Informe de autoexamen sobre las lecciones de recuperación remuneradas de los profesores
Introducción: Todo maestro debe realizar un autoexamen y una autocorrección, y las escuelas y los maestros en servicio tienen estrictamente prohibido recuperar lecciones remuneradas para realizar un autoexamen. A continuación se muestran ejemplos de informes que he recopilado para usted. Espero que le resulten útiles. Informe de autoexamen sobre las lecciones de recuperación pagadas de los maestros, Parte 1
Desde este semestre, la Oficina de Educación del distrito de Wendeng ha emitido sucesivamente una serie de regulaciones y sanciones que prohíben las lecciones de recuperación pagadas en violación de las regulaciones. Nuestra escuela también organizó a todos los maestros para que estudiaran lo antes posible. De acuerdo con el espíritu de los documentos de la Oficina de Educación, cada maestro firmó una carta de compromiso que prohíbe las lecciones de recuperación pagadas. Con el desarrollo de diversas tareas de la Oficina de Educación del distrito de Wendeng, estudié detenidamente el "Reglamento sobre tutoría remunerada para profesores de la escuela primaria de Qilitang". Aunque no he impartido clases antes y no participaré en clases en el futuro, todavía lo hago. Nos damos cuenta de que la tutoría remunerada tiene un gran impacto negativo.
1. Los profesores individuales ofrecen tutorías remuneradas, lo que aumenta la carga académica de los estudiantes y afecta su descanso normal.
2. Los profesores individuales proporcionan tutoría remunerada y obtienen ciertos beneficios económicos. Sin embargo, esto inevitablemente aumentará la tutoría financiera de los padres y provocará un impacto social negativo.
3. Algunos profesores se centran en tutorías remuneradas, no se dedican a la enseñanza y aflojan en su propio trabajo, lo que afecta el rendimiento académico de otros estudiantes.
En el futuro, estoy decidido a continuar trabajando duro, cumplir estrictamente con las regulaciones y requisitos de la Oficina de Educación del Distrito de Wendeng y prometo hacer lo siguiente:
1. No utilizar mi tiempo de descanso para tutoría remunerada;
2. No participar en tutoría remunerada en nombre de familiares y amigos
3. No presentar a los estudiantes otras clases de tutoría; para tutoría pagada; no participar en tutoría pagada organizada por clases de tutoría fuera del campus.
En resumen, debo exigirme estrictamente de acuerdo con los estándares de ética docente en todo momento, no participar resueltamente en clases remuneradas, esforzarme por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y esforzarme por ser un maestro con cuatro cualidades que satisfacen a las personas. Informe de autoexamen sobre las lecciones de recuperación remuneradas de los docentes, Parte 2
Con el fin de fortalecer aún más la construcción de la ética de los docentes y estandarizar los comportamientos en el funcionamiento escolar, según el informe "Acerca de la implementación de la Las disposiciones del Ministerio de Educación que prohíben estrictamente las lecciones de recuperación remuneradas para los maestros de escuelas primarias y secundarias y los maestros en servicio de escuelas primarias y secundarias "Aviso sobre las medidas de implementación", toman medidas enérgicas para estudiar, implementar e implementar, corregir el estilo educativo, y establecer una buena imagen educativa. Ahora haremos el siguiente autoexamen sobre la implementación por parte de nuestra escuela de la estricta prohibición de las lecciones de recuperación remuneradas de los maestros:
1. Resaltar el aprendizaje y fortalecer el armamento ideológico y teórico
La escuela puede apuntar a la escuela al principio y al final de cada semestre. La situación real de los docentes debe combinarse con el espíritu de los documentos pertinentes para fortalecer la publicidad y el trabajo educativo. Recientemente, la escuela ha organizado a todos los maestros para estudiar cuidadosamente las "Medidas de implementación para la implementación del Reglamento del Ministerio de Educación sobre la prohibición estricta de clases de recuperación remuneradas para escuelas primarias y secundarias y maestros en servicio de escuelas primarias y secundarias" de la Comisión Municipal de Educación de Shanghai. (Comisión de Educación de Shanghai [2015] No. 85) y otros documentos Requiere que profundicemos enérgicamente la gestión de las clases suplementarias remuneradas en las escuelas primarias y secundarias, fortalezcamos de manera efectiva la construcción de una ética docente, estandaricemos los comportamientos en el funcionamiento de las escuelas, promovamos enérgicamente una educación de calidad, y reducir la carga académica de los estudiantes.
2. Estandarizar la gestión e implementar estrictamente las regulaciones pertinentes.
1. Fortalecer el liderazgo organizacional para garantizar responsabilidades y medidas claras en su lugar. Se creó un grupo líder especial para la gestión de las clases de recuperación remuneradas para las escuelas pertinentes y los profesores en servicio de la escuela primaria Guanong Xincun para mejorar el sistema de responsabilidad del trabajo de gestión de acuerdo con el principio de "quien está a cargo es responsable". . El director es la primera persona responsable de administrar las clases de recuperación pagadas e implementa total y efectivamente las responsabilidades administrativas relevantes.
