diversos eventos y procesos nuevos en el mundo, y seleccionar eventos valiosos como complementos de los materiales didácticos para mantenerlos actualizados y sincronizados con los tiempos.

En segundo lugar, la globalización económica está afectando a cada una de nuestras vidas. En los últimos años, la agitación financiera originada en Wall Street, el desequilibrio comercial mundial, el loco aumento del precio del mineral de hierro y el aumento vertiginoso de los precios de la vivienda en China se esconden detrás de ellos el flujo y la distribución global de los factores económicos, la asignación óptima de los bienes. recursos y capitales. Un gran juego con los intereses del país. Cada evento puede convertirse en un caso vívido en los materiales didácticos, estimulando el deseo de los estudiantes de comprender el mundo y estudiar mucho.

Una vez más, los problemas ambientales globales han cobrado cada vez más importancia. El calentamiento climático, los desastres naturales se están intensificando y los incidentes de contaminación ambiental impactan nuestra visión y oído a través de los periódicos, la televisión e Internet todos los días, poniendo de los nervios a todos. Como profesores de geografía, no podemos permanecer indiferentes. Estos son problemas que enfrenta toda la humanidad y también son problemas que sólo pueden resolverse mediante los esfuerzos conjuntos de toda la humanidad. La geografía es la materia más importante que puede proporcionar métodos científicos para resolver estos problemas. Los profesores de geografía deben incorporar estos eventos en los planes de enseñanza de manera oportuna para que la enseñanza y los tiempos puedan revitalizarse en el pensamiento. Por un lado, enriquece enormemente el contenido de los materiales didácticos y las características de la época, y por otro, promueve la formación de correctos valores y cosmovisión en los estudiantes. Por lo tanto, una era abierta y un mundo abierto requieren que los docentes traten los materiales didácticos con una mente abierta y que "tengan en mente los materiales didácticos, nunca sólo los materiales didácticos".

2. Tratar a los estudiantes con aprecio

Como profesores, a menudo nos comparamos con "jardineros", pero pocas personas piensan más: si los profesores son jardineros, entonces los estudiantes ¿Qué es Flores? , hierba, árboles, arbustos...

En un jardín donde la gente permanece, las flores, la hierba, los árboles y los arbustos tienen su propio lugar. La gente aprecia la belleza de las flores y la altura de los árboles. También aprecio la sencillez de la hierba y la gracia de los arbustos. Los jardineros no abandonarán la hierba porque las flores no son tan coloridas y los arbustos no son tan altos como los árboles. Utilizan el verde de la hierba para teñir el espacio que los grandes árboles no pueden decorar y realzar la belleza de las flores. , creando este jardín lleno de paisajes primaverales.

De hecho, por diversas razones, el progreso del aprendizaje de los estudiantes no se puede sincronizar completamente. Los profesores de geografía que han enseñado durante muchos años sentirán un fenómeno, es decir, los niños tienen una ventaja en el aprendizaje de geografía que las niñas. La cantidad de dinero que invierten en aprender es No tienen mucho tiempo, pero sus calificaciones suelen ser mejores que las de las niñas. El autor suele realizar actividades de competencia grupal en la enseñanza. Al principio, los niños y niñas se dividieron en grupos por género. Los niños y niñas estaban muy emocionados, pero después de algunas veces, todos perdieron el interés. Porque casi siempre los niños ganan y las niñas pierden. Los niños no tienen espíritu de lucha porque sus oponentes son débiles y las niñas se desaniman por las repetidas derrotas. Después cambié de estrategia y organicé grupos mixtos de chicos y chicas. Los chicos aportaban sus opiniones y las chicas sirvieron de portavoces en acalorados debates. Ya no había una situación de "congelación".

Dado que los profesores se comparan con los "jardineros", primero deben tener la "visión de talentos" de un jardinero. Las flores, la hierba, los árboles, el riego, el agua, el barro y las piedras son todos talentos útiles. Si consideramos a los niños y a las niñas como ciertos elementos del jardín, prefiero comparar a los niños con "árboles" y a las niñas con "flores".

Si solo tenemos un estándar de apreciación, entonces debemos ignorar un elemento. Como resultado, el jardín está lleno de árboles o lleno de flores. Si es así, entonces un jardinero no puede ser llamado. jardinero, pero jardinero llamado guardabosques o jardinero.