2. Implementar las principales responsabilidades, lograr la transmisión de objetivos e implementarlas capa por capa. Las escuelas tienen estrictamente prohibido utilizar tiempo extracurricular, fines de semana, vacaciones de invierno y verano y otros feriados legales para brindar lecciones de recuperación pagadas a los estudiantes además de los planes normales de educación y enseñanza. A los estudiantes no se les permite organizar ni exigir que los estudiantes participen en clases de recuperación pagadas; no se les permite impartir clases de recuperación pagadas conjuntamente con instituciones de capacitación fuera del campus; no se les permite proporcionar instalaciones educativas y de enseñanza a cambio de dinero; preparar clases para instituciones de capacitación fuera del campus, o proporcionar o divulgar información de los estudiantes a instituciones de capacitación fuera del campus.
3. Firmar una carta compromiso, regular estrictamente los requisitos y ser un modelo a seguir para los demás. Los docentes en servicio tienen estrictamente prohibido organizar, recomendar e inducir a los estudiantes a participar en clases de recuperación remuneradas dentro y fuera de la escuela; no se les permite participar en clases de recuperación remuneradas organizadas por instituciones de formación fuera del campus u otros docentes; , padres, comités de padres, etc.; no se les permite presentar a los estudiantes ni proporcionar información relevante a instituciones de formación fuera del campus y otros.
3. Implementar las reglas detalladas para evitar que ocurran incidentes relacionados.
Si las escuelas y los profesores violan los requisitos de los artículos 8 y 9 y cometen cualquiera de los actos anteriores, los profesores serán tratados en consecuencia dependiendo de la gravedad del caso:
Además a la devolución de los ingresos ilegales, Dependiendo de la gravedad del caso, la escuela brindará críticas y educación, charlas de amonestación, inspecciones ordenadas, no aprobación de la evaluación anual, cancelación de evaluación de méritos y calificaciones de promoción laboral, revocación de títulos honoríficos relevantes, etc., hasta amonestaciones, deméritos, degradación de grados de puestos profesionales y técnicos, y revocación de carreras, sanciones para cargos técnicos o administrativos, despido o terminación de contratos de trabajo.
Si las circunstancias son graves, causan efectos adversos, o si se producen violaciones por segunda vez, primero serán destituidos del puesto docente y luego tratados severamente de acuerdo con las normas pertinentes. Informe de autoexamen sobre las lecciones de recuperación remuneradas de los profesores, Parte 3
Al comienzo del año escolar, nuestra escuela organizó una actividad integral de autoexamen y autocorrección en toda la escuela que prohibía estrictamente el organización de lecciones de recuperación pagadas Resolvimos e investigamos los problemas existentes en la escuela uno por uno, y combinamos Debemos verificar y autoexaminar estrictamente los temas sociales candentes actuales y hacer rectificaciones serias. Todo el cuerpo docente y el personal comprenden plenamente la importancia de llevar a cabo un autoexamen y una autocorrección para brindar "una educación que satisfaga a la gente". Durante las actividades de autoexamen y autocorrección, se fortaleció el liderazgo organizacional y se estableció un grupo de liderazgo organizacional de autoexamen y autocorrección encabezado por el director para regular estrictamente los comportamientos en el funcionamiento escolar y realizar inspecciones centralizadas de acuerdo con las normas de enseñanza y equipo de investigación. La situación del autoexamen ahora se informa de la siguiente manera:
1. Nuestra escuela sigue estrictamente las regulaciones de los superiores. No existe ningún fenómeno en el que los profesores de cada grupo de enseñanza e investigación utilicen las vacaciones para organizar a los estudiantes para recuperarse. lecciones y cobran tarifas, y controlan estrictamente el tiempo escolar de los estudiantes
2. No hay maestros en servicio en la escuela que usen las instalaciones y equipos escolares para compensar las lecciones pagas para los estudiantes, y sí los hay; no hay maestros que utilicen sus casas familiares o alquilen las casas de otras personas para compensar las lecciones pagadas para los estudiantes en su propia escuela o clase.
3. Escuela Se ha establecido un estricto sistema de evaluación de rutinas de enseñanza, y los maestros lo cumplen estrictamente; mediante la enseñanza de rutinas. Formular el "Plan de implementación para la inspección rutinaria de la enseñanza en la escuela primaria de Donluo".
4. La escuela cumple estrictamente con la normativa nacional para abrir suficientes cursos y horas de clase. En ningún caso la escuela ha aconsejado a los estudiantes que se transfieran ni les ha ordenado que abandonen los estudios por mal rendimiento o mal comportamiento, y no. el estudiante se ha perdido por razones artificiales;
5. Los maestros de nuestra escuela no organizan a los estudiantes para que se suscriban, compren y utilicen material didáctico ilegal sin autorización, y no aumentan la carga sobre los estudiantes
6. Los maestros de escuela no castigan a los estudiantes con castigos corporales o castigos corporales disfrazados. El fenómeno de las tarifas y el reparto arbitrarios.
7. Utilizar el poder organizativo del Comité de la Liga Juvenil para instar a los estudiantes a que lo hagan conscientemente. manténgase alejado de los cibercafés, para que los estudiantes puedan pasar cada día festivo de forma saludable, civilizada, segura y feliz.
Lo anterior es el informe de autoexamen de nuestra escuela. En el futuro, continuaremos implementando los diversos sistemas de nuestros superiores, regularemos estrictamente las operaciones escolares, prohibiremos las clases de recuperación pagadas y haremos todo. mejorar el trabajo de nuestra escuela. Informe de autoexamen sobre las lecciones de recuperación remuneradas de los docentes, Parte 4
Con el fin de implementar aún más las "Opiniones sobre el fortalecimiento de la construcción del equipo docente" del Consejo de Estado, el "Código de ética profesional para primaria y secundaria Maestros de escuela", Oficina del Comité Provincial de Supervisión de la Educación de Jilin (Comité Provincial de Supervisión de la Educación de Jilin Banzi [20xx] No. 32) y Baijiaowen ([20xx] No. 71 "Aviso sobre la realización de una supervisión e inspección especiales de la gestión del maquillaje remunerado Clases en escuelas primarias y secundarias "y otros documentos relevantes. Promover la buena ética docente y mantener las escuelas y los maestros. Para mantener una buena imagen, nuestra escuela ha llevado a cabo seriamente actividades de autoexamen y autocorrección en la gestión de los salarios. clases de preparación La situación de autoinspección ahora se informa de la siguiente manera:
1. Fortalecer el liderazgo e implementar responsabilidades
Para fortalecer En términos de gestión diaria, las responsabilidades laborales son mayores. Se aclaró, y los maestros tienen estrictamente prohibido participar en lecciones de recuperación pagadas. La escuela ha establecido un grupo de liderazgo especial para la gestión de lecciones de recuperación pagadas con el director Geng Yufeng como líder y líderes de nivel medio y superior como miembros. El "líder superior" asume la responsabilidad general y la persona a cargo es un mecanismo de trabajo responsable, aclara los requisitos laborales, implementa la división de responsabilidades, realiza el trabajo de manera ordenada en estricta conformidad con los requisitos de los superiores y crea una buena sociedad. atmósfera, y garantizar que este trabajo especial de rectificación de lecciones de recuperación pagadas logre resultados reales
2. Publicitar ampliamente y crear una atmósfera
Después de que el director asistiera a la reunión de Educación. Bureau el 6 de julio, inmediatamente organizó a los miembros del equipo escolar para realizar un estudio especial sobre la prohibición de las lecciones de recuperación pagadas y la estandarización del comportamiento docente escolar, y formuló un "Plan de trabajo de gobernanza para las lecciones de recuperación remuneradas de los maestros" y estableció un grupo de trabajo de liderazgo El 7 de julio, todos los maestros se organizaron para estudiar el "Reglamento sobre la prohibición estricta de las lecciones de recuperación remuneradas para las escuelas primarias y secundarias y los maestros en servicio de escuelas primarias y secundarias" y la "Prohibición estricta de las lecciones de recuperación remuneradas para la primaria". y profesores de escuelas secundarias" y "Reglamento sobre lecciones de recuperación remuneradas para profesores de escuelas primarias y secundarias en servicio" y otros documentos y reglamentos administrativos educativos pertinentes, y llevar a cabo debates en profundidad sobre la ética y la ética de los docentes, etc.
A través de múltiples canales y amplia publicidad, mejoraremos la conciencia de los docentes sobre la enseñanza de acuerdo con la ley y la resistencia consciente a las lecciones de recuperación remuneradas. Guíe a todos los maestros de la escuela para que respeten la ética profesional de los maestros, practiquen la ética docente, luchen por la excelencia, no se dejen confundir por las ganancias, se mantengan conscientemente alejados de las lecciones de recuperación pagadas, mantengan la imagen de los maestros y se esfuercen por ser maestros. que satisfagan a la gente.
3. Múltiples formas de garantizar resultados.
1. Establecer un grupo de trabajo de liderazgo para estandarizar el comportamiento escolar y garantizar que se implemente el trabajo de rectificación.
2. En combinación con la situación real de la escuela, formule el "Plan de trabajo para lecciones de recuperación remuneradas para maestros de administración de la escuela primaria de Yangjing" para que este trabajo pueda llevarse a cabo de manera ordenada.
3. Convocar una conferencia especial de profesores para estudiar el espíritu de los documentos relevantes.
4. Se asignan responsabilidades a cada persona y se investiga minuciosamente a cada maestro para comprender con precisión si cada maestro participa en lecciones de recuperación pagadas.