Por lo tanto, como profesores de geografía, cuando sentimos que es difícil enseñar a los estudiantes, primero debemos reflexionar sobre si nuestro pensamiento docente es consistente con los conceptos de enseñanza modernos. El centro de la enseñanza moderna es el "aprendizaje" de los estudiantes, y el objetivo es la superación y el desarrollo personal de los estudiantes. Deberíamos crear condiciones para ayudar a los estudiantes a lograr un progreso continuo, en lugar de usar una regla para medir cuál está más acorde con el objetivo. estándares de un buen estudiante. Debemos valorar a todos los estudiantes y todo lo que hay en ellos, y los profesores de geografía deberían hacerlo especialmente, porque entre todas las materias básicas, sólo la geografía tiene las características tanto de las ciencias naturales como de las humanidades, y es la mejor manera de cultivar la visión correcta de la vida y de los estudiantes. Visión del mundo. Mejor tema.

Apreciar a todos los estudiantes y todo lo relacionado con ellos es más fácil de decir que de hacer. Al igual que una flor, todos la apreciarán, pero cuando todavía es una semilla, a la mayoría de la gente no le interesa y pocas personas prestan atención a las dificultades por las que pasa para alcanzar la belleza. La razón fundamental por la que es difícil enseñar a los estudiantes y las clases de geografía son difíciles es que los profesores de geografía no han cambiado su forma de pensar con el tiempo. Cuando los estudiantes logran pequeños éxitos, ¿les prestamos atención inmediata y les damos palabras de elogio? Cuando los estudiantes cometen errores, ¿podemos descubrir los puntos brillantes de su pensamiento a partir de sus errores y darles aliento e inspiración? this Cuando haga esto, los estudiantes se sentirán fáciles de enseñar y la clase de geografía será más fácil.

3. Evaluar la enseñanza de la geografía con pensamiento apreciativo

Durante mucho tiempo, nuestro principal método de evaluación de la enseñanza es el examen. En dicha evaluación, los estudiantes que no obtienen el primer lugar no ocupan el primer lugar. Se considera bueno. Si no eres un buen estudiante, entonces no eres un buen profesor si no obtienes el primer lugar en el examen unificado. Sin embargo, parece que siempre hay un solo número uno. Como resultado, la mayoría de ellos se reducen a la lectura complementaria del "Príncipe", lo que frustra gravemente el aprendizaje de los estudiantes y el entusiasmo de los profesores por enseñar, además de crear obstáculos artificiales. para la reforma docente.

La enseñanza de la geografía en la escuela secundaria tiene tanto la metodología de las ciencias naturales como la cosmovisión de las humanidades. No se puede determinar si los estudiantes tienen una alfabetización geográfica calificada con solo una prueba y unas pocas preguntas. Por lo tanto, cuando discutimos cómo evaluar la enseñanza de la geografía, debemos centrarnos más en el proceso y los métodos, y tener un pensamiento y una actitud apreciativos al evaluar.

Utilizar una actitud de pensamiento apreciativo para evaluar la enseñanza es ante todo una afirmación de todos los profesores y estudiantes. Tiene un efecto sugestivo positivo y puede inspirar la enseñanza futura. En segundo lugar, utilizar una actitud de pensamiento apreciativo para evaluar la enseñanza, de modo que la evaluación tienda a ser integral y objetiva. No sólo afirme los puntajes de los exámenes de los estudiantes, sino que también tenga en cuenta las habilidades geográficas, la capacidad de pensamiento geográfico y el desarrollo correcto de la visión del mundo de los estudiantes. La evaluación no sólo tiene un efecto resumido y motivador, sino que al mismo tiempo desempeña un cierto papel orientador en la enseñanza futura.

Algunas personas dicen: “La única constante en este mundo es el cambio”. Frente al mundo en constante cambio, a los estudiantes y a las exigencias de la época, los profesores de geografía deben ajustar su pensamiento de manera oportuna para que la enseñanza se ajuste al ritmo del cambio, al ritmo de los tiempos, y resuene con el mundo. De esta manera pueden resolver creativamente nuevos problemas que surgen constantemente en la enseñanza. Encontrar la felicidad en la enseñanza y convertirse en un feliz profesor de geografía. Evaluación docente del título profesional junior Resumen del trabajo personal 5

A medida que el trabajo docente de este semestre está llegando a su fin, al recordar este semestre, me siento extremadamente realizado. Este semestre me ha hecho más consciente del trabajo duro y la cosecha. Hago mi trabajo como docente con diligencia y con los pies en la tierra, completo concienzudamente las tareas que me asignan los líderes escolares, aprendo con humildad de maestros destacados y presto atención para enriquecerme constantemente y leer libros sobre educación y conceptos y prácticas de enseñanza. .