5. El colegio firmó una “Carta de Responsabilidad para el Control de Tres Trastornos” con todos los docentes.
6. Establecer líneas directas de denuncia, buzones de quejas y otras formas para aceptar ampliamente la supervisión social.
A través del autoexamen y la autocorrección por parte de todos los profesores y el personal, nuestra escuela no ha encontrado un solo caso de maestros en servicio que participen en actividades de tutoría remunerada con el fin de evitar el fenómeno de la tutoría remunerada. "Rebotando", seguiremos trabajando duro y aceptando la supervisión social. Purificar el equipo docente y estandarizar el comportamiento educativo de la escuela. Informe de autoexamen sobre las lecciones de recuperación remuneradas de los docentes, Parte 5
Para implementar aún más el espíritu de los documentos superiores, mejorar integralmente la ética y la ética de los docentes, corregir el estilo educativo y establecer una buena imagen educativa. , y crear un buen trabajo y El entorno de aprendizaje ha realizado un gran trabajo práctico sólido y eficaz. La situación del autoexamen ahora se informa de la siguiente manera:
1. Fortalecer la educación ideológica y eliminarla de la fuente. .
Estudie seriamente el espíritu de los documentos superiores, implemente el sistema de maestros contratados de liderazgo y anuncie al público la línea directa de informes y la lista de maestros contratados de liderazgo al comienzo del año escolar a todos los maestros, estudiantes y padres de estudiantes realizaremos una publicidad mensual sobre las acciones morales de los maestros, aprenderemos de las ideas y acciones avanzadas de maestros modelo, maestros destacados y expertos en educación. Al comienzo del año escolar, estudiamos las hazañas avanzadas del veterano experto en educación Huo Maozheng y mantuvimos una discusión sobre la ética de los maestros. Cada maestro también escribió su experiencia de aprendizaje.
2. Firmar una carta de responsabilidad de rectificación e imponer restricciones de comportamiento.
Llevar a cabo con seriedad una educación ética docente, combinarla con la situación real de los docentes y garantizar que sea específica y tenga medidas implementadas. La escuela y los docentes firman una carta de responsabilidad para corregir la ética. Combinado con el "Esquema de implementación para la construcción de la moral ciudadana", los docentes están cuidadosamente organizados para estudiar el "Código de ética profesional para docentes de primaria y secundaria", la "Ley de educación obligatoria", la "Ley docente", las "Diez prohibiciones". propuesto por la Oficina de Educación para los maestros de la ciudad y otras leyes y regulaciones educativas, Establecer un modelo docente de "amar a los estudiantes como a niños" en la escuela, establecer una nueva relación maestro-alumno de comprensión, respeto, confianza y tolerancia, y efectivamente fortalecer la construcción de la ética profesional docente. Poner fin al castigo corporal de los profesores o al castigo corporal encubierto de los estudiantes.
3. Manejar los problemas de tutoría durante la clase.
A través de conversaciones con estudiantes y padres, aprendimos que los estudiantes y los padres están muy satisfechos con la ética y la ética de nuestra escuela. El director puede utilizar clases de autoaprendizaje o pausas para el almuerzo para brindar tutoría gratuita a los estudiantes. con dificultades de aprendizaje. No había lecciones de recuperación remuneradas ni participación en escuelas sociales ni provisión de estudiantes a escuelas sociales para obtener beneficios.
En resumen, debo ser capaz de afrontar correctamente nuevas situaciones y nuevos desafíos, mantener la cabeza despejada en todo momento y, bajo el liderazgo correcto del Comité del Partido de la Oficina de Educación, debo hacer lo mejor que pueda. construir la ética y la ética de los docentes de nuestra escuela. Contribuir al sano desarrollo de la educación en nuestro condado. Informe de autoexamen sobre las lecciones de recuperación remuneradas de los docentes, Parte 6
Con el fin de implementar aún más el espíritu de las “Disposiciones provisionales de la Oficina de Educación sobre la prohibición de que los docentes en servicio de las escuelas primarias y secundarias participen en actividades remuneradas Lecciones de recuperación”, y promover una buena ética docente entre todos los docentes. Guiar a los docentes para que establezcan un fuerte sentido de gloria profesional, misión y responsabilidad social, guiar a los docentes para que comprendan correctamente y comprendan plenamente los requisitos básicos y las connotaciones profundas de los estándares éticos de los docentes. mejorar su conciencia sobre la implementación de las normas de ética profesional de los docentes y desempeñar los deberes y obligaciones de los docentes de conformidad con la ley. La escuela ha llevado a cabo una investigación exhaustiva sobre las tutorías remuneradas de todos los profesores y no ha encontrado ni un solo incidente de profesores que realicen tutorías remuneradas. Ahora informaremos sobre el autoexamen de nuestra escuela:
1. Establecer un grupo de liderazgo de autoexamen y autocorrección para tutoría remunerada.
Nuestra escuela ha establecido un "Grupo líder para la gestión especial de cursos de recuperación remunerados" con el director xx como líder del equipo, el vicepresidente xx como líder adjunto del equipo y el personal administrativo como líderes del equipo. "Líder" es responsable del trabajo general. Responsabilidades, un mecanismo de trabajo para que las personas responsables sean responsables, aclaren los requisitos del trabajo, implementen la división de responsabilidades y realicen el trabajo de manera oportuna y ordenada. A través de actividades especiales de rectificación, mejoraremos la imagen general de la educación, crearemos un buen ambiente social y aseguraremos que este trabajo especial de rectificación sobre la tutoría remunerada logre resultados reales.
2. Estudia mucho y mejora tu comprensión.
Organizar concienzudamente el estudio y la implementación del recientemente revisado "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias" y las "Disposiciones provisionales sobre la prohibición de que los docentes en servicio de escuelas primarias y secundarias participen en tutorías remuneradas" , fortalecer la educación en ética profesional y la educación disciplinaria de los docentes, y defender una conducta noble El moldeador de la ética de los docentes. Fortalecer la conciencia de todos los maestros de la escuela para enseñar de acuerdo con la ley y resistir conscientemente la tutoría remunerada, guiar a todos los maestros de la escuela para que respeten la ética profesional de los maestros, practiquen la ética docente, luchen por la excelencia y no se dejen engañar por las ganancias. mantenerse conscientemente alejado de la tutoría remunerada y mantener la imagen de los maestros de nuestra escuela. Esforzarse por ser un maestro que satisfaga a la gente.
3. Mejorar el mecanismo e implementarlo de forma concreta.
La escuela ha establecido y mejorado regulaciones y sistemas relevantes y una gestión estrictamente fortalecida. El 23 de febrero de 20xx, nuestra escuela organizó a los maestros para que se comprometieran por escrito a no participar en tutorías pagadas, a no impartir clases para recuperar clases en violación de las regulaciones, a no cuidar a los estudiantes para los padres, a no recuperar clases, etc. Y siga claramente las reglas y regulaciones de la escuela, resista la tentación de recibir tutorías pagadas y lecciones de recuperación, siéntase cómodo con sus tareas docentes y no haga nada ilegal o ilegal. Sensibilizar a los profesores sobre las desventajas de las tutorías remuneradas y de las lecciones de recuperación, a fin de poner fin al mal comportamiento de los tutores remunerados y de las lecciones de recuperación. Los profesores de nuestra escuela hacen específicamente lo siguiente:
1. Está estrictamente prohibido que el personal de nuestra escuela proporcione cualquier tipo de escuela intensiva, clase de perfeccionamiento, clase de tutoría o tutoría remunerada fuera de la escuela, y lo ponemos decididamente. poner fin a los malos hábitos.
2. Después de que todos los maestros estudiaron cuidadosamente varias reglas y regulaciones, mejoraron su comprensión de los valores y su visión de la vida, enseñaron bien cada lección, exigieron calidad en el aula y nunca aumentaron la participación de los estudiantes. carga académica, nunca organizaremos clases de recuperación remuneradas para reducir efectivamente la carga financiera de los padres.
3. Nuestra escuela organizará supervisores de evaluación de conducta de vez en cuando para profundizar en las clases y las personas circundantes. Al establecer líneas directas de denuncia y correos electrónicos de denuncia, realizar simposios, los maestros realizarán un autoexamen y autocorrección y solicitar ampliamente opiniones sobre la conducta política de la escuela, comentarios y sugerencias. Llevaremos a cabo una investigación estilo red sobre los sitios de tutoría paga establecidos por maestros fuera de la escuela, movilizaremos a los maestros para que realicen autoinspecciones e inspecciones mutuas, rectificaremos los problemas encontrados y los reportaremos de manera oportuna, y transferiremos violaciones graves de las leyes. y disciplinas a los departamentos pertinentes.
4. Supervisarse unos a otros y trabajar juntos con el hogar y la escuela.
Promover el daño social que supone la tutoría remunerada para los padres a través de la plataforma de escuela en el hogar y pedir a los padres que resistan conscientemente el comportamiento de proporcionar tutoría ciega a sus hijos. A través de las actividades de servicio de apoyo de los miembros del partido y de los maestros, y en cooperación con las actividades de vacaciones de los superiores, se guía a los estudiantes para que utilicen las vacaciones de verano para realizar actividades prácticas y de lectura, alentar a los estudiantes a ingresar a la sociedad, negarse a recuperar lecciones a ciegas y realmente devolver tiempo y salud a los niños. A través de la cooperación entre el hogar y la escuela, se creará una buena atmósfera de "trinidad" entre la escuela, la familia y la sociedad para resistir las tutorías pagadas por parte de los maestros en servicio. Mejorar el sistema de rendición de cuentas de la administración educativa. Se ha hecho pública la línea directa para denuncias y quejas, se ha creado un buzón de denuncias y quejas y se ha aceptado plenamente la supervisión de los estudiantes, los padres y todos los sectores sociales.