Este semestre doy clases de arte para estudiantes de segundo y quinto grado, totalizando 14 clases por semana. En la enseñanza diaria, insisto en estar completamente preparado antes de la clase, diseñar cuidadosamente los planes de lecciones y combinar las condiciones reales de cada clase para enseñar cada clase de manera flexible. En las conferencias, me esfuerzo por resaltar los puntos clave, pistas claras y concisas. lenguaje vívido, el ambiente del aula es activo y la iniciativa de los estudiantes se utiliza activamente. Corrija cuidadosamente la tarea de los estudiantes después de clase. Se utilizan diferentes métodos de corrección para diferentes tipos de clases para que los estudiantes se interesen más en el arte. Además, después de enseñar, escribir de manera oportuna algunas reflexiones docentes basadas en ganancias y pérdidas, que van desde unas pocas frases hasta un artículo extenso, con el propósito de acumular experiencia para futuras docencia. Ahora haré un breve resumen del trabajo docente de este semestre.

1. La enseñanza debe cultivar el interés de los estudiantes por aprender, siendo los estudiantes el cuerpo principal y los profesores desempeñando un papel orientador.

La clase de arte es un curso que les gusta a los niños. Dejo que los niños aprendan conocimientos y ejerciten sus habilidades en forma de juegos en un ambiente feliz. Por lo tanto, en el diseño didáctico de "Delicious Fruit", primero debemos prestar atención a los sentimientos de los estudiantes. Por eso, durante la introducción, para despertar el interés de los estudiantes por aprender, utilicé gráficos para transformar frutas en nuevas lecciones. Deje que los estudiantes experimenten y sientan activamente en pequeños juegos. Todo el proceso de enseñanza se lleva a cabo en un ambiente sencillo y animado, permitiendo a los estudiantes experimentar plenamente la alegría de aprender.

2. Para los profesores, debemos apoyar la rica imaginación de los estudiantes.

En un ambiente agradable, más estudiantes están dispuestos a expresar su propio pensamiento y personalidad. Simplemente les dejo hablar y actuar a su gusto. Dibuja lo que veas, lo que quieras dibujar. Siempre que pueda expresar tu propia personalidad y dibujar algo único para ti. Algunos de ellos incluso desafían la lógica y las reglas. Pero mientras los estudiantes observen e imaginen cuidadosamente, todas las cosas irregulares son interesantes. Por ejemplo, algunos estudiantes dijeron más tarde que querían dibujar una luna de plátano, una casa de manzanas, etc. Estas son sus imaginaciones perfectas de las cosas, lo que demuestra que pueden pensar de forma proactiva. Los animo a pintar según sus propias ideas y también les pido que cuenten historias en sus pinturas, dándoles amplias oportunidades para mostrarse, haciendo que las clases de arte sean más fáciles e interesantes.

En otros aspectos, participé activamente en conferencias y seminarios, aprendí humildemente métodos de enseñanza de mis compañeros, aprendí de las fortalezas de otros y mejoré mi nivel de enseñanza. Ayudar activamente a las escuelas y clases en la labor de promoción del arte. También me suscribí a publicaciones educativas y docentes para superarme teóricamente, superarme y aprender humildemente de otros profesores, aprovecharme de los demás y compensar mis propias deficiencias, para poder realizar mejor la labor educativa y docente. Sin dolor no hay ganancia. El trabajo docente va acompañado de alegría y alegría. En el nuevo semestre, prestaré más atención a todos los estudiantes y crearé activamente una atmósfera artística para poder alcanzar un nivel más alto en la enseñanza del arte. Resumen de trabajo personal para la evaluación docente de títulos profesionales junior 6