A través de un trabajo especial de rectificación, se ha creado un buen ambiente social, se ha establecido y mantenido una buena imagen de la escuela y de los profesores, se ha mejorado la satisfacción social y se han logrado resultados graduales. Para evitar que aparezca el fenómeno de la tutoría remunerada, nuestra escuela seguirá trabajando arduamente para fortalecer la construcción de la ética docente, establecer supervisores de conducta, aceptar la supervisión social y depurar el equipo docente. Informe de autoexamen sobre las lecciones de recuperación remuneradas de los docentes, Parte 7
Con el fin de implementar el espíritu del "Reglamento sobre la prohibición estricta de las lecciones de recuperación remuneradas para las escuelas primarias y secundarias y las escuelas primarias y secundarias" del Ministerio de Educación. Service Teachers Primary and Secondary School Teachers", fortalecer aún más la construcción de la ética de los docentes en las escuelas primarias y secundarias, y estandarizar el funcionamiento de las escuelas primarias y secundarias. comportamiento, reducir la carga académica excesiva de los estudiantes y hacer grandes esfuerzos para resolver el problema de clases de recuperación remuneradas para algunas escuelas primarias y secundarias y profesores en servicio, de conformidad con la aplicación del "Reglamento sobre la prohibición estricta de cursos de recuperación remunerados para escuelas primarias y secundarias y profesores en servicio" del Ministerio de Educación. Plan de la Oficina de Educación Municipal y Distrital, el trabajo relevante ahora se informa de la siguiente manera:
1. Fortalecer el liderazgo para garantizar la implementación efectiva del trabajo especial de gobernanza
Con el fin de garantizar que el especial El trabajo de gobernanza de las lecciones de recuperación remuneradas de los docentes es eficaz, nuestra escuela ha establecido el "Grupo líder para la gestión especial de lecciones de recuperación remuneradas" está dirigido por el director y está formado por líderes de nivel medio, directores y representantes de los docentes, así como miembros.
Se realizó una reunión especial de gestión, se concertó una reunión especial de gestión de la tutoría remunerada y se formuló el "Plan de Implementación de la Gestión Especial de la Tutoría Remunerada de Docentes".
2. Movilizar, dar a conocer y esforzarse por mejorar la conciencia ideológica de todo el profesorado
Con el fin de asegurar la cooperación activa de todo el personal del centro y asegurar el desarrollo ordenado y eficaz de Trabajo especial de gobernanza, cada escuela concede gran importancia a la movilización, la propaganda y el trabajo de educación ideológica. La escuela ha organizado sucesivamente reuniones administrativas, reuniones de profesores de toda la escuela, grupos de grado y reuniones de trabajo de grupos de enseñanza e investigación para estudiar el "Reglamento" y el "Plan de implementación" de la Oficina Municipal de Educación, llevar a cabo debates en profundidad y educar y orientar. que los maestros practiquen los valores socialistas fundamentales, cultiven la integridad moral y cultiven a las personas. Rechacen conscientemente las lecciones de recuperación pagadas, aboguen por tutorías gratuitas para estudiantes con dificultades de aprendizaje, realicen servicios voluntarios antes y después de clases o durante las vacaciones, y demuestren plenamente la dedicación desinteresada. , virtud y buen espíritu de los profesores contemporáneos, y difundir activamente la energía positiva de la educación. Comprender profundamente el espíritu del documento, unificar el entendimiento ideológico y aclarar los objetivos de responsabilidad y las prioridades de gobernanza. El aprendizaje sólido y la educación y publicidad ideológicas han creado una fuerte atmósfera para las actividades de gestión especial, y los profesores han mejorado significativamente la comprensión ideológica de esta actividad de gestión especial. Los docentes en general acogen con satisfacción esta actividad de gobernanza y están llenos de confianza.
3. Limpiar cuidadosamente y no dejar resueltamente lagunas laborales ni callejones sin salida en la gestión.
La escuela lleva a cabo activamente actividades de autoexamen y resolución de problemas, y logra los seis comportamientos enumerados en el " Regulaciones" Debemos implementar las "Seis Prohibiciones" cada vez que las descubramos e investiguemos, y aprovechar la implementación de las "Seis Prohibiciones" como una oportunidad para implementar plenamente los "Diez Artículos de Ética Docente en el Distrito de Mancheng". La escuela incluirá la gestión de lecciones de recuperación remuneradas como parte clave de la supervisión e inspección, y llevará a cabo inspecciones especiales. Los profesores que deliberadamente no completen las tareas educativas y docentes en clase, no den conferencias en clase y luego de clase y cobren honorarios de recuperación se centrarán en investigarlos y responsabilizarlos decididamente. Preste especial atención a nodos de tiempo importantes, como las vacaciones de invierno y verano, los feriados legales, y combine la investigación real para formular métodos de implementación que aborden tanto los síntomas como las causas fundamentales. Llevaremos a cabo una gestión especial y una gestión regular de las clases de recuperación pagadas. de manera sólida y ordenada, y detener resueltamente comportamientos de cobro arbitrarios, como las clases de recuperación pagadas. Implementar concienzudamente los requisitos pertinentes del "Plan de implementación" de la Oficina Municipal de Educación, tomar la iniciativa de divulgar la línea directa de denuncia, abrir canales de denuncia, construir activamente un sistema de supervisión con una amplia participación de las escuelas, maestros, estudiantes, padres y sociedad, aceptar activamente supervisión social, y evitar resueltamente que las escuelas organicen o participen en actividades remuneradas de recuperación de lecciones y fortalezcan la gestión y supervisión de la conducta docente de los docentes. Al mismo tiempo, la escuela firmó una "Carta de Responsabilidad" con los profesores de todos los niveles de la escuela. Al mismo tiempo, la escuela exigió a cada profesor que comprobara seis áreas clave y realizara un trabajo de autoexamen serio con espíritu de ser. responsables de sí mismos. Sobre la base del autoexamen del maestro, la escuela llevó a cabo un trabajo de investigación. A través de reuniones de clases temáticas, cuestionarios, simposios, visitas abiertas y secretas, etc., llevamos a cabo inspecciones exhaustivas de la escuela en cada etapa escolar, clase por clase y maestro por maestro, y entendemos con precisión si cada maestro participa en la recuperación remunerada. lecciones.
Precisamente porque hemos visto el importante papel de las actividades especiales de gobierno a la hora de corregir el estilo de enseñanza y despertar el sentido de responsabilidad profesional de los profesores, nuestra escuela seguirá e inspeccionará las actividades especiales de gobierno durante mucho tiempo. e incluir el comportamiento de las lecciones de recuperación remuneradas en la selección y evaluación de docentes. Excelente serie de promoción, implementar el veto de un voto. A través de esta actividad de gestión especial, se ha fortalecido aún más la construcción de la ética y la ética docente y se ha purificado el equipo docente. Todos los docentes en servicio de la escuela han formado la conciencia de rechazar conscientemente las lecciones de recuperación remuneradas y dedicarse. de todo corazón a la enseñanza y con un sentido de responsabilidad profesional de ser maestros del pueblo que satisfagan al pueblo. Se está gestando un sentimiento de orgullo y buena conducta. Informe de autoexamen sobre las lecciones de recuperación remuneradas de los maestros 8
Como maestro del pueblo, uno debe enseñar con integridad, corregir las ideas escolares, estandarizar los comportamientos escolares y brindar una educación que satisfaga a la gente. Nuestra escuela gestiona activamente las lecciones de recuperación remuneradas y la aceptación ilegal por parte de los profesores. Actividad especial de autoexamen sobre cuestiones de obsequios. La situación del autoexamen ahora se informa de la siguiente manera:
1. Nuestros líderes escolares han aclarado los requisitos laborales, implementado la división de responsabilidades, llevado a cabo el trabajo de manera ordenada y, a través de actividades especiales de rectificación, mejoraron la calidad. Imagen general de la educación, crear un buen ambiente social y garantizar que este trabajo de autoexamen y rectificación haya logrado resultados tangibles.
2. Fortalecer la educación ética profesional y la formación empresarial de los docentes, y mejorar el nivel profesional de los docentes. Como profesor, puedo respetar conscientemente las normas y reglamentos de la escuela, crear activamente una buena atmósfera de enseñanza y educación de las personas y dedicarme a mi trabajo.
3. Nuestra escuela lleva a cabo activamente actividades de autoexamen y autocorrección sobre las lecciones de recuperación pagadas de los maestros y la aceptación ilegal de obsequios por parte de los maestros. Llevamos a cabo investigaciones cuidadosas de acuerdo con el espíritu de los documentos superiores. Está estrictamente prohibido que las escuelas organicen o participen en diversas tutorías que cobren clases, escuelas intensivas, etc., todos los contenidos didácticos prescritos deben incluirse en las sesiones normales de enseñanza.
También cumplo estrictamente con las disciplinas escolares y pongo fin resueltamente a las clases de recuperación pagadas y a la aceptación ilegal de regalos por parte de los profesores.
4. A través del autoexamen y la autocorrección, no he encontrado ninguna lección de recuperación pagada ni aceptación ilegal de obsequios por parte de los maestros. Ahora, si se encuentran violaciones en el futuro, se abordarán. con seriedad
5. Siempre recordaré las reglas y regulaciones de la escuela, no haré nada ilegal y aceptaré la supervisión de los líderes y maestros de la escuela, así como de los estudiantes y sus padres. Devuelva verdaderamente tiempo y salud a los niños y acepte la supervisión de los estudiantes, los padres y todos los ámbitos de la vida de manera integral.