Como maestro del pueblo, siempre me adhiero a la política educativa del partido, soy leal a la causa educativa del partido, me adhiero a los cuatro principios básicos y mantengo la coherencia política. con el Comité Central del Partido y ame su trabajo, dedíquese a su trabajo, haga contribuciones silenciosas y asuma el cultivo de talentos como su propia responsabilidad. Respetar la ética profesional, tener sentimientos nobles, ser coherente en palabras y hechos y coherente en apariencia. Persistir en dar ejemplo en diversas ocasiones y mantener una buena imagen de los docentes. Desde XX soy líder de los grupos de enseñanza de matemáticas de sexto grado y de enseñanza e investigación de matemáticas. Puede cooperar activamente con el departamento de enseñanza de la escuela para llevar a cabo diversas actividades de enseñanza e investigación científica, predicar con el ejemplo, tomar la iniciativa en la participación en diversas capacitaciones empresariales, concentrarse en la enseñanza y la investigación científica y estar decidido a reformar. La calidad profesional de los profesores de este grupo continúa mejorando y las matemáticas siempre han sido la materia dominante en nuestra escuela.

En la enseñanza, capto cuidadosamente cada vínculo básico de la enseñanza, profundizo en los materiales didácticos, preparo cuidadosamente las lecciones y diseño cuidadosamente cada lección con los estudiantes como cuerpo principal, estimulo el interés de los estudiantes en aprender y crear una atmósfera de aprendizaje relajada y activa, trabajar en estrecha colaboración con profesores y estudiantes, comunicarse e interactuar, utilizar métodos de enseñanza de forma racional y creativa y formar su propio estilo de enseñanza único. Reducir efectivamente la carga académica de los estudiantes, garantizar conferencias concisas, exigir calidad en 45 minutos de clase y oponerse a las tácticas navales. Para fortalecer la formación de estudiantes sobresalientes y compensar a los estudiantes pobres, los estudiantes especiales que se especializan en matemáticas deben ampliar constantemente sus horizontes de conocimiento y aprovechar plenamente su potencial, para que puedan aprovechar al máximo sus ventajas. Sentar una base sólida para un mejor aprendizaje de las matemáticas en el futuro.

Para los estudiantes con bases débiles, debemos fortalecer la tutoría extracurricular de manera gradual y planificada, ser buenos para descubrir los puntos brillantes de estos estudiantes y brindarles estímulo oportuno para que puedan aprender matemáticas. Bueno. Como resultado, las puntuaciones en matemáticas de toda la clase mejoraron gradualmente. Sin dolor no hay ganancia, mi promoción se clasifica entre las mejores en matemáticas cada año, especialmente en los últimos tres años. Además de estar ocupado con la enseñanza, también insistió en escribir. Escribió muchos artículos innovadores de investigación docente y reforma docente en la escuela. Combinó conscientemente la enseñanza con la práctica. Participó en los cursos abiertos de matemáticas de la escuela y en los cursos de alta calidad. y concursos de cursos de investigación muchas veces, y ganó premios.

Como directora de la promoción, siento que tengo una gran responsabilidad. Por lo tanto, presto especial atención a cultivar el buen carácter moral de los estudiantes y les exijo que desarrollen buenos hábitos y establezcan aspiraciones elevadas desde una edad temprana. Sea un buen maestro y amigo de los estudiantes, manténgase al tanto de las tendencias ideológicas de los estudiantes y resuelva los problemas prácticos de los estudiantes. Muestre amor a cada estudiante sin discriminarlos.

El establecimiento del sistema de visitas domiciliarias permite a las escuelas, la sociedad y las familias preocuparse por el crecimiento de los estudiantes y ha obtenido elogios unánimes de estudiantes y padres. Gracias a mis destacados esfuerzos, mi clase está bien organizada. Mi clase ha sido calificada como una clase civilizada muchas veces y yo también he sido calificado como un maestro sobresaliente.

Puedo cumplir conscientemente con las reglas y regulaciones de la escuela, obedecer los arreglos de trabajo de la escuela, asistir a la escuela todos los meses, predicar con el ejemplo, tomar la iniciativa y nunca preocuparme por las ganancias y pérdidas personales. Debido a esto, cada año me califican como un trabajador avanzado en la escuela y muchas veces me han calificado como un maestro sobresaliente en la oficina. En resumen, el aprendizaje no tiene fin. En el futuro como docente, trabajaré más duro, haré más contribuciones a la educación del partido y me convertiré en un excelente maestro del pueblo. ;