A través del autoexamen, me di cuenta de que la ética de los docentes es muy importante y que debemos poner fin resueltamente a las lecciones de recuperación remuneradas y evitar que los docentes acepten obsequios. Crear un buen ambiente social, establecer y mantener una buena imagen del colegio y del profesorado, y mejorar la satisfacción social. Continuaremos siguiendo los requisitos de la Oficina de Educación del Distrito, completaremos varias tareas y nos esforzaremos por brindar una educación que satisfaga a la gente. Informe de autoexamen sobre las lecciones de recuperación remuneradas de los docentes, Parte 9
Para estandarizar el comportamiento docente de los docentes, establecer una buena imagen de los docentes y promover la construcción de una ética docente, la Oficina de Educación de nuestra ciudad ha Recientemente emitió una serie de regulaciones que prohíben las lecciones de recuperación pagadas que violan las regulaciones. La escuela también organizó inmediatamente a todos los maestros para estudiar el espíritu de los documentos de la Oficina de Educación. En la reunión, el director dejó claros los requisitos después de la reunión. realizó un autoexamen y una autocorrección.
Me exijo estrictamente, enseño de acuerdo con la ley, me dedico a mi trabajo, cuido a los estudiantes, enseño con integridad y nunca he organizado ni participado en ningún tipo de actividad de tutoría remunerada. Estoy decidido a continuar trabajando duro en el futuro, cumplir estrictamente con las regulaciones y requisitos de los líderes superiores y prometo hacer lo siguiente:
1. No usar el tiempo después de la escuela, los fines de semana, los días festivos o el invierno. y vacaciones de verano, etc. para alquilar o alquilar en casa o fuera, Préstamo de lugares y organización de estudiantes para cobrar o cobrar de forma encubierta por lecciones de recuperación ilegales y tutorías pagadas
2. No utilice descansos, almuerzos; descansos, después de clases, fines de semana, días festivos, vacaciones de invierno y verano, etc. para organizar a los estudiantes para que utilicen las instalaciones escolares para cobrar tarifas ilegales. Recuperar lecciones
3. No participar en lecciones de recuperación ilegales; tutoría paga en nombre de familiares, parientes, amigos, etc.
4. No presente a los estudiantes a otros maestros dentro o fuera de la escuela para tomar lecciones de recuperación pagadas; organizar a los estudiantes para que participen fuera de la escuela; Formación de instituciones de formación en el campus.
Como dijo una vez el educador Sr. Tao Xingzhi: "Ven con el corazón en las manos y vete sin una brizna de hierba". Nosotros, los maestros, debemos ser indiferentes. Para obtener fama y fortuna, debes abandonar algunas actividades mundanas, apegarte a tus nobles sentimientos y estar dispuesto a contribuir. Debemos aprender del reino y la búsqueda del Sr. Tao Xingzhi, no sentirnos agobiados por las cosas materiales, mantener un estado mental puro y pacífico, rechazar las tutorías remuneradas y hacer contribuciones desinteresadas para fomentar el crecimiento saludable de los estudiantes. Sólo así podremos. proteger verdaderamente los derechos del educador. Informe de autoexamen sobre las lecciones de recuperación remuneradas de los docentes, Parte 10
Para implementar aún más el espíritu de los documentos superiores, mejorar integralmente la ética y la ética de los docentes, corregir el estilo educativo y establecer una buena imagen educativa. y crear un buen ambiente de trabajo y aprendizaje. Nuestra escuela ha realizado un gran trabajo práctico sólido y efectivo. Ahora informamos el autoexamen de la siguiente manera:
1. Fortalecer la educación ideológica y eliminarla de la fuente. .
Organizar cuidadosamente a los profesores para que estudien el espíritu de los documentos superiores; implementar un mecanismo de supervisión de liderazgo y anunciar la línea directa de denuncia a todos los profesores, estudiantes y padres de los estudiantes.
2. Fortalecer la educación moral de los docentes e imponer restricciones de comportamiento.
Llevar a cabo con seriedad una educación ética docente, establecer un modelo docente de "amar a los estudiantes como a niños" en las escuelas, establecer una nueva relación maestro-alumno de comprensión, respeto, confianza y tolerancia, y fortalecer efectivamente la construcción de La ética profesional de los docentes. Poner fin a las lecciones de recuperación remuneradas de los profesores.
3. Manejar los problemas de aprendizaje durante las vacaciones de verano.
A través de conversaciones con estudiantes y padres, aprendimos que los estudiantes y los padres están muy satisfechos con la ética y la ética de nuestra escuela. No hay clases de recuperación pagadas ni participación en escuelas sociales ni beneficios para los estudiantes. para escuelas sociales.
En resumen, todo el profesorado y el personal de nuestra escuela pueden afrontar correctamente la nueva situación y los nuevos desafíos, mantener la cabeza despejada en todo momento y bajo el liderazgo correcto del Comité del Partido de la Oficina de Educación, Pueden hacer todo lo posible para mejorar la ética y la ética de nuestra escuela. El trabajo de construcción es para promover el desarrollo saludable de la educación en nuestro condado.
Si los profesores y el personal de nuestra escuela encuentran clases de recuperación pagadas, están dispuestos a aceptar todos los castigos de sus superiores